RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER KAJIAN IPS SD

(1)

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

MATA KULIAH:

KAJIAN IPS SD

DOSEN:

Elly Sukmanasa, M.Pd Santa, M.Pd.

Dita Destiana, M.Pd.

Rianty, M.Pd.

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS PAKUAN 2021

(2)

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

MATA KULIAH : KAJIAN IPS SD SEMESTER : 2 SKS : 2

PROGRAM STUDI : PGSD DOSEN PENGAMPU:

1. Elly Sukmanasa, M.Pd 2. Santa, M.Pd.

3. Dita Destiana, M.Pd.

4. Rianty, M.Pd.

DESKRIPSI:

Mata Kuliah Kajian IPS SD dengan bobot 2 SKS termasuk dalam kelompok mata kuliah Program Studi. Melalui mata kuliah ini membekali mahasiswa dengan konsep dasar tentang disiplin ilmu sosial, pengaruh kebudayaan luar terhadap kebudayaan Indonesia, perekonomian Indonesia, lingkungan fisik wilayah dan hubungannya dengan kehidupan manusia serta kemajemukan ras, etnik dan agama nusantara, disamping itu mahasiswa akan mengkaji Peta, Atlas, dan Globe untuk mendapatkan data dan Informasi Spasial (Geospasial), lingkungan hidup dan keanekaragaman sumberdaya alam, individu masyarakat dan negara sehingga memilki wawasan tentang ilmu–ilmu sosial (social science) yang dibutuhkan untuk mengembangkan materi pembelajaran IPS di SD serta memilki kemampuan mengajarkannya sesuai dengan kebutuhan peserta didik dan konteks lingkungannya.

CAPAIAN PEMBELAJARAN (KOMPETENSI MATA KULIAH) : CP-S (Capaian Pembelajaran Sikap):

S.01 Bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius S.04 Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki

nasionalisme serta rasa tanggung jawab pada negara dan bangsa.

S.05 Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain.

CP-KU (Capaian Pembelajaran Keterampilan Umum):

KU.01 Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu

pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan 5 bidang keahlian (IPA, Matematika, Bahasa Indonesia, IPS, dan PKn)

KU.03 Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik seni

KU.05 Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di 5 bidang, berdasarkan hasil analisis informasi dan data.

CP-KK (Capaian Pembelajaran Keterampilan Khusus):

KK.3 Mampu menerapkan pengetahuan bidang studi di sekolah dasar meliputi

(3)

Bahasa Indonesia, Matematika, IPA, IPS, PKn, SBdP, dan PJOK melalui perancangan dan pelaksanaan pembelajaran.

KK.8 Mampu menyelesaiakan permasalah dalam bidang Pendidikan SD (Bahasa Indonesia, Matematika, IPA, IPS, PKn, SBdP dan PJOK) dengan menerapkan IPTEKS dengan memperhatikan kearfian lokal.

CP-PP (Capaian Pembelajaran Penguasaaan Pengetahuan):

PP.01 Menguasai prinsip dan teori pendidikan di sekolah dasar

PP.03 Menguasai pengetahuan konseptual bidang studi di sekolah dasar meliputi Bahasa Indonesia, Matematika, IPA, IPS, PKn, SBDP, dan PJOK.

PP.08 Menguasai pengetahuan lintas bidang ilmu yang sesuai perkembangan IPTEKS dengan memperhatikan kearifan local

Capaian Pembelajaran Perkuliahan “Mata Kuliah Kajian IPS SD”:

Memahami dan menguasai substansi serta metodologi dasar keilmuan dari materi Kajian Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) yang mendukung pembelajaran IPS SD.

Minggu Ke

Capaian Pembelajaran Mata

Kuliah (CPMK)

Kemampuan Akhir Yang Diharapkan

Bahan Kajian (Materi Ajar)

Setting Pembelajaran

Media

0

Mengelola waktu belajar sesuai lingkup dan tugas-tugas dalam perkuliahan Kajian IPS SD

Mahasiswa mampu:

1. Memahami kontrak

perkuliahan dan materi-materi yang akan dibahas setiap minggunya 2. Pengenalan

Kajian IPS SD

Orientasi Perkuliahan:

1. Perkenalan 2. Menyampaikan

rincian materi yang akan dibahas setiap minggunya 3. Menyampaikan

kontrak perkuliahan 4. Menyampaikan

kriteria penilaian 5. Menyampaikan

materi pengenalan Profesi

Kependidikan

1. Forum Perkenalan 2. Slide PPT

tentang Penjelasan RPS

1. Slide PPT 2. Video

Perkenalan

(4)

Minggu Ke

Kuliah (CPMK)

Media

1

Memahami

pentingnya IPS dalam program pendidikan dan pengertian IPS

Mahasiswa Mampu:

1. Menjelaskan pentingnya IPS dalam program pendidikan 2. Menjelaskan

dan menganalisis pengertian Ilmu sosial, studi sosial dan IPS 3. Memahami

hakikat dan tujuan IPS

Pentingnya IPS, Hakikat dan Tujuan IPS dalam Program

Pendidikan.

1. Power point 2. Forum

diskusi 3. Zoom

meeting

1. E- bahan ajar

2

Memahami hakikat dan tujuan IPS serta ruang lingkup IPS sebagai Program Pendidikan

Mahasiswa Mampu:

1. Menganalisis ruang lingkup IPS sebagai program Pendidikan

Ruang Lingkup IPS Sebagai Program Pendidikan

1. Power point 2. Forum

diskusi 3. Tugas

mandiri

1. E- bahan ajar

2. Slide PPT

3

Menguasai konsep dasar Geografi dan Sejarah serta konsep dasar Antropologi, Sosiologi

dan Psikologi Sosial

Mahasiswa Mampu:

1. Memahami konsep dasar Geografi 2. Menjelaskan

konsep dasar Sejarah 3. Menjelaskan

konsep dasar Antropologi 4. Menjelaskan

konsep dasar Sosiologi.

Psikologi Sosial

Konsep dasar Ilmu- ilmu sosial

geografi, sejarah, antropologi, dan sosiologi

1. Power point 2. Forum diskusi 3. Tugas mandiri

1. E- bahan ajar

2. Slide PPT

4

Memahami Konsep Dasar Ekonomi dan Koperasi, serta Politik dan Pemerintahan

Mahasiswa Mampu:

1. Menjelaskan konsep dasar Psikologi Sosial 2. Menjelaskan

konsep dasar Ekonomi dan Koperasi 3. Menjelaskan

konsep dasar Politik dan Pemerintahan 4. Menjelaskan

keterpaduan

Konsep dasar Ilmu- ilmu sosial

psikologi sosial, ekonomi, politik dan keterpaduan ilmu-ilmu sosial dalam pemecahan masalah

1. Power point 2. Forum diskusi

1. E- bahan ajar

(5)

Minggu Ke

Kuliah (CPMK)

Media

ilmu-ilmu sosial dalam pemecahan masalah

5

Memahami dan menganalisis Fakta, Konsep, Generalisasi dan Teori dalam IPS serta Menerapkan Nilai dan Sikap dalam IPS

Mahasiswa Mampu:

1. Menjelaskan pentingnya fakta, konsep,

generalisasi dan teori dalam IPS 2. Mengklasifikasik

-an perbedaan konsep

konjungtif, disjungtif, dan relasional melalui contoh

generalisasi konsep

3. Menerapkan nilai dan sikap dalam IPS

Fakta, Konsep, Generalisasi, Teori, Sikap dan nilai dalam IPS.

1. E- bahan ajar

2. Slide PPT

6

Memahami dan menerapkan

keterampilan dalam Ilmu

Pengetahuan Sosial

Mahasiswa Mampu:

1. Menjelaskan dan menerapkan keterampilan- keterampilan yang

dikembangkan dalam IPS 2. Menjelaskan dan

menerapkan keterampilan mental, personal, sosial, motorik, dan intelektual

Keterampilan mental, personal, sosial, motorik, dan intelektual dalam IPS

1. E- bahan ajar

7

Memahami pengaruh kebudayaan luar terhadap kebudayaan Indonesia serta perjuangan Indonesia dalam mencapai dan mempertahankan kemerdekaan

Mahasiswa Mampu:

1. Mengidentifikasi kan kebudayaan masyarakat Indonesia.

2. Menjelaskan pengertian kebudayaan.

3. Menyebutkan unsur-unsur kebudayaan.

4. Menjelaskan sikap bangsa

Pengaruh

Kebudayaan Luar terhadap

Kebudayaan Indonesia

1. Power point 2. Forum diskusi 3. Zoom meeting

1. E- bahan ajar

2. Slide PPT

(6)

Minggu Ke

Kuliah (CPMK)

Media

Indonesia terhadap

kebudayaan luar (penjajah).

5. Menganalisis pengaruh positif dan negatif dari kebudayaan luar (penjajah).

8 UJIAN TENGAH SEMSTER

9

Memahami dan menganalisis Ekonomi, Koperasi dan Bisnis

di Indonesia serta kegiatan pokok Ekonomi

Mahasiswa Mampu:

1. Mengidentifikasi kebutuhan manusia yang tidak terbatas 2. Menjelaskan

tentang faktor produksi sebagai sumber ekonomi yang keadaannya terbatas

3. Menjelaskan tentang

pengertian benda bebas maupun benda bernilai ekonomis, 4. Menjelaskan

tentang

pengertian ilmu ekonomi, pembagian ilmu ekonomi,

sumbangan ilmu ekonomi bagi peningkatan kemakmuran masyarakat 5. Menjelaskan

perekonomian Indonesia dan kebijakan

pemerintah dalam 6. pembinaan usaha

kecil.

Perekonomian Indonesia

1. E- bahan ajar

2. Slide PPT

(7)

Minggu Ke

Kuliah (CPMK)

Media

10

Memahami dan menganalisis lingkungan fisik wilayah nusantara dan hubungan dengan manusia

Mahasiswa Mampu:

1. Menjelaskan aspek-aspek fisik wilayah

Indonesia 2. Mengklasifikasik

an aspek manusia dari segi

kependudukan, aktifitas ekonomi, sosial, budaya, politik,

pertahanan dan keamanan

Lingkungan Fisik Wilayah Nusantara dan Hubungan Dengan Manusia

1. Power point 2. Tugas mandiri

1. E- bahan ajar

11

Memahami

kemajemukan RAS, Etnik dan Agama Nusantara

Mahasiswa Mampu:

1. Memahami RAS di Indonesia 2. Memahami

keanekaragaman etnik di Indonesia 3. Menganalisis

kemajemukan agama di Indonesia

Kemajemukan RAS, Etnik dan Agama Nusantara

1. E- bahan ajar

2. Slide PPT

12

Menggunakan Peta, Atlas dan Globe Untuk Mendapatkan Data dan Informasi Geospasial

Mahasiswa Mampu:

1. Memahami pengertian, manfaat peta, dan macam-macam peta

2. Menyebutkan informasi spasial dari peta rupa bumi dan peta tematik 3. Menyebutkan

pengertian dan mendemonstrasik an cara

penggunaan atlas dan globe

Peta, Atlas, dan Globe

untuk mendapatkan data dan

Informasi Spasial (Geospasial)

1. E- bahan ajar

13 Memahami Jenis-jenis Lingkungan Hidup dan

Mahasiswa Mampu:

1. Menyebutkan

Lingkungan Hidup dan

Keanekaragaman

1. E- bahan ajar

2. Slide PPT

(8)

Minggu Ke

Kuliah (CPMK)

Media

Keanekaragaman Sumberdaya Alam

pengertian, komponen, dan arti penting lingkungan hidup bagi manusia 2. Menjelaskan cara

pengelolaan lingkungan dan perubahan pada lingkungan 3. Mengklasifikasik

an perbedaan sumberdaya lahan,

sumberdaya air, SDA Hayati, dan SDA Energi

Sumberdaya Alam 3. Tugas mandiri

14

Memahami Individu dan Masyarakat serta struktur, pranata dan proses sosial budaya

Mahasiswa Mampu:

1. Menjelaskan hubungan antara individu dan masyarakat dalam pandangan Pancasila dan memahami kehidupan bermasyarakat 2. Menjelaskan

pengertian struktur, pranata, dan proses sosial budaya

Individu

Masyarakat dan Negara

1. E- bahan ajar

15

Memahami konsep masyarakat sebagai unsur pemerintah dan negara

Mahasiswa Mampu:

1. Menjelaskan prinsip dari sistem

pemerintahan Indonesia.

2. Menjelaskan sumber-sumber hukum yang berlaku di suatu Negara.

3. Mengidentifikasi kebutuhan suatu masyarakat

Individu

Masyarakat dan Negara

1. E- bahan ajar

2. Slide PPT

(9)

Minggu Ke

Kuliah (CPMK)

Media

terhadap hukum.

4. Menganalisis dan Mengidentifikasi hak-hak dan kewajiban warga negara di dalam UUD 1945

16 UJIAN AKHIR SEMESTER

Metode Pembelajaran : a. Metode Diskusi b. Metode Tanya Jawab c. Metode Penugasan

Penilaian hasil belajar: penilaian proses dan produk Penilaian dilakukan oleh dosen dengan menggunakan :

Nilai Akhir

(0 – 100) Huruf Mutu Point Status

85 – 100 A 4 Lulus

71 – 84 B 3 Lulus

61 – 70 C 2 Lulus

50 – 60 D 1 Lulus

Kurang dari 50 E 0 Tidak lulus

Dalam menentukan nilai akhir akan digunakan pembobotan sebagai berikut

 Kehadiran

 Tugas Individu ( Menjawab pertanyaan yang diberikan)

 Tugas Kelompok (Hasil diskusi kelompok )

 UTS dan UAS

ProsentasePenilaian:

 Kehadiran : 20%

 Tugas : 30%

 UTS : 25%

 UAS : 25%

BukuReferensi:

Taneo P.S. dkk. 2006. Kajian IPS SD. Jakarta: DIRJEN DIKTI Achmad Sanusi, Dt. (1971). Studi Sosial di Indonesia. Bandung: IKIP Cheppy, H.C.(tt). Strategi Ilmu Pengetahuan Sosial. Surabaya Karya Anda.

(10)

Nursid Sumaatmadja., dkk. (1986). Buku Materi Pokok Konsep Dasar Ilmu Pengetahuan Sosial, Modul 1-3. Jakarta : Karunika, Universitas Terbuka.

Nursid Sumaatmadja,dkk.(1986).Materi Pokok Konsep Dasar Ilmu Pengetahuan Sosial. Kaninika UT, Jakarta

Dan sumber lain yang relevan.

Bogor, Februari 2021

Mengetahui

Ketua Prodi PGSD,

Elly Sukmanasa, M.Pd.

NIK.1.041002510

Dosen Pengampu Mata Kuliah,

Santa, M.Pd

NIK. 1.1011047556