iv
PENGGUNAAN METODE ROLE PLAYING UNTUK
MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA
ANAK KELOMPOK B DI TK-ALFIKRI SCHOOL
MEDAN T.A.2013/2014
SKRIPSI
Oleh:
SRI IRENA NIM 1104313012
PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI
FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
v
KATA PENGANTAR
Segala puji Syukur Penulis Panjatkan Kehadirat Allah SWT, karena dengan Rahmat dan karuniaNya Penulis dapat menyelesaikan skripsi ini, yang berjudul “ Penggunaan MetodeRole Playing Untuk Meningkatkan Keterampilan Berbicara Anak Kelompok B di TK Al-Fikri School Medan TA 2013/2014.”
Tulisan ini disusun sebagai salah satu syarat untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Anak Usia Dini Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Medan. Selama penulisan skripsi ini penulis banyak mendapat kesulitan, berkat bantuan dan dukungan dari berbagai pihak, penulis dapat menyelesaikan skripsi ini. Oleh karena itu melalui kesempatan ini penulis, menyampaikan ucapan terimakasih kepada:
1. Penulis mengucapkan terima kasih kepada Dekan FIP UNIMED Bapak Drs. Nasrun, M.S
2. Bapak Prof. Dr. Yusnadi, M.S dan Bapak Drs. Aman Simaremare, M.S, selaku Pembantu Dekan FIP UNIMED.
3. Ibu Dra. Nasriah, M.Pd, selaku Ketua Prodi PAUD FIP UNIMED.
4. Ibu Dra. Sariana Marbun, M.Pd yang telah memberikan bimbingan, motivasi dan saran hingga selesainya skripsi ini.
v
6. Kepala Sekolah Tk Al Fikri School Medan Ibu Vivi Kusuma Wardhani dan bunda Siti Fatma sari dan bunda Siti Maryam Lubis selaku guru kelas B yang telah membantu penulis selama dalam penelitian.
7. Seluruh civitas akademika FIP UNIMED, dosen dan pegawai yang tidak disebutkan namanya dalam tulisan ini.
8. Penulis mengucapkan terimakasih kepada orangtua yang tersayang Ayahanda Irmansyah dan Ibunda Marina, S.Sos, M.Ap yang memberikan dana, motivasi dan doa kepada penulis.
9. Yang penulis sayangi Suami tercinta Finanda Putra, S.Pd dan anak tersayang Haedar Danishwara yang turut serta membantu memberikan motivasi, doa dan dukungannya kepada penulis dalam menyelesaikan skripsi ini.
10.Teman-teman PG PAUD Transfer 2010, khususnya Vivi, Dina, Regina yang sangat membantu penulis dalam penyelesaian skripsi ini, serta kepada adik-adik PAUD seluruhnya yang tidak penulis sebutkan namanya satu persatu.
11. Kepala Sekolah TK Satu Atap Hamparan Perak Bapak H. Sabirin, S.Pd dan guru –guru TK Satu Atap, kak eka, bu uci, rani dan kak mira yang sangat membantu penulis dalam penyelesaian skripsi ini.
v
pengetahuan dan kemampuan yang penulis miliki. Akhirnya penulis mengucapkan terima kasih. Semoga skripsi ini berguna bagi kita semua, khususnya para pembaca terutama untuk dunia pendidikan khususnya pendidikan anak usia dini.
Medan, September 2014 Penulis,
iv
2.1 Keterampilan Berbicara ... 8
2.1.1 Pengertian Keterampilan Berbicara ... 8
2.1.2 Keterampilan Berbicara Anak Usia 5-6 Tahun…….. 10
2.2 Metode Role Playing ... 11
2.2.1 Pengertian Metode Role Playing... 11
2.2.2 Tujuan Penggunaan Role Playing ... 13
v
2.2.4 Langkah-Langkah Penggunaan Role Playing ... 15
ix
DAFTAR GAMBAR
GAMBAR HAL
44
BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN
5.1. Kesimpulan
Berdasarkan pembahasan hasil penelitian yang telah dilaksanakan, maka dapat diperoleh kesimpulan bahwa:
1. Keterampilan berbicara anak pada siklus I pertemuan I diketahui 1 anak (7,7%) dalam kategori sangat kurang, 2 anak (15,37%) dalam kategori kurang, 3 anak (23,77%) dalam kategori cukup, 2 anak (15,38%) dalam kategori baik dan 3 anak (23,08) dalam kategori sangat baik. Sedangkan keterampilan berbicara anak pada siklus I pertemuan II diketahui sudah ada peningkatan, hal ini diketahui diketahui 1 anak (7,7%) dalam kategori sangat kurang, 3 anak (23,08%) dalam kategori kurang, 3 anak (23,08%) dalam kategori cukup, 2 anak (15,38%) dalam kategori baik dan 4 anak (30,77) dalam kategori sangat baik.
2. Keterampilan berbicara anak pada siklus II pertemuan I diketahui 1
45
5.2. Saran
Berdasarkan kesimpulan di atas disarankan beberapa hal sebagai berikut, yaitu:
1. Bagi guru, sebaiknya menggunakan metode role playing dalam upaya meningkatkan keterampilan berbicara pada anak.
2. Bagi sekolah, sebaiknya menyediakan alat dan bahan yang dibutuhkan dalam kegiatan role playing dalam upaya meningkatkan keterampilan berbicara pada anak.
DAFTAR PUSTAKA
Aisyah, Siti dkk. 2008. Perkembangan dan Konsep Dasar Pengembangan Anak
Usia Dini. Jakarta: Universitas Terbuka
Arikunto, dkk. 2012. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Bumi Aksara
Dyer, Laura. 2009. Meningkatkan Kemampuan Bicara Anak. Jakarta : Bhuana Ilmu Populer
Djamarah, Syaiful Bahri dan Aswan Zain. 2010. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta : Rineka Cipta
Istarani. 2012. Model Pembelajaran Inovatif. Medan: Media Persada
Priyono, Tri. 2001. Optimalisasi Keterampilan Berbicara. Semarang : UNNES Ramayulis. 2005. Metodologi Pendidikan Agama Islam. Jakarta : Kalam Mulia Sudijono, Anas. 2008. Pengantar Statistika Pendidikan. Jakarta: PT. Raja
Grafindo Persada
Sudjana. 1992. Metoda Statistika. Bandung : Tarsito
Suhartono. 2005. Pengembangan Keterampilan Bicara Anak Usia Dini. Jakarta : Depdiknas.
Tarigan, Henry Guntur. 2007. Berbicara Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung: Angkasa
Uno, Hamzah B. 2007. Model Pembelajaran (Menciptakan Proses Belajar
Mengajar yang Kreatif dan Aktif). Jakarta: Bumi Aksara
Whandi. 2010. Perkembangan Berbicara (Bahasa) Pada Anak-Anak Usia Dini. http://whandi.net/perkembangan-berbicara-bahasa-pada-anak-anak-usia-dini.html
i
RIWAYAT HIDUP
1. LATAR BELAKANG KELUARGA
a. Nama : Sri Irena
b. Tempat tanggal lahir : Medan, 16 Mei 1988 c. Nama ayah : Irmansyah
d. Pekerjaan : PNS Pemko Medan e. Nama Ibu : Marina, S.Sos, M.Ap f. Pekerjaan : PNS Kab. Deli Serdang g. Nama Suami : Finanda Putra, S.Pd h. Nama Anak : Haedar Danishwara
i. Alamat orangtua : Jl. Sei Batu Gingging No 55 Medan j. Anak ke : 1 dari 2 bersaudara
II. RIWAYAT PENDIDIKAN
1. Tahun 1993 – 1994 : TK Aisyah Bustanul Athfal Medan 2. Tahun 1994 – 2000 : SD Percobaan Negeri Medan 3. Tahun 2000 – 2003 : SMP Negeri 1 Medan
