BUKU PROGRAM DAN
KUMPULAN ABSTRAK
SINAFI
2016
Seminar Nasional FisikaSiNaFi
SEMINAR NASIONAL FISIKA
“Membangun Masyarakat Indonesia
Berliterasi Sains dan Teknologi Abad 21
melalui Pendidikan dan Penelitian Fisika”
SEMINAR NASIONAL FISIKA (SiNaFi)
DEPARTEMEN PENDIDIKAN FISIKA
17 Desember 2016
“Membangun masyarakat Indonesia Berliterasi Sains dan Teknologi Abad 21 melalui Pendidikan dan Penelitian Fisika”
DEPARTEMEN PENDIDIKAN FISIKA
FAKULTAS PENDIDIKAN MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM
UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA 2016
KATA PENGANTAR
Seminar Nasional Fisika (SINAFI) di Departemen Pendidikan Fisika FPMIPA UPI akan dilakukan secara rutin setiap tahun. SINAFI 2016 bertema “Membangun Masyarakat Indonesia Berliterasi Sains dan Teknologi Abad 21 melalui Pendidikan dan Penelitian Fisika” dilaksanakan untuk memberikan kesempatan kepada para pakar pendidikan dan peneliti keilmuan fisika untuk mendesimisikan keilmuannya. Disamping itu, seminar tahun ini juga bertujuan untuk membantu mahasiswa untuk memenuhi persyaratan kelulusannya. SINAFI 2016 dihadiri oleh 19 orang peserta pendengar dan peserta 122 peserta pemakalah. Makalah yang dipresentasikan akan direview oleh tim reviewer dan akan diseleksi untuk dipublikasikan di Jurnal WAPFI, jurnal WAFI atau Prosiding SINAFI. Panitia Seminar mengucapkan selamat kepada para peserta yang makalahnya diterima di seminar ini. Semoga seminar ini memberikan manfaat dalam perkembangan pendidikan dan ilmu pengetahuan di Indonesia.
Desember, 2016
Ketua Panitia SINAFI 2016 Dr. Lilik Hasanah, M.Si
PANITIA SEMINAR NASIONAL FISIKA (SINAFI) 2016 Penasehat
Dekan FPMIPA UPI : Siti Fatimah, S.Pd, M.Si, Ph.D
Pengarah :
Ketua Departemen Pend. Fisika : Dr. Dadi Rusdiana, M.Si Ketua Prodi Pend. Fisika : Dr. Muslim, M.Pd Ketua Prodi Fisika : Dr. Andhy Setiawan, M.Si Ketua Pelaksana : Dr. Lilik Hasanah, M.Si
Sekretaris : Dr. Endi Suhendi, M.Si
Bendahara : Dr. Winny Liliawati, M.Si
Hana Susanti, S. AP.
Seksi Acara : Judhistira Aria Utama, M.Si
Ika Mustika Sari, M.PFis Seksi Hubungan Masyarakat : Dr. Ida Kaniawati, M.Si
Nanang Dwi Ardi, M. T Seksi Persidangan : Dr. Achmad Samsudin, M.Pd
Duden Saepuzaman, M.Pd, M.Si Seksi Makalah dan Prosiding : Dr. Parlindungan Sinaga, M.Si
Ridwan Efendi, M.Pd
Reviewer : Dr.Wiendartun, M.Si
Dr. Taufik Ramlan Ramalis, M.Si Seksi Kesekretariatan : Muhamad Gina Nugraha, M.Pd, M.Si
Seksi Perlengkapan : Ahmad Aminudin, M.Si Yizal Fajri, A. Md Endang Sudjana Aceng
SUSUNAN ACARA SEMINAR NASIONAL FISIKA
Sabtu, 17 Desember 2016
Waktu Kegiatan Penanggungjawab/ Pembicara Tempat
07.00-08.00 Registrasi ulang peserta Sie. Kesekretariatan Lobi FPMIPA A
08.00-08.15
Pembukaan MC : Judhistira Aria Utama, M.Si
Ika Mustika Sari, M.PFis
Ruang E-406 Laporan Ketua Panitia
Dr. Lilik Hasanah, M.Si Sambutan Ketua Departemen
Pendidikan Fisika, FPMIPA UPI Dr. Dadi Rusdiana, M.Si 08.15-08.30 Sambutan dan Pembukaan Seminar
oleh Dekan FPMIPA UPI Siti Fatimah, S.Pd, M.Si, Ph. D Ruang E-406 08.30-09.30
Sidang Pleno 1: Narasumber :
Dr. Parsaoran Siahaan, M.Pd
Moderator :
Drs. Unang Purwana, M.Pd Ruang E-406
09.30-09.45 Coffee break Seksi Konsumsi Selasar
Ruang E-406
Waktu
Kelas Paralel
E-406 LAB. BUMI &
ANTARIKSA LAB. ELEKTRONIKA LAB. FISIKA DASAR LAB. FISIKA LANJUT LAB. FISIKA MATERIAL
12:45 - 12:55 Sinafi053 Sinafi084 Sinafi037 Sinafi058 Sinafi068 Sinafi076 12:55 - 13:05 Sinafi003 Sinafi105 Sinafi001 Sinafi029 Sinafi055 Sinafi083 13:05 - 13:15 Sinafi007 Sinafi106 Sinafi002 Sinafi030 Sinafi056 Sinafi085 13:15 - 13:25 Sinafi014 Sinafi107 Sinafi004 Sinafi031 Sinafi057 Sinafi086 13:25 - 13:35 Sinafi022 Sinafi108 Sinafi005 Sinafi034 Sinafi059 Sinafi088 13:35 - 13:45 Sinafi025 Sinafi110 Sinafi006 Sinafi035 Sinafi060 Sinafi090 13:45 - 13:55 Sinafi027 Sinafi111 Sinafi008 Sinafi036 Sinafi061 Sinafi091 13:55 - 14:05 Sinafi033 Sinafi113 Sinafi009 Sinafi038 Sinafi063 Sinafi092 14:05 - 14:15 Sinafi040 Sinafi114 Sinafi010 Sinafi039 Sinafi065 Sinafi093 14:15 - 14:25 Sinafi042 Sinafi115 Sinafi011 Sinafi041 Sinafi066 Sinafi094 14:25 - 14:35 Sinafi047 Sinafi117 Sinafi016 Sinafi043 Sinafi067 Sinafi096 14:35 - 14:45 Sinafi062 Sinafi118 Sinafi017 Sinafi044 Sinafi069 Sinafi097 14:45 - 14:55 Sinafi073 Sinafi119 Sinafi018 Sinafi045 Sinafi070 Sinafi098 14:55 - 15:05 Sinafi079 Sinafi122 Sinafi019 Sinafi046 Sinafi071 Sinafi101 15:05 - 15:15 Sinafi080 Sinafi109 Sinafi020 Sinafi048 Sinafi072 Sinafi102 15:15 - 15:25 Sinafi089 Sinafi013 Sinafi021 Sinafi049 Sinafi074 Sinafi103
15:25 - 15:35 Sinafi095 Sinafi023 Sinafi050 Sinafi077 Sinafi104
15:35 - 15:45 Sinafi099 Sinafi024 Sinafi051 Sinafi078
15:45 - 15:55 Sinafi100 Sinafi026 Sinafi052 Sinafi081
FUNGSIONALISASI MATERIAL DALAM APLIKASI ENERGI SURYA
Hasniah Aliah
Jurusan Fisika Fakultas Sains dan Teknologi Universitas Islam Negeri Sunan Gunung Djati
Jl. A. H. Nasution 105 Bandung E-mail: [email protected]
Abstrak
Matahari merupakan sumber energi utama di alam semesta. Wilayah Indonesia yang berada di khatulistiwa memungkinkan pemanfaatan energi cahaya dan energi termal matahari (surya) secara optimal. Dengan demikian, fungsionalisasi material yang memanfaatkan energi surya berpotensi untuk dikembangkan di Indonesia. Makalah ini membahas beberapa riset material yang dalam aplikasinya memanfaatkan energi matahari. Foton dari cahaya matahari yang mengenai semikonduktor TiO2 dapat diaktifkan sebagai material fotokatalis
pada penguraian senyawa organik dalam limbah tekstil, juga sebagai pelapis filter air. Pemanfaatan energi matahari juga dilakukan dalam pengembangan prototipe sel surya untuk mengkonversi energi cahaya dari matahari menjadi energi listrik. Telah dilakukan riset pengembangan sel surya berbasis pewarna (dye) alami dengan material aktif berupa semikonduktor TiO2 dan ZnO. Di
samping itu, telah dilakukan pula riset material dalam merancang bangun prototipe alat pengering tenaga surya (solar dryer), pemanas air tenaga surya (solar water heater) dan penyuling air berbasis energi matahari (solar water
distiller).
Kata kunci: energi surya, fungsionalisasi material, material semikonduktor, fotokatalis TiO2, sel surya berbasis pewarna (dye) alami
MEMBANGUN LITERASI SAINS MELALUI PEMBELAJARAN Dr. Parsaoran Siahaan, M.Pd
Departemen Pendidikan Fisika, FPMIPA UPI Bandung Email: [email protected]
ABSTRAK
Kemampuan literasi sains anak Indonesia masih memprihatinkan, hal ini terlihat dari peringkat Indonesia dalam survei yang dilakukan oleh Programme for International Student Assessment (PISA), walaupun peringkat Indonesia mengalami kenaikkan pada tahun 2015 yang berada pada peringkat 64 dari 72 negara dibandingkan peringkat pada tahun 2012 yang berada pada peringkat 71 dari 72 negara. Di satu sisi kenaikan peringkat ini menggembirakan, namun disisi lain masih memprihatinkan karena masih belum berada pada peringkat kelompok menengah, bahkan bila perlu menembus peringkat kelompok atas. Upaya meningkatkan literasi sains anak Indonesia perlu dilakukan melalui kualitas pembelajaran di sekolah. Pembelajaran seyogianya tidak hanya berorientasi pada apa yang diketahui siswa tetapi juga apa yang dapat siswa lakukan. Dengan perkataan lain siswa tidak hanya memiliki pengetahuan konten saja (content knowledge) tetapi juga memiliki pengetahuan prosedural (procedural knowledge) dan pengetahuan epistemik (epistemic knowledge). Kompetensi yang perlu dimiliki dalam literasi sains adalah kompetensi: (1) menjelaskan fenomena ilmiah, (2) Mengevaluasi dan merancang penyelidikan ilmiah, dan (3) menginterpretasi data dan bukti ilmiah. Aspek sikap terhadap sains juga menjadi bagian yang tidak terpisahkan dalam literasi sains. Aspek sikap tersebut mencakup: (1) minat terhadap sains dan teknologi, (2) Kesadaran terhadap lingkungan, (3). Menilai pendekatan saintifik untuk berinkuiri. Salah satu model pembelajaran yang dapat digunakan untuk meningkatkan literasi sains siswa yaitu; mengawali pembelajaran dengan mengidentifikasi isu sains; kemudian memilih salah satu topik dari isu sains yang telah diidentifikasi terkait dengan materi pembelajaran; selanjutnya siswa diminta untuk mengeksplorasi informasi dari sumber yang tersedia atau dari sumber lain (misalnya dari internet); dengan bimbingan guru, siswa mengevaluasi informasi
ABSTRAK PEMBICARA KUNCI
Trend TI Masa Kini dan Peluang Kerja atau Kewirausahaan Untuk Lulusan Baru
Heru Yuwono1*
1ALC Group, Jl. Iskandarsyah II No. 2 Blok M Kebayoran Baru,
DKI Jakarta, Indonesia
* Penulis Penanggungjawab. Email : [email protected] ABSTRAK
Tren bidang Teknologi Informasi (TI) saat ini didominasi oleh perkembangan teknologi yang dimulai oleh perusahaan TI besar didunia. Teknologi ini antara lain Artificial Intelligence, Virtual Reality, Big Data, dan lainnya. Tren perkembangan industry TI saat ini banyak memberi kesempatan kepada lulusan baru untuk bekerja atau berwirausaha dalam bidang teknologi informasi. Kesiapan lulusan muda untuk terjun ke dunia kerja atau wirausaha sangat tergantung kepada kesiapan lulusan baru dalam hal bekal kemampuan TI yang memadai. Salah satu kemampuan TI yang sangat penting adalah kemampuan untuk membangun perangkat lunak.
Kata Kunci : Artificial Intelligence; Machine Learning; Virtual Reality; Augmented Reality; Big Data; Internet of Things; Bitcoin; Application Programming Interface
ABSTRACT
Current IT trends is dominated by the advance of technologies initiated by big IT companies in the world. These technologies are Artificial Intelligence, Virtual Reality, Big Data, among others. This IT trends gives a lot of opportunities to new graduates to work in or build businesses in the field of information technology. The readiness of new graduates to jump into IT workforces or entrepreneurship path is really depends on the IT skills they have in hands. One of the important skills they needs is how to code software and apply it to solve business problems.
Keywords : Artificial Intelligence; Machine Learning; Virtual Reality; Augmented Reality; Big Data; Internet of Things; Bitcoin; Application Programming Interface
1. Pendahuluan
Teknologi Informasi telah berkembang sangat pesat dalam dekade terakhir, baik di dunia maupun di Indonesia sendiri. Di negara kita,
ini dimulai dengan tersedianya bandwidth internet yang lebih cepat dan murah untuk konsumen. Berbeda dengan di Negara lain seperti di Eropa dan Amerika, adopsi TI pada level konsumen dimulai dengan adopsi teknologi dan content mobile melalui smartphone, misalkan aplikasi messaging/chats seperti BBM, Line dan terakhir WhatsApp. Beriringan dengan adopsi teknologi messaging, adopsi media social dari negara lain seperti Facebook, Twitter, LinkedIn, Instagram, dan lainnya pun berlangsung sangat cepat. Pada beberapa tahun terakhir ini, bidang e-commerce atau jual beli online di internet pun berkembang sangat cepat, dimana pemain – pemain besar di industry grup konglomerat Indonesia ikut terjun ke dalam bisnis e-commerce ini dan menggelontorkan dana besar untuk mendorong adopsinya oleh masyarakat luas. Investor dari luar negeri pun banyak yang dapat berinvestasi dan mengakuisisi beberapa bisnis e-commerce. Dilain pihak, bidang on-demand services pun berkembang sangat pesat dan men-disrupsi industry yang sudah mapan, sejak diluncurkannya layanan Go-Jek. Startup ini memberikan layanan transportasi roda dua on-demand berbasis aplikasi, artinya konsumen dapat mendapatkan layanan transportasi melalui aplikasi di smartphonenya kapan saja dan dimana saja pada saat dibutuhkan. Diikuti oleh beberapa pemain sejenis, startup on-demand services ini berhasil menganggu industri yang sudah dulu mapan, bahkan melampuinya dari segi nilai bisnis.
Perkembangan TI di industri pun tumbuh sangat pesat. Teknologi TI seperti cloud computing, big data, enterprise resource planning, business intelligence, data analytics mulai diadopsi di perusahaan – perusahaan besar di Indonesia. Teknologi – teknologi memberikan keuntungan kompetitif kepada perusahaan tersebut untuk terus mengembangkan bisnisnya dan mengefisiensikan operasinya. Beberapa perusahaan besar dari luar negeri banyak menawarkan produk dan solusinya kepada perusahaan di Indonesia. Beberapa perusahaan TI lokal pun mulai mengambil pasar dengan menawarkan teknologi tersebut, misalnya Indonesian Cloud, yang menawarkan solusi teknologi cloud computing.
Trend TI diatas inilah yang menjadi fondasi dasar bagi perkembangan dunia TI di Indonesia mulai tahun 2017 dan seterusnya, baik di industry tradisional yang sudah mapan maupun industry TI itu sendiri.
tampak pada bidang cloud computing (contohnya Indonesia Cloud yang mengikuti jejak Amazon Web Services, Google Cloud Platform dan sejenisnya), on-demand services (contohnya Go-Jek yang mengikuti model bisnis Uber dari Amerika Serikat), dan e-commerce (Tokopedia, Bukalapak, Lazada, dan sebagainya). Beberapa dari perusahaan local ini pun ada yang menerima investasi dari investor dalam dan luar negeri.
Teknologi Informasi diatas telah berkembang dan mulai mapan di Indonesia dan juga didunia. Akan tetapi, ada beberapa teknologi yang masih berkembang dan dalam beberapa tahun kedepan akan menjadi sesuatu yang besar dan memberikan manfaat yang luar biasa dalam berbagai bidang. Teknologi – teknologi itu antara lain :
1. Artificial Intelligence & Machine Learning
Artificial Intelligence (AI, Kecerdasan Buatan) dan Machine Learning adalah teknologi yang membangun system yang dapat mengerti, belajar, memprediksi, beradaptasi dan mungkin beroperasi secara mandiri. Yang termasuk dalam kelompok teknologi ini antara lain deep learning, neural networks, dan natural language processing.
Dibidang perbankan, AI dapat digunakan untuk memprediksi potensi fraud dari suatu transaksi berdasarkan jutaan data transaksi yang ada didalam database bank.
Disamping itu, AI dapat pula digunakan untuk membangun aplikasi dan system cerdas (Intelligent Application), misalnya aplikasi Siri dari Apple dan Google Now dari Google. AI juga digunakan untuk membangun system cerdas, seperti robot, drone, dan kendaraan mandiri (autonomous vehicles) [1].
2. Big Data & Analytics
Teknologi ini diperkenalkan oleh Google pada tahun 2004, dengan nama MapReduce. Kesukesan MapReduce ini kemudian diikuti oleh berkembangnya teknologi sejenis yang pada saat ini disebut teknologi Big Data. Big Data merujuk pada data yang volumenya sangat besar dan kompleks, sedemikian sehingga teknologi tradisional seperti relational database tidak mungkin digunakan untuk melakukan analisis, penyimpanan dan visualisasi datanya [2].
Teknologi Big Data selama beberapa tahun terakhir menjadi tajuk utama dalam setiap pembahasan tentang potensi teknologi informasi terbaru dan banyak perusahaan – perusahan besar di dunia dan di Indonesia yang telah mengadopsi teknologi ini. Akan tetapi, tidak banyak yang mempergunakan teknologi ini sampai memberikan hasil maksimal [3].
3. Virtual Reality (VR) dan Augmented Reality (AR)
menciptakan sebuah lingkungan virtual dimana manusia merasa seakan – akan berada didalamnya [1]. VR dapat diterapkan dalam bidang pelatihan (training, misalkan pilot), games, dan sebagainya. Teknologi AR, yang menggabungkan lingkungan nyata dengan lingkungan buatan (virtual), memberikan kemampuan untuk “menempelkan” obyek virtual ke obyek nyata. Contoh penarapan antara lain dalam bidang periklanan, hiburan, games seperti yang pernah sangat popular yaitu Pokemon GO, dan sebagainya.
4. Blockchain
waktu lalu, dunia TI dan Finansial diseluruh dunia dihebohkan dengan berkembangnya Bitcoin. Dengan Bitcoin, setiap orang diseluruh dunia dapat memperoleh uang digital dengan teknik dan peralatan tertentu dan uang digital ini dapat dikonversi menjadi uang nyata. Walaupun pada akhirnya Bitcoin ini hancur, teknologi yang mendasari berkembangnya Bitcoin ini sangat maju dan inovatif, sehingga banyak pihak yang yakin bahwa teknologi ini adalah masa depan teknologi perbankan, distribusi music dan bidang lain yang memerlukan fitur distributed ledger [1]. Teknologi ini yang sekarang disebut dengan Blockchain.
5. Internet of Things (IoT)
Teknologi IoT adalah teknologi yang menggabungkan teknologi sensor nirkabel dengan konektivitas internet. Jumlah sensor IoT yang terpasang diperkirakan mencapai 50 milyar unit pada tahun 2020, dan sejumlah 200 milyar peralatan terkoneksi internet melalui IoT pada tahun 2030 [4]. Teknologi IoT ini akan banyak diadopsi oleh industri Manufakturing, Consumer Goods, Retail, dan Healthcare.
6. Application Programming Interface (API)
Teknologi API ini adalah teknologi perangkat lunak yang dapat menghubungkan berbagai jenis perangkat lunak yang berbeda – beda sehingga dapat saling berkomunikasi dan bertukar data. Teknologi ini banyak dipakai oleh startup – startup besar didunia, untuk memberikan kesempatan kepada pihak pengembang aplikasi untuk menghubungkan aplikasinya dengan layanan yang disediakan oleh startup tersebut [1]. Contohnya adalah Twitter dan Facebook, yang membuka APInya kepada pihak luar sehingga pihak luar dapat berinteraksi langsung dengan system
entrepreneur asli Indonesia dan banyak pula diantara mereka yang berhasil mengembangkan bisnis startupnya. Keberhasilan ini secara langsung didukung oleh tenaga – tenaga ahli dibidang teknologi yang cakap, antara lain software developer (pengembang perangkat lunak), User Interface/User Experience designer, software engineers, quality assurance engineers, project managers, dan tenaga ahli lain. Dengan semakin banyaknya startup baru yang muncul, kebutuhan akan tenaga ahli dibidang TI semakin meningkat pesat.
Selain di industry startup TI, dibidang industry lain diluar TI pun semakin banyak kebutuhan akan tenaga ahli bidang TI yang memiliki kemampuan dan kualifikasi tinggi. Perusahaan – perusahaan besar banyak yang memulai inisisatif untuk mengadopsi teknologi – teknologi baru, seperti cloud computing, big data, dan data analytics, disamping inisiatif lain seperti perbaharuan sistem utama bisnis mereka seperti enterprise resource planning (ERP), manufacturing sytem, dan sebagainya. Kemampuan bidang TI yang dibutuhkan antara lain software developer, business system analyst, big data engineers, data analyst, system engineers untuk cloud, product managers, dan project managers serta kemampuan lain yang lebih spesifik. Tidak ketinggalan pula keahlian TI bidang perangkat keras dan networking, yang makin dibutuhkan dengan semakin populernya teknologi virtualisasi, containers dan hybrid cloud.
Untuk lulusan baru yang baru menyelesaikan pendidikan sarjana, selalu ada kesempatan untuk mencoba terjun langsung dengan membangun startup baru. Dengan adanya program dari pemerintah Indonesia yang mendukung tumbuhnya startup – startup baru di Indonesia, maka langkah awal dari membangun bisnis baru akan menjadi lebih mudah, terutama dari sisi dana awal, perizinan & legal, serta hal lain yang didukung atau dipermudah oleh pemerintah. Yang diperlukan selanjutnya tentu adalah semangat pantang menyerah dari lulusan muda itu sendiri, dan sebuah ide brilian yang akan menjawab permasalahan banyak orang.
Ide untuk memulai bisnis bisa sangat beragam dan ini kembali kepada kejelian seseorang tentang ide mana yang lebih baik untuk menjadi sebuah bisnis sesuai kebutuhan pasar. Sebagai contoh, sampai dengan saat ini tidak ada study secara khusus mengenai natural language processing untuk Bahasa Indonesia. Jika solusi atas masalah ini dapat ditemukan, apakah ini dapat dibuat menjadi sebuah bisnis ? Tidak ada yang tahu, mungkin lulusan baru bisa mencoba.
4. Apa yang Lulusan Baru Perlukan?
Trend perkembangan TI dewasa ini mengarah kepada pengembangan dan penerapan teknologi yang sudah dimulai sejak beberapa tahun terakhir.
mulai dibangun sejak beberapa tahun lalu, akan tetapi dukungan teknologi hardware dan software yang berkembang pesat saat ini membuat bidang lebih memungkinkan untuk diterapkan. Juga dorongan dari perusahaan teknologi besar seperti Google, Facebook dan Microsoft yang membuat AI dan Machine Learning kembali menjadi teknologi utama yang berkembang cepat.
Sebagian dari lulusan baru, terutama yang memiliki latar belakang pendidikan teknologi informasi dan engineering, tentu pernah mempelajari tentang neural networks dan teknis klasifikasi atau clustering data, misalnya. Dulu, pelajaran tentang hal tersebut mungkin tidak terlihat penting untuk secara sungguh – sungguh dipelajari, tetapi saat ini pengetahuan dalam bidang tersebut akan sangat berguna. Saat ini, teknologi AI dan machine learning berkembang pesat dimana algoritma neural networks, klasifikasi & clustering data terus diperbaiki dan dikembangkan lebih jauh untuk memecahkan masalah yang lebih kompleks.
Akan tetapi, tema utama yang dapat disimpulkan dari tren perkembangan TI saat ini adalah bahwa perangkat lunak merupakan alat utama yang mendorong semua perkembangan TI ini. Sebagai contoh, dalam teknologi cloud computing, server tradisional yang biasanya dibangun dalam computer fisik telah digantikan oleh server virtual. Server virtual adalah server yang didefinisikan oleh sebuat perangkat lunak virtualisasi. Networking antar server virtual ini pun didefinisikan oleh perangkat lunak, yang disebut sebagai Software-Defined Networking (SDN). Maka apabila lulusan muda ingin terjun langsung untuk bekerja dalam bidang TI yang “cutting edge”, belajarlah untuk membangun perangkat lunak atau “learn how to code”.
5. Simpulan
Tren perkembangan industry TI saat ini banyak memberi kesempatan kepada lulusan baru untuk bekerja atau berwirausaha dalam bidang teknologi informasi. Kesiapan lulusan muda untuk terjun ke dunia kerja atau wirausaha sangat tergantung kepada kesiapan lulusan baru dalam hal bekal kemampuan TI yang memadai. Salah satu kemampuan TI yang sangat penting adalah kemampuan untuk membangun perangkat lunak.
4. Gorlich, Kai, The Internet Of Things And The Explosion Of Life At The Periphery [INFOGRAPHIC], Majalah Digitalis by SAP, tersedia online di http://www.digitalistmag.com/iot/2016/06/22/internet-of-things-explosion-of-life-at-periphery-04273707
Waktu Kelas Paralel E-406 LAB. BUMI & ANTARIKSA LAB. ELEKTRONIKA LAB. FISIKA DASAR LAB. FISIKA LANJUT LAB. FISIKA MATERIAL 12:45 - 12:55 Sinafi053 Sinafi084 Sinafi037 Sinafi058 Sinafi068 Sinafi076 12:55 - 13:05 Sinafi003 Sinafi105 Sinafi001 Sinafi029 Sinafi055 Sinafi083 13:05 - 13:15 Sinafi007 Sinafi106 Sinafi002 Sinafi030 Sinafi056 Sinafi085 13:15 - 13:25 Sinafi014 Sinafi107 Sinafi004 Sinafi031 Sinafi057 Sinafi086 13:25 - 13:35 Sinafi022 Sinafi108 Sinafi005 Sinafi034 Sinafi059 Sinafi088 13:35 - 13:45 Sinafi025 Sinafi110 Sinafi006 Sinafi035 Sinafi060 Sinafi090 13:45 - 13:55 Sinafi027 Sinafi111 Sinafi008 Sinafi036 Sinafi061 Sinafi091 13:55 - 14:05 Sinafi033 Sinafi113 Sinafi009 Sinafi038 Sinafi063 Sinafi092 14:05 - 14:15 Sinafi040 Sinafi114 Sinafi010 Sinafi039 Sinafi065 Sinafi093 14:15 - 14:25 Sinafi042 Sinafi115 Sinafi011 Sinafi041 Sinafi066 Sinafi094 14:25 - 14:35 Sinafi047 Sinafi117 Sinafi016 Sinafi043 Sinafi067 Sinafi096 14:35 - 14:45 Sinafi062 Sinafi118 Sinafi017 Sinafi044 Sinafi069 Sinafi097 14:45 - 14:55 Sinafi073 Sinafi119 Sinafi018 Sinafi045 Sinafi070 Sinafi098 14:55 - 15:05 Sinafi079 Sinafi122 Sinafi019 Sinafi046 Sinafi071 Sinafi101
DAFTAR ABSTRAK Kode
Makalah
Nama
Pemakalah Judul Makalah
Sinafi001 Intan Mustika Noor Sasono Putri, Agus Danawan, Endi Suhendi
Upaya Meningkatkan Keterampilan Proses Sains Siswa SMA pada Mata Pelajaran Fisika Melalui Model Pembelajaran Multisensori ( Penelitian Tindakan Kelas Pada Kelas XI IPA3 SMA Negeri 10 Bandung) Sinafi002 Tri Endro Pranowo, Parsaoran Siahaan, Wawan Setiawan
Application of Multimedia in Learning Science with Guided Inquiry Method to Improve Understanding of Heat Transfer Concept of the Seventh Grade Students
Sinafi003 Virman, B. E. B. Nurhandoko
Pemetaan Lapisan Akuifer Formasi Makats Daerah Tanah Hitam Distrik Abepura
Menggunakan Metode Geolistrik Tahanan Jenis
Sinafi004 Rian Hermawan Andrianto, Agus Danawan, Andi Suhandi
Upaya Meningkatkan Keterampilan Proses Sains Siswa Kelas XI SMAN 10 BANDUNG Melalui Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Berbasis Lab
Sinafi005 Ammase S
Pendekatan pembelajaran deduktif dan pembelajaran induktif untuk meningkatkan keterampilan bertanya pokok bahasan pemuaian kelas VII SMP Negeri 21 Makassar
Sinafi006
Amin, Taufik Ramlan Ramalis, Ridwan Efendi
Analisis Psikometri Instrumen Force Concept
Invetory (FCI) untuk Menilai Kemajuan Belajar
Gaya dan Gerak (KBGG)
Sinafi007 Fadil Ilham, Nanang Dwi Ardi, Adang Sadikin Soewaeli.
Pendugaan Kedalaman Air Tanah Menggunakan Metode Geolistrik Resistivitas di Daerah Tonga Kabupaten Padang Lawas Provinsi Sumatera Utara
Sinafi008
Angga Bagja Nugraha, Taufik Ramlan
Pengembangan Bahan Ajar Web Fisika SMP Berorientasi Literasi Sains pada Materi Kalor
Kode Makalah
Nama
Pemakalah Judul Makalah
Purwanto
Sinafi009
Dede Saepudin, Andi Suhandi , Muslim
Pengembangan Bahan Ajar Fisika Menggunakan Multi Mode Visualisasi Untuk Implementasi
Levels Of Inquiry LearningModel Berorientasi
Kemampuan Literasi Sains Siswa
Sinafi010 Fitriani Kulsum, Chaerul Rochman, Dindin Nasrudin
Profil Literasi Sains Peserta Didik pada Konsep Pembangkit Listrik Tenaga Air (PLTA) di Kabupaten Cianjur Jawa Barat
Sinafi011 Nehru , Ahmad Syarkowi
Analisis Desain Pembelajaran Untuk
Meningkatkan Literasi Sain Berdasarkan Profil Penalaran Ilmiah Sinafi014 Muhammad Miftah Waliyuddin , Lilik Hasanah, Dan Goib Wiranto
Rancang Bangun Sistem Transmitter dan Kalibrasi Sensor Kualitas Air Berbasis Komunikasi Nirkabel
Sinafi016
Nita Amalia Solihah, Setiya Utari
Profil Kemampuan Pemahaman Konsep Siswa SMA Kelas X Pada Materi Elastisitas dan Bahan
Sinafi017 Dulhamin Arif, Parsaoran Siahaan, Ida Kaniawati, Isnaini
Upaya Meningkatkan Kemampuan Membuat dan Menginterpretasi Grafis Melalui Metode ACE (Activities, Class discussion, Exercises) Pada Materi Gerak Lurus. (Kelas X MIA 8 Semester Ganjil SMA Negeri 1 Lembang Tahun Pelajaran 2016/2017)
Sinafi018
Purwi Rahayu, Agus
Danawan, Endi
Upaya Meningkatkan Keterampilan Proses Sains Melalui Pembelajaran Berbasis POGIL pada
Kode Makalah
Nama
Pemakalah Judul Makalah
Mubarokah, S.Utari, Saeful K
dalam Merancang Percobaan pada Materi Momentum dan Impuls melalui Pendekatan Saintifik (Penelitian Tindakan Kelas di Kelas XI-C SMAN 5 Bandung Tahun 2016)
Sinafi021
Fajar Dwi Nugraha, Selly Feranie, Duden Saepuzaman
Penerapan Problem Based Learning Berbasis Multirepresentasi untuk Meningkatkan Prestasi Belajar dan Konsistensi Ilmiah Siswa pada Materi Gerak Lurus
Sinafi022
Sehah, Sukmaji Anom Raharjo, Dan Pujo Priyadi
Transformasi Pseudogravitasi Data Anomali Magnetik untuk Melokalisir Sumber Rembesan Minyak di Daerah Cipari Kabupaten Cilacap
Sinafi023 Tri Rahayu Rph,Kartika Sari, Samsul Islam, Rusna Ristasa
Efektivitas Model Tutorial Deliberatif Learning
dalam Pembelajaran IPA Mahasiswa Program
Studi S1 PGSD di Unit Program Belajar Jarak Jauh Universitas Terbuka Purwokerto
Sinafi024 Ulfa Hayatin Nufus,Unang Purwana, Harun Imansyah
Penerapan Model Pembelajaran POE
(Predict-Observe-Explain) Untuk Meningkatkan
Kemampuan Kognitif Siswa SMA
Sinafi025 Rizki Zakwandi, Rena Denya Agustina
Pembuatan Alat Roberval Balance Dengan Memanfaatkan Limbah Kayu
Sinafi026
Kiar Vansa Febrianti, Fauzi Bakri, Hadi Nasbey
Pengembangan Modul Digital Fisika Berbasis
Discovery Learning Pada Pokok Bahasan
Kinematika Gerak Lurus
Sinafi027
Puspita Sari, Dani Gustaman Syarif,
Wiendartun
Pengaruh Suhu Pembakaran terhadap Karakteristik Listrik Keramik Film Tebal Berbasis Fe2O3–MnO–ZnO untuk Termistor
NTC Sinafi028
D.A. Gumilar,
A.Danawan, R. Efendi
Implementasi Metode Demonstrasi Interaktif Untuk Meningkatkan Keterampilan Berhipotesis Siswa SMP
Kode Makalah
Nama
Pemakalah Judul Makalah
Setya Utari Sinafi030 Intan Asriningsih, Duden Saepuzaman, Selly Ferranie
Penerapan Strategi Metakognisi untuk
meningkatkan Prestasi Belajar Siswa SMA Kelas X Sinafi031 Putri Zakiyatul Jannah, Diah Mulhayatiah, Fathiyah Alatas
Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis
Zooming Presentation sebagai alat bantu
mengajar pada konsep suhu dan kalor
Sinafi033
Rahadian Sri Pamungkas, Lilik Hasanah, Goib Wiranto
Rancang Bangun Penerima Sinyal Berbasis Komunikasi Nirkabel Untuk Monitoring Kualitas Air Sinafi034 Ginanjar Winar Putra, Setiya Utari, Saeful Karim
Upaya Meningkatkan Keterampilan Merancang Percobaan Melalui Pendekatan Saintifik Pada Materi Gerak Parabola (Penelitian Tindakan Kelas Pada Siswa Kelas X C)
Sinafi035
Pandu Grandy Wangsa P, Iyon Suyana, Andi Setiawan
Upaya Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Dan Pemahaman Konsep Siswa Melalui
Pembelajaran Inkuiri Berbantu Teknik Tsts (Pada Materi Gerak Lurus Sma Di SMAN 6 Bandung)
Sinafi036 Budi Januar Pratama Karya Wiguna, Irma Rahma Suwarma, Winny Liliawati
Penerapan Pembelajaran IPA Berbasis STEM untuk Meningkatkan Penguasaan Konsep Siswa Sekolah Menengah Pertama pada Topik Hukum Newton
Sinafi037
Nur Faadhilah Afif, Achmad Samsudin,
Identifikasi Miskonsepsi Siswa Pada Konsep Usaha dan Energi Menggunakan Tes Diagnostik
Kode Makalah
Nama
Pemakalah Judul Makalah
Kolb Dengan Alga Mojetus Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Dan Penguasaan Konsep Dinamika Gerak Kelas X SMAN 1 Cibarusah
Sinafi040
Syifa Fauziah, Putri Zakiyatul Jannah, Setiya Utari
Pengembangan Perangkat Pengamatan dan Eksperimen Gaya Sentripetal Menggunakan
Tracker Video Analysis
Sinafi041 Agus Ginanjar, Taufikramlan Ramalis, Agus Fany Chandra Wijaya
Penerapan Strategi Konflik Kognitif Dalam Pembelajaran Ipa Untuk Mengurangi
Miskonsepsi Pada Materi Gerak Benda Siswa SMP Sinafi042 Muhammad Zakaria, Lilik Hasanah, Endi Suhendi
Pemodelan Dan Simulasi Microring Resonator Dengan Variasi Kopling Sebagai Sensor Optik Dan Perangkat Telekomunikasi
Sinafi043 Diah Mulhayatiah, Herni Yuniarti Suhendi, Vita Oktaviani
Hubungan Tingkat Penalaran dengan Hasil Belajar Mahasiswa Melalui Evaluasi Teknik Ranking Task pada Mata Kuliah Listrik Magnet 1 Sinafi044 Fitri Marliani, Asep Sutiadi, Muhamad Gina Nugraha
Pengembangan Instrumen Tes Fisika Sma Bentuk Pilihan Ganda Berdasarkan Taksonomi Bloom Revisi Pada Materi Kinematika Gerak Lurus Sinafi045 Hidayatun Nikmah, Setiya Utari, Saeful Karim
Upaya Meningkatkan Kemandirian
Merencanakan Eksperimen melalui Pendekatan Saintifik pada Materi Gerak Harmonik Sederhana (Penelitian Tindakan Kelas di Kelas XI-D SMA Negeri 5 Bandung)
Sinafi046
Karyat Heryana, Siti Nur Amanah
Penerapan Model Pembelajaran Experiential
Kolb untuk Meningkatkan Keterampilan Proses
Sains Siswa Kelas VII D SMP Negeri 2 Cipaku Tahun Pelajaran 2016/2017 Sinafi047 Ridwan Ramdani, Freddy Haryanto
Perbandingan Dosis Serap Berkas Foton 16 MV Pada Berbagai Jenis Phantom menggunakan Metode Monte Carlo - EGSnrc
Kode Makalah
Nama
Pemakalah Judul Makalah
Vina Serevina, Cecep Rustana
Berbasis Inquiry pada Meteri Fluida Statis untuk Fisika SMA
Sinafi049
Wulandari Fitriani, Fauzi Bakri, Sunaryo
Pengembangan Lembar Kerja Siswa (LKS) Fisika untuk Melatih Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi (High Order Thinking Skill) Siswa SMA Sinafi050 David Edison Tarigan, Wiendartun, Gina Sonia
Penerapan Scientific Approach Pada Pembelajaran Fisika Di SMP Sinafi051 Ermawati Dewi, Iyon Suyana, Andi Setiawan
Upaya Meningkatkan Kerja Sama Dan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Gerak Parabola Melalu Pembelajaran Berbasis Proyek Di Kelas X MIPA 5 SMA Negeri 6 Kota Bandung
Sinafi052
Esti Maras Istiqlal, Iyon Suyana, Andhy Setiawan
Upaya Meningkatkan Kemampuanpenulisan Vektor Dan Hasil Belajar Pada Materi Gerak Parabola Melalui Problem Based Learning
Sinafi053 Rifal Ramadhan, Dani Gustaman Syarief, Wiendartun
Karakteristik Listrik Keramik Film Tebal MnxZnyFe3-x-yO4 Dari Campuran Fe2O3
-MnO-ZnO Dengan Perbedaan Ketebalan Yang Dibakar Pada Suhu 1100ᵒC untuk Termistor NTC Sinafi054
Adzkia Sufi Fauziah, Muslim, Unang Purwana
Upaya Meningkatkan Keterampilan Proses Sains Menggunakan Model Pogil (Process Oriented Guided Inquiry Learning) Pada Materi Usaha Energi
Sinafi055
Nurhidayah, Muslim, Unang Purwana
Upaya Meningkatkan Kemampuan Penguasaan Konsep Dengan Menggunakan Model
Pembelajaran Kontekstual Pada Materi Gerak Lurus
Kode Makalah
Nama
Pemakalah Judul Makalah
Bambang Heru I Sinafi058 Fitri Nurul Sholihat, Achmad Samsudin , Muhamad Gina Nugraha
Diagnosis Miskonsepsi Tentang Fluida Dinamik Pada Peserta Didik SMA
Sinafi059
Yuli Widia, Parlindungan Sinaga, Ida Kaniawati
Pembelajaran Menggunakan Multiple External
Representations (MERs) Untuk Meningkatkan
Pemahaman Konsep Dan Konsistensi Siswa Pada Pokok Bahasan Gerak Lurus
Sinafi060
Arvina
Yulindar, Johar Maknun Dan Muslim
Penggunaan Instrumen Tes Fisika Berbasis
Open-Ended Problem Sebagai Sarana Berpikir
Kritis Dan Kreatif Siswa Sma
Sinafi061
Jasmi Roza, Muslim, Johar Maknun
Identifikasi Profil Kemampuan Kognitif Dan Level Argumentasi Ilmiah Siswa
(Studi Kasus Di MAN 1 Kota Bandung)
Sinafi062 Muhammad Ulin Nuha Aba, Agus Setyawan, Mahmud Yusuf
Deteksi Sebaran Intrusi Air Laut dan Penurunan Muka Tanah Kota Semarang Bagian Utara Berdasarkan Analisis Gayaberat Mikro
Sinafi063
Putri Zakiyatul Jannah, Syifa Fauziah, Setiya Utari
Respon Siswa Terhadap Alat Peraga Sederhana pada Konsep Gaya Sentrifetal
Sinafi065
Putri Widya Utami, Fauzi Bakri, Siswoyo
Pengembangan Buku Fisika Kontekstual untuk Mendukung High Order Thinking Skills (HOTS) Siswa Sinafi066 Nella Fitrah Alami, Taufik Ramlan Ramalis, Ika Mustika Sari
Profil Keterampilan Literasi Sains Siswa SMA Berdasarkan Test of Scientific Literacy Skills (TOSLS)pada Materi Gerak Melingkar Beraturan
Sinafi067
Fitriatu Lam‟ah,
Profil Literasi Peserta Didik Terhadap
Kode Makalah
Nama
Pemakalah Judul Makalah
Rochman, Dindin Nasrudin Sinafi068 Muhammad Guntur P, Achmad Samsudin, Asep Sutiadi
Pengembangan Instrumen Lembar Kerja Siswa dengan syntax Predict-Observe-Explain (POE) untuk Meningkatkan Penguasaan Konsep Siswa SMP pada Materi Listrik Statis
Sinafi069
Muhammad Minan Chusni, Winda Setya
Profil Hubungan Energi Kinetik, Energi Potensial Dan Energi Mekanik Pada Gerak Harmonik Sederhana (Ghs) Melalui Eksperimen Video Based Laboratory (Vbl)
Sinafi070
Fuji Aulia Al-Maraghi, Chaerul Rochman, Herni Yuniarti Suhendi
Profil Literasi Peserta Didik terhadap Mitigasi Bencana Gunung Berapi di Daerah Sukaratu Tasikmalaya Sinafi071 Herni Yuniarti Suhendi, Diah Mulhayatiah, Syifa Kamilatul Wahidah
Profil Keterampilan Abad 21 Pada Peserta Didik Tingkat Menengah Di Kota Bandung
Sinafi072
Pina Pitriana, Siti Mahmudah Dan Diah Mulhayatiah
Penggunaan Media Pembelajaran Digital Quantum Espresso untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Materi Pita Energi Bahan
Sinafi073
Pina Pitriana, Dan Rahmat Hidayat
Preparasi Polimer Hibrid dengan Metode Sol-Gel dan Penerapannya untuk Komponen Mikro-Optik Siti Nurdianti
Kode Makalah
Nama
Pemakalah Judul Makalah
Janeusse Fratiwi, Achmad Samsudin
Test pada Konsep Hukum Newton
Sinafi077 Suci Ramayanti, Setiya Utari, Duden Saepuzaman
Profil Penguasaan Konsep Usaha dan Energi pada Siswa SMA
Sinafi078
Eka Liandari, Parsaoran Siahaan, Ida Kaniawati
Upaya Meningkatkan Kemampuan Merumuskan dan Menguji Hipotesis Melalui Pendekatan Keterampilan Proses Sains Dengan Metode Praktikum. Sinafi079 Nurjannah, Lilik Hasanah, Ahmad Aminudin
Analisis Jangkauan Dan Baud Rate Transmisi Data
Pada Sistem Telemetri Temperatur Berbasis Mikrokontroler
Sinafi080
Khoerun Nisa Syaja'ah, Yudha Satya P
Analisis Pengolahan Citra Mri Otak
Menggunakan Segmentasi Watershed Dengan Filter Sobel Dan Morphological Gradient
Sinafi081 Ifa Rifatul Mahmudah, Parlindungan Sinaga, Winny Liliawati
Validitas Worksheet Berorientasi Keterampilan Berpikir Kreatif Siswa SMA untuk Pembelajaran Fisika
Sinafi082
A. I. Irvani, A. Suhandi, L. Hasanah
Pengaruh Integrasi Proses Researching
Reasoning Reflecting (3R) pada Model Problem Based Learning (PBL) terhadap Kemampuan
Literasi Saintifik Siswa SMA
Sinafi083
Taneu Taria Fitri, Parlindungan Sinaga, Amsor
Pengembangan Bahan Ajar Digital
Menggunakan Multi Representasi Dinamik Pada Materi Gerak Melingkar Beraturan(GMB) Pada Siswa SMA Kelas X Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Sinafi084 Anggi Hanif Setyadin, Parsaoran Siahaan,
Pengembangan Intrumen Tes Kreativitas Ilmiah Siswa Pada Materi Kebumian
Kode Makalah
Nama
Pemakalah Judul Makalah
Samsudin Sinafi085 Aldi Zulfikar, Achmad Samsudin, Duden Saepuzaman
Pengembangan Terbatas Tes Diagnostik Force
Concept Inventory Berformat Four-Tier Test
Sinafi086 Pipih Epiah Nurdiana
Metode Pembelajaran Aktif Tipe Group to
Group Exchange (GGE) untuk Meningkatkan
Hasil Belajar Siswa pada Materi Cahaya Sinafi088 Uswatun
Hasanah
Profil Inquiry Skills Siswa SMA Kelas XI Pada Materi Fluida Statis
Sinafi089 Arman Abdul Rochman, Asep Sutiadi, Cahyo Puji Asmoro, Judhistira Aria Utama
Rancang Bangun Lembar Kerja Pembuatan Alat Pengamatan Aman Gerhana Matahari
Sinafi090 Arman Abdul Rochman, Winny Liliawati, Judhistira Aria Utama
Rancangan Bahan Ajar IPBA Terpadu Tema Pelindung Bumi yang Mengakomodasi
Kecerdasan Majemuk dan Penanaman Karakter Siswa SMP Sinafi091 Aal Awaliah, Fauzi Bakri, Andreas Handjoko Permana
Pengembangan Media Pembelajaran Modul Saku Dilengkapi Video Scanning Pada Materi Fisika Inti Untuk Siswa SMA Kelas XII
Hamas Al-Asad, Heni
Kode Makalah
Nama
Pemakalah Judul Makalah
Imansyah Sinafi094 Putri Rani Lestari, Heni Rusnayati, Agus Fany Chandra Wijaya
Desain Didaktis Konsep Notasi Vektor Satuan berdasarkan Hambatan Belajar Epistemologis pada Siswa SMA Kelas X
Sinafi095 Robby Salam, Muhamad Haidzar Aziz, Siti Sarah Munifah, Setiya Utari, Eka Cahya Prima
Pompa Otomatis Dengan Sensor Air Berbasis Arduiono Uno
Sinafi096
Inas Nurazizah, Fauzi Bakri, Dwi Susanti
Pengembangan E-Module Multi Representasi FisikaBerbasis Discovery Learning Pada Materi Pokok Dinamika Rotasi
Sinafi097
Lurita Putri Permatasari, Raihanati, Vina Serevina
Pengembangan Komik Digital Berbasis Pesan Religius Pada Materi Optik Sebagai
Pembelajaran Fisika SMA/MA
Sinafi098 Lailatul Nuraini
Penerapan Bahan Ajar Tentang Pengolahan Tebu Sebagai Energi Terbarukan Untuk
Membelajarkan Kemampuan Literasi Sains Pada Mahasiswa Calon Guru Fisika
Sinafi099 Ruly Gumilar, Annisa Nur Fitriani, Tera Ummutafiqoh, M. Nurul Subkhi, Yudha Satya Perkasa
Studi Pengukuran Koefisien Atenuasi Material
Zincalume Sebagai Prisai Radiasi Gamma
Sinafi100
Tiar Sugiarti, Dini Hadianti, Setya Utari
Pengembangan Set Eksperimen Gerak Jatuh Bebas Menggunakan Tracker Video Analysis
Sinafi101
Uwais Al Qorni Akbar,
Dampak Asesmen Portofolio Terhadap Pemahaman Siswa Sekolah Menengah Pertama
Kode Makalah
Nama
Pemakalah Judul Makalah
Siahaan, Duden Saepuzaman Sinafi102 Y. Martianingsih, S. Utari, D. Saepuzaman
Profil Sikap Siswa Smp Dalam Menilai Pendekatan Saintifik Untuk Penyelidikan Berdasarkan Hasil Pencapaian Literasi Saintifik (Ls) Pada Topik Kalor
Sinafi103
Lufi Rindang Lestari, Johar Maknun
Analisis Keterampilan Berpikir Kritis (Critical Thinking Skills) Siswa SMA pada Materi Fluida Statis di SMA Negeri dan SMA Swasta Bandung Sinafi104 Diki Rukmana
Identifikasi Miskonsepsi Pada Materi Prinsip Archimedes Di SMK Dengan Menggunakan Tes Diagnostik Pilihan Ganda Tiga Tingkat
Sinafi105 Adib Rifqi Setiawan, Setiya Utari, Dan Muhamad Gina Nugraha
Pengembangan Instrumen tes Literasi saintifik Domain Kompetensi pada materi Gerak Lurus untuk SMP Kelas VIII
Sinafi106 Fauziah Fajrina, Setiya Utari, Muhamad Gina Nugraha
Desain Pembelajaran dengan pendekatan keterampilan proses sains untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains dan Kemampuan Kognitif Sinafi107 Asep Sutiadi, Fitri Marliani, Ratu Dewi, Dan Nina Agustina
Analisis Butir Soal Buatan Guru Fisika SMAN di Kota Bandung Berdasarkan Kaidah Penulisan Butir Soal dan Taksonomi Bloom Revisi
Sinafi108 Gina Aristantia, Winny Liliawati, Heni Rusnayati
Penerapan Steam Pada Tema Air Dan Kita Untuk Meningkatkan Penguasaan Konsep Peserta Didik Smp
Kode Makalah
Nama
Pemakalah Judul Makalah
Made Astra Transferring (React) Berbasis Karakter Pada Pokok Bahasan Hukum Newton
Sinafi111
Lela Nurlaela, Ida Hamidah, Parlindungan Sinaga
Persepsi Guru terhadap Buku Ajar Menggunakan Multi Modus Representasi untuk Pembelajaran Fisika Berorientasi pada Kemampuan Kognitif dan Pembekalan Keterampilan Proses Sains Siswa SMA
Sinafi113
Suka P. Pandia, Ratih
Hadiantini
Memasyarakatkan Peran Teknik Informatika dalam Penyelesaian Persoalan Fisis dan Matematika Di SMAN 1 Pangalengan
Sinafi114 Heni Rusnayati , Edah Nur Syamsiah, Chaerul Rochman
Desain Didaktis Research Hukum Fluida Statis berdasarkan hambatan belajar peserta didik SMAN Cililin Sinafi115 Feby Dwi Cahyanti, Parlindungan Sinaga, Amsor
Pengembangan Bahan Ajar Dengan Multi Representasi Berbasis Aplikasi Android Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Siswa SMA Pada Topik Kinematika
Sinafi117 Farah Nidyasafitri, Vina Serevina, Cecep E. Rustana
Pengembangan LKS berbasis PBL (Problem Based Learning) pada Pokok Bahasan Momentum dan Impuls Fisika SMA Kelas XI
Sinafi118 Nina Herlina
Penerapan Multiple Representation Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Siswa pada Materi Alat Optik (Penelitian Deskriptif Analisis di Kelas XI-MIA dan XII-MIA SMA
Muhammadiyah 1 Bandung) Sinafi119
Akbar Perdana, Siswoyo, Sunaryo
Pengembangan Lembar Kerja Siswa Berbasis Discovery Learning Berbantuan PhET Interactive Simulations Pada Materi Hukum Newton
Sinafi121 Mimin Iryanti, Eleonora Agustine, Ahmad Aminudin
Sifat Kelistrikan pada Tanah Perkebunan Karet di Kab. Kapuas, Kalimantan Tengah
Kode Makalah
Nama
Pemakalah Judul Makalah
Gaya Kognitif Field Dependen (FD) dan Field Independen (FI) dalam Perkuliahan Listrik dan Magnet
Sinafi001-UPAYA MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA SMA PADA MATA PELAJARAN FISIKA MELALUI
MODEL PEMBELAJARAN MULTISENSORI
(Penelitian Tindakan Kelas Pada Kelas XI IPA3 SMA Negeri 10 Bandung)
Intan Mustika Noor Sasono Putri1*, Agus Danawan2, Endi Suhendi2 1
Mahasiswa Program Profesi Guru, Pendidikan Fisika Universitas Pendidikan Indonesia
2
Dosen Pendidikan Fisika, Universitas Pendidikan Indonesia, Jl. Dr.Setiabudhi 229 Bandung 40154 Indonesia
*E-mail: [email protected]
085743566280 ABSTRAK
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh permasalahan rendahnya keterampilan proses sainssiswa kelas XI IPA 3 SMA Negeri 10 Bandung pada mata pelajaran fisika terutama pada keterampilan merumuskan hipotesis dan melaksanakan eksperimen. Permasalahan tersebut didasari oleh kurangnya kegiatan eksperimen di laboratorium dan penggunaan model pembelajaran yang belum sesuai dengan gaya belajar siswa. Tujuan penelitian ini adalahuntuk mengetahui peningkatan keterampilan merumuskan hipotesis dan keterampilan melaksanakan eksperimen siswa kelas XI IPA 3 SMANegeri 10 Bandung setelah diterapkannya model pembelajaran multisensori pada mata pelajaran fisika.Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri dari dua siklus. Setiap siklus terdiri atas tahap perencanaan, tahap tindakan, tahap observasi dan tahap refleksi. Penelitian dilakukan di kelas XI IPA 3 SMA Negeri 10 Bandung Tahun Pelajaran 2016/ 2017. Sumber data berasal dari guru dan siswa. Teknik pengumpulan data meliputi teknik tes berupa tes keterampilan proses sains, serta teknik non tes berupa observasi aspek keterampilan dan angket sikap. Analisis data menggunakan teknik deskripsi kuantitatif.Hasil yang diperoleh menunjukkan bahwa:(1) Keterampilan proses sains siswa terutama aspek keterampilan merumuskan hipotesis dengan menerapkan model pembelajaran Multisensori pada siswa kelas XI IPA 3 SMA Negeri 10 Bandung Tahun Ajaran 2016/ 2017 mengalami peningkatan. Pada siklus 1 diperoleh hasil sebesar 62,5% siswa dari jumlah seluruh siswa yang menunjukkan peningkatan keterampilan proses sains pada aspek merumuskan hipotesis, kemudian pada siklus II peningkatan keterampilan proses sains siswa menjadi 82,5% siswa dari jumlah seluruh siswa yang mengalami peningkatan,(2) Keterampilan proses sains siswa terutama aspek keterampilan melaksanakan eksperimen dengan menerapkan model pembelajaran Multisensori pada siswa kelas XI IPA 3 SMA Negeri 10 Bandung Tahun Ajaran 2016/ 2017 mengalami peningkatan. Pada siklus 1 diperoleh hasil sebesar 70% siswa dari jumlah seluruh siswa yang menunjukkan peningkatan keterampilan proses sains pada aspek melaksanakan eksperimen kemudian pada siklus II peningkatan keterampilan proses sains siswa menjadi 92,5% siswa dari jumlah seluruh siswa yang mengalami peningkatan. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Multisensori dapat meningkatkan keterampilan proses sains siswa kelas XI IPA 3 di SMA Negeri 10 Bandung terutama pada aspek keterampilan merumuskan hipotesis dan melaksanakan eksperimen.
Sinafi002-PENERAPAN MULTIMEDIA DALAM PEMBELAJARAN IPA DENGAN METODE INKUIRI TERBIMBING UNTUK
MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP MATERI PERPINDAHAN KALOR SISWA KELAS VII SMP
Tri Endro Pranowo1,2, Parsaoran Siahaan1, Wawan Setiawan1
1Universitas Pendidikan Indonesia, Jl. Dr. Setiabudhi 229, Bandung 40154,
Jawa Barat
2 SMP Negeri 1 Warungkondang Cianjur, Jawa Barat * Email : [email protected]
Hp : 08562947910
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan peningkatan pemahaman konsep materi perpindahan kalor siswa kelas VII SMP melalui pembelajaran metode inkuiri terbimbing berbantuan multimedia dengan tanpa bantuan multimedia. Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen semu dengan desain “pretest-posttest control group design. Subyek penelitian adalah siswa kelas VII sebanyak 66 orang di salah satu SMPN di Kabupaten Cianjur, yang dibagi menjadi 2 kelompok. Kelompok pertama menggunakan pembelajaran inkuiri terbimbing berbantuan multimedia sebagai kelas eksperimen sebanyak 33 orang dan kelompok kedua menggunakan pembelajaran inkuiri terbimbing tanpa bantuan multimedia sebagai kelas kontrol sebanyak 33 orang. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan instrumen tes pemahaman konsep. Berdasarkan hasil analisis data diperoleh rata-rata skor gain yang dinormalisasi (N_gain) pemahaman konsep 0,54 untuk kelas eksperimen dan 0,45 untuk kelas kontrol. Hal ini menunjukkan bahwa peningkatan pemahaman konsep kelas eksperimen lebih besar dari kelas kontrol. Hasil uji hipotesis menggunakan uji t dua sampel independen dengan SPSS 16 menunjukkan bahwa nilai sig (2-tailed) = 0,04. Hasil ini lebih kecil dibandingkan dengan nilai = 0,05 sehingga dapat disimpulkan terdapat perbedaan yang signifikan pemahaman konsep siswa pada materi perpindahan kalor yang mendapatkan
Sinafi003-PEMETAAN LAPISAN AKUIFER FORMASI MAKATS DAERAH TANAH HITAM DISTRIK ABEPURA MENGGUNAKAN
METODE GEOLISTRIK TAHANAN JENIS Virman1*, B. E. B. Nurhandoko2
1 Program Studi Pendidikan Fisika, PMIPA Uncen, Jl. Raya Sentani-Abepura
Jayapura
2
Laboratorium Wave Inversion and Subsurfase Fluid Imaging Research (Wisfir), Departemen Fisika ITB,
Jl. Ganesa 10 Bandung 40132 * Email : [email protected]
ABSTRAK
Air merupakan salah satu sumberdaya alam yang sangat besar nilainya bagi semua mahluk hidup. Bagi kehidupan manusia, air merupakan salah satu kebutuhan dasar seperti minum, masak, mandi, mencuci, air juga dibutuhkan dalam proses industri. Pada umumnya pemenuhan kebutuhan air dilakukan dengan pemanfaatan air tanah. Air tanah lebih terlindung dari polusi atau pencemaran dan penyebarannya tidak merata di bawah permukaan. Telah dilakukan penelitian yang bertujuan untuk memetakan lapisan akuifer di Daerah Tanah Hitam Distrik Abepura. Daerah penelitian memiliki topografi yang tidak datar dan secara geologi termasuk dalam formasi Makats. Formasi tersebut tersusun oleh batulanau dan batulempung, sisipan napal dan konglomerat. Bagian bawah dari formasi ini jenis batuannya berupa tuf dan breksi gunungapi. Kegiatan penelitian bertujuan untuk memetakan sebaran akuifer menggunkan metode geolistrik tahanan jenis, konfigurasi Schlumberger. Berdasakan hasil pengukuran dan intepretasi data geolistrik maka di Daerah Tanah Hitam Distrik Abepura lapisan akuifer berada pada kedalaman antara 40 hingga 60 m. Hal ini didasarkan pada munculnya nilai tahanan jenis antara 4.34 ohm hingga 30.1 ohm m, akuifer yang berkembang berupa litologi pasir tufaan.
Sinafi004-UPAYA MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA KELAS XI SMAN 10 BANDUNG MELALUI MODEL
PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING BERBASIS LAB Rian Hermawan Andrianto1*, Agus Danawan1, Andi Suhandi1
1Universitas Pendidikan Indonesia, Jl. Dr. Setiabudhi 229 Bandung 40154,
Indonesia.
*Rian Hermawan Andrianto. E-mail: [email protected]
Telp/hp: 085729316371
ABSTRAK
Pembelajaran dengan model konvensional cenderung membuat siswa menjadi pasif sehingga pengembangan aspek keterampilan proses sains siswa belum maksimal. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan keterampilan proses sains siswa. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang terdiri dari dua siklus. Setiap siklus terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Subyek penelitian adalah kelas XI IPA 1 SMAN 10 Bandung semester gasal. Hasil penelitian siklus I dan II menunjukkan adanya peningkatan keterampilan proses sains siswa dari hasil tes keterampilan proses sains siswa untuk aspek memprediksi dan menerapkan konsep. Hasil tes pada siklus I nilai rata-rata 68,21 dengan siswa yang tuntas 19 siswa dari 39 siswa, pada siklus II nilai rata-rata 77,44 dengan siswa yang tuntas 30 siswa dari 39 siswa. Dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran inkuiri terbimbing berbasis laboratorium dapat meningkatkan keterampilan proses sains siswa untuk aspek memprediksi dan menerapkan konsep. Pembelajaran melalui model inkuiri terbimbing berbasis laboratorium diharapkan dapat menjadi alternatif pembelajaran fisika.
Kata kunci: inkuiri terbimbing; keterampilan proses sains; memprediksi; menerapkan konsep.
Sinafi005-PENDEKATAN PEMBELAJARAN DEDUKTIF DAN PEMBELAJARAN INDUKTIF UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERTANYA POKOK BAHASAN PEMUAIAN
KELAS VII SMP NEGERI 21 MAKASSAR Ammase S1*
1Mahasiswa pascasarjana Universitas Pendidikan Indonesia (UPI),
Jl.Dr.Setiabudhi No. 229 Bandung 40154, Indonesia
*
E-mail : [email protected] 085299406191
ABSTRAK
Masalah utama dalam penelitian ini adalah apakah terdapat perbedaan keterampilan bertanyapeserta didik antara penerapan pendekatan deduktif dan pendekatan induktif. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui keterampilan bertanya peserta didik sebelum dan setelah penerapan pendekatan deduktif dan pendekatan induktif pada peserta didik kelas VII SMPN. 21Makassar pada pokok pemuaian. Jenis penelitian ini adalah penelitian quasi
eksperimen. Peneliti membandingkan 2 kelas sampel yang berbeda yaitu kelas
VII K yang berjumlah 32 orang dengan pendekatan deduktif dan kelas VII L yang berjumlah 26 orang dengan menggunakan pendekatan induktif.Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata pre of observation untuk penerapan pendekatan deduktif sebesar 0.92 dan post of observation sebesar 2.10. Sedangkan nilai rata-rata pre of observation untuk pendekatan pembelajaran induktif sebesar 0.47 dan pos of observation sebesar 2.80. Untuk hasil pengujian hipotesis diperoleh thitung sebesar 9.09 dan ttabeldengan taraf
signifikan 5% sebesar 1.67. Dengan demikian, thitung>dari ttabelatau 9.09>1.67
maka H1 diterima dan H0 ditolak, artinya terdapat perbedaan yang signifikan
penerapan pendekatan pembelajaran deduktif dengan pembelajaran induktif terhadap keterampilan bertanya peserta didik kelas VII SMPNegeri 21Makassar.Aplikasi dalam penelitian ini yaitu agar peserta didik dapat meningkatkan keterampilan bertanya setelah diterapkan pendekatan deduktif dan pendekatan induktif, dan bagi tenaga pendidik memberikan motivasi agar tenagapendidik memahami pendekatan yang dapat meningkatkan keterampilan bertanya peserta didik.
Sinafi006-ANALISIS PSIKOMETRI INSTRUMEN FORCE CONCEPT INVETORY (FCI) UNTUK MENILAI KEMAJUAN BELAJAR GAYA
DAN GERAK (KBGG)
Amin1*, Taufik Ramlan Ramalis1, Ridwan Efendi1
1Departemen Pendidikan Fisika, Universitas Pendidikan Indonesia, Jl. Dr.
Setiabudhi 229 Bandung 40154
* E-mail :[email protected]
ABSTRAK
Learning Progression atau kemajuan belajar merupakan alat yang penting
dalam pendidikan sains. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui karakteristik instrumen Force Concept Inventory(FCI) yang digunakan untuk menilai kemajuan belajar gaya dan gerak. Penelitian ini dilakukan di salah satu sekolah SMA di kota Cimahi dengan melibatkan 41 siswa yang terdiri dari kelas 10 sampai kelas 12. Butir soal FCI diterjemahkan ke dalam bahasa Indonesia dan disesuaikan dengan konten dalam kurikulum sehingga terpilih 15 soal. Setiap pilihan dalam butir soal yang terpilih kemudian di skor sesuai tingkatan kemajuan belajar dan hasilnya dianalisis menggunakan model kredit parsial. Hasil yang diperoleh yaitureliabilitas person(0,73), person separation (1,63), reliabilitas butir (0,93), butir separation (3.66) dan alphacronbach (0,53). Jadi, butir soal sesuai dengan kriteria pengukuran yang diharapkan dan dapat digunakan untuk menilai kemajuan belajar.
Sinafi007-PENDUGAAN KEDALAMAN AIR TANAH MENGGUNAKAN METODE GEOLISTRIK RESISTIVITAS
DI DAERAH TONGA KABUPATEN PADANG LAWAS PROVINSI SUMATERA UTARA
Fadil Ilham1*, Nanang Dwi Ardi1, Adang Sadikin Soewaeli2
1Departemen Pendidikan Fisika,Universitas Pendidikan Indonesia
Jl. Dr. Setiabudhi No. 299 Bandung 40154
2
Pusat Penelitian dan Pengembangan Sumber Daya Air, Balitbang PU Jl. Ir. H. Juanda 193, Bandung
*Fadil Ilham. Email: [email protected]
ABSTRAK
Pertumbuhan penduduk dan kemajuan pembangunan menyebabkan meningkatnya kebutuhan akan air bersih. Sebagai solusi untuk memenuhi kebutuhan air bersih, manusia mulai mengekplorasi dan mengeksploitasi air bawah permukaan bumi (air tanah). Tonga merupakan suatu daerah yang terletak di Kec. Barumun Tengah, Provinsi Sumatera Utara. Kondisi tanah yang tandus menyebabkan keberadaan air permukaan pada musim kemarau menjadi langka. Untuk menemukan sumber air baru berupa air tanah, maka dilakukan penyelidikan geolistrik resistivitas. Data hasil penyelidikan ini kemudian diintepretasi secara manual (perhitungan nilai resistivitas murni cara Barnes dan kumulatif Moore) dan software (Res2divn) untuk menentukan keberadaan lapisan batuan yang mengandung air tanah (akuifer) serta rekomendasi lokasi pemboran ujiberdasarkan analisis penampang resistivitas bawah permukaan di daerah penelitian. Hasil intepretasi penampang reistivitas menunjukkan bahwa
akuifer berada pada kedalaman antara 5,13 - 28,21 m pada alluvium dan lebih
dari 70 m pada litologi pasir dengan nilai resistivitas 5 - 15 Ωm, dimana lokasi pemboran uji direkomendasikan di sekitar titik sounding 1 dan 2.
Sinafi008-PENGEMBANGAN BAHAN AJAR WEB FISIKA SMP BERORIENTASI LITERASI SAINS PADA MATERI KALOR
Angga Bagja Nugraha1*, Taufik Ramlan Ramalis1, Purwanto 1
1
Departemen Pendidikan Fisika, Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, Universitas Pendidikan Indonesia, Jl. Dr. Setiabudhi 229
Bandung 40154, Indonesia
*
E-mail: [email protected]
No. HP: 0896 6974 1000
ABSTRAK
Penelitian ini memaparkan penelitian tentang pengembangan bahan ajar web fisika SMP berorientasi literasi sains yang mengacu pada kurikulum 2013 dan domain literasi sains dalam framework PISA 2015. Tujuan dari penelitian ini adalah menghasilkan bahan ajar web fisika SMP berorientasi literasi sains yang teruji kualitasnya serta dapat membantu guru dan siswa dalam mempelajari materi kalor. Metode Research and Development (R&D) model 4-D yang direduksi menjadi 3-D (Define, Design, dan Develop) digunakan untuk mengembangkan bahan ajar dalam penelitian ini. Instrumen yang digunakan meliputi angket kelayakan konten, angket kelayakan desain visual, dan angket kelayakan navigasi. Untuk mengetahui kualitas bahan ajar web fisika yang dikembangkan kemudian dilakukan uji coba terbatas melalui dua tahapan yakni uji ahli dan uji pengguna. Uji ahli dilakukan oleh enam orang ahli yang terdiri dari tiga ahli materi dan tiga ahli media. Uji pengguna dilakukan oleh lima orang guru mata pelajaran IPA dan 30 orang siswa kelas VIII SMP. Hasil uji coba terbatas menunjukkan bahwa bahan ajar web fisika yang dikembangkan memiliki karakteristik konten yang terkualifikasi “baik” dengan nilai tingkat ketercapaian kelayakan konten 86,7%, karakteristik desain visual yang terkualifikasi “baik” dengan nilai tingkat ketercapaian kelayakan desain visual 82,7%, dan karakteristik navigasi yang terkualifikasi “baik” dengan nilai tingkat ketercapaian kelayakan navigasi 83,7%.
Sinafi009-PENGEMBANGAN BAHAN AJAR FISIKA MENGGUNAKAN MULTI MODE VISUALISASI UNTUK IMPLEMENTASI LEVELS OF
INQUIRY LEARNINGMODEL BERORIENTASI KEMAMPUAN LITERASI SAINS SISWA
Dede Saepudin1*, Andi Suhandi1 , Muslim1
1 Program Studi Pendidikan Fisika, Sekolah Pascasarjana Universitas
Pendidikan Indonesia
Jl. Dr. Setiabudi No. 299 Bandung, Indonesia
* [email protected] ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan bahan ajar fisika menggunakan multi mode visualisasi untuk menerapkan model pembelajaran Levels of Inquiry yang berorientasi kemampuan literasi sains siswa. Unsur-unsur yang digali meliputi: 1) kesesuaian karakteristik bahan ajar dengan model pembelajaran, 2) peningkatan kemampuan literasi sains siswa, dan 3) tanggapan siswa dan guru terhadap bahan ajar. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian campuran dengan desain eksploratori (Eksploratory Desain) dan model pengembangan bahan ajarnya menggunakan teknik dari Borg dan Gall dimana fokus pengembangan pada topik suhu dan kalor. Revisi bahan ajar dilakukan tiga kali dengan dua tahap pengujian lapangan. Pengujian pertama dilakukan pada sampel kecil yaitu satu kelas eksperimen dan pengujian kedua pada sampel besar yaitu satu kelas eksperimen dan satu kelas kontrol. Hasil penelitian menunjukkan hal positif yaitu: 1) para ahli menilai karakteristik bahan ajar yang dikembangkan sudah sangat sesuai dengan model pembelajaran yang digunakan, 2) bahan ajar yang digunakan mampu meningkatkan kemampuan literasi sains siswa secara signifikan terutama pada kompetensi menjelaskan fenomena secara ilmiah dan menginterpretasikan data dan fakta secara ilmiah, 3) hampir seluruhnya siswa dan guru fisika di sekolah yang berpartisipasi menunjukkan tanggapan baik terhadap bahan ajar.
Sinafi010-PROFIL LITERASI SAINS PESERTA DIDIK PADA KONSEP PEMBANGKIT LISTRIK TENAGA AIR (PLTA) DI KABUPATEN
CIANJUR JAWA BARAT
Fitriani Kulsum1, Chaerul Rochman1, Dindin Nasrudin1
1Program Studi Pendidikan Fisika, Fakultas Tarbiyah dan Keguruan
Universitas Islam Negeri Sunan Gunung Djati Bandung * E-mail : [email protected]
Telp/Hp: 082216729177
ABSTRAK
Pembangkit Listrik Tenaga Air (PLTA) Cirata merupakan PLTA terbesar di Asia Tenggara. Lokasinya terletak di 3 (tiga) kabupaten, yaitu Kabupaten Cianjur, Purwakarta dan Kabupaten Bandung. Keberadaan PLTA Cirata seharusnya dapat mendorong perekonomian masyarakat di sekitarnya, khususnya masyarakat kabupaten Cianjur yang memiliki genangan air paling luas. Akan tetapi, pastisipasi masyarakat Cianjur dalam memanfaatkan keberadaan PLTA Cirata dirasa belum optimal. Rendahnya partisipasi masyarakat dalam memanfaakan potensi PLTA salah satunya disebabkan karena rendahnya literasi masyarakat. Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan kemampuan literasi peserta didik (masyarakat) di sekitar kawasan Cirata terhadap PLTA dan pemanfaatannya. Subjek Hasil penelitian ini adalah peserta didik MAN 1 Cianjur yang berlokasi ±20 km dari PLTA Cirata. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata kemampuan literasi sains peserta didik pada PLTAadalah 44 pada skala 0-100 (kategori rendah). Hasil penelitian ini dapat digunakan sebagai baseline pengembangan bahan pengayaan mata pelajaran Fisika pada PLTA dalam rangka meningkatkan literasi sains peserta didik. Kata Kunci: literasi; PLTA; bahan pengayaan
Sinafi011-ANALISIS DESAIN PEMBELAJARAN UNTUK MENINGKATKAN LITERASI SAIN BERDASARKAN PROFIL
PENALARAN ILMIAH Nehru 1 *, Ahmad Syarkowi1
1Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Jambi Jl. Jl. Raya Jambi
- Muara Bulian KM.15, Mendalo Indah, Jambi 36361 * E-mail: [email protected]
Telp/hp: 085220344782
ABSTRAK
Mendesain suatu pembelajaran merupakan suatu kewajiban seorang pendidik. Desain pembelajaran harus disesuaikan dengan keadaan peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk menentukan desain pembelajaran elektronika dasar 1 yang sesuai dengan kemampuan penalaran ilmiah peserta didik di Program studi Pend. Fisika Universitas Jambi dalam rangka melatihkan kemampuan literasi sain mahasiswa. Desain yang digunakan adalah desain campuran dengan menggunakan instrumen Lawson’s classroom test of scientific reasoning pada subjek penelitian sebanyak 93 mahasiswa yang akan mengontrak matakuliah elektronika dasar 1 tahun depan. Penelitian ini menemukan bahwa 95,7% mahasiswa dalam kategori kongkrit, 4,3% mahasiswa dengan kategori tansisi, dan 0% dalam kategori formal. Persentase kemampuan penalaran Conservation
thinking 41%, proportional thinking 8%, control of variable 11%, probabilistic thinking 12%, correlational thinking 19%, dan hypothetivo-deductive reasoning
13%. Dari data kuantitatif ini dilanjutkan penentuan desain secara kualitatif yang menyimpulkan bahwa desain pembelajaran yang cocok adalah pembelajaran berbasis inkuiri terstruktur, pembelajaran inkuiri terbimbing atau dengan pembelajaran proyek yang dibimbing serta kegiatan lab haruslah bersifat
real lab.
Sinafi013-PROFIL KEMAMPUAN KOMUNIKASI SAINS SISWA PADA MATERI PERPINDAHAN KALOR SECARA KONDUKSI MENGGUNAKAN METODE PENILAIAN EXPERT-NOVICE DIALOG
L. Herliana1, A. Sutiadi2, I. R. Suwarma3
Departemen Pendidikan Fisika, Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, Universitas Pendidikan Indonesia
[email protected], [email protected], [email protected]
ABSTRAK
Pemerintah dalam Kurikulum 2013 menyatakan bahwa komunikasi merupakan salah satu aspek penting kecakapan hidup. Minimnya penelitian mengenai metode penilaian kemampuan komunikasi sains secara lisan menjadi alasan lain dari dilaksanakannya penelitian ini. Pada penelitian ini, kemampuan komunikasi sains dinilai menggunakan metode penilaian expert-novice dialog yang merupakan penilaian kualitatif. Metode penilaian expert-novice dialog mengharuskan expert (ahli) menjelaskan materi tertentu yang telah dipelajari kepada novice (pemula). Subjek penelitian berjumlah 41 siswa kelas X di salah satu SMA Negeri Kota Bandung. Dialog dalam bentuk audio yang berjumlah 41 item kemudian dianalisis hingga didapat Indeks Kinerja kemampuan komunikasi sains masing-masing siswa. Kemudian Indeks Kinerja dikorelasikan dengan hasil preliminary data untuk mengetahui validitasnya. Tujuan dari penelitian ini adalah memperoleh informasi mengenai (1) profil kemampuan komunikasi sains siswa dan (2) pengaruh aspek konten faktual, konteks, bahasa, dan bentuk representasi terhadap kemampuan komunikasi sains siswa. Teknik penilaian ini valid untuk menilai kemampuan komunikasi sains siswa dalam bentuk Indeks kinerja, yang dapat membedakan siswa dengan kemampuan komunikasi sains rendah, sedang, dan tinggi. Hasil lainnya yaitu aspek konten faktual, konteks, bahasa, dan bentuk representasi masing-masing berkorelasi positif dengan Indeks Kinerja kemampuan komunikasi sains siswa. Dengan begitu, dapat dikatakan bahwa metode penilaian expert-novice dialog dapat digunakan untuk menilai kemampuan komunikasi sains siswa.
