K 3 KOMUNIKASI DAN PEMBELAJARAN

(1)

(2)

3/14/2015

2

Tujuan Pendidikan (1)

 Pendidikan ditujukan untuk mengantarkan

para siswa menuju pada perubahan tingkah laku.

 Perubahan itu tercermin baik dari segi

intelek, moral maupun hubungannya dengan sosial.

 _{Untuk mencapai tujuan tersebut siswa dalam}

lingkungan sekolah akan dibimbing dan

(3)

Tujuan Pendidikan (2)

 Memperbaiki mental, moral, budi pekerti

memperkuat keyakinan agama.

 Mempertinggi kecerdasan dan

keterampilan.

 Membina atau memperkembangkan fisik

yang kuat dan sehat.

 _{Membangun warga negara yang demokratis}

(4)

3/14/2015

4

Pandangan Tradisional

 Belajar adalah usaha memperoleh sejumlah

ilmu pengetahuan.

 “Pengetahuan” memegang peranan yang

penting dalam hidup manusia, pengetahuan adalah kekuasaan

 Siapa saja yang memiliki banyak

(5)

Pandangan Modern



Belajar

adalah

proses

perubahan

tingkah laku perekat interaksi dengan

lingkungannya.



Seorang dikatakan melakukan kegiatan

(6)

3/14/2015

6

TEORI PSIKOLOGI BELAJAR



Teori psikologi daya,



Teori psikologi assosiasi



Teori psikologi

(7)

Teori Psikologi Daya

 Bahwa jiwa manusia terdiri dari berbagai

daya, seperti; daya mengingat, daya berfikir, daya mencipta, daya perasaan, daya

keinginan dan daya kemauan. Daya-daya tersebut akan berfungsi apabila telah

terbentuk atau berkembang. Oleh karena itu daya-daya ini harus dilatih. Teori ini sangat menekankan terhadap perlunya latihan.

(8)

3/14/2015

8

Teori Psikologi Assosiasi

 Dikenal dengan S-R Bond Theory, yakni teori

(9)

Teori Psikologi Gestal

(10)

3/14/2015

10

Pendidikan Proses Komunikasi

 Komunikasi memegang peranan penting

dalam pendidikan.

 Agar komunikasi antara guru dan siswa

berlangsung baik dan informasi yang

disampaikan guru dapat diterima siswa, guru perlu menggunakan media pembelajaran.

 _{Kegiatan belajar mengajar melalui media}

(11)

Proses Komunikasi Pendidikan

Penyampai Pesan

Penerima Pesan

Barrier/Noises

Media

(12)

Pengertian Komunikasi

 Kata atau istilah komunikasi (dari bahasa

(13)



Komunikasi secara terminologis

merujuk pada adanya proses

penyampaian suatu pernyataan

oleh seseorang kepada orang lain.

Jadi dalam pengertian ini yang

(14)

Pengertian komunikasi dari beberapa tokoh :

 Komunikasi adalah suatu proses interaksi

yang mempunyai arti antara sesama manusia. (Delton E. Farland)

 _{Komunikasi adalah proses social, dalam arti}

(15)

 Komunikasi adalah kegiatan perilaku atau

kegiatan penyampaian pesan atau informasi tentang pikiran atau perasaan. (Roben.J.G)

 _{Komunikasi adalah sebagai pemindahan}

informasi dan pengertian dari satu orang ke orang lain. (Davis)

 Komunikasi adalah proses dimana suatu ide

(16)

RUANG LINGKUP KOMUNIKASI

 Bentuk komunikasi

(komunikasi personal, komunikasi kelompok, dan komunikasi massa)

 _{Jenis komunikasi}

(komunikasi verbal & komunikasi nonverbal)

 _{Metode komunikasi}

(17)

 Teknik komunikasi

(memberitahu, membujuk, memaksa, memerintah)

 _{Fungsi komunikasi}

(menginformasikan, mendidik, menghibur, mempengaruhi)

(18)

 Model komunikasi

(komunikasi satu arah, dua arah, dan banyak arah)

 Bidang komunikasi

(19)

 Sistem komunikasi

(sistem tanggung jawab sosial, dan sistem otoriter)

 Saluran komunikasi

(20)

Peran Komunikasi dalam

Pendidikan

Pada pelaksanaan pendidikan formal atau pendidikan melalui lembaga-lembaga pendidikan sekolah, tampak jelas bahwa proses komunikasi sangat dominan kedudukannya. Pendidikan bukan sekadar mengajari

anak-anak supaya menjadi lebih baik, menjadi pintar, atau sekadar berkomunikasi dengan mereka yang isinya memberi nasehat

(21)

 Pendidik menyampaikan pesan, mengajar,

memberikan data dan fakta untuk kepentingan pendidikan, merumuskan kalimat yang baik dan benar, semuanya hanya bisa dilakukan dengan penggunaan informasi komunikatif.

 _{Berbeda dengan komunikasi untuk hal-hal}

(22)

 Tujuan Pendidikan akan tercapai jika

prosesnya komunikatif. Dalam menyajikan materi pelajarannya pendidik sebaiknya bukan hanya dengan metode ceramah saja sebaiknya juga dengan metode diskusi

 Selanjutnya tujuan akhir dari komunikasi

(23)

Proses Komunikasi

 _Encoding adalah proses penuangan pesan

ke dalam simbol-simbol komunikasi

 Decoding adalah proses penafsiran

simbol-simbol komunikasi yang mengandung pesan-pesan.

 _Barriers atau _noises adalah faktor-faktor

(24)

3/14/2015

24

Pola Komunikasi Satu Arah

 Pola Komunikasi Satu Arah, Seorang guru

sebagai pusat belajar mengajar (teacher centered), guru menyampaikan pelajaran dengan berceramah sianak didik

mendengarkan dan mencatat (si anak didik pasif) gurulah yang merencanakan,

(25)

Pola Komunikasi Dua Arah

 Pada pola ini sianak didik memperoleh

pengetahuan didalam kelas di bawah

bimbingan guru atau dengan bantuan tenaga temannya sendiri, terjadilah suatu proses

(26)

3/14/2015

26

Bentuk Komunikasi Non Verbal

 _{Para bahasa (}paralanguage), komunikasi yang menggunakan, nada suara intonasi atau yang

menyampaikan “pesan khusus”

 _{Bahasa tanda}(sign language), komunikasi yang

menggunakan segala macam kodifikasi untuk mengganti biloangan tanda-tanda baca: kata-kata, menggunakan bahasa rambu

 _{Bahasa perbuatan (}action language), komunikasi yang menggunakan isyarat, ekspresi wajah dan

gerakan-gerakan

 Bahasa objek (objek language), komunikasi yang

menggunakan benda-benda tertentu yang mempunyai makna tertentu

(27)

Hambatan Komunikasi Pendidikan

 Verbalisme,

 Perhatian yang bercabang

 Kekacauan penafsiran

 Tidak adanya tanggapan

 Kurang perhatian

 Kaadaan fisik dan lingkungan yang

(28)

3/14/2015

28

Hambatan-hambatan Komunikasi

Hambatan Psikologis

(29)

Hambatan-hambatan Komunikasi

Hambatan Kultural

(30)

3/14/2015

30

(31)