PENINGKATAN KEAKTIFAN DAN KREATIVITAS SISWA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI PENDEKATAN STAD
(STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS) (PTK Pembelajaran Matematika di Kelas VII SMP N 2 Sidoharjo)
SKRIPSI
Disusun Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Mencapai Derajat S-I
Jurusan Pendidikan Matematika
Disusun Oleh:
DWI MIRNAWATI A 410 030 154
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
PERSETUJUAN
PENINGKATAN KEAKTIFAN DAN KREATIVITAS SISWA DALAM
PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI PENDEKATAN STAD (STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS)
(PTK Pembelajaran Matematika di Kelas VII SMP N 1 Kartasura)
Diajukan Oleh
Dwi Mirnawati NIM: 410030154
Disetujui untuk Dipertahankan
Dihadapan Dosen Penguji Skripsi Sarjana S-1
Pembimbing I
Drs. H. Ariyanto, M. Pd
Pembimbing II
PENGESAHAN
PENINGKATAN KEAKTIFAN DAN KREATIVITAS SISWA DALAM
PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI PENDEKATAN STAD (STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS)
(PTK Pembelajaran Matematika di Kelas VII SMP N 1 Kartasura)
Yang disiapkan oleh DWI MIRNAWATI
A 410 030 154
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji Pada tanggal, 27 Februari 2007
Dan memenuhi syarat Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan,
PERNYATAAN
Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu perguruan tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya taua pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis diajukan dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata kelak dikemudian hari terbukti ada ketidakbenaran dalam pernyataan saya diatas, maka saya akan bertanggung jawab sepenuhnya.
Surakarta,
PERSEMBAHAN
Ya Allah …. Segala puji dan syukur aku panjatkan pada-Mu atas rahmad, hidayah dan karunia yang telah Engkau berikan. Dengan Ridho-Mu dan dengan penuh kerendahan hati,
cinta, saying dan doa. Karya ini aku persembahan untuk :
Ibu dan Bapak tercinta
Sebagai tanda bakti dan rasa terima kasihku atas cinta,kasih saying, doa,dukungan, Pengorbanan yang tak pernah letih untuk selalu menasehatiku
Saudara-saudaraku tersayang
Mbak ari, Mas Sawir, Hendri, Mas Lilik n Kakak Sepupuku terima kasih atas dukungan Dan do’anya. Serta Keponakan-keponakan kecilku yang menambah keceriaan dan
kebahagiaan dalam keluarga besar ini
Shobat-shobatku
Mbak Reni, Dian, Nana, Mbak Arti, Dick’ Onco, Tri, Endang,Titik dan Temen-temen Zahra Club, buat temen-temen di rumah yang selalu menemaniku, buat fitri, Putri, Tika (alm) dan
teman seangkatan MAT’ 03 serta shobat-shobatku semua yang mewarnai hidupku Saat ini dan semoga sampai nanti
Seseorang yang nantinya akan menjadi pendamping dan pemimpin dalam hidupku Untuk mencari Rahmad dan Ridho-Nya
MOTTO
Sesungguhnya sesudah kesulitan itu pasti ada kemudahan (QS. Alam Nasyrah)
Sebaik-baik manusia diantaramu adalah yang paling banyak bermanfaat bagi orang lain (HR. Bukhari)
Mintalah pertolongan dengan kesaabaran dan sholat, sesungguhnya urusan ini amatlah berat Kecuali bagi orang-orang yang khusyu’
(QS. Al Baqarah : 45)
Janganlah engkau sibuk dengan nikmat dan lupa untuk mensyukurinya, Janganlah ilmu yang kau punya tidak engkau amalkan, Dan janganlah cepat berbuat maksiat dan lambat untuk bertaubat
(Syaqiq bin Ibrahim)
Allah tidak akan menyamakan orang yang berjuang untuk islam dengan orang yang tidak Memiliki saham apapun didalamnya
(HR. Abu Nuaim)
Jangan engkau mengira bahwa orang-orang yang gugur di jalan Allah itu mati, Bahkan mereka hidup di sisi Tuhannya dengan mendapat rezeki
(QS. Ali Imran : 169)
Sesungguhnya orang yang disebut kaya itu bukan karena banyaknya harta benda, Tetapi kekayaan yang sesungguhnya adalah kekayaan jiwa
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb.
Puji syukur Alhamdulillah kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmad dan hidayah-Nya, Sholawat dan salam teruntuk Nabi besar Muhammad SAW. Penulis sangat bersyukur karena telah menyelesaikan skripsi dengan judul “PENINGKATAN KEAKTIFAN DAN KREATIVITAS SISWA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI PENDEKATAN STAD (STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS), PTK pembelajaran Matematika di kelas VII SMP N 2 Sidoharjo” ini sesuai dengan yang diharapkan.
Skripsi inidisusun guna memenuhi sebagi persyaratan untuk memperole gelar Sarjana Pendidikan S-I Jurusan Pendidikan Matematika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Dalam penulisan skripsi ini penulis banyak mendapat bantuan dan bimbingan dari berbagai pihak. Untuk itu pada kesempatan ini penulis mengucapkan terima kasih kepada yang terhormat :
1. Bapak Drs. H. Sofyan Anif, M.Si selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah berkenan memberi ijin research.
3. Bapak H. Ariyanto, M.Pd selaku pembimbing I yang telah memberi petunjuk dan dorongan dengan sabar dan teliti, sehingga memperlancar dalam penulisan skripsi ini.
4. Ibu Dra. Sri Sutarni, M.Pd selaku pembimbing II yang dengan sabar memberi petunjuk, membimbing, mengarahkan, menuntut dan menyarankan penulis sampai skripsi ini dapat terselesaikan.
5. Bapak Maridjo, S.Pd selaku Kepala Sekolah SMP Negeri 2 Sidoharjo yang telah memberikan ijin dan bantuan dalam pelaksanaan penelitian. 6. Ibu Sumarti, A.Md selaku guru matematika kelas VII.E SMP Negeri 2
Sidoharjo yang telah membantu memperlancar penelitian ini.
7. Semua pihak yang tidak dapat penyusun sebutkan satu persatu yang telah membantu terselesainya skripsi ini.
Semoga amal baik tersebut mendapat imbalan dari Allah SWT, dengan segala kerendahan hati penyusunan skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan karena keterbatasan yang dimiliki penulis, untuk itu segala kritik dan saran yang membangun sangat penulis harapkan dari pembaca. Akhirnya penulis berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi penulis pada khususnya dan bagi pembaca pada umumnya.
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL... i
HALAMAN PERSETUJUAN... ii
HALAMAN PENGESAHAN... iii
HALAMAN PERNYATAAN ... iv
HALAMAN PERSEMBAHAN ... v
HALAMAN MOTTO ... vi
KATA PENGANTAR ... vii
DAFTAR ISI... ix
DAFTAR TABEL... xii
DAFTAR GAMBAR DAN GRAFIK... xiii
ABSTRAK ... xiv
BAB II : LANDASAN TEORI
A. Kajian Pustaka... 10
B. Kajian Teori ... 12
C. Kerangka Berpikir... 30
D. Hipotesis... 31
BAB III : METODE PENELITIAN A. Jenis Penelitian... 32
B. Tempat dan Waktu penelitian ... 33
C. Subyek penelitian ... 35
D. Desain Penelitian... 35
E. Definisi Operasional Istilah ... 51
F. Metode Pengumpulan Data ... 52
G. Validitas Data... 54
H. Teknik Analisis Data... 55
BAB IV : HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Profil SMP Negeri 2 Sidoharjo ... 56
B. Data Pelaksanaan Proses Pembelajaran Materi Ajar PLSV di Kelas VII.E Melalui Pendekatan STAD ... 57
D. Data peningkatan kreativitas Siswa dalam Pembelajaran
PLSV Melalui Pendekatan STAD... 67 E. Pembahasan ... 72
BAB V : KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN
A. Kesimpulan ... 76 B. Implikasi... 80 C. Saran... 81
DAFTAR TABEL
Table 2.1 Peta Perbedaan dan Persamaan penelitian ... 12
Table 3.1 Rincian Waktu penelitian... 34
Table 3.2 Materi Pembelajaran Pada Tindakan Kelas Putaran I... 41
Table 3.3 Materi Pembelajaran Pada Tindakan Kelas Putaran II ... 44
Table 3.4 Materi Pembelajaran Pada Tindakan Kelas Putaran III ... 46
Table 3.5 Jadwal Pelajaran Matematika Kelas VII.E SMP Negeri 2 Sidoharjo Tahun Ajaran 2006/2007 ... 48
Table 3.6 Jadwal Refleksi Selama Pelaksanaan Penelitian... 49
Tabel 4.1 Data Penelitian Keaktifan Siswa... 66
Tabel 4.2 Data Penelitian Kreativitas Siswa ... 72
DAFTAR GAMBAR DAN GRAFIK
Gambar 2.1 Kerangka Pemikiran... 31
Gambar 3.1 Penelitian Tindakan Kelas... 36
Gambar 4.1 Grafik Peningkatan Keaktifan Siswa ... 76
Gambar 4.2 Grafik Peningkatan Kreativitas Siswa ... 77
ABSTRAK
PENINGKATAN KEAKTIFAN DAN KREATIVITAS SISWA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI PENDEKATAN STAD
(STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS) (PTK Pembelajaran Matematika di Kelas VII SMP N 2 Sidoharjo)
DWI MIRNAWATI, A 410 030 154, Jurusan Pendidikan Matematika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas
Muhammadiyah Surakarta, 2007, 82 Halaman
Tujuan umum penelitian ini untuk mendeskripsikan atau mengetahui proses pembelajaran matematika melalui pendekatan STAD (Student Teams Achievement Divisions) untuk meningkatkan keaktifan dan kreativitas siswa kelas VII SMP. Subyek pelaksanaan tindakan adalah peneliti yang berperan sebagai guru matematika di kelasVII.E SMP Negeri 2 Sidoharjo yang berkolaborasi dengan guru matematika kelas VII.E dan Kepala Sekolah. Data dikumpulkan melalui observasi, test, catatan lapangan dan dokumentasi. Analisis data secara deskriptif kualitatif dengan Presentasi model alur. Hasil penelitian ini adalah 1) ada peningkatan keaktifan siswa dalam bertanya mencapai 32.5%; dalam mengemukakan ide mencapai 25%; dan dalam mengerjakan soal-soal di depan kelas mencapai 30%. 2) ada peningkatan dalam melakukan analisis soal mencapai 20%; dalam ketepatan melakukan analisis soal mencapai 25%
