• Tidak ada hasil yang ditemukan

Aspek Penerapan Video Segmentasi sebagai Sistem Pendeteksi Pelanggaran Lalu Lintas

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Membagikan "Aspek Penerapan Video Segmentasi sebagai Sistem Pendeteksi Pelanggaran Lalu Lintas"

Copied!
7
0
0

Teks penuh

(1)

! " " # $ %& '() *! +( ! ! " , ! , ( ! ! - ( . - ( . # +

#

# ! #/ / + 0 1) ! / # ! #/ ) !) ! / ) ! ( 2 ( #/ ! ! ( #/ # ! ! !! + " ! ! ) ( ! 3 ( 4 #/ ) + ! ) ) / ! ! 2 ( !+ ! # 2 ! ) ! # ) !! ( ! ( #/ + " ! # / ! ( ) # ( ! ! 2 ! ) # # ) # ( ! 2 ! # # # ( ! ! 2 ! ! ( #

(2)

# ! ( ( # + ! ( ! / ! ) ! ) ! # ! ( ! ) ! / ! ) / # ) + ( ! ! # ! + " 2 ! / !! + -" !! 2 # + - ! # ) !! # # ) # ! ) !! # ) # ! # # / ! ! + - ! ( ! 3 ( 4 & 3 ! 4 ) # ( ! # ( ) ) ! ( !+ . !1 ! +

$

%

- ! ! ) ) ( ! #/ ! # ! # ( ! # ( ! # / # 32 ! 4 # ! 3# ( ! 4+ - #/ 32 ! 4 ! / #/ ) # + - ! # # ! ( # ) ( # 1 # ! ) ) ) / ! # ! # ) + / ) ) ! ( ! # ) ) !! ) ( ! + - # ( ! # ( / ! ! !! ! ( !+ # ( ! # ( ! ! ) # ( ! # ( # # ) 1 ! !! ! ) # ! # ' + 5 ( ) ) + + 5 # ! #/ + &+ 5 # 1# ( ! # ! ! ( ! + 6+ 5 7 ) ! !

& '

(

- # # ! ! ! ! 2 ! + 1 ! ! +

& #

)

*

" ! # ( ! ! # ! # ( / ! # ) / ( + 8 ! # 2 7 ) ! # ) 2

(3)

394 ! # ! # '

9 : ;

<

' 9 : 9 3 4 : . ) 3 4 7 : 0 / 3! 4 : 3# 4

& $ +

,

- 3 ! - ( 4 ( ) ! !) 1 #/ 1 #/ ( / ) ' # ! ! / ( + # ( ! # ! / 2 ( + 3= 4 # ! 3 ! 4 ( # # # ! !! ! !! + # # ! ! ! ! ( ' + > # > ) ! ! # ! !! ! ( !! ! !) ! # ) ! + > ) ! ! + = ) # ! # ' . = ) # = ! ! # ) ! # ! # ' = : 3 ?( &? 64 @ 3 A?( B? C4 D : 3 A?( ? 4 @ 3 C?( ? 64 ! # E : ) !! ( ! ) ' : F = F ? F F E ) - ' = : &=31 4? =31 4? &=31 4? =3 4?C=3 4?B=3 4 : : &=3 4?6=3 4? =3 4?&=31 4? =31 4?B=31 4 : 1B : $ . ) # + > > ! ! # ) / ! ) / E :

(4)

E+ > # > # / ! ! 22 + > # ! # ' 7;23= 4< : F ?F ? F 1F . ? : A @ 1 : @ &

& & (

) ) ! ) # + " # ( = ) # A+ - ! ) ) ! # # # ) A #/ # ! + ) ) ! # / ! # ! # # ! / ) # # = / # # ! 6A = ! # ) 6A # ) / A 3) 4 ! 6A / 3 )4 # ) ' ' 73= 4 : 5 = = : ) ) !

-- ( ! !! 2 # + " # ( ! ) # 1 # ! ( / ! ! ! + ) # ! !! # ) # ! # + G ! ) / # ( ! # ( # ! # ! ( ! ! ! # ! # # ! ( ! # 22 ( # ) # ! # 22 ( ) # ! # ! ( + - # ! ( # # ( ) ) / # # # ! ! # ( ! ( + ) ) # ! # ! ( ! # # # + 0 # # ) # ( ) ) ! # # ( ! ! ! #/ #/ ! ) ! + - ) # # ! # ) ! # 2 ! # # ( ! #/ ! ) # # + 9 # ) # # ! ! + , ) # ! 3 !4 / ! ! ) #

(5)

# # # + - ! # # # ( ! # ! # / ! # ) # ( ! ! ! ! + ) # 2 ! ! ) # ! !! # + 7 # ! ( ! ! #

. /

0 ! ! !! 2 # ) # ! # + - ! !! ) ! # ) # ) !! ) # ( # + ! ( / ! !) ! 1 ! # # ! ! # !) ! ! ) + ) ) ! # '

(6)

7 # 7 # 6 , ! (

(7)

0

0 #

2 ! # = ( + 22 ( 2 ! ! ) ! # ! ( + 7 # 1! # ) # = 1 = ! ) ! !! 1 ( ! ( 0 #/ ( ! ! # ( ! ! +

0 $

- ) / / # ) # / + - ) ! ! # ! ) !! ) ( ! !) ! ( #/ ( ! 3 !) !4 #/

%

) - #) + 3 A &4+ " # $ # % ) ) () E ! 2 ! ! () ! + ) 9 + ) " G ) / + 3 A &4+ % $ & ' ( ( - +, E ! 2 ! !+ " ) 9 + - 8+8+ 3 A &4+ ) * * + , , # -- ./ 0 . + . ! 9 + ) H+ 7+ I + J + 3 AAC4+ , ! , + E) J K) + A + % 0 . 2 () ! + + H ) .+ K K . ! 5 # + A + + + , , ! , ,, # -- . , #., + / + . ! 9 +

Referensi

Dokumen terkait

Fisik motorik K 1.2 Memiliki perilaku hidup sehat, rasa ingin tahu, kreatif dan estetis, percaya diri, disiplin, mandiri, peduli, mampu menghargai dan toleran kepada orang lain,

•   Cost-effectiveness artinya semua biaya yang dikeluarkan untuk mengembangkan dan mengoperasikan sistem harus sebanding atau lebih sedikit dibandingkan dengan manfaat

Manfaat tersebut bukan hanya berasal dari hasil hutan kayu yang hanya memberikan sumbangan 20%, melainkan juga manfaat hasil hutan bukan kayu (HHBK) dann jasa

Tak terkecuali sektor pertanian, perdagangan internasional meluas begitu cepat ketimbang peningkatan hasil pangan yang ingin diperdagangkan, yang berdampak pada dimungkinkannya

Sel tumbuhan adalah unit struktural, fungsional, dan fundamental terkecil suatu tumbuhan. Di dalam sel tumbuhan terdapat dinding sel, membran sel, inti, dan

Hasil penelitian ini diperoleh lebih tinggi dibandingkan hasil penelitian survei kesehatan indera penglihatan dan pendengaran oleh Depkes, yaitu prevalensi katarak pada kelompok

Komponen ruang kota yang merupakan wujud konsep budaya tersebut adalah Sumbu Tugu – Kraton – Panggung Krapyak, Kawasan Malioboro, Kawasan Njeron Beteng. Analisis

Madrasah Ibtidaiyah al-Islam Sumurjurang mengalami pasang surut penerimaan siswa baru, puncaknya ketika tahun 1996, dikhawatirkan Madrasah Ibtidaiyah Al-Islam