i
PERAN DAN STRATEGI BATALIYON SUB WEHRKREISE 106 ARJUNA
PADA SERANGAN UMUM 4 HARI DI SURAKARTA 1949 SERTA
IMPLEMENTASINYA SEBAGAI MATERI PEMBELAJARAN
MATA KULIAH SEJARAH INDONESIA BARU II
SKRIPSI
Oleh:
MUHAMMAD AMIRUDIN
K4410037
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
ii
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini :
Nama : Muhammad Amirudin
NIM : K4410037
Program Studi : Pendidikan Sejarah
menyatakan bahwa skripsi saya berjudul “PERAN DAN STRATEGI BATALIYON SUB WEHRKREISE 106 ARJUNA PADA SERANGAN
UMUM 4 HARI DI SURAKARTA 1949 SERTA IMPLEMENTASINYA
SEBAGAI MATERI PEMBELAJARAN MATA KULIAH SEJARAH
INDONESIA BARU II” ini merupakan hasil karya saya sendiri. Selain itu, sumber informasi dari penulis lain telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka.
Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.
Surakarta, Januari 2017 Yang membuat pernyataan,
iii
PERAN DAN STRATEGI BATALIYON SUB WEHRKREISE 106 ARJUNA
PADA SERANGAN UMUM 4 HARI DI SURAKARTA 1949 SERTA
IMPLEMENTASINYA SEBAGAI MATERI PEMBELAJARAN
MATA KULIAH SEJARAH INDONESIA BARU II
Oleh:
MUHAMMAD AMIRUDIN
K4410037
Skripsi
diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar
Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Sejarah
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
iv
PERSETUJUAN
Nama : Muhammad Amirudin NIM : K4410037
Judul Skripsi : Peran dan Strategi Bataliyon Sub Wehrkreise 106 Arjuna pada Serangan Umum 4 Hari di Surakarta 1949 serta Implementasinya sebagai Materi Pembelajaran Mata Kuliah Sejarah Indonesia Baru II
Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Persetujuan Pembimbing
Pembimbing I
Drs. Tri Yuniyanto, M.Hum NIP. 196506271990031003
Pembimbing II
v
PENGESAHAN SKRIPSI
Nama : Muhammad Amirudin NIM : K4410037
Judul Skripsi : Peran dan Strategi Bataliyon Sub Wehrkreise 106 Arjuna pada Serangan Umum 4 Hari di Surakarta 1949 serta Implementasinya sebagai Materi Pembelajaran Mata Kuliah Sejarah Indonesia Baru II
Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta pada hari Selasa, tanggal 31 Januari 2017 dengan hasil LULUS dan revisi maksimal 2 bulan. Skripsi telah direvisi dan mendapatkan persetujuan dari Tim Penguji. Persetujuan hasil revisi oleh Tim Penguji:
Nama Penguji Tanda Tangan Tanggal
Ketua : Dr. Djono, M.Pd ______________ ________
Sekretaris : Isawati, S.Pd. MA ______________ ________ Anggota I : Drs. Tri Yuniyanto, M.Hum ______________ ________ Anggota II : Dra. Sri Wahyuni, M.Pd ______________ ________ Skripsi disahkan oleh Kepala Program Studi Pendidikan Sejarah pada Hari :
Tanggal :
Mengesahkan Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret,
Prof. Dr. Joko Nurkamto, M. Pd. NIP 196101241987021001
Kepala Program Studi Pendidikan Sejarah,
vi ABSTRAK
Muhammad Amirudin. K4410037. PERAN DAN STRATEGI BATALIYON
SUB WEHRKREISE 106 ARJUNA PADA SERANGAN UMUM 4 HARI DI
SURAKARTA 1949 SERTA IMPLEMENTASINYA SEBAGAI MATERI PEMBELAJARAN MATA KULIAH SEJARAH INDONESIA BARU II. Skripsi. Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Januari 2017.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) proses terbentuknya Bataliyon Sub Wehrkreise 106 Arjuna; (2) peranan dan strategi Bataliyon Sub Wehrkreise 106 Arjuna dalam mempertahankan Surakarta dari Agresi Militer Belanda II; (3) status Bataliyon Sub Wehrkreise 106 Arjuna setelah diadakannya cease-fire dan (4) implementasi peran dan strategi Bataliyon Sub Wehrkreise 106 Arjuna dalam Serangan Umum 4 Hari di Surakarta 1949 sebagai bahan Pembelajaran Mata Kuliah Sejarah Indonesia Baru II.
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode historis. Langkah-langkah yang ditempuh dalam metode historis meliputi: heuristik, kritik, interpretasi, dan historiografi. Sumber data yang dipakai adalah sumber primer dan sekunder, sumber primer berupa manuskrip sedangkan sumber sekunder berupa buku-buku yang relevan. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah studi pustaka dan wawancara. Validitas data dilakukan dengan melakukan kritik sumber, baik kritik ekstern maupun kritik intern. Teknik analisa data yang digunakan adalah teknik analisa historis yaitu analisa yang mengutamakan ketajaman dan kepekaan dalam menginterpretasikan data sejarah menjadi fakta sejarah.
Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan: (1) Terbentuknya Bataliyon SWK 106 A didahului dengan ikut sertanya Pemuda dan Pelajar dalam mempertahankan kemerdekaan; (2) Peranan dari Bataliyon SWK 106 A selain mempertahankan kota Surakarta juga memiliki peran politik dengan adanya Rayon V. Strategi yang digunakan adalah pertempuran gerilya dan serangan masuk kota dengan setiap Rayon adalah wilayah pertempuran; (3) Status Batalion SWK 106 Arjuna setelah kemerdekaan adalah kembali bertugas sebagai Komando Militer Kota Surakarta. Sedangkan anggota SWK 106 A yang sudah terdaftar sebagai anggota Detasemen II Brigade XVII dipersilahkan melanjutkan karir militer; (4) peran dan strategi Bataliyon Sub Wehrkreise 106 Arjuna dalam Serangan Umum 4 Hari di Surakarta 1949 dapat diimplementasikan sebagai materi pembelajaran Mata Kuliah Sejarah Indonesia Baru II karena sesuai dengan cakupan isi Perjuangan bangsa Indonesia mempertahankan kemerdekaan Indonesia.
vii ABSTRACT
Muhammad Amirudin. K4410037. ROLE AND STRATEGY SUB WEHRKREISE BATTALION 106 ARJUNA IN 4 DAYS GENERAL OFFENSIVE IN SURAKARTA 1949 AND IMPLEMENTATION OF THE LEARNING MATERIAL COURSE IN HISTORICAL OF NEW INDONESIA II. Thesis. Surakarta: Teacher Training and Education Faculty of Surakarta Sebelas Maret University. Januari 2017.
This research aims to find out: (1) the process of the formation of the battalion Sub Wehrkreise 106 Arjuna; (2) the role and strategy of Battalion Sub Wehrkreise 106 Arjuna in maintaining Surakarta from Netherlands II military aggression; (3) the status of the Battalion Sub Wehrkreise 106 Arjuna after holding of the cease-fire and ; (4) implementation of role and strategy Sub Wehrkreise Battalion 106 Arjuna in 4 days general offensive in Surakarta as learning course in Historical of New Indonesia II.
The method that used in this research was the Historical Method. The procedures taken in historical method included: heuristics, critique, interpretation, and historiography. The data sources that used were primary and secondary data; the primary source was manuscript and the secondary data were relevant books and informants. The techniques of collecting data that used were library study and interview. The data validation was carried out source critique, either external or internal critique. Technique of analyzing data that used was a historical analysis technique, that emphasizing on acuity and sensitivity in interpreting the historical data into the historical fact.
Based the result of the research, it could be concluded that: (1) SWK 106 A battalion formation was preceded by the participation of Youth and Students in maintaining independence; (2) The role of Bataliyon SWK 106 A not only defend the city of Surakarta also have a political role in the presence of V Rayon. Strategy used is the fighting guerrilla offensive and entered the city with each Rayon is the battle area; (3) SWK 106 Arjuna Battalion status after independence was returned to duty as a Komando Militer Kota. While members of SWK 106 A which have been registered as members of the XVII Brigade Detachment II allowed to continue his military career; (4) the role and strategy Bataliyon Sub Wehrkreise 106 Arjuna in the General Offensive 4 Days in Surakarta in 1949 can be implemented as a learning material Course Historical of New Indonesia II because according to the contents coverage Indonesian people struggle to maintain the independence of Indonesia.
viii MOTTO
Barangsiapa yang menuntut ilmu dalam rangka ingin mendapatkan keutamaan yang ada disisi Allah SWT, maka itu jauh lebih berharga dibanding dunia yang matahari senantiasa menyinarinya (Al Hasan al Bashry ra)
Pendidikan adalah senjata paling mematikan,
Karena dengan itu Anda dapat mengubah dunia(Nelson Mandela)
Keahlian adalah perlu, tetapi keahlian saja tanpa dilandaskan pada jiwa yang besar tidak akan dapat mungkin mencapai tujuan (Ir. Soekarno)
Satu langkah besar tetap ke depan Tetap lurus karena ada harapan Lelah hanyalah fisik mental semata
Tetap laju terbuka dan terpola (Ivan Scumbag)
ix
PERSEMBAHAN
Skripsi ini saya persembahkan untuk:
Bapak dan Ibu
” Terimakasih atas setiap keringat yang kalian teteskan untuk menghidupi, merawat dan mendidikku selama ini. Tiada tokoh yang aku kagumi di Bumi ini melebihi kalian.”
Adik-adikku Aisyah, Bangkit dan Hamizan
“Terimakasih atas canda kalian dirumah yang menjadi obat lelah, penghilang beban dan pendorong moralku selama ini”
Sahabatku Aris H, Ryo, Atok, Hanni, Prayoga, Puspo, Ervita, Wulan, Cicik, Lilik, Twindy, Desta, Chandra, Aziz, Miftahudin, Novelia, Nana, Isnaedhi, Putri, Mega “Terimakasih atas canda, dorongan, nasehat, semangat dan bantuannya selama ini.”
Atasanku dalam pekerjaan Pak Romi dan Mbak Beka.
“Terimakasih atas ijin meninggalkan pekerjaan selama mengurus skripsi.”
Teman-teman satu pekerjaan Aris N, Galih, Gilang, Doni, Daniel, Lambang, Derry, Yoga, Mas Udin Mas Didik dan Mbak Ina, Mas Heri, Mas Roni, Mas Pendi, Mas Ari dan Pak Tabri
x
KATA PENGANTAR
Puji syukur peneliti panjatkan kepada Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya berupa ilmu, inspirasi, kesehatan dan keselamatan. Atas kehendak-Nya peneliti dapat menyelesaikan skripsi dengan judul ”PERAN DAN STRATEGI BATALIYON SUB WEHRKREISE 106 ARJUNA PADA SERANGAN UMUM 4 HARI DI SURAKARTA 1949
SERTA IMPLEMENTASINYA SEBAGAI MATERI PEMBELAJARAN
MATA KULIAH SEJARAH INDONESIA BARU II”
Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian persyaratan untuk mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Sejarah, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Peneliti menyadari bahwa terselelesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu, peneliti menyampaikan terimakasih kepada:
1. Prof. Dr Joko Nurkamto, M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
2. Herimanto, M.Pd, M.Si., Kepala Progam Studi Pendidikan Sejarah Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
3. Drs. Tri Yuniyanto, M.Hum, selaku Dosen Pembimbing I yang telah memberikan pengarahan dan bimbingan dalam menyelesaikan skripsi ini. 4. Dra. Sri Wahyuni, M.Pd selaku pembimbing II yang telah memberikan
penjelasan dan bimbingan dalam menyelesaikan skripsi ini.
5. Bapak dan Ibu Dosen Progam Studi Pendidikan Sejarah yang secara tulus memberikan ilmu kepada penulis selama ini.
6. Suhendro Sosrosoewarno (alm), selaku narasumber yang masih menyempatkan diri untuk memberikan informasi penting dalam penyusunan skripsi ini.
7. Mahasiswa Program Studi Pendidikan Sejarah angkatan 2010 yang telah memberi dukungan dan semangat selama ini.
xi
Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari sempurna antara lain karena keterbatasan peneliti. Meskipun demikian, peneliti berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi pembaca dan pembangunan ilmu.
Surakarta, Januari 2017
xii DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL……….………….… i
HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN ………. ii
HALAMAN PENGAJUAN ……….. iii
HALAMAN PERSETUJUAN …… ... ……… ... iv
HALAMAN PENGESAHAN ... v
HALAMAN ABSTRAK…………. ... vi
ABSTRACT ………. ... vii
HALAMAN MOTTO ... .. viii
HALAMAN PERSEMBAHAN………... ... ix
KATA PENGANTAR ... x
DAFTAR ISI ………... xii
DAFTAR GAMBAR DAN TABEL... ... ... xv
DAFTAR LAMPIRAN……… xvi
BAB I PENDAHULUAN ... 1
A.Latar Belakang Masalah……….. 1
B.Batasan Masalah ………. 5
C.Rumusan Masalah……… 5
D.Tujuan Penelitian………..………... 6
E. Manfaat Penelitian……… 6
BAB II KAJIAN PUSTAKA DAN KERANGKA BERPIKIR ... 7
A.Kajian Pustaka….. ... .. 7
1. Patriotisme……… ... 7
2. Pemuda Revolusi…………... ... .. 10
3. Militer…………... ... .. 21
xiii
B.Kerangka Berpikir ... 32
BAB III METODE PENELITIAN ... 34
A.Tempat dan Waktu Penelitian ... 34
B.Metode Penelitian... 35
C.Sumber Data ... 36
D.Teknik Pengumpulan Data ... 38
E. Teknik Analisis Data ... 39
F. Prosedur Penelitian... 39
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 42
A. Proses dibentuknya Bataliyon Sub Wehrkreise (SWK) 106 Arjuna ... 44
1. Jaman Pendudukan Jepang ... 44
2. Masa Setelah Proklamasi Kemerdekaan ... 48
3. Masa Agresi Militer Belanda Pertama ... 52
4. Masa Agresi Militer Belanda II... 63
B. Peranan dan strategi Bataliyon Sub Wehrkreise 106 Arjuna dalam mempertahankan Surakarta dari Agresi Militer Belanda II ... 70
1. Langkah Persiaapan menjelang Pendudukan Belanda di Surakarta ... 70
2. Pelaksanaan Gerilya SWK 106 Arjuna ... 72
3. Serangan-Serangan Umum Masuk Kota ... 78
4. Berita Perundingan dan Isu Gencatan Senjata ... 82
5. Serangan Umum 4 Hari di Surakarta ... 90
6. Berlangsungnya Gencatan Senjata di Surakarta ... 102
C. Status Bataliyon Sub Wehrkreise 106 Arjuna setelah diadakannya cease-fire ... 108
xiv
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN ... 114
A. Simpulan ... 114
B. Implikasi ... 116
C. Saran ... 118
DAFTAR PUSTAKA ... 120
xv
DAFTAR GAMBAR DAN TABEL
xvi
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1. Transkrip Wawancara dengan Bapak Suhendro ... 125
Lampiran 2. Rencana Masuk Kota ... 129
Lampiran 3. Instruksi Gatot Soebroto ... 131
Lampiran 4. Perintah Penghentian Permusuhan ... 132
Lampiran 5. Perintah Harian No. 624/VIII/M.P2.SV/Ph-49 ... 133
Lampiran 6. Perintah Harian No. 5/8/SWK-A-3/Ph-49 ... 134
Lampiran 7. Perintah Siasat No. 2/8/SWK-A-3/Ps-49... 135
Lampiran 8. Perintah Siasat No. 018/Co.PPS/49 ... 136
Lampiran 9. Instruksi No. 2/8/SWK-A-3/Ins-49 ... 138
Lampiran 10. Perwira KMK selaku Komandan Rayon SWK 106 A ... 139
Lampiran 11. Surat Ijin Menyusun Skripsi ... 140
Lampiran 12. Surat Permohonan Menyusun Skripsi ... 141
