ABSTRAK Nama : WIWIN TRISNA WARDANI NRP : 09.84202.980
Fakultas/Jurusan : KIP / Pendidikan Matematika dan IPA P.T.S : Universitas Madura
Jenjang Pendidikan : Strata Satu (S-1)
Judul : Penerapan Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Pada Pokok
Bahasan Sistem Persamaan Linear Dua Variabel Kelas VIII Semester I SMP Negeri 6 Pamekasan Tahun Pelajaran 2013/2014.
Upaya untuk memperbaiki kualitas pendidikan diharapkan dapat meningkatkan prestasi belajar siswa. Untuk itu perlu inovasi guru dalam memilih metode pembelajaran yang sesuai. Pembelajaran matematika selama ini pada umumnya berpusat pada guru, sementara itu dalam kurikulum 2006 lebih memusatkan kegiatan belajar pada siswa. Hal inilah yang membuat penulis mencoba menerapkan pembelajaran kooperatif tipe STAD dalam pembelajaran matematika pokok bahasan sistem persamaan linear dua variabel di kelas VIII-B SMP Negeri 6 Pamekasan Tahun Pelajaran 2013/2014.
Penelitian ini dilakukan pada siswa kelas VIII SMP Negeri 6 Pamekasan pada tanggal 28 Oktober 2013 sampai 31 Oktober 2013 dengan jumlah populasi 125 siswa, sedangkan sampelnya adalah siswa kela VIII-B SMP Negeri 6 Pamekasan yang berjumlah 31 siswa. Penelitian ini juga bertujuan untuk mengetahui respon siswa kelas VIII-B SMP Negeri 6 Pamekasan terhadap pembelajaran kooperatif tipe STAD dengan menggunakan metode angket serta untuk mengetahui ketuntasan belajar siswa kelas VIII-B SMP Negeri 6 Pamekasan pada saat mengikuti pembelajaran kooperatif tipe STAD dengan menggunakan metode tes.
Setelah data-data terkumpul, langkah selanjutnya adalah melakukan pengolahan data. Berdasarkan hasil analisis data diperoleh kesimpulan bahwa respon siswa kelas VIII-B SMP Negeri 6 Pamekasan terhadap pembelajaran kooperatif tipe STAD sangat baik serta ketuntasan belajar siswa kelas VIII-B SMP Negeri 6 Pamekasan pada saat mengikuti pembelajaran kooperatif tipe STAD Pada pokok bahasan sistem persamaan linear dua variabel dapat dikatakan tercapai dengan prosentase ketuntasan 87,1%. Dalam penerapan pembelajaran kooperatif tipe STAD ini hendaknya disesuaikan dengan materi yang akan diajarkan sehingga model pembelajaran ini bisa dipergunakan.
