Mahasiswa Program Studi Pendidikan Kepelatihan Olahraga
i
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SERVICE BAWAH BOLAVOLI MENGGUNAKAN METODE LATIHAN DRILL DENGAN TALI
PADA SISWA KELAS XI TLC SMKN 5 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2016/2017
Oleh :
AGUNG HIDAYAT
K5612003
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
ii
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini
Nama : Agung Hidayat
Nim : K5612003
Program Studi : Pendidikan Kepelatihan Olahraga
Menyatakan bahwa skripsi saya berjudul “UPAYA MENINGKATKAN HASIL
BELAJAR SERVICE BAWAH BOLAVOLI MENGGUNAKAN METODE
LATIHAN DRILL DENGAN TALI PADASISWA KELAS XI TLC SMKN 5
SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2016/2017” ini benar benar merupakan
hasil karya saya sendiri. Selain itu, sumber informasi yang dikutip dari penulis lain telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka.
Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.
Surakarta, Oktober 2016
Yang membuat pernyataan
iii
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SERVICE BAWAH BOLAVOLI MENGGUNAKAN METODE LATIHAN DRILL DENGAN TALI
PADA SISWA KELAS XI TLC SMKN 5 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2016/2017
Oleh :
AGUNG HIDAYAT
K5612003
Skripsi
Diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan pada Progam Studi Pendidikan Kepelatihan Olahraga
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
vi ABSTRAK
Agung Hidayat. K5612003. UPAYA MENIGNKATKAN HASIL BELAJAR SERVICE BAWAH BOLAVOLI MENGGUNAKAN METODE LATIHAN
DRILL DENGAN TALI PADA SISWA KELAS XI TLC SMK NEGERI 5
SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2016/2017. Skripsi, Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta, Oktober 2016.
Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar service bawah bola voli menggunakan metode latihan drill dengan tali pada siwa XI TLC SMK Negeri 5 Surakarta tahun pelajaran 2016/2017.
Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas PTK. Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus, dengan setiap siklus terdiri atas perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi.Subyek penelitian ini adalah siswa kelas XI TLC Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 5 Surakarta tahun pelajaran 2016/2017, yang berjumlah 31 siswa. Dengan rincian siswa putra: 30 anak dan siswa putri: 1 anak. Sumber data berasal dari guru dan siswa. Teknik pengumpulan data adalah melalui tes kemampuan melakukan gerak dasar servis bawah dan observasi dari proses kegiatan pembelpelajaran. Validitas data menggunakan teknik triangulasi metode. Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah secara deskriptif yang didasarkan pada analisis kualitatif dengan prosentase.
Hasil penelitian menunjukan bahwa penggunaan metode latihan drill dengan tali dalam pembelajaran servis bawah bolavoli dapat meningkatkan hasil belajar servisbawah pada siswa kelas XI TLC SMK Negeri 5 Surakarta Tahun Pelajaran 2016/2017, dapat diperoleh hasil penelitian dan pembahasan sebagai berikut:pada siklus I sejumlah 24 siswa (77,41 %) mencapai kreteria tuntas. Pada akhir siklus II terjadi peningkatan sejumlah 28 siswa (90,3 %) mencapai kreteria tuntas Sedangkan nilai rata- rata hasil belajar siswa 3,05 pada siklus I meningkat menjadi 3,14 pada siklus II.Nilai pada kondisi akhir meningkat dan melebihi target minimal yang diharapkan yaitu minimal 80% siswa dalam satu kelas dapat tuntas belajar.
vii ABSTRACT
Agung Hidayat. K5612003. AN EFFORT IMPROVE LEARNING
OUTCOMES OF UNDER SWERVICE VOLLEYBALL USING TRAINING DRILL METHOD WITH ROPE ON XI TLC SMK NEGERI 5 SURAKARTA AT 2016/2017. Thesis, the Faculty of Education, University of March Surakarta, in October 2016.
The purpose of this research is to improve the learning outcomes of under service volleyball using training drill method with rope on XI TLC SMK Negeri 5 Surakarta at 2016/2017.
This research is classroom action research PTK. The research was held in two cycles, with each cycle consisting of planning, action, observation, and reflection. The subjects are the students of XI TLC SMK Negeri 5 Surakarta at 2016/2017, totaling 31 students. With details of male students: 30 children and female students: 1 children. Source data comes from teachers and students. The data collection technique is through the test the ability to perform basic motion and observation of the process learning under service. The validity of the data using the technique of triangulation method. Analysis of the data used in this research is descriptive qualitative analysis based on the percentage.
Results showed that the use of methods training drill with rope in of learning under service volleyball can improve learning outcomes under service volleyball XI TLC SMK Negeri 5 Surakarta in the school year 2016/2017, can be obtained on the research and discussion as follows: the first cycle a number of 24 students (77.41%) achieved complete criteria. At the end of the second cycle increased number of 28 students (90.3%) achieved complete criteria, while the average value of student learning outcomes at 3.05 in the first cycle increased to 3.14 at the end of the cycle II. Value at the end of the condition increases and exceeds the expeted minimum target is at least 80% of students in a class can be pass study.
Keywords: under service volleyball, drill training methods with rope
viii
“ Barang siapa bersungguh-sungguh, sesungguhnya kesungguhannya itu adalah untuk dirinya sendiri.”
(QS Al-Ankabut [29]:6)
“Jadilah seperti tanah yang mampu menjadi pijakan semua orang tanpa balasan,dan jadilah seperti oksigen yang berguna bagi kehidupan”
(Penulis)
“Tak ada rahasia untuk menggapai sukses. Sukses itu dapat terjadi karena persiapan, kerja keras dan mau belajar dari kegagalan”
(Gen Collin Powel)
ix
Aku ucapkan syukurku pada-Mu, kupersembahkan karya ini untuk : “Bapakku Tukiran dan Ibuku Tukirah”
Belai kasih sayangmu yang tiada berujung, doamu yang tiada henti,
pengorbananmu yang tiada akhir, air mata dan keringat yang tercucur untukku,
tidak akan bisa terbalaskan. Aku selalu ingin melakukan hal yang terbaik buat
kalian bapak-ibuku. Aku sayang kalian.
“kakak-kakakku Ocsyah Randi Wibowo dan Boyong Handayani” Tiada hari yang indah tanpa kalian dengan canda-tawa bersama. aku sayang
kalian
“Dina Putri Bandani”
Terimakasih atas doa dan, dukunganmu. Kamu adalah semangat dan motivasiku.
Teman Seperjuanganku Penkepor Angkatan 2012 ”
Terimakasih sahabat-sahabatku Mas Bayu DA,Mas Bintang,Mas Rakhmat,Mas
Wahyu,Mas Fais,Mas Fery ,Mas Dodi,Mas Taufik gede dan keluarga besar
Pokoke Joged fc.
x
Puji syukur peneliti panjatkan kehadirat Allah SWT. Karena telah memberikan rahmat dan karunia-Nya berupa ilmu, inspirasi, kesehatan dan keselamatan. Atas kehendak-Nya penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan judul
“UPAYA MENIGNKATKAN HASIL BELAJAR SERVICE BAWAH
BOLAVOLI MENGGUNAKAN METODE LATIHAN DRILL DENGAN
TALI PADA SISWA KELAS XI TLC SMK NEGERI 5 SURAKARTA
TAHUN PELAJARAN 2016/2017”
Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan untuk mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Kepelatihan Olahraga, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Penulis menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu, penulis menyampaikan terimakasih kepada:
1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
2. Drs. Agustiyanto, M.Pd., Ketua Program Pendidikan Kepelatihan Olahraga, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. 3. Drs. Agustiyanto, M.Pd, selaku Pembimbing I, yang selalu memberikan
motivasi, pengarahan dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.
4. Slamet Riyadi, M.Or, selaku Pembimbing II, yang selalu memberikan motivasi, pengarahan dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.
5. Kepala SMK Negeri 5 Surakarta, yang telah memberi kesempatan dan tempat guna pengambilan data dalam penelitian.
6. Drs Adjar Sumbod Danardono, selaku Guru mata pelpelajaran Penjasorkes SMK Negeri 5 Surakarta, yang telah memberi bimbingan dan bantuan dalam penelitian.
7. Siswa kelas XI TLC SMK Negeri 5 Surakarta, yang telah bersedia untuk berpartisipasi dalam pelaksanaan penelitian ini.
xi
Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan karena keterbatasan penulis. Meskipun demikian, penulis berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi penulis khususnya dan pembaca umumnya.
Surakarta, Oktober 2016
xii DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ... i
HALAMAN PERNYATAAN ... ii
HALAMAN PENGAJUAN ... iii
HALAMAN PERSETUJUAN ... iv
HALAMAN PENGESAHAN ... v
HALAMAN ABSTRAK ... vi
HALAMAN MOTTO ... viii
HALAMAN PERSEMBAHAN ... ix
KATA PENGANTAR ... x
DAFTAR ISI ... xii
DAFTAR TABEL ... xiii
DAFTAR GAMBAR ... xiv
DAFTAR LAMPIRAN ... xv
BAB I. PENDAHULUAN ... 1
A. Latar Belakang Massalah ... 1
B. Rumusan Masalah ... 4
C. Tujuan Penelitian ... 4
D. Manfaat Hasil Penelitian ... 6
BAB II. KAJIAN PUSTAKA DAN KERANGKA BERPIKIR A.Kajian Pustaka ... 7
1. Permainan Bola Voli.... ... 7
a. Pengertian Bolavoli ... 6
b. Teknik Dasar Bolavoli ... 9
c. Servis BawahBolavoli ... 8
2. Metode Pembelajaran ... 10
a. Pembelajaran ... 10
b. Metode Pembelpelajaran ... 11
xiii
3. Metode Latihan (drill) ... 13
a. Kelebihan Metode Latihan ... 13
b. Kekurangan Metode Latihan ... 13
4. Drill menggunakanTali ... 14
5. Tinjauan Hasil Belajar ... 17
a. Hakikat Hasil Belajar ... 17
b. Penilaian Hasil Belajar ... 19
c. Peningkatan Hasil Belajar ... 21
B. Kerangka berfikir ... 23
BAB III. METODE PENELITIAN A. Tempat dan Waktu Penelitian ... 26
B. Subyek Penelitian ... 27
C. Data dan Sumber Data ... 27
D. Pengumpulan Data ... 27
E. Uji Validitas Data ... 29
F. Analisis data ... 29
G. Indikator Kinerja Penelitian ... 29
H. Prosedur Penelitian ... 30
BAB IV. HASIL TINDAKAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian ... 36
1. Data Pratindakan ... 36
2. Tindakan Siklus I ... 38
3. Tindakan Sikus II ... 48
4. Perbandingan Hasil Tindakan... 56
B. Pembahasan ... 60
BAB V. SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN A. Simpulan... 62
B. Implikasi ... 63
C. Saran ... 63
DAFTAR PUSTAKA ... 65
xiv
DAFTAR TABEL
Tabel Halaman
1. Rincian Kegiatan Waktu dan Jenis Kegiatan Penelitian ... 25 2. Teknik dan Alat Pengumpulan Data Penelitian ... 27
3. Prosentase Target Pencapaian Hasil Belajar
Siswa ... 28 ...
4. Prosentase Jumlah Ketuntasan Prasiklus ... 36 5. Prosentase Jumlah Kelulusan Siklus I ... 43 6. Prosentase Kelulusan Siklus II ... 52 7. Perbandingan Peningatan Hasil Belajar Sevice Bawah Bolavoli Pada
Siswa Kelas XI TLC SMK Negeri 5 Surakarta Tahun Pelajaran
2016/2017 Dari Kondisi Awal Ke Siklus I ... 56 8. Perbandingan Peningatan Hasil Belajar Sevice Bawah Bolavoli Pada
Siswa Kelas XI TLC SMK Negeri 5 Surakarta Tahun Pelajaran
2016/2017 Dari Siklus I Ke Siklus II ... 58 9. Pencapaian Hasil Belajar Sevice Bawah Bolavoli Pada Siswa Kelas XI
[image:14.595.113.512.174.509.2]xv
[image:15.595.104.510.204.565.2]DAFTAR GAMBAR
Gambar Halaman
1. Lapangan Bola Voli ... 8
2. Urutan Serve Bawah ... 9
3. Fungsi Media Dalam Proses Pembalpelajaran ... 14
4. Hubungan Tujuan Instruksional, Pengalaman Belajar dan Hasil Belajar ... 17
5. Alur Kerangka Berfikir... ... 25
6. Alur Tahap Siklus dalam Tindakan Kelas ... 33
7. Prosentase Kelulusan Prasiklus ... 37
8. Prosentase Kelulusan Siklus I ... 45
9. Prosentase Kelulusan Siklus II ... 53
10. Perbandingan Peningkatan Hasil Belajar Service Bawah Bolavoli Dari Kondisi Awal Ke Siklus I ... 58... 11. Perbandingan Peningkatan Hasil Belajar Service Bawah Bolavoli Dari Siklus I Ke Siklus II ... 59
xvi
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran Halaman
1. Silabus ... 66
2. Rencana Pelaksanaan Pembelpelajaran Siklus I ... 70
3. Rencana Pelaksanaan Pembelpelajaran Siklus II ... 90
4. Nilai Prasiklus ... 110
5. Nilai Spiritual Siklus I ... 112
6. Nilai Sikap Sosial(Tanggung jawab) Siklus I ... 114
7. Nilai Sikap Sosial(Kerjasama) Siklus I ... 116
8. Nilai Sikap Sosial Keseluruhan Siklus II ... 118
9. Nilai Kognitif Siklus I ... 120
10. Nilai Psikomotor (Awalan) Siklus I ... 123
11. Nilai Psikomotor (Perkenaan) Siklus I ... 124
12. Nilai Psikomotor (Sikap Akhir) Siklus I ... 125
13. Nilai Psikomotor Rangkaian Gerakan Siklus I ... 126
14. Rekapitulasi Nilai Siklus I ... 128
15. Nilai Spiritual Siklus II ... 130
16. Nilai Sikap Sosial(Tanggung jawab) Siklus II ... 132
17. Nilai Sikap Sosial(Kerjasama) Siklus II ... 134
18. Nilai Sikap Sosial Keseluruhan Siklus II ... 136
19. Nilai Kognitif Siklus II ... 140
20. Nilai Psikomotor (Awalan) Siklus II ... 142
21. Nilai Psikomotor (Perkenaan) Siklus II ... 144
22. Nilai Psikomotor (Sikap Akhir) Siklus II ... 146
23. Nilai Psikomotor Rangkaian Gerakan Siklus II ... 148
xvii
25. Dokumentasi ... 153
26. Surat Ijin Menyusun Skripsi ... 155
27. Validasi ... 156
28. Surat Ijin Penelitian DISDIKPORA ke SMK ... 157
62 BAB V
SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN
A. SIMPULAN
Berdasarkan analisis data yang telah dilakukan dan pembahasan yang telah diungkapkan pada BAB IV, diperoleh simpulan sebagai berikut: Metode latihan drill dengan tali dapat meningkatkan hasil belajar servis bawah bolavoli siswa kelas XI TLC SMK Negeri 5 Surakarta Tahun Ajaran 2016/2017. Dari hasil analisis data yang telah dilakukan dan pembahasan yang telah di paparkan pada BAB IV terdapat peningkatan dari kondisi awal ke siklus I ke siklus II.
Pada siklus I, hasil belajar servis bawah bolavoli siswa mencapai 77,41% atau 24 siswa dari 31 siswa telah masuk kriteria tuntas sedangkan 7 siswa atau 22,59% dalam kategori belum tuntas. Pada siklus II terjadi peningkatan prosentase hasil belajar siswa dalam kategori tuntas sebesar 90,3% atau sejumlah 28 siswa. Sampai akhir pertemuan terdapat 3 siswa atau 9,7% yang belum tuntas.
B. IMPLIKASI
Penelitian ini memberikan suatu gambaran yang jelas bahwa keberhasilan proses pembelajaran tergantung pada beberapa faktor. Faktor-faktor tersebut berasal dari pihak guru maupun siswa serta model pembelajaran yang digunakan. Faktor dari pihak guru yaitu kemampuan guru dalam mengembangkan materi, kreatifitas guru, kemampuan guru dalam menyampaikan materi, kemampuan guru dalam mengelola kelas, pendekatan pembelajaran yang digunakan guru, metode yang digunakan guru dalam proses pembelajaran, serta teknik yang digunakan guru sebagai sarana untuk menyampaikan materi. Sedangkan faktor dari siswa yaitu minat dan motivasi siswa dalam mengikuti proses pembelajaran. Metode pembelajaran yang baik dapat juga membantu motivasi siswa belajar siswa sehingga akan diperoleh hasil belajar yang optimal.
63
lapangan. Apabila guru memiliki kemampuan yang baik dalam menyampaikan materi dan dalam mengelola kelas serta didukung oleh kreatifitas guru dalam memilih metode pembelajaran yang sesuai, maka guru akan dapat menyampaikan materi dengan baik. Materi tersebut akan dapat diterima oleh siswa apabila siswa juga memiliki minat dan motivasi yang tinggi untuk aktif dalam proses pembelajaran. Dengan demikian, kegiatan belajar mengajar dapat berjalan dengan lancar, kondusif, efektif, dan efisien.
Penelitian ini juga memberikan deskripsi yang jelas bahwa dengan penerapan metode latihan drill dengan tali dalam pembelajaran servis bawah bolavoli dapat meningkatkan kemampuan, serta hasil belajar siswa dalam servis bawah bolavoli. Melalui diterapkannya metode latihan drill dengan tali, maka siswa memperoleh pengalaman baru dan berbeda dalam proses pembelajaran Penjas. Siswa mampu mencermati lebih jelas konsep gerak dalam teknik servis bawah bolavoli, sehingga mampu memahami dan menirukan dengan baik.
Pemberian tindakan dari siklus I, dan II memberikan deskripsi bahwa terdapatnya kekurangan atau kelemahan yang terjadi selama proses pembelajaran berlangsung. Namun, kekurangan-kekurangan tersebut dapat diatasi pada pelaksanaan tindakan pada siklus-siklus berikutnya. Dari pelaksanaaan tindakan yang kemudian dilakukan refleksi terhadap proses pembelajaran, dapat dideskripsikan terdapatnya peningkatan kualitas pembelajaran Penjas dan peningkatan motivasi belajar siswa. Dalam hal ini siswa dituntut untuk aktif dalam pembelajaran Penjas yang nantinya dapat bermanfaat untuk mengembangkan kebugaran jasmani, mengembangkan kerjasama, mengembangkan skill dan mengembangkan sikap kompettetif yang kesemuanya ini sangat penting dalam pendidikan jasmani.
C. SARAN
64
1. Bagi Guru
a) Guru hendaknya terus berusaha mengikuti perkembangan jaman untuk mengembangkan materi, menyampaikan materi, serta mengelola kelas, sehingga kualitas pembelajaran yang dilakukan dapat terus meningkat. b) Metode latihan drill dengan tali dapat digunakan dalam pembelajaran
teknik dasar dalam bolavoli khususnya servis bawah.
c) Dalam proses pembelajaran harusnya guru memperhatikan kondisi siswa dan menggunakan strategi mengajar yang bervariasi. Dengan demikian motivasi dan keaktifan siswa akan meningkat pada mata pelajaran pendidikan jasmani.
2. Bagi Siswa
a) Siswa harus siap untuk mengikuti pembelajaran dengan strategi pembelajaran apapun yang diberikan guru dan selalu bersedia mengikuti petunjuk dan arahan yang diberikan guru.
b) Siswa perlu lebih meningkatkan berbagai aktivitas dan mengembangkan berbagai metode belajar sekaligus sebagai sarana memperluas pengetahuan dan wawasannya dan belajar secara mandiri, mengerjakan tugas-tugas dari guru untuk berlatih untuk mempraktikan teknik dan gerakan yang ada dalam pelajaran khususnya teknik servis bawah bolavoli.
3. Bagi Sekolah SMK Negeri 5 Surakarta
