rps kurikulum dan pembelajaran geografi

(1)

1

KEM ENTERIAN RISET DAN TEKNOLOGI

UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA

FAKULTAS ILM U SOSIAL

RENCANA PEM BELAJARAN SEM ESTER

Program Studi :Pendidikan Geografi

Nama M ata Kuliah :Kurikulum dan Pembelajaran Geografi Kode :M KKPP 6309 Jumlah SKS :3

Semester :2

M ata Kuliah Prasyarat :-

Dosen Pengampu :Dr. M ukminan dan M . Nursaban, M .Pd.

Deskripsi M ata Kuliah :

M at a kuliah ini mengkaji t ent ang kurikulum yang mencakup: Konsep Dasar Kurikulum, Perubahan Kurikulum , Konsep Dasar KTSP (Kurikulum Tingkat Sat uan Pendidikan), Komponen KTSP, Dasar-dasar Pengembangan Silabus, dan Pelaksanaan Penyusunan KTSP. Selanjut nya mat akuliah ini dilanjut kan dengan pembahasan mengenai PengembanganSilabus, Prinsip-PrinsipPembelajaran, Langkah-LangkahPembelajaranDenganPendekat anSaint ifik, Alt ernat if -Alt ernat ifRealisasiPembelajaranDenganPendekat anSaint ifik Di Kelas Penilaian, Pembelajaran Remedial, danPengayaan, M edia/ alat , Bahan, danSum berBelajar.

Unt uk pendalaman set iap aspek kajian tersebut mahasisw a diw ajibkan melakukan kajian buku t eks pelajaran geografi secara bert ahap dan hasilnya dihimpun dalam bent uk laporan kelompok hasil kajian yang dilakukan.

Capaian Pembelajaran (Komp M ata Kuliah) :

(2)

2

n Belajar Indikator Penilaian

Teknik Dasar Kurikulum



M enjelaskan Teori

Kurikulum

Tes Lisan 4 100 Oliva, Pet er F. 2005 Nana Syaodih Sukm adinat a. 2001

2 M engident ifika si alasan



M engident ifikasi Alasan Perubahan Kurikulum

Tes Lisan 4 100 M ukm inan,2015, Handout

Kurikulum dan Pem belajaran Geografi.

3 M enjelaskan dasar-dasar Kurikulum Tingkat Sat uan inform asi dari Jurnal/ int ernet

M ngerjaka n Tugas



M enjelaskan Prinsip-prinsippengem bangankur ikulum



M engident ifikasi M odel-m odel

pengem bangankurikulum



M enjelaskan Konsep

Dasar KTSP

Hasil

Anat om idandesainkurikul um

(3)

3 inform asi dari Jurnal/ int ernet

M ngerjaka n Tugas



M enjelaskan Peran guru dant enagakependidikand alam pengem bangankurik ulum



M engident ifikasi Kom ponen KTSP



M enjelaskan Pelaksanaan Penyusunan KTSP

Tes Lisan 4 100 Perm endikbud RI Nom or 81-A Tahun 2013

6 M enjelaskan dasar-dasar pengem bangan silabus inform asi dari Jurnal/ int ernet

M ngerjaka n Tugas

M enjelaskan Dasar-dasar Pengem bangan Silabus

Tes Lisan 4 100 Perm endikbud Nom or 65 Tahun 2013

7 M engident ifika si Prinsip-Prinsip Pem belajaran

Prinsip-Prinsip Pem belaj aran

Tat ap m uka M enyim ak M engident ifikasi Prinsip-Prinsip Pem belajaran berdasarkan Perm endikbud 103 Tahun 2014

Tes Lisan 4 100 M ukm inan,2015, Handout

8 M enjelaskan Langkah-LangkahPem bel ajaranDenganP endekat an Saint ifik anPendekat an Saint ifik, yang m eliput i:

1. M engam at i 2. M enanya

3. M engum pulkaninform a si/ m encoba

4. M enalar/ m engasosiasi 5. M engom unikasikan

9 M engident ifika si Alt ernat if-Alt ernat if Realisasi

Alt ernat if-Alt ernat if Realisasi Pem belaj

Tat ap m uka M enyim ak



M enem ukan Alt ernat if-Alt ernat if Realisasi Pem belajaran Dengan Pendekat an Saint ifik Di

(4)

4 Pem belajaran

Dengan Pendekat an Saint ifik Di Saint ifik Di Kelas

Kelas Geografi.

12-13 M enganalisis Hasil Penilaian, Pem belajaran Rem edial, dan Pengayaan

Penilaian, Penilaian

M ngerjaka n Tugas



M enganalisis Inst rumen Penilaian



M enganalisis

kem ungkinan rem edi



M enganalisis

pelaksanaan pengayaan

Hasil Penugasan Tert ulis

8 200 M ukm inan,2015, Handout

Perm endikbud Nom or 66 Tahun 2013 Tent ang St andar Penilaian Pendidikan

14-15 M engident ifika si M edia/ alat , Bahan, dan Sum ber Belajar

M edia/ ala SearchingM edia / alat , Bahan, dan Sum ber Belajar

M ngerjaka n Tugas



M engident ifikasi M edia/ alat ,



M engident ifikasi Bahan, dan



M engident ifikasi Sum ber Belajar

16 U A S Tes Tert ulis 40 100

Penetapan Nilai Akhir:

(Bobot nilai per subkom p x 60) + (Nilai UAS x 40) NA = ---

100

(5)

5

Buku Teks dan referensi A. Buku Teks

1. Oliva, Pet er F. 2005. Developing t he curriculum. New York: Pearson

2. Nana Syaodih Sukm adinat a. 2001. Pengembangan Kurikulum: Teori dan Prakt ek. Bandung: PT Rem aja Rosdakarya.

B. Referensi: Handout

1. M ukm inan. 2015. Handout : Tent ang Perkuliahan Kurikulum dan Pembelajaran Geografi. Yogyakart a: FISE-UNY

Undang-Undang

1. Undang-undang Nomor 20 Tahun 2003 Tent ang Sist em Pendidikan Nasional.

Peraturan Pemerintah

1. Perat uranPem erint ahNom or19Tahun 2005Tent angTent angSt andarNasionalPendidikan

Peraturan M enteri (Permen) Standar

1. Perm endikbudNom or54Tahun 2013 Tent angSt andarKom pet ensiLulusanPendidikanDasardan M enengah 2. Perm endikbud Nom or 65 Tahun 2013 Tent ang St andar Proses Pendidikan Dasar dan M enengah

3. Perm endikbud Nom or 66 Tahun 2013 Tent ang St andar Penilaian Pendidikan

4. Perm endikbud RI Nom or68Tahun 2013 Tent angKerangkaDasardan St rukt urKurikulum SekolahM enengahPert am a/ M adrasah Tsanaw iyah 5. Perm endikbud RI Nom or69Tahun 2013 Tent angKerangkaDasardan St rukt urKurikulum SekolahM enengahAt as/ M adrasah Aliyah

6. Perm endikbud RI Nom or81-ATahun 2013 Tent angIm plem ent asi Kurikulum 2013Unt ukPendidikanDasardan M enengah

Referensi Tambahan:

(6)

6 M enget ahui,

Ket ua Jurusan Pendidikan Geografi

Dr. Hast ut i, M .Si. NIP. 19620627 198702 2 001

Yogyakart a, 31 Agust us 2015 a/ n Dosen,

Dr. M ukm inan