i
PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR MELALUI PENGGUNAAN MODEL TEAMS GAMES TOURNAMENTS BERBANTUAN MEDIA RODA PUTAR
AKUNTANSI BERBASIS E-LEARNING PADA PEMBELAJARAN AKUNTANSI SISWA KELAS X AK3 SMKN 6 SURAKARTA
SKRIPSI
Oleh :
RACHMADHANI NASTITI K7716049
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AKUNTANSI FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA Juli 2020
commit to user
ii commit to user
iii
PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR MELALUI PENGGUNAAN MODEL TEAMS GAMES TOURNAMENTS BERBANTUAN MEDIA RODA PUTAR
AKUNTANSI BERBASIS E-LEARNING PADA PEMBELAJARAN AKUNTANSI SISWA KELAS X AK3 SMKN 6 SURAKARTA
Oleh :
RACHMADHANI NASTITI K7716049
Skripsi
diajukan untuk memenuhi syarat salah satu persyaratan mendapat gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Akuntansi
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AKUNTANSI FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA Juli 2020
commit to user
iv commit to user
vi
commit to user
vii ABSTRAK
Rachmadhani Nastiti. K7716049. PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR MELALUI PENGGUNAAN MODEL TEAMS GAMES TOURNAMENT BERBANTUAN MEDIA RODA PUTAR AKUNTANSI BERBASIS E- LEARNING PADA PEMBELAJARAN AKUNTANSI SISWA KELAS X AK 3 SMKN 6 SURAKARTA . Skripsi, Surakarta : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Juni 2020.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan motivasi belajar siswa kelas X AK 3 SMK N 6 Surakarta dengan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT) berbantuan media Roda Putar Akuntansi (ROTASI) berbasis e-learning pada mata pelajaran akuntansi dasar tahun pelajaran 2019/2020.
Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas (classroom action research) yang dilaksanakan dalam dua siklus, masing-masing siklus terdiri atas perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Setiap siklus dilaksanakan dalam 2 kali pertemuan, masing-masing setiap siklus selama 3 x 45 menit dan 2 x 30 menit. Subjek penelitian adalah siswa kelas X AK 3 SMK N 6 Surakarta yang berjumlah 35 siswa. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan melalui angket dan dokumentasi. Validitas data menggunakan validitas konstruk (construct validity) dan validitas triangulasi metode. Analisis data penelitian ini menggunakan teknik analisis data kuantitatif.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa melalui model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT) berbantuan media Roda Putar Akuntansi (ROTASI) berbasis e-learning dapat meningkatkan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran akuntansi dasar. Peningkatan motivasi belajar siswa dapat dilihat melalui hasil angket. Rata-rata persentase capaian indikator motivasi belajar siswa dari hasil angket pada pratindakan sebesar 40,19%, pada siklus I sebesar 69,32%, dan pada siklus II 85,07%.
commit to user
viii
Simpulan dalam penelitian ini adalah model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT) berbantuan media Roda Putar Akuntansi (ROTASI) berbasis e-learning dapat meningkatkan motivasi belajar siswa mata pelajaran akuntansi dasar pada siswa kelas X AK 3 SMK N 6 Surakarta, hal ini ditunjukkan dengan hasil penelitian yang mengalami peningkatan setiap siklusnya.
Kata kunci: motivasi belajar, Teams Games Tournament, Roda Putar Akuntansi (ROTASI), e-learning
commit to user
ix
ABSTRACT
Rachmadhani Nastiti. K7716049. INCREASE ACCOUNTING LEARNING MOTIVATION THROUGH MODEL TEAMS GAME TOURNAMENTS ASSITED BY ACCOUNTING ROTATING WHEELS BASED ON E- LEARNING FOR ACCOUNTING LEARNING OF X AKUNTANSI 3 SMK N 6 SURAKARTA STUDENTS. Thesis, Surakarta : The Faculty of Teacher Training and Education, Sebelas Maret University Surakarta, June 2020.
The purpose of this research was to determine the increase in accounting learning motivation of students in class X Ak 1 at SMK N 1 Surakarta through the application of the cooperative learning model type Teams Game Tournaments (TGT) assited by Accounting Rotating Wheels based on e-learning in basic accounting lessons.
This research is a classroom action research (CAR) conducted in two cycles, each cycle consisting of planning, implementation, observation, and reflection. Also each cycles is held two meetings with 3 x 45 menit and 2 x 30 menit. The participants of the research were 35 students of X AK 3 SMK N 6 Surakarta. The techniques of collecting data of this research are questionnaire and documentation. Construct validity and triangulation validity is used to validate the data. Data analysis in this study used quantitative data analysis techniques.
The results of this research show that by the cooperative learning model type Teams Game Tournaments (TGT) assited by Accounting Rotating Wheels based on e-learning in basic accounting lessons. The improvement of motivation can be identify by the result of observation sheet and questionnaire. The average percentage of motivation indicator based on the result from questionnaire on pre action is 40,19%, the first cycle is 69,32%, and the second cycle is 85,07%.
The conclusion of this research is the cooperative learning model type Teams Game Tournaments (TGT) assited by Accounting Rotating Wheels based on e-learning do increase students’ learning motivation in basic accounting
commit to user
x
lessons of X AK 3 SMK N 6 Surakarta. It is shown through the research result in every cycles.
Keywords: learning motivation, Teams Games Tournament, Accounting Rotating Wheels, e-learning
commit to user
xi MOTTO
“Maka sesungguhnya beserta kesulitan ada kemudahan.”
(QS. Asy-Syarh 94: 5)
“Gantungkan cita-cita mu setinggi langit! Bermimpilah setinggi langit. Jika engkau jatuh, engkau akan jatuh diantara bintang-bintang.”
(Ir. Soekarno)
“Mulailah dari tempatmu berada. Gunakan yang kau punya. Lakukan yang kau bisa.”
(Arthur Ashe)
commit to user
xii
PERSEMBAHAN
Skripsi ini saya persembahkan untuk:
“Keluarga saya yang selalu memberikan semangat, dukungan, dan nasehat yang tidak ada putusnya untuk kemudahan, kelancaran, dan terselesaikannya skripsi ini.
Terima kasih karena selalu menjaga dalam doa-doa serta membiarkan saya mengejar impian apa pun itu.”
commit to user
xiii
KATA PENGANTAR
Puji syukur peneliti panjatkan ke hadirat Allah SWT, karena telah memberikan rahmat, taufik, dan karunia-Nya peneliti dapat menyelesakan skripsi
dengan judul “UPAYA PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR
AKUNTANSI MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAMS GAME TOURNAMENTS (TGT) BERBANTUAN MEDIA RODA PUTAR AKUNTANSI (ROTASI) BERBASIS E-LEARNING PADA SISWA KELAS X AKUNTANSI 3 SMK NEGERI 6 SURAKARTA”.
Skripsi ini disusun sebagai salah satu syarat untuk mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Akuntansi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Penulis menyadari bahwa dalam menyelesaikan skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak. Oleh karena itu, penulis menyampaikan terima kasih yang tulus kepada:
1. Dr. Mardiyana, M.Si., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
2. Nurhasan Hamidi, S.E., M.Sc., Ak., CA., selaku Kepala Program Studi Pendidikan Akuntansi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan ijin penelitian guna menyusun skripsi ini.
3. Prof. Dr. Sigit Santoso, M.Pd., selaku Pembimbing I yang selalu memberikan ilmu, bimbingan, dan arahan penulis dengan sabar dalam penyusunan skripsi inai.
4. Dr. Sri Sumaryati, S.Pd., M.Pd., selaku Pembimbing II dan Pembimbing Akademik yang selalu memberikan pengarahan, motivasi, dan bimbingan penulis dengan sabar dalam penyusunan skripsi ini.
5. Tim Penguji Skripsi yang telah menyediakan waktu, bantuan, dan masukan bagi penulis dalam penyusunan skripsi ini.
commit to user
xiv
6. Bapak dan Ibu Dosen Program Studi Pendidikan Akuntansi FKIP UNS, yang telah mambagi ilmunya selama berada di bangku perkuliahan.
7. Bapak Tenang Pranata, S.Pd., M.Pd., selaku Kepala SMK N 6 Surakarta yang telah memberi ijin dan kesempatan penelitian skripsi ini.
8. Ibu Nurkayati, S.Pd., selaku guru mata pelajaran Akuntansi Dasar SMK N 6 Surakarta yang telah memberikan bimbingan dalam pelaksanaan penelitian ini.
9. Siswa kelas X Akuntansi 3 SMK N 6 Surakarta yang telah meluangkan waktu, tenaga, dan berpartisipasi sebagai subyek penelitian ini.
10. keluargaku tercinta yang selalu memberikan dorongan, doa, dan kasih sayang yang tak henti-hentinya mengiringi peneliti hingga dapat menyelesaikan skripsi ini.
11. Teman-teman satu angkatan pendidikan akuntansi 2016 yang telah berjuang bersama dalam perkuliahan.
12. Semua sahabat-sahabat terbaikku yang selalu mendukung dan membantuku dalam penyelesaian skripsi ini.
Semoga amal kebaikan semua pihak tersebut mendapatkan imbalan dari Allah SWT. Amin. Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari sempurna, meskipun demikian, penulis berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi pembaca dan pengembangan ilmu.
Surakarta, Juni 2020
Penulis
commit to user
xv DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ... i
HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING ... ii
HALAMAN PENGAJUAN ... iii
HALAMAN PERNYATAAN ... iv
PENGESAHAN SKRIPSI ... v
ABSTRAK ... vvi
ABSTRACT ... viiix
MOTTO ... x
PERSEMBAHAN ... xvi
KATA PENGANTAR ... xvivi
DAFTAR ISI ... xviv
DAFTAR GAMBAR ... xvvi
DAFTAR TABEL ... xvxviiivi
DAFTAR LAMPIRAN ... xvxviiixviiixviii
BAB I ... 1
A. Latar Belakang Masalah ... 1
B. Rumusan Masalah ... 7
C. Tujuan Penelitian ... 7
D. Manfaat Penelitian ... 8
BAB II ... 10
A. Kajian Pustaka ... 10
1. Motivasi Belajar Siswa ... 10
2. Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Game Tournaments ... 15
3. Media Pembelajaran Roda Putar Akuntansi (ROTASI) ... 23
4. E-learning ... 30 B. Kerangka Berpikir ... 37 commit to user
xvi
C. Hipotesis Tindakan ... 41
BAB III METODOLOGI PENELITIAN ... 42
A. Tempat dan Waktu Penelitian ... 42
B. Desain Penelitian ... 44
D. Data dan Sumber Data... 45
E. Teknik Pengumpulan Data ... 46
F. Teknik Uji Validitas Data ... 50
G. Teknik Analisis Data ... 50
H. Indikator Capaian Penelitian ... 52
I. Prosedur Penelitian ... 54
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 60
A. Hasil Penelitian ... 60
B. Pembahasan ... 89
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN ... 92
A. Simpulan ... 92
B. Implikasi ... 92
C. Saran ... 93 DAFTAR PUSTAKA ... Error! Bookmark not defined.
commit to user
xvii
DAFTAR GAMBAR
Gambar Halaman
1. Alur Kerangka Berfikir tentang Motivasi Belajar ... 37 2. Desain Penelitian Tindakan Kelas ... 51 3. Hasil Perbandingan Analisis Peningkatan Motivasi Belajar Siswa
Melalui Angket Pada Pra Tindakan, Siklus I, dan Siklus II ... 83
commit to user
xviii
DAFTAR TABEL
Tabel Halaman
1. Kompetensi Dasar Mata Pelajaran Akuntansi Dasar ... 10
2. Sintaks Model Pembelajaran Teams Games Tournaments (TGT) berbantuan media ROTASI berbasis e-learning... 26
3. Jadwal Pelaksanaan Kegiatan dalam Penelitian ... 33
4. Skor penilaian angket ... 38
5. Kriteria Skor Motivasi Belajar Siswa ... 42
6. Indikator Ketercapaian Motivasi Belajar ... 45
7. Persentase Capaian Tiap Indikator pada Angket Motivasi Belajar Siswa Mata Pelajaran Akuntansi Dasar Pratindakan ... 60
8. Persentase Capaian Tiap Indikator pada Angket Motivasi Belajar Siswa Mata Pelajaran Akuntansi Dasar Pada Siklus I ... 65
9. Persentase Capaian Tiap Tahap pada Keterlaksanaan Model TGT Pada Siklus I ... 66
10. Ketercapaian indikator Motivasi Belajar Siswa Pada Siklus II ... 67
11. Persentase Capaian Tiap Indikator pada Angket Motivasi Belajar Siswa Mata Pelajaran Akuntansi Dasar Pada Siklus II ... 77
12. Persentase Capaian Tiap Tahap pada Keterlaksanaan Model TGT Pada Siklus II ... 78
13. Ketercapaian indikator Motivasi Belajar Siswa Pada Siklus II ... 80
14. Hasil Peningkatan Motivasi Belajar Siswa Pada Pra Tindakan, Siklus I, dan Siklus II ... 82
commit to user
xix
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran Halaman
1. Silabus Mata Pelajaran Akuntansi Dasar ... 97
2. Catatan Lapangan Pratindakan ... 106
3. Dokumentasi Pratindakan ... 107
4. Daftar Nama Siswa Kelas X AK 3 ... 108
5. Hasil Validitas dan Reliabilitas Angket Motivasi Belajar ... 110
6. Kisi-kisi Angket Motivasi Belajar Akuntansi Dasar Siswa ... 115
7. Lembar Angket Penilaian Motivasi Belajar Siswa Pratindakan ... 116
8. Penilaian Angket Motivasi Belajar Siswa Pra Tindakan ... 118
9. Analisis Hasil Angket Motivasi Belajar Pratindakan ... 121
10. Catatan Lapangan Siklus I ... 123
11. RPP Siklus I ... 127
12. Materi Konsep Jurnal Penyesuaian ... 137
13. Soal Jurnal Penyesuaian ... 140
14. Kunci Jawaban Soal Evaluasi Siklus I ... 145
15. Daftar Kelompok Diskusi Kelompok ... 150
16. Daftar Kelompok Turnamen ... 152
17. Kisi-Kisi Angket Motivasi Belajar Akuntansi Dasar Siswa ... 154
18. Lembar Angket Penilaian Motivasi Belajar Siswa Siklus I ... 155
19. Penilaian Angket Motivasi Belajar Siswa Siklus I ... 157
20. Analisis Hasil Angket Motivasi Belajar Siklus I ... 160
21. Dokumentasi Siklus I ... 162
22. Kisi-Kisi Penyusunan Lembar Pelaksanaan Guru ... 164
23. Lembar Penilaian Pelaksanaan Guru Siklus I ... 165
24. Analisis Hasil Penilaian Pelaksanaan Guru Siklus I ... 174
25. Catatan Lapangan Siklus II ... 176
26. RPP Siklus II... 180 27. Materi Konsep Laporan Keuangan ... 190 commit to user
xx
28. Soal Laporan Keuangan ... 196
29. Kunci Jawaban Soal Evaluasi Siklus II ... 201
30. Media ROTASI ... 209
31. Kisi-Kisi Angket Motivasi Belajar Akuntansi Dasar Siswa ... 211
32. Lembar Angket Penilaian Motivasi Belajar Siswa Siklus II ... 212
33. Penilaian Angket Motivasi Belajar Siswa Siklus II ... 214
34. Analisis Hasil Angket Motivasi Belajar Siklus II... 217
35. Dokumentasi Siklus II ... 219
36. Kisi-Kisi Penyusunan Lembar Pelaksanaan Guru ... 221
37. Lembar Penilaian Pelaksanaan Guru Siklus II ... 222
38. Analisis Hasil Penilaian Pelaksanaan Guru Siklus II ... 231
39. Daftar Hadir Siswa Kelas X Ak 3 Siklus I dan II ... 233
40. Perijinan ... 234
commit to user
