RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Satuan Pendidikan : SMP Negeri 1 Bakongan Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Kelas/Semester : VIII /1
Materi Pokok : Melawan Keserakahan Penjajah Alokasi Waktu : 2 x 40 menit
A. KOMPETENSI INTI :
KI 1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI.2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosialdan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
KI 3. Memahami pengetahuan tentang fungsi lembaga politik
KI.4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori
B. KOMPETENSI DASAR:
1.2Menghayati karunia Tuhan yang telah menciptakan waktu dengan segala perubahan 2.3 Menunjukan prilaku santun, peduli dan menghargai perbedaan pendapat dalam ineteraksi sosial dengan lingkungan dan teman sebaya
3.2 Mendeskripsikan perubahan masayarakat Indonesia di masa penjajahan dan tumbuhnya semangat kebangsaan serta perubahan dalam aspek geografis, ekonomi, budaya, pendidikan dan politik
4.1 Menyajikan hasil olahan telaah tentang peninggalan kebudayaan
C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI :
1. Menjelaskan hasil bumi yang sangat diminati bangsa-bangsa barat . 2. Menganalis Indoonesia tidak mudah mengusir penjajah ?
3. Mengidentifiksai kelemahan perlawanan rakyat Indonesia dalammengusir penjajah 4. Menjelaskan bagaimana penjajah menghadapi perlawanan rakyat Indonesia diberbagai
daerah
5. Menjelaskan kelemahan perlawanan rakyat Indonesia dalam mengusir penjajah
D. Tujuan Pembelajaran :
1. Menyebutkan Perlawanan rakyat Indonesia dalam melawan penjajah
2. Mengidentipikasi hasil perlawanan rakyat Indonesia dalam mengusir penjajah 3. Menilai perlawanan rakyat Indonesia dalam mengusir penjajah
E. Materi Pembelajaran:
1. Latar belakang kedatangan bangsa-bangsa barat Ke Indonesia 2. Perlawanan terhdap persekutuan dagang Di Indonesia
3. Perlawanan heroik diberbagai daerah : 3.1 Perlawanan Perang Saparua Doi Ambon 3.2 Perlawanan Perang Padri di Sumatra Barat 3.3 Perlawanan Perang Dipenogoro
3.4 Peralwanan Perang Aceh
3.5 Perlawanan Perang Sisisngamanga Raja di Sumatra Utara 3.6 Perlawanan Perang Jagaraga/Puputran Di Bali
F. Metode Pembelajaran: 1. Pendekatan : Sceintifik
2. Model : Discovery Learning
G. Media, Alat dan Sumber Pembelajaran :
Media : Gambar-gambar Bentuk-bentuk badan Usaha Alat/Bahan : Komputer/laptop, LCD,Power Point, Internet
Sumber Belajar :LKS, Buku siswa , soal-soal latihan, wacana,buku guru
H. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran
KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN ALOKAS
I WAKTU Pendahulua
n
a. Persiapan psikis dan fisik dalam membuka pelajaran dengan mengucapkan salam dan berdoa bersama
b. Menginformasikan tujuan yang akan dicapai selama pembelajaran.
c. Menyampaikan secara singkat garis besar materi yang akan disajikan selama pembelajaran
d. Memberi motivasi siswa untuk aktif dalam proses pembelajaran
5 MENIT
Inti Pelaksanaan Pendekatan Scientific
a. Membagi siswa menjadi 6 kelompok ( A, B, C, D,E,F)
b. Pengamatan/observing: melalui membaca materi dan gambar-gambar pendukung materi tentang Perlawanan keserakaan penjajah, dilanjutkan dengan tanya jawab
c. Bertanya/questioning: diskusi kelompok untuk memberikan kesempatan kepada siswa saling mengajukan pertanyaan tentang informasi yang tidak dipahami dari apa yang diamati dan pertanyaan yang diberikan dengan wacana untuk informasi tambahan tentang apa yang diamati
d. Mengumpulkan informasi: menjawab pertanyaan yang ada pada wacana serta mencatat semua informasi dari wacana yang tersedia
e. Mengasosiasikan/mengolah informasi tentang Melawan keserakaan penjajah dari buku sumber diperoleh setelah mengamati gambar dan menjawab pertanyaan yang ada untuk menambah keluasaan dan kedalaman materi
f. Mengkomunikasikan : Presentasi, hasil kerja kelompok
10 Menit
5
Penutup a. Membuat kesimpulan berdasarkan hasil pengamatan dan analisis tentang materi ajar dalam pembelajaran yang dilakukan peserta didik bersama guru
b. Melaksanakan test secara lisan
c. Menugaskan peserta didik untuk mencari impormasi dari orang yang lebih tua tentang bentuk-bentuk perlawan terhadap
Jenis/Teknik Penilaian : tes lisan Bentuk Instrumen dan Instrumen :
Tes lisan: Kunci Jawaban :
Mengetahui,
Bakongan, Juli 2014
Kepala Sekolah
Guru Mata Pelajaran IPS
MAISARAH
Drs. MULIADI
Rublik Penilaian Sikap Toleransi
Nama Peserta Didik : ……….
Kelas : ……….
Tanggal Pengamatan : ………..
Materi Pokok : ………..
No Aspek Pengamatan Skor
1 2 3 4
1 Menghormati pendapat teman
2 Menghormati teman yang berbeda suku, agama, ras, budaya, dan gender
3
Menerima kesepakatan meskipun berbeda dengan
pendapatnya
4 Menerima kekurangan orang lain
5 Memaafkan kesalahan orang lain
Jumlah Skor
Nama Peserta Didik : ……….
Kelas : ……….
Tanggal Pengamatan : ………..
Materi Pokok : ………..
No Aspek Pengamatan Skor
1 2 3 4
1 Menghormati guru atau guru /orang yang lebih tua
2
Mengucapkan terima kasih setelah menerima
bantuan orang lain
3 Menggunakan bahasa santun saat menyampaikan pendapat
4 Menggunakan bahasa santun saat mengkritik pendapat teman
5 Bersikap 3S (salam, senyum, sapa) saat bertemu orang lain
Jumlah Skor
1. Tema :
2. Kelompok : ... 3. Kelas /Smt : VII/1
Berilah tanda check ( V ) pada kolom yang sesuai dengan penilaian Anda! No.
sekali Baik Sedang Kurang
A. KUALITAS
1. Persiapan baik 2. Organisasi jelas
3. Memberikan informasi yang didukung oleh fakta / buku
4. Informasi disampaikan dengan jelas 5. Argumentasi
6. Pernyataan (statement) bersifat persuasif
B. ETIKA
1. Menghormati argumentasi teman dan tidak emosional
2. Saling mendengarkan dan merespon 3. Tidak menghina (menyela pembicaraan) 4. Tidak mendominasi pembicaraan 5. Secara aktif ikut terlibat
C. LAIN-LAIN
1. Cara mengevaluasi atau mengkritik teman 2. Membuat kesimpulan sementara berdasarkan
bukti yang disampaikan kedua pihak Jumlah Keseluruhan
Keterangan: Skor 4: Baik Sekali, Skor 3: Baik, Skor 2: Cukup, Skor 1: Kurang.
