i
PENGARUH INTENSITAS PEMBERIAN MOTIVASI DAN BIMBINGAN BELAJAR OLEH ORANG TUA TERHADAP KEMANDIRIAN BELAJAR PADA SISWA KELAS XII SMA NEGERI NGUTER
KABUPATEN SUKOHARJO TAHUN AJARAN 2010/ 2011
SKRIPSI
Untuk memenuhi sebagian persyaratan Guna mencapai derajat Sarjana S-1 Jurusan Pendidikan Kewarganegaraan
Oleh:
TAHIER BIARPRUGA A 220040019
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
v
HALAMAN MOTTO
Belajar tak mengenal usia dan hidup untuk mengejar mimpi. Raihlah cita-cita dengan segala kemampuan yang kami miliki
vi
PERSEMBAHAN
Karya terindah ini kupersembahkan dengan penuh rasa syukur kepada : 1. Allah SWT atas nikmat dan hidayahnya.
2. Nabi Muhammad SAW atas suri tauladan dan pengorbananya membawa Agama Islam
3. Kedua orang tuaku, Bapak Samad Werwolof dan Ibu Salama Rumain yang selalu membcrikan semangat, kasih sayang dan kepercayaan kepadaku, terima kasih atas semua perjuangan dan pengorbanan serta dukungan yang telah diberikan selama ini.
4. Bapak Samas Biarpruga sekeluarga, Japari Biarpruga, Sainap Biarpruga, M. Nur Biarpruga, Ahat Biarpruga, Juniarti Biarpruga, Makia Biarpruga, Siti Nur Biarpruga, Rahma Biarpruga, serta keluarga besar BIARPRUGA semuanya yang senantiasa memberikan dukungan serta doanya.
5. Serta teman-temanku program Pendidikan Kewarganegaraan FKIP semua angkatan yang tidak bisa aku sebutkan satu persatu, terima kasih untuk dukungan, bantuan dan motivasinya selama ini, kalian adalah saudara di tanah rantauku dan aku akan tetap menjadi saudaraku sampai kapan pun.
6. Mba Ita sekeluarga, Loriatama club, Teman-teman kos Mbah Joyo, Anak-anak SANGGURU, Teman Serantau, lanjutkan perjuangan kita meraih cita-cita dan masa depan.
vii
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb
Puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat, hidayah serta inayahNya sehingga dapat terselesaikannya skripsi ini. Banyak pihak secara langsung ataupun tidak langsung memberikan bantuan dalam terselesaikannya skripsi ini. Dalam kesempatan ini, ucapan terima kasih diberikan kepada:
1. Bapak Prof. Dr. Bambang Setiaji., selaku Rektor Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan ijin guna penyusunan skripsi ini.
2. Bapak Drs. H. Sofyan Anif, M.Si., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan ijin guna penyusunan skripsi ini.
3. Ibu Hj. Sri Arfiah, SH, M.Pd., selaku Ketua Program Studi Pendidikan Kewarganegaraan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang bersedia meluangkan waktu guna memberikan kritik dan saran dalam penyusunan skripsi ini.
4. Bapak Achmad Muthali’in, M.Si., selaku Sekretaris Ketua Program Studi Pendidikan Kewarganegaraan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang bersedia meluangkan waktu guna memberikan kritik dan saran dalam penyusunan skripsi ini.
5. Bapak Drs. Sutan Syahrir Zabda, MH, selaku pembimbing pertama yang sabar dalam membimbing, sehingga memberikan semangat dalam penyusunan skripsi ini.
6. Bapak Dr. Noorhadiantomo selaku pembimbing kedua yang atas bimbingannya membuat peneliti menjadi termotivasi untuk menyelesaikan skripsi ini.
viii
8. Ibu Dra. Hj. Sri Gunarsih, SH. MH., selaku Pembimbing Akademik yang memberikan arahan dan bimbingannya.
9. Bapak ibu dosen di Program Studi Pendidikan Kewarganegaraan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan ilmu dan bimbingan selama peneliti menempuh studi.
10. Kepala Sekolah SMA Negeri Nguter Kabupaten Sukoharjo yang telah memberi kesempatan dan ijin riset guna penyusunan skripsi ini.
11. Bapak ibu guru dan siswa kelas XII di SMA Negeri Nguter Kabupaten Sukoharjo yang telah membantu dalam pengumpulan data skripsi ini.
12. Keluarga Bapak Samad Werwolof dan ibu Salama Rumain atas segala doa dan semangat yang diberikan sehingga dapat terselesaikannya skripsi ini.
Mengingat keterbatasan tenaga serta ilmu yang dimiliki, masih terdapat banyak kekurangan dalam penulisan skripsi ini. Kritik dan saran yang bersifat membangun selalu diharapkan demi terciptanya kesempurnaan dari skripsi ini. Wassalamu’alaikum Wr. Wb.
Surakarta, Februari 2012
ix DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ... i
HALAMAN PERSETUJUAN ... ii
HALAMAN PENGESAHAN ... iii
HALAMAN PERNYATAAN ... iv
HALAMAN MOTTO ... v
HALAMAN PERSEMBAHAN ... vi
KATA PENGANTAR ... vii
DAFTAR ISI ... ix
DAFTAR TABEL ... xiv
DAFTAR LAMPIRAN ... xviii
ABSTRAK ... ix
BAB I PENDAHULUAN ... 1
A. Latar Belakang Masalah ... 1
B. Identifikasi Masalah ... 3
C. Pembatasan Masalah ... 4
D. Perumusan Masalah ... 5
E. Tujuan Penelitian ... 6
F. Manfaat atau Kegunaan Penelitian ... 7
1. Manfaat atau kegunaan teoritis ... 7
2. Manfaat atau kegunaan praktis ... 7
x
BAB II LANDASAN TEORI ... 10
A. Tinjauan Pustaka ... 10
B. Kerangka Teoritik ... 12
1. Intensitas pemberian motivasi belajar oleh orang tua ... 12
a. Pengertian intensitas ... 12
b. Pengertian motivasi ... 12
c. Bentuk-bentuk motivasi ... 13
d. Fungsi motivasi ... 15
e. Komponen-komponen motivasi ... 15
f. Penhertian belajar ... 16
g. Aktivitas-aktivitas belajar ... 16
2. Intensitas pemberian bimbingan belajar oleh orang tua ... 17
a. Pengertian bimbingan belajar ... 17
b. Unsur-unsur bimbingan belajar ... 18
c. Prinsip-prinsip bimbingan belajar ... 20
d. Pihak-pihak yang berperan dalam bimbingan belajar ... 23
e. Bimbingan belajar oleh orang tua ... 25
3. Kemandirian belajar ... 26
a. Pengertian kemandirian ... 26
b. Pengertian kemandirian belajar ... 27
c. Langkah-langkah kemandirian belajar ... 28
d. Aspek-aspek kemandirian belajar ... 29
xi
C. Kerangka Pemikiran ... 30
D. Hipotesis ... 31
BAB III METODE PENELITIAN ... .. 33
A. Tempat dan Waktu Penelitian ... 33
B. Populasi, Sampel, Sampling dan Prosedur Pengambilan Sampel ... 34
C. Variabel-variabel Penelitian ... 39
D. Metode Pengumpulan Data ... 42
1. Metode pokok berupa angket ... 43
2. Metode bantu berupa observasi dan wawancara ... 45
E. Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen ... 46
1. Uji Validitas ... 46
2. Uji Reliabilitas ... 49
F. Teknik Uji Persyaratan Analisis ... 51
1. Uji Normalitas ... 51
2. Uji Independen ... 52
3. Uji Linearitas ... 53
G. Teknik Analisis Data ... 54
BAB IV HASIL PENELITIAN ... 59
A. Deskripsi Data ... 59
1. Data Hasil Uji Coba (try out) Beserta Uji Validitas dan Reliabilitas ... 59
a. Uji Validitas Instrumen ... 64
b. Uji Reliabilitas ... 72
2. Data Hasil Penelitian ... 78
xii
b. Data Skor Intensitas Pemberian Motivasi Belajar Oleh
Orang Tua ... 80
c. Data Skor Intensitas Pemberian Bimbingan Belajar oleh Orang Tua ... 82
d. Data Skor Kemandirian Belajar ... 83
e. Data Gabungan ... 85
B. Pengujian Persyaratan Analisis ... 86
1. Uji Normalitas ... 87
a. Uji Normalitas Data Skor Intensitas Pemberian Motivasi Belajar Oleh Orang Tua ... 87
b. Uji Normalitas Data Skor Intensitas Pemberian Bimbingan Belajar oleh Orang Tua ... 90
c. Uji Normalitas Data Skor Kemandiria Belajar ... 93
2. Uji Independen ... 96
3. Uji Linearitas Regresi ... 104
a. Uji Linearitas Regresi Variabel Intensitas Pemberian Motivasi Belajar Oleh Orang Tua (X1) terhadap Kemandirian Belajar (Y) ... 104
b. Uji Linearitas Regresi Variabel Intensitas Pemberian Bimbingan Belajar Oleh Orang Tua (X2) terhadap Kemandirian Belajar (Y) ... 108
C. Analisis Data dan Pengujian Hipotesis ... 114
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN ... A. Kesimpulan ... 116
xiii
2. Kesimpulan Hasil Penelitian ... 117
A. Implikasi ... 119
1. Dampak Teoritis ... 119
2. Dampak Praktis ... 119
B. Saran ... 120
1. Kepada Siswa ... 120
2. Kepada Orang Tua ... 120
3. Kepada Peneliti ... 121 DAFTAR PUSTAKA
xiv
DAFTAR TABEL
Tabel 1. Perincian kegiatan pokok penelitian ... 33 Tabel 2. Distribusi populasi penelitian ... 34 Tabel 3. Distribusi sampel penelitian ... 37 Tabel 4. Daftar nama subjek uji coba (try out) pada siswa kelas XII SMA
Negeri Nguter Kabupaten Sukoharjo Tahun Ajaran 2010/2011 ... 60 Tabel 5. Data skor hasil uji coba angket tentang intensitas pemberian
motivasi belajar oleh orang tua pada Siswa Kelas XII SMA
Negeri Nguter Kabupaten Sukoharjo Tahun Ajaran 2010/2011 ... 61 Tabel 6. Data skor hasil uji coba angket tentang intensitas pemberian
bimbingan belajar oleh orang tua pada siswa kelas XII SMA
Negeri Nguter Kabupaten Sukoharjo Tahun Ajaran 2010/2011 ... 62 Tabel 7. Data skor hasil uji coba angket tentang kemandirian belajar siswa
Kelas XII SMA Negeri Nguter Kabupaten Sukoharjo Tahun
Ajaran 2010/2011 ... 63 Tabel 8. Tabel kerja persiapan perhitungan validitas angket intensitas
pemberian motivasi belajar oleh orang tua pada siswa kelas XII SMA Negeri Nguter Kabupaten Sukoharjo Tahun Ajaran
2010/2011 untuk item nomor 1 ... 64 Tabel 9. Ringkasan hasil perhitungan validitas item angket intensitas
xv
SMA Negeri Nguter Kabupaten Sukoharjo Tahun Ajaran
2010/2011 ... 66 Tabel 10. Tabel kerja persiapan perhitungan validitas angket intensitas
pemberian bimbingan belajar oleh orang tua pada siswa kelas XII SMA Negeri Nguter Kabupaten Sukoharjo Tahun Ajaran
2010/2011 untuk item nomor 1 ... 67 Tabel 11. Ringkasan hasil perhitungan validitas item angket intensitas
pemberian bimbingan belajar oleh orang tua pada siswa kelas XII SMA Negeri Nguter Kabupaten Sukoharjo Tahun Ajaran
2010/2011 ... 69 Tabel 12. Tabel kerja persiapan perhitungan validitas angket kemandirian
belajar siswa kelas XII SMA Negeri Nguter Kabupaten Sukoharjo
Tahun Ajaran 2010/2011 untuk item nomor 1 ... 70 Tabel 13. Ringkasan hasil perhitungan validitas item angket tentang
kemandirian belajar siswa kelas XII SMA Negeri Nguter
Kabupaten Sukoharjo Tahun Ajaran 2010/2011 ... 72 Tabel 14. Data varians angket intensitas pemberian motivasi belajar oleh
orang tua ... 73 Tabel 15. Data varians angket intensitas pemberian bimbingan belajar oleh
xvi
Tabel 18. Data skor jawaban angket intensitas pemberian motivasi belajar oleh orang tua pada siswa kelas XII SMA Negeri Nguter
Kabupaten Sukoharjo Tahun Ajaran 2010/2011 ... 80 Tabel 19. Data skor jawaban angket intensitas pemberian bimbingan belajar
oleh orang tua pada siswa kelas XII SMA Negeri Nguter
Kabupaten Sukoharjo Tahun Ajaran 2010/2011 ... 82 Tabel 20. Data skor jawaban angket kemandirian belajar pada siswa kelas
XII SMA Negeri Nguter Kabupaten Sukoharjo Tahun Ajaran
2010/2011 ... 83 Tabel 21. Data gabungan skor intensitas pemberian motivasi belajar oleh
orang tua (X1), intensitas pemberian bimbingan belajar oleh orang
tua (X2) dan kemandirian belajar (Y) pada siswa kelas XII SMA
Negeri Nguter Kabupaten Sukoharjo Tahun Ajaran 2010-2011 ... 85 Tabel 22. Ringkasan hasil perhitungan uji normalitas data skor intensitas
pemberian motivasi belajar oleh orang tua pada siswa kelas XII SMA Negeri Nguter Kabupaten Sukoharjo Tahun Ajaran
2010-2011 ... 89 Tabel 23. Ringkasan hasil perhitungan uji normalitas data skor intensitas
pemberian bimbingan belajar oleh orang tua pada siswa kelas XII SMA Negeri Nguter Kabupaten Sukoharjo Tahun Ajaran
xvii
Tabel 24. Ringkasan hasil perhitungan uji normalitas data skor kemandirian belajar pada siswa kelas XII SMA Negeri Nguter Kabupaten
Sukoharjo Tahun Ajaran 2010-2011 ... 95 Tabel 25. Uji independen intensitas pemberian motivasi belajar oleh orang
tua dengan kemandirian belajar pada siswa kelas XII SMA Negeri
Nguter Kabupaten Sukoharjo Tahun Ajaran 2010-2011 ... 97 Tabel 26. Uji independen intensitas pemberian bimbingan belajar oleh
orang tua dengan kemandirian belajar pada siswa kelas XII SMA
Negeri Nguter Kabupaten Sukoharjo Tahun Ajaran 2010-2011 ... 101 Tabel 27. Uji linearitas intensitas pemberian motivasi belajar oleh orang tua
terhadap kemandirian belajar pada siswa kelas XII SMA Negeri
Nguter Kabupaten Sukoharjo Tahun Ajaran 2010-2011 ... 105 Tabel 28. Uji linearitas intensitas pemberian bimbingan belajar oleh orang
tua terhadap kemandirian belajar pada siswa kelas XII SMA
Negeri Nguter Kabupaten Sukoharjo Tahun Ajaran 2010-2011 ... 108 Tabel 29. Tabel persiapan analisis regresi dua prediktor (X1 dan X2) dengan
xviii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1. Angket Pengumpulan Data
Lampiran 2. Surat ijin riset penelitian dari Universitas Muhammadiyah Surakarta
xix ABSTRAK
Tahier Biarpruga, NIM: A220040019, PENGARUH INTENSITAS PEMBERIAN MOTIVASI DAN BIMBINGAN BELAJAR OLEH ORANG TUA TERHADAP KEMANDIRIAN BELAJAR PADA SISWA KELAS XII SMA NEGERI NGUTER KABUPATEN SUKOHARJO TAHUN AJARAN 2010/ 2011. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh intensitas pemberian motivasi dan bimbingan belajar oleh orang tua terhadap kemandirian belajar pada siswa kelas XII SMA Negeri Nguter Kabupaten Sukoharjo Tahun Ajaran 2010/ 2011.
Populasi dalam penelitian ini adalah semua siswa kelas XII SMA Negeri Nguter Kabupaten Sukoharjo Tahun Ajaran 2010/ 2011 yang keseluruhan berjumlah 115 siswa, dari jumlah tersebut yang dijadikan sampel ialah sebanyak 40 mahasiswa dengan prosedur pengambilan sampel kombinasi (Combined Sampling), yaitu ” Quota Purposive Proportional Random Sampling” dengan cara undian. Metode pokok dalam penelitian ini menggunakan metode angket yang digunakan untuk mengumpulkan data intensitas pemberian motivasi belajar oleh orang tua dan data variasi intensitas pemberian bimbingan belajar oleh orang tua serta data kemandirian belajar. Metode observasi dan wawancara digunakan untuk mengkonfirmasikan dan memperkuat data yang telah dikumpulkan melalui angket. Data yang terkumpul dalam penelitian ini kemudian dianalisis dengan model analisis regresi dua prediktor dengan rumus :
F reg =
2 Ry -1 m 1) -m -(N Ry2
Hasil analisis regresi diperoleh Freg sebesar = 19,319, setelah
dikonsultasikan dengan Ftabel dengan db m lawan N-m-1 atau 2 lawan 37 pada
taraf signifikansi 5% telah ditentukan besarnya Ftabel = 3,26. Dengan demikian
hasil analisis Freg itu berada di atas nilai Ftabel untuk taraf signifikansi 5% yaitu
bahwa 19,319 > 3,26 Hal ini menunjukkan adanya pengaruh positif yang signifikan dari intensitas pemberian motivasi dan bimbingan belajar oleh orang tua terhadap kemandirian belajar pada siswa kelas XII SMA Negeri Nguter Kabupaten Sukoharjo Tahun Ajaran 2010/ 2011. Sehingga hipotesis yang menyatakan ada pengaruh yang berarti (signifikan) dari intensitas pemberian motivasi dan bimbingan belajar oleh orang tua terhadap kemandirian belajar pada siswa kelas XII SMA Negeri Nguter Kabupaten Sukoharjo Tahun Ajaran 2010/ 2011, terbukti dan dapat diterima kebenarannya.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa intensitas pemberian motivasi belajar oleh orang tua terbukti memberikan sumbangan relatif (SR%X1) sebesar 34,95%,
sedangkan intensitas pemberian bimbingan belajar oleh orang tua memberikan sumbangan relatif (SR%X2) sebesar 65,05%, terhadap kemandirian belajar pada
xx
sebesar 17,85%, sedangkan intensitas pemberian bimbingan belajar oleh orang tua memberikan sumbangan efektif (SE%X2) sebesar 33,23%, terhadap kemandirian
belajar pada siswa kelas XII SMA Negeri Nguter Kabupaten Sukoharjo Tahun Ajaran 2010/ 2011.
