PENGARUH PERSEPSI SISWA MENGENAI KOMPENTENSI PEDAGOGIK GURU DAN KOMUNIKASI GURU DENGAN
SISWA TERHADAP MOTIVASI BELAJAR AKUNTANSI PADA SISWA KELAS XI SMA NEGERI 1 GONDANGREJO
TAHUN AJARAN 2015/2016
Skripsi Diajukan Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Pada Program Studi Pendidikan Akuntansi
Diajukan Oleh:
INDAH PURNAMASARI A210110139
PENDIDIKAN AKUNTANSI
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
v MOTTO
“Musuh yang paling berbahaya di atas dunia ini adalah penakut dan bimbang. Teman yang paling setia, hanyalah keberanian dan keyakinan yang teguh.”
(Andrew Jackson)
“Barang siapa yang menginginkankehidupan dunia, maka ia harus memiliki ilmu, dan barangsiapa yang menginginkan kehidupan akhirat maka itu pun
harus dengan ilmu, dan barangsiapa yang menginginkan keduanya maka itu pun harus dengan ilmu”
(HR. Thabrani)
“Jangan lihat masa lampau dengan penyesalan, jangan lihat masa depan sebagai ketakutan. Tapi lihatlah sekitar anda dengan penuh kesadaran”
(Mark Twain)
“Bersabarlah karena kesabaran pasti akan berbuah manis dari kesulitan yang kita hadapi sebelumnya ”
PERSEMBAHAN
Segala puji syukur Alhamdulillah hamba panjatkan atas rahmat, hidayah, dan karunia Sang Maha Hebat, Allah SWT, sholawat serta salam bagi Sang Al-Amin, Nabi Muhammad SAW, dengan rasa syukur karya ini penulis persembahkan untuk : 1. Kepada Kedua orang tua ku yang selamainiselalu memberikan doa, motivasi dan
semangat dalammengerjakankaryaini.
2. Kepada suamiku tercinta Agung Prasetyo yang selalu mendukungku dalam suka maupun duka, membimbing dan memberi motivasi.
3. Kepada sahabat-sahabatku yang tidakbisa saya sebutkan satu persatu. 4. Teman-teman pendidikan akuntansi angkatan 2011 kelas D.
5. Kepada siswa kelas XI SMA Negri 1 Gondangrejo Karanganyar yang telah banyak membantu.
vii
KATA PENGANTAR
AssalamualaikumWr. Wb
Dengan memanjatkan puji syukur atas kehadirat Allah SWT yang telah memberikan rahmat dan hidayahnya, serta dengan sungguh-sungguh akhirnya penulis dapat menyelesaikan skripsi ini sebagai salah satu syarat untuk mencapai gelar Sarjana Pendidikan S-1 Jurusan Pendidikan Akuntansi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta dengan judul :
“PENGARUH PERSEPSI SISWA MENGENAI KOMPENTENSI
PEDAGOGIK GURU DAN KOMUNIKASI GURU DENGAN SISWA
TERHADAP MOTIVASI BELAJAR AKUNTANSI PADA SISWA KELAS XI
SMA NEGERI 1 GONDANGREJO TAHUN AJARAN 2015/2016”.
Pada kesempatan ini penulis akan menyampaikan rasa terima kasih yang sebesar-besarnya dan penghargaan yang setinggi-tingginya kepada semua pihak yang telah membantu baik secara langsung maupun tidak langsung hingga terselesaikannya skripsi ini.
Dengan penuh rasa hormat, ucapan terima kasih penulis haturkan kepada: 1. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah berkenan memberikan ijin penyusunan skripsi ini.
3. Ibu Dr. Suyatmini, SE. M.Si selaku Pembimbing Akademik yang arif dan bijak telah memberikan bimbingan dan pengarahan.
4. Bapak Drs. Budi Sutrisno, M.Pd selaku Dosen Pembimbing yang telah berkenan memberikan petunjuk, arahan, bimbingan, saran-saran mulai awal sampai dengan terselesaikannya penyusunan skripsi ini.
5. Bapak Drs. Djoko Suwandi, S.E, M.Pd selaku penguji skripsi terima kasih atas segala waktu dan bimbingannya.
6. Segenap dosen Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Akuntansi, terima kasih atas semua curahan ilmu dan informasi yang penulis peroleh selama belajar di Universitas Muhammadiyah Surakarta.
7. Semua teman-teman Pendidikan Akuntansi khususnya kelas D, terima kasih atas kebersamaannya.
8. Semua pihak yang telah membantu dalam penyusunan skripsi ini yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu, semoga Allah SWT memberikan rahmat, ridho dan karunia serta hidayah-Nya.
Penulis menyadari skripsi ini masih jauh dari sempurna, krtitik dan saran yang membangun sangat penulis harapkan. Akhirnya semoga skripsi ini dapat memberikan manfaat, baik bagi penulis sendiri maupun pada pembaca pada umumnya.
ix DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ... i
PERSETUJUAN ... ii
PENGESAHAN ... iii
PERNYATAAN ... iv
MOTTO ... v
PERSEMBAHAN ... vi
KATA PENGANTAR ... vii
DAFTAR ISI ... viii
DAFTAR TABEL ... xii
DAFTAR GAMBAR ... xiii
DAFTAR LAMPIRAN ... xiv
ABSTRAK ... xv
BAB I PENDAHULUAN ... 1
A. Latar Belakang Masalah ... 1
B. Pembatasan Masalah... 6
C. Rumusan Masalah ... 7
D. Tujuan Penelitian ... 8
E. Manfaat Penelitian ... 8
F. Sistematika Penulisan ... 9
BAB II TINJAUAN PUASTAKA ... 11
1. Motivasi Belajar Akuntansi ... 11
2. Persepsi Siswa Mengenai Kompentensi Pedagogik Guru ... 17
3. Komunikasi Guru dengan Siswa ... 22
B. Penelitian Terdahulu yang Relevan ... 28
C. Hubungan Antar Variabel ... 29
D. Hipotesis ... 31
BAB III METODE PENELITIAN ... 32
A. Jenis Penelitian dan Desain Penelitian ... 32
B. Tempat dan Waktu Penelitian ... 34
C. Populasi, Sampel dan Sampling ... 35
D. Variabel Penelitian ... 36
E. Definisi Operasional ... 37
F. Jenis dan Sumber Data ... 38
G. Metode Pengumpulan Data ... 38
H. Uji Instrumen ... 43
I. Uji Asumsi Klasik ... 48
J. Teknik Analisis Data ... 50
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 57
A. Gambaran Umum Lokasi Penelitian... 57
xi
5. Struktur Organisasi Sekolah Menengah Atas (SMA) Negeri 1
Gondangrejo Karanganyar ... 62
6. Sarana Prasarana SMA N 1 Gondangrejo ... 62
7. Denah Lokasi SMA N 1 Gondangrejo ... 63
B. Deskripsi Data ... 64
1. Deskripsi Data Motivasi Belajar Akuntansi ... 64
2. Deskripsi Data Pengaruh Persepsi Siswa Mengenai Kompentensi Pedagogik Guru ... 67
3. Deskripsi Data Komunikasi Guru dengan Siswa ... 70
C. Uji Prasyarat Analisis ... 73
D. Analisis Data dan Pengujian Hipotesis ... 76
E. Pembahasan ... 86
BAB V PENUTUP ... 90
A. Kesimpulan ... 90
B. Implikasi ... 91
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1. Jadwal Penelitian ... 34
Tabel 3.2. Distribusi Sampel ... 36
Tabel 3.3. Penilaian Instrumen ... 40
Tabel 3.4. Kisi-kisi Instrumen ... 41
Tabel 3.5. Ringkasan Uji Validitas Angket Persepsi Siswa Mengenai Kompentensi Pedagogik Guru ... 44
Tabel 3.6. Ringkasan Uji Validitas Angket Komunikasi Guru dengan Siswa 45 Tabel 3.7. Ringkasan Uji Validitas Angket Motivasi Belajar Akuntansi ... 46
Tabel 3.8. Hasil Uji Reliabilitas Angket ... 47
Tabel 4.1. Daftar Guru ... 60
Tabel 4.2. Motivasi Belajar Akuntansi ... 64
Tabel 4.3 Deskripsi Data Motivasi Belajar Akuntansi ... 65
Tabel 4.4 Deskripsi Data Persepsi Siswa ... 68
Tabel 4.5 Deskripsi Data Komunikasi Guru dengan Siswa ... 71
Tabel 4.6 Ringkasan Uji Normalitas ... 74
Tabel 4.7 Ringkasan Uji Linearitas ... 74
Tabel 4.8. Hasil Uji Multikolinieritas ... 75
xiii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Kerangka Berfikir ... 31
Gambar 3.1 Grafik Statistik Uji F (Uji Simultan) ... 53
Gambar 4.1 Struktur Organisasi ... 62
Gambar 4.2 Denah Lokasi ... 63
Gambar 4.3 Histogram Data Motivasi Belajar Akuntansi ... 67
Gambar 4.4 Histogram Data Persepsi Siswa ... 70
Gambar 4.5 Histogram Data Komunikasi Guru dengan Siswa ... 73
Gambar 4.6 Grafik Persamaan Regresi ... 77
Gambar 4.7 Grafik Statistik Uji T Pengaruh Persepsi Siswa Mengenai Kompentensi Pedagogik Guru Terhadap Motivasi Belajar Akuntansi ... 80
Gambar 4.8 Grafik Statistik Uji T Pengaruh Komunikasi Guru dengan Siswa Terhadap Motivasi Belajar Akuntansi ... 82
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Angket Skripsi ... 96
Lampiran 2 Daftar Nama Siswa ... 104
Lampiran 3 Hasil Uji Try Out Variabel Motivasi Belajar Akuntansi ... 105
Lampiran 4 Uji Validitas Try Out Motivasi Belajar Akuntansi... 106
Lampiran 5 Uji Reliabilitas Try Out Motivasi Belajar Akuntansi ... 107
Lampiran 6 Hasil Try Out Variabel Pengaruh Persepsi Siswa ... 108
Lampiran 7 Uji Validitas Try Out Persepsi Siswa ... 109
Lampiran 8 Uji Reliabilitas Try Out Persepsi Siswa ... 110
Lampiran 9 Hasil Try Out Variabel Komunikasi Guru Dengan Siswa ... 111
Lampiran 10 Uji Validitas Try Out Komunikasi Guru Dengan Siswa ... 112
Lampiran 11 Uji Reliabilitas Try Out Komunikasi Guru Dengan Siswa ... 113
Lampiran 12 Data Nama Siswa ... 114
Lampiran 13 Data Hasil Penelitian Persepsi Siswa ... 118
Lampiran 14 Data Hasil Penelitian Komunikasi Guru dengan Siswa ... 121
Lampiran 15 Data Hasil Penelitian Motivasi Belajar Akuntansi ... 124
Lampiran 16 Data Induk Penelitian ... 127
Lampiran 17 Deskripsi Data Penelitian ... 131
xv
Lampiran 23 Sumbangan Efektif dan Sumbangan Relatif ... 138
Lampiran 24 Tabel Product Moment ... 139
Lampiran 25 Tabel Liliefors ... 130
Lampiran 26 Tabel Nilai t ... 141
ABSTRAK
Indah Purnamasari. A210110139.PENGARUH PERSEPSI SISWA MENGENAI KOMPENTENSI PEDAGOGIK GURU DAN KOMUNIKASI GURU DENGAN SISWA TERHADAP MOTIVASI BELAJAR AKUNTANSI
PADA SISWAKELAS XI SMA NEGERI 1 GONDANGREJO
KARANGANYAR TAHUN AJARAN 2015/2016Program Studi Pendidikan Akuntansi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2015.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: 1) Pengaruh persepsi siswa mengenai kompentensi pedagogik guru terhadap motivasi belajar akuntansi pada kelas XI SMA Negeri 1 Gondangrejo; 2) Pengaruh komunikasi guru dengan siswa terhadap motivasi belajar akuntansi pada kelas XI SMA Negeri 1 Gondangrejo; 3) Pengaruh persepsis siswa mengenai kompetensi pedagogik guru dan komunikasi guru dengan siswa terhadap motivasi belajar akuntansi pada kelas XI SMA Negeri 1 Gondangrejo.
Penelitian ini termasuk penelitian kuantitatif assosiatif yang kesimpulannya diperoleh berdasarkan pada hasil analisis statistik. Penelitian ini mengambil lokasi di SMA Negeri 1 Gondangrejo Karangannyar. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan dokumen dan angket yang telah di uji coba dengan uji normalitas dan uji realibilitas. Teknik analisi yang digunakan adalah regresi berganda.
PENGARUH PERSEPSI SISWA MENGENAI KOMPENTENSI PEDAGOGIK GURU DAN KOMUNIKASI GURU DENGAN SISWA TERHADAP MOTIVASI
BELAJAR AKUNTANSI PADA SISWAKELAS XI SMA NEGERI 1 GONDANGREJO KARANGANYAR TAHUN AJARAN 2015/2016
INDAH PURNAMASARI, Budi Sutrisno
Indah Purnamasari. A210110139.PENGARUH PERCEPTION OF STUDENT TEACHERS AND COMMUNICATION pedagogical TEACHER WITH STUDENT LEARNING MOTIVATION TO ACCOUNTING SISWAKELAS XI SMA Negeri 1 Gondangrejo KARANGANYAR ACADEMIC YEAR 2015 / 2016Program Studies Faculty of Accounting Education Teaching and Education University of Muhammadiyah Surakarta, 2015.
The purpose of this study was to determine: 1) Effects of student perceptions pedagogic teachers on motivation to learn accounting in class XI SMA Negeri 1 Gondangrejo; 2) The effect of teacher communication with students' motivation to learn accounting in class XI SMA Negeri 1 Gondangrejo; 3) Effect of persepsis students regarding pedagogical competence of teachers and teacher communication with students' motivation to learn accounting in class XI SMA Negeri 1 Gondangrejo.
This research includes associative quantitative research whose conclusions obtained based on the results of statistical analysis. This study took place in SMA Negeri 1 Gondangrejo Karangannyar. Data collection techniques by using documents and questionnaires that have been tested with normality test and reliability test. Analysis technique used is multiple regression.
Results of regression analysis regression equation; Y = 11.349 + 0,233X1 + 0,431X2. Which means that the influence of perception student and teacher communication with students berpenagruh on motivation to learn accounting, based on the analysis and discussion can be concluded that: 1) Perceptions of students pedagogic influence the motivation to learn accounting teacher in class XI student of SMAN 1 Gondangrejo. It is evident from analysis memperolehthitung> ttable, namely 3.033> 1.984 (α = 5%) and the significance value <0.05, namely 0.003 with the relative contribution of 26.9% and the effective contribution of 9.7%. 2) Communication with teachers affects student motivation to learn accounting students of class XI SMA Negeri 1 Gondangrejo. This is evident from the results of the regression analysis obtained thitung> ttable, namely 5.734> 1.984 (α = 5%) and the significance value <0.05, namely 0.000 with the relative contribution of 73.3% and the effective contribution of 26.51%. 3) Perceptions of students pedagogic teachers and teacher communication with students' motivation to learn accounting memepengaruhi in class XI SMA Negeri 1 Gondangrejo. This was proved by the regression results obtained Fhitung> Ftable is 27.678> 3.07 with a significance value <0.05 is 0.000. Variables Perceptions of students pedagogic teachers contribute effectively to 9.79%. Variable teacher communication with students provide effective sumabangan 26.51%. So that the total effective both by 36.3%. While 63.7% are influenced by other variables not examined. In this study teacher communication with students more dominant motivation to learn accounting in class XI SMA Negeri 1 Gondnagrejo.
