• Tidak ada hasil yang ditemukan

pert 1 hakikat kegiatan ekstrakurikuler olahraga

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "pert 1 hakikat kegiatan ekstrakurikuler olahraga"

Copied!
12
0
0

Teks penuh

(1)

Fitria Dwi Andriyani, M.Or.

▸ Baca selengkapnya: contoh sk ekstrakurikuler olahraga

(2)

KEGIATAN EKSTRAKURIKULER DALAM

STRUKTUR PENDIDIKAN

JALUR

PENDIDIKAN

FORMAL

Intrakurikuler

Kokurikuler

(3)

Kegiatan Intrakurikuler

 Mencakup kegiatan proses belajar-mengajar dengan label mata pelajaran, pemberian waktu, serta

penyebaran di kelas serta satuan pengajaran.

Kegiatan Kokurikuler

 Pendidikan di luar jam pelajaran yang memiliki tujuan mendalami materi, serta lebih menghayati materi

yang telah dipelajari pada waktu kegiatan intrakurikuler.

Kegiatan ekstrakurikuler

 Kegiatan yang dilakukan di luar jam pelajaran dengan tujuan mengembangkan minat dan bakat peserta

didik.

(4)

 Adalah suatu kegiatan latihan cabang olahraga

tertentu yang diakomodir oleh sekolah, pelaksanaan biasanya berlangsung di sekolah, dan waktu

pelaksanaan dilakukan di luar jam sekolah.

 Pembina dan koordinator kegiatan ekstrakurikuler biasanya dipegang oleh pihak sekolah, misalnya

wakil kepala sekolah bidang kesiswaan, guru penjas, atau yang lai.

 Sementara pelatih dapat berasal dari guru sekolah itu sendiri ataupun mengambil dari pihak luar

sekolah yang berkompeten di bidangnya.

(5)

(1)

Pengembangan,

(2)

Sosial,

(3)

Rekreatif,

(4)

Persiapan karir

(Permendikbud RI Nomor 81A Tahun 2013)

(6)

1. Pengembangan

 Mengembangkan kemampuan dan kreativitas peserta didik sesuai dengan potensi, bakat dan minatnya.

2. Sosial

 Kegiatan ekstrakurikuler memberikan komunitas tersendiri bagi para pesertanya karena di dalamnya terjadi interaksi sosial.

 Interaksi sosial yang muncul dalam kegiatan

ekstrakurikuler dapat mengembangkan kemampuan dan tanggung jawab sosial peserta didik.

(7)

3. Rekreatif

 Mengembangkan suasana rileks, menggembirakan dan menyenangkan yang menunjang proses

perkembangan siswa

4. Persiapan Karier

 Hal ini terutama terjadi pada peserta didik yang mempunyai cita-cita menjadi olahragawan

professional

(8)

 sepak bola,

 bola voli,

 bulutangkis,

 bola basket,

 futsal,

 tenis meja,

 sepak takraw,

 futsal,

 dan lain-lain.

(9)

1. Individual

 Format kegiatan ekstrakurikuler olahraga yang diikuti peserta didik secara perorangan.

2. Kelompok

 Format kegiatan ekstrakurikuler olahraga yang diikuti oleh kelompok-kelompok peserta didik.

(Permendikbud RI Nomor 81 A Tahun 2013)

(10)

3. Klasikal

 Format kegiatan ekstrakurikuler olahraga yang diikuti peserta didik dalam satu kelas.

4. Gabungan

 Format kegiatan ekstrakurikuler olahraga yang diikuti peserta didik antar kelas/ antar

sekolah/madrasah.

(Permendikbud RI Nomor 81 A Tahun 2013)

(11)

1. Menjadi media untuk menggunakan waktu luang secara positif

2. Menjadi media bagi siswa untuk menyalurkan energi secara positif

3. Meningkatkan kebugaran jasmani siswa

4. Meningkatkan harga diri dan kepercayaan diri siswac

5. Meningkatkan kemampuan bersosialisasi dan berkomunikasi

(12)

TERIMA KASIH

Referensi

Dokumen terkait

Assessment of Bioactivity of Indian Medicinal Plants Using Brine Shrimp (Artemia salina) Lethality AssayV. ARTICLE ·

“Apa yang terjadi dengan desa ini?” tanya Indara pitaraa.. “Iya, apa

Sementara itu, pemerintah Singapura menyadari bahwa kemakmuran Singapura tergantung pada pertumbuhan ekonomi dan kesejahteraan penduduk negara tetangganya di ASEAN,

Pengaruh penggunaan alginat dengan viskositas yang berbeda serta pengaruh penambahan PEG 2% terhadap pelepasan obat dari cangkang kapsul dalam sediaan

Penelitian lain yang erat kaitannya dengan penelitian tradisi hajat lembur ampih pare dilakukan oleh Isnendes (2013) yang mengupas struktur dan fungsi upacara ngalaksa

Untuk memperoleh tegangan yang konstan dengan beban yang variabel diperlukan pengaturan arus medan sehingga diperoleh besar fluks yang sesuai dengan tingkat pembebanan. Metode

[r]

Hal utama yang membuat sains menjadi khas dari ilmu yang lain adalah sains memiliki karakteristik memerlukan proses penyelidikan dalam membangun konsep- konsep