commit to user
PENDIDIKAN DALAM MEDIA MASSA
(Studi Analisis Isi Berita Pendidikan di ProgramCitizen Journalism
Wide ShotMETRO TV Sepanjang Tahun 2012)
SKRIPSI
Diajukan Untuk Melengkapi Tugas dan Memenuhi Syarat Guna
Memperoleh Gelar Sarjana Ilmu Komunikasi pada Fakultas Ilmu Sosial dan
Ilmu Politik Program Studi Ilmu Komunikasi
Oleh:
AYU YULIYANTIKA WIDYANINGRUM
D0209012
PROGRAM STUDI ILMU KOMUNIKASI
FAKULTAS ILMU SOSIAL DAN ILMU POLITIK
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
commit to user
commit to user
MOTTO
“Time you enjoy wasting, was not wasted.”
(John Lennon-The Beatles)
“The greatness comes not when things go always good for you. But the
greatness comes when you’re really tested, when you take some knocks, some
disappointments, when sadnesscomes. Because only if you’ve been in the
deepest valley can you ever know how magnificent it is to be on the highest
mountain.”
(Richard Milhouse Nixon)
“Wherever you go, no matter what the weather, always bring your own
sunshine.”
(A)
“Oh, The Places You’ll Go! You have brains in your head. You have feet in
your shoes. You can steer yourself any direction you choose.”
(Dr. Seuss)
“Strength does not come from physical capacity. It comes from an indomitable
will.”
(Mahatma Gandhi)
“The best intelligence test is what we do with our leisure.”
commit to user
v
HALAMAN PERSEMBAHAN
Penulis mempersembahkan karya ini kepada:
1. Bapak dan Ibu Suyanto
2. Anantha Bhaktia Rizky
3. Evan Daffa Alvaro
commit to user
KATA PENGANTAR
Puji syukur alhamdulillah penulis panjatkan kepada Allah SWT, karena
dengan rahmat dan karunia-Nya penulis dapat menyelesaikan penyusunan skripsi
dengan judul “PENDIDIKAN DALAM MEDIA MASSA (Studi Analisis Isi
Berita Pendidikan di Program Citizen Journalism Wide Shot METRO TV
Sepanjang Tahun 2012)” ini dengan sebaik-baiknya.
Pada kesempatan ini, penulis ingin mengucapkan terima kasih dan
penghargaan yang sebesar-besarnya kepada pihak-pihak di bawah ini:
1. Allah SWT yang telah memberikan kesempatan kepada penulis dengan
memberikan kesehatan, kekuatan, serta kesabaran untuk
menyelesaikan penulisan skripsi.
2. Bapak dan Ibu yang selalu mendukung, mendoakan, dan memberi
kepercayaan penuh kepada penulis. Serta kakak dan adik yang selalu
menjadi penyemangat.
3. Ketua Program Studi Ilmu Komunikasi Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu
Politik Universitas Sebelas Maret Surakarta, Dra. Prahastiwi Utari,
M.Si, Ph.D. dan Tanti Hermawati, S.Sos, M.Si. selaku Sekretaris
Program Studi Ilmu Komunikasi FISIP UNS.
4. Sri Hastjarjo, S.Sos, Ph.D selaku pembimbing akademik yang selalu
berbaik hati memberikan petunjuk, arahan, bimbingan, dan inspirasi.
Terima kasih selalu menjadi tempat curhat selama pengerjaan skripsi
commit to user
vii
5. Drs. H. Dwi Tiyanto, S.U. selaku dosen pembimbing yang dengan
sabar memberikan arahan dan masukan-masukan selama penulisan
skripsi. Terima kasih untuk semangatnya.
6. Aji Baskoro selaku Reporter dan Hadi Winarto selaku Produser
program Metro Files, Rony Panengah selaku Produser program Wide
Shot METRO TV atas ilmu yang diberikan agar menjadi citizen
journalistyang berkualitas.
7. Giezka, Tommy, Reno, Echa, Reza, Koko atas doa, dukungan,
semangat, dan persahabatan yang sangat berarti bagi penulis, seluruh
rekan-rekan Ilmu Komunikasi Fisip UNS angkatan 2009 atas suka dan
duka selama di bangku perkuliahan.
8. I Wayan Gilang Aditya Subawa.I love you too
Akhir kata, penulis memohon maaf atas kekurangan yang terdapat dalam
skripsi ini. Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari sempurna. Oleh
karena itu, segala kritik dan saran yang membangun akan diterima dengan senang
hati. Semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi perkembangan ilmu pengetahuan.
Terima kasih.
Surakarta, September 2014
commit to user
DAFTAR TABEL DAN GAMBAR --- xiii
ABSTRAK --- xvi
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang --- 1
B. Rumusan Masalah --- 11
C. Tujuan Penelitian --- 11
D. Manfaat Penelitian --- 12
E. Telaah Pustaka --- 12
1. Komunikasi Massa --- 12
2. Media Massa --- 19
3. Pendidikan --- 25
4. Jurnalisme --- 26
5. Citizen Journalism--- 29
6. Analisis Isi --- 33
commit to user
ix
F. Metodologi --- 40
1. Jenis Penelitian --- 40
2. Teknik Penelitian --- 41
3. Populasi dan Sampel --- 42
4. Teknik Pengumpulan Data --- 42
5. Unit Analisis --- 44
6. Teknik Analisis --- 44
7. Objek Penelitian --- 45
8. Definisi Konseptual --- 46
9. Definisi Operasional --- 49
10. Kategorisasi --- 51
G. Validitas dan Reliabilitas Data --- 60
BAB II DESKRIPSI LOKASI A. METRO TV --- 64
1. Sejarah METRO TV --- 64
2. Logo METRO TV --- 66
3. Visi dan Misi METRO TV --- 69
4. Keunggulan METRO TV --- 70
5. Tagline --- 71
6. TargetAudience--- 71
commit to user
8. Konsep Program METRO TV --- 74
9. Kategori/ Pembagian Program METRO TV --- 75
10. Sarana dan Prasarana METRO TV --- 78
a. Gedung METRO TV --- 78
b. Biro-Biro METRO TV --- 78
c. Peralatan Proses Siaran --- 79
d. Sumber Daya Manusia --- 79
e. Deskripsi Kerja --- 80
f. Direksi --- 84
g. Alamat --- 85
BAB III SAJIAN DAN ANALISIS DATA A. Uji Reliabilitas --- 86
B. Sajian Data --- 99
1. Sajian Data Isi Berita PendidikanCitizen Journalism Wide ShotMETRO TV Tahun 2012 Berdasarkan Topik Berita --- 99
2. Sajian Data Isi Berita PendidikanCitizen Journalism Wide ShotMETRO TV Tahun 2012 Berdasarkan Subyek/ Pelaku dalam Berita --- 101
3. Sajian Data Isi Berita PendidikanCitizen Journalism Wide ShotMETRO TV Berdasarkan Arah Berita --- 103
commit to user
xi
Wide ShotMETRO TV Berdasarkan Jenis Berita --- 104
C. Kesimpulan Sajian Data --- 105
D. Analisis Data Isi Berita PendidikanCitizen Journalism Wide ShotMETRO TV Tahun 2012 --- 106
1. Perbandingan antara Topik Berita dengan Arah Isi Pemberitaan --- 107
2. Perbandingan antara Topik Berita dengan Jenis Berita --- 109
3. Perbandingan antara Subyek/ Pelaku dalam Berita dengan Arah Pemberitaan --- 110
4. Perbandingan Antara Subyek/ Pelaku dalam Berita dengan Jenis Berita --- 112
commit to user
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 Klasifikasi TargetAudienceMETRO TV --- 71
Tabel 2.2 Kategori/ Pembagian Program METRO TV --- 75
Tabel 3.1 Kategori Isi Berita tentang Pendidikan Menurut Topik
yang Dibahas --- 88
Tabel 3.2 Kategori Isi Berita tentang Pendidikan Menurut
Subyek/ Pelaku dalam Isi Berita --- 91
Tabel 3.3 Kategori Isi Berita tentang Pendidikan Menurut
Arah Isi Berita --- 93
Tabel 3.4 Kategori Isi Berita tentang Pendidikan Menurut Jenis Berita -- 95
Tabel 3.5 Tabel Hasil Uji Reliabilitas Isi Berita Pendidikan
pada ProgramCitizen Journalism Wide ShotMETRO TV
Tahun 2012 (yang diperoleh dari coder 1 dan coder 2) --- 97
Tabel 3.6 Hasil Perhitungan Sampel Antara Coder 1 Dan Coder 2 --- 98
Tabel 3.7 Sajian Data Isi Berita PendidikanCitizen Journalism
Wide ShotMETRO TV Berdasarkan Topik Berita --- 100
Tabel 3.8 Sajian Data Isi Berita PendidikanCitizen Journalism
Wide ShotMETRO TV Berdasarkan Subyek Isi Berita --- 102
Tabel 3.9 Sajian Data Isi Berita PendidikanCitizen Journalism
Wide ShotMETRO TV Tahun 2012 Berdasarkan Arah Berita -- 103
Tabel 3.10 Sajian Data Isi Berita PendidikanCitizen Journalism
Wide ShotMETRO TV Berdasarkan Jenis Berita --- 105
Tabel 3.11 Perbandingan antara Topik Berita dengan Arah Pemberitaan-- 107
commit to user
xiii
Tabel 3.14 Perbandingan Antara Subyek Berita Dengan Jenis Berita ---- 113
commit to user
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1.1 Fokus Analisis Isi --- 37
Gambar 1.2 Kerangka Pemikiran --- 39
Gambar 2.1 Logo METRO TV --- 66
Gambar 2.2 METRO TVCoverage Area--- 73
commit to user
xv
ABSTRAK
AYU YULIYANTIKA W, D0209012, PENDIDIKAN DALAM MEDIA MASSA (Studi Analisis Isi Berita Pendidikan di ProgramCitizen Journalism Wide Shot METRO TV Sepanjang Tahun 2012), Skripsi, Jurusan Ilmu Komunikasi, Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik, Universitas Sebelas Maret Surakarta, 2014.
Pendidikan adalah hak bagi setiap warga negara. Pendidikan sendiri diperlukan manusia agar secara fungsional manusia diharapkan mampu memiliki
kecerdasan (intelligence, spiritual, emotional) untuk menjalani kehidupannya
dengan bertanggungjawab, baik secara pribadi, sosial, maupun profesional.
Media massa, khususnya televisi, tidak pernah ada habisnya membahas masalah pendidikan di Indonesia saat ini. Masyarakat dengan bebas dapat beropini membahas mengenai pendidikan. Warga biasa dapat melakukan kegiatan
sebagaimana yang biasa dilakukan oleh wartawan profesional.Citizen journalism
dimaksudkan sebagai kegiatan warga biasa yang bukan wartawan profesional mengumpulkan fakta di lapangan atas sebuah peristiwa, menyusun, menulis, dan melaporkan hasil liputannya di media sosial.
Stasiun televisi Indonesia yang menjadi pelopor jurnalisme warga yaitu
METRO TV dalam acara Wide Shot dengan sub program acara “Citizen
Journalism”. Di sini, warga biasa dapat menjalankan fungsi selayaknya jurnalis
profesional yang pada umumnya menggunakanchannel media baru yaitu internet
untuk menyebarkan informasi dan berita yang mereka dapat.
Penelitian ini menganalis bagaimana isi berita pendidikan dalam program
acara Citizen Journalism Wide Shot METRO TV sepanjang tahun 2012 dilihat
dari kategori isi berita pendidikan menurut topik yang dibahas, isi berita pendidikan menurut subyek/ pelaku dalam berita, isi berita pendidikan menurut arah isi berita, dan isi berita pendidikan menurut jenis berita.
Berdasarkan tabulasi silang antar kategori, diperoleh hasil bahwa topik
berita yang sering muncul di Citizen Journalism Wide Shot METRO TV Tahun
2012 adalah topik kegiatan pelajar dengan jumlah 50% dari total pemberitaan di mana 60% merupakan berita dengan arah pemberitaan positif, 30% berita negatif, dan 10% berita netral. Pada topik kegiatan pelajar juga diperoleh 30% jenis berita argumentatif dan 70% berita informatif. Subyek/ pelaku dalam berita pendidikan yang paling sering muncul adalah pelajar (50%), di mana 55% termasuk berita positif, 35% berita negatif, dan 10% berita netral. Pada jenis berita, pelajar mendapatkan 30% berita argumentatif dan 70% berita informatif. Jenis berita informatif merupakan berita yang paling banyak muncul dengan jumlah 82,5%, di mana 60,6% merupakan berita positif, 24,2% berita negatif, dan 15,2% berita netral.
commit to user
ABSTRACT
AYU YULIYANTIKA W, D0209012, EDUCATION IN MASS MEDIA (Content Analysis about Educational News on Citizen Journalism Wide Shot METRO TV Program in 2012), Thesis, Communication Department, Faculty of Social and Political Science, Universitas Sebelas Maret Surakarta, 2014.
Education is a right for every citizen. Education itself is functionally required to humans to have the intelligence (intelligence, spiritual, emotional) to live their lives with responsible, either personally, socially, and professionally.
The mass media, especially television, discussing the never ending problem of education in Indonesia today. People can freely discuss about education. Citizens may perform activities usually done by professional journalists. Citizen journalism intended to citizens who are not professional journalists to gather facts on an event, organize, write, and report the results of its coverage in social media.
Indonesian television station that became pioneers of citizen journalism is METRO TV in Wide Shot with a sub-program "Citizen Journalism". Here, citizen should be able to perform the function of professional journalists who generally use new media channel that is the internet to disseminate information and news.
This research analyzes how the educational news content on Citizen Journalism Wide Shot METRO TV Program in 2012 according to the topics discussed, the subjects, the direction of the news, and the type of news.
Based on the cross-tabulations between categories, news topics that often arises on Citizen Journalism Wide Shot METRO TV Program in 2012 is student activity with 50% of total reports in which 60% is positive news, 30% is negative news, and 10% is neutral news. Student activity also obtained 30% of argumentative news and 70% of informative news. The subjects that often arises are students (50%), where 55% is positive news, 35% is negative news, and 10% is neutral news. On the type of news, students get 30% argumentative news and 70% informative news. Informative news is the most news emerged with 82,5% which 60,6% is positive, 24,2% is negative, and 15,2% is neutral.
