LAPORAN AKHIR PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT DANA BOPTN 2015

(1)

LAPORAN AKHIR

PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT DANA BOPTN 2015

PENINGKATAN KUALITAS GURU MELALUI PELATIHAN PENGGUNAAN KOMPUTER DALAM PROSES BELAJAR MENGAJAR

DI MADRASAH DAERAH PESISIR LAUT SURABAYA

Tim Pengabdi:

Dr Mahmud Mustain MSc Lukman Atmaja, Ph.D.

Hamzah Fansuri, Ph.D Drs M Nadjib M, MS Drs Eko Santoso, MS Nurul Widiastuti, Ph.D.

Prof Mardi Santoso, PhD

LEMBAGA PENELITIAN DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT INSTITUT TEKNOLOGI SEPULUH NOPEMBER

SURABAYA 2015

(2)

(3)

LEMBAR PENGESAHAN LAPORAN AKHIR

PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT DANA BOPTN 2015

1. Judul : Peningkatan Kualitas Guru Melalui Pelatihan

Penggunaan Komputer Dalam Proses Belajar Mengajar Di Madrasah Daerah Pesisir Laut Surabaya 2. Ketua Tim

a. Nama : Dr.Mahmud Mustain, MSc b. Jenis Kelamin : Laki-laki

c. NIP : 19610805198910001 d. Jab Fungsional : Lektor Kepala e. Pangkat/Gol : Pembina/IVB

f. Jabatan Struktur : Kepala Lab Lingkungan dan Energi Laut g. Bidang Keahlian: Geofisika Laut

h. Jurusan/Fak : Teknik Kelautan / FTK

i. PT : ITS

j. Tim :

No Nama Jurusan

1 Lukman Atmaja, Ph.D. Kimia 2 Hamzah Fansuri, Ph.D Kimia

3 Drs M Nadjib M, MS Kimia

4 Drs Eko Santoso, MS Kimia 5 Nurul Widiastuti, Ph.D Kimia 6 Prof Mardi Santoso, PhD Kimia

3. Dana dan Waktu

a. Biaya yang diusulkan : Rp 25.000.000,- b. Biaya yang diseujui : Rp 19.500.000,-

Menyetujui, Surabaya, 10 Des 2015

Ketua Jurusan Ketua Tim Pengabdi

Dr. Rudi Waluyo Dr. Mahmud Mustain

197105081997031001 19610805198910001

Ketua LPPM,

Prof. Dr. Adi Supriyanto MSc NIP 196404051990021001

(4)

RINGKASAN

Kemampuan menggunakan komputer dalam proses belajar mengajar pada jaman ini adalah hal yang sangat esensial, sesuatu yang harus ada. Media pembelajaran berbasis komputer dan LCD, persiapan materi ajar, dan bahkan tugas-tugas administratif guru yang berkaitan dengan Kemendiknas RI dimana sifatnya sudah pada tingkat ‘hubungan langsung individu’, semuanya memerlukan ketrampilan penggunaan komputer. Keterbatasan guru dalam kemampuan menggunakan komputer akan sedikit banyak mengganggu atau melambatkan proses belajar mengajar.

Madrasah Ibtidaiyah (MI) adalah pendidikan formal setara Sekolah Dasar yang berada dalam kordinasi Kementrian Agama. MI Ribath Darut Tauhid yang berlokasi di sebelah utara pantai Kenjeran, berdekatan dengan ujung Jembatan Suramadu, adalah sekolah yang keseluruhan siswa-siswinya adalah orang lokal pesisir pantai. Jika dilihat dari jumlah alumninya yang masuk ke Sekolah Menengah Pertama Negeri di Surabaya sebagai salah satu kriteria, maka kualitas MI ini masih sangat rendah. Para guru yang berkiprah di sekolah ini ada 26 orang, 80% diantaranya adalah penduduk lokal pesisir sedang yang 20% lainnya adalah dari daerah-daerah Surabaya Utara.Mengingat fakta bahwa MI-MI ini berada di KMS, sebuah kota metropolitan terbesar kedua di Indonesia, dan fakta bahwa MI ini berlokasi dekat dengan perumahan-perumahan sangat modern di Surabaya, maka membantu menaikkan kualitas guru bagi mereka adalah hal yang sangat urgent untuk dilakukan agar ketimpangan kehidupan sosial menyempit.

Atas dasar diatas, pelatihan penggunaan komputer untuk para guru ini menemukan relevansinya. Materi pelatihan akan meliputi Microsoft Word, Microsoft Excel, Microsoft PowerPoint, Microsoft Acces, Internet dan Dasar-dasar Komputer.Tim Pengabdi dari ITS adalah juga para tutor. Pada akhir pengabdian, telah dilakukan 7 kali pelatihan, masing- masing pelatihan berdurasi 4 (empat) jam. Setelah itu, telah beberapa kali dilakukan yang sifatnya konsultatif. Tim Pengabdi juga telah menemui Pengawas Pendidikan Dasar Ibtidaiyah Kecamatan Bulak untuk menceritakan tentang pengabdian ini dan ternyata mendapat dukungan yang kuat, dan bahkan mengusulkan agar pelatihan yang semacam ini diperluas pesertanya ke para guru-guru lain di daerah pesisir yang sama.

(5)

DAFTAR ISI

Judul 1

Lembar Pengesahan 2

Ringkasan 3

Daftar Isi 4

Bab 1 Pendahuluan 5

Bab 2 Tinjauan Pustaka 7

Bab 3 Strategi Dan Perencanaan Kegiatan 9

Bab 4 Hasil yang Dicapai dan Keberlanjutan 11

Bab 5 Kesimpulan 11

Bab 6 Rencana Tindak Lanjut 12

Daftar Pustaka 13

Lampiran:

- I Biodata 14

- II Data Luaran: Materi Pelatihan 18

(6)

BAB 1

PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang

Nambangan adalah ‘pedukuhan’ yang berada di Kelurahan Nambangan Kecamatan Bulak Kota Madya Surabaya (KMS). Pengertian pedukuhan masih luas dipakai dalam masyarakat pesisir walaupun secara administratif sudah tidak dikenal dalam tata kelola pemerintahan di KMS. Nambangan terletak di pantai Timur Surabaya dengan masyarakat yang masih sangat kental dengan nilai-nilai tradisi pesisir. Sebagian besar penduduk berprofesi sebagai nelayan dan penghasilan utama mereka adalah dari penjualan ikan maupun produk-produk turunannya (krupuk, petis dll). Namun setelah pembangunan Jembatan Suramadu jumlah ikan yang ada di Selat Madura bagian barat-laut berkurang drastis sehingga banyak penduduk kemudian beralih profesi ke pekerjaan-pekerjaan di darat. Secara ekonomi, sebagian besar penduduk berada dalam katagori bawah dan sebagian kecil dalam katagori menengah.

Secara etnis, sebagian besar penduduk adalah dari Jawa dan sebagian kecil dari Madura.

Di Nambangan terdapat satu masjid, dua musholla, dan satu sekolah setingkat Sekolah Dasar yang disebut Madrasah Ibtidaiyah (MI). Nama dari MI ini adalah Ribath Darut Tauhid. Berdiri secara non-formal sejak tahun 1984 dan baru di formalkan sejak tahun 1992, MI ini berada dibawah Kementrian Agama dalam hal kurikulum yang diikuti namun dalam admistrasi kependidikan masih berada dibawah Kementrian Pendidikan Nasional. Dengan jumlah peserta didik sebanyak 220 siswa pada tahun ajaran 204-2015, MI ini telah menjadi tumpuan harapan bagi warga pesisir Nambangan ini untuk menyekolahkan anak-anak mereka. Umumnya, setelah lulus dari MI para siswa ini kemudian melanjutkan pendidikan sebagian besar ke pesantren, ke Madrasah Tsanawiyah (setingkat SMP) dan sebagian kecil ke SMP swasta.

Jumlah guru yang mengabdi di MI Ribath Darut Tauhid ada 26 orang (termasuk guru ekstrakurikuler), tidak termasuk Wakil Kepala Sekolah dan Kepala Sekolah. Dari jumlah ini, hanya 4 orang saja yang sudah bisa memanfaatkan komputer untuk keperluan-keperluan tertentu. Selanjutnya disampaikan bahwa dalam struktur manajemen sekolah, tidak ada staf Tata Usaha (TU) sehingga pekerjaan- pekerjaan yang sifatnya administratif guru dikerjakan secara sukarela oleh guru yang sudah bisa menggunakan komputer. Sebagai akibatnya, banyak pekerjaan-pekerjaan administratif yang normal ada dalam sebuah sekolah tidak terlaksana, bahkan tidak ada. Sebagai contoh dari hal ini adalah, diantaranya, tidak ada catatan agenda surat masuk/keluar, tidak ada arsip materi ajar mengajar guru, catatan aliran keuangan (debet kredit) tertulis dengan tangan, dan lain-lain.Demikian pula dengan tugas-tugas administratif guru yang berkaitan dengan profesionalisme yang dituntut oleh Kemendiknas, tidak dapat dilakukan oleh masing-masing guru tanpa bantuan guru lain yang sudah kenal komputer – sesuatu yang sebenarnya tidak layak lagi.

Berdekatan dengan Nambangan ada juga pedukuhan lain, yakni Cumpat.

Penduduk Cumpat memiliki karakter yang sangat mirip dengan penduduk

(7)

Nambangan. Di Cumpat ada MI Al Muthmainnah dengan jumlah siswa yang lebih sedikit dengan jumlah guru sebanyak 14 orang (tidak termasuk guru ekstrakurikuler).

Dari uraian diatas terlihat bahwa pada umumnya permasalahan guru-guru sekolah di daerah pesisir berbasis pada ketidakmampuannya untuk menggunakan komputer sebagai tidak saja untuk pembelajaran namun juga untuk urusan-urusan administratif. Jika ketidakmampuan ini dihilangkan, maka dipastikan proses belajar mengajar dengan media komunikasi yang lebih efektif akan dapat dicapai.

1.2 Perumusan Konsep dan Strategi Kegiatan

Ide yang ditawarkan untuk membantu menyelesaikan permasalahan yang dikemukakan diatas adalah dengan melaksanakan program ini dengan sistematika seperti yang akan disebutkan dibawah ini nanti. Program ini menawarkan pelatihan dan workshop penggunaan komputer sebagai sarana pembelajaran efektif untuk semua mata pelajaran, termasuk bahasa Arab yang memiliki font berbeda dari font Latin. Adapun sistematika dan strategi kegiatan program ini adalah sebagai berikut:

a. Penambahan wawasan kepada guru-guru tentang Dasar-dasar Komputer.

b. Pemberian materi kepada guru-guru tentang dasar-dasar Microsoft Office

c. Pemberian materi kepada guru tentang aplikasi MS, PowerPoint, Excel dan Acces d. Pengayaan materi pelajaran berbasis data yang ada di internet.

e. Penulisan kesimpulan akhir tentang proses pembelajaran dalam sebuah dokumen

1.3 Tujuan, Manfaat dan Dampak Tujuan :

a. Memperbaiki pemakaian media pembelajaran di MI

b. Menularkan pengalaman mengajar ilmu-ilmu umum, dalam hal ini, sains dan matematika yang dimiliki oleh para staf pengajar ITS Manfaat :

a. Naiknya efektifitas proses belajar mengajar di MI.

b. Bertambahnya pengalaman mengajar para guru di MI terutamadalam bidang pengajaran umum

Dampak :

a. Rata-rata Nilai Ujian Akhir Madrasah (UAM) MI naik.

b. Sebaran sekolah lanjutan alumni lebih baik (Walaupun demikian, data yang representatif untuk hal ini akan diperolehbeberapa waktu

kemudian).

1.4 Target Luaran

Jenis luaran yang ditargetkan adalah dalam bentuk 3 hal. Pertama, dokumen pelatihandan modul-modul yang berkaitan dengan pembelajaran yang dihasilkan dari workshop. Kedua, sertifikat yang diberikan kepada para guru yang telah mengikuti program ini setelah melalui syarat-syarat kehadiran tertentu. Ketiga, berita kegiatan pada harian nasional Surya.

(8)

BAB II

TINJAUAN PUSTAKA

Microsoft Office adalah sebuah sebuah aplikasi yang berjalan untuk desktop, server dan layanan-layanan untuk sistem operasi Microsoft Windows. Pada awalnya istilah Microsoft Office adalah untuk satu set paket aplikasi, yang terdiri dari Microsoft Word, Microsoft Excel, dan Microsoft PowerPoint. Selama bertahun-tahun, aplikasi Office kemudian tumbuh secara substansial dan akhirnya lebih dekatdengan fitur-fitur berbagi (share) seperti spell checker dan Visual Basic untuk aplikasi bahasa mesin (1). Microsoft adalah aplikasi untuk keprluan kantor yang sangat terkenal dan digunakan oleh lebih dari 1 milyar manusia (2). Versi terakhir dari Microsoft office adalah Office 2013 untuk Windows (3).

Microsoft Word adalah aplikasi yang dikhususkan untuk tulis-menulis dokumen.

Dari penulisan yang sederhana seperti surat menyurat sampai penulisan yang sangat kompleks seperti buku, majalah dll. Petunjuk penggunaan secara rinci telah tersedia di web milik University of Reading (4) dan dikhususkan untuk level tingkat íntermediate’ sehingga sesuai dengan keperluan pelatihan untuk guru-guru seperti pada program Pengabdian Masyarakat ini.

Microsoft Excel adalah salah satu keluarga aplikasi Office yang didekasikan untuk penampilan atas hasil pengolahan data dalam bentuk tabel dan grafik. Kolom dan baris yang ada dalam tabel tersebut dapat dimanipulasi secara matematik baik dengan menggunakan operasi aritmatik yang sederhana maupun yang kompleks, dan juga dapat dimanipulasi pula oleh fungsi. Petunjuk penggunaan Excel telah tersedia di web (5).

Microsoft PowerPoint adalah program aplikasi dari Office yang dapat digunakan untuk presentasi/menampilkan teks, grafik, foto dan video. Presentasi PowerPoint dapat dilihat, diedit dan dibagikan melalui cloud dengan memakai Microsoft Office Web Apps.

Petunjuk penggunaannya juga telah tersedia di web (6).

Petunjuk-petunjuk penggunaan Word, Excel dan PowerPoint umumnya cukup terperinci namun untuk keperluan pelatihan guru petunjuk tersebut dapat diberikan garis besarnya atau versinya yang untuk pemula.

(9)

BAB III

STRATEGI DAN PERENCANAAN KEGIATAN

1. Strategi dan Rencana Kegiatan

Dibawah ini adalah detil rincian dari konsep kegiatan yang disampaikan dalam bab 1 sub-bab 2 dan yang telah disusun dalam rencana kegiatan sebagai berikut :

a. Survey awal

Survey awal dilakukan dengan mendatangi guru-guru MI Ribath Darut Tauhid.

Dalam pertemuan ini, dilakukan identifikasi masalah dan garis besar ide untuk dapat membantu menyelesaikan masalah yang ada. Proposal ini disusun bersama dengan mitra dari guru-guru tersebut.

b. Mengundang guru-guru untuk ikut berpartisipasi dalam program ini

Dilakukan dengan menyurati dan menemui Wakil Kepala Sekolah MI Ribath.

Kunjungan akan dilakukan dalam pertemuan khusus dengan semua guru yang telah bersedia mengikuti pada waktu yang diadakan untuk itu. Ditargetkan semua guru akan ikut pelatihan (26 orang) dan bila secara teknis memungkinkan juga akan mengundang guru-guru dari MI lain yang memiliki karakter daerah pesisir, diperkirakan sejumlah 14 orang guru lagi.

c. Melakukan pelatihan tahap 1

Tahap ini tentang penambahan wawasan tentang nilai penting penggunaan komputer untuk proses pembelajaran dan dikaitkan dengan metoda-metoda pembelajaran. Dilakukan sebanyak 1 kali pertemuan dengan panjang pertemuan 3 jam efektif.

d. Melakukan pelatihan tahap 2

Tahap ini tentang pengenalan dan pendalaman materi MS Word, Excel, PowerPoint dan Acces. Dilakukan sebanyak 8 kali pertemuan dengan 1 kali pertemuannya adalah 3 jam efektif. Diakhir pelatihan tahap 2 ini, guru-guru akan mendapatkan pemahaman akan konsep-konsep penting untuk pembelajaran berbasis penggunaan komputer.

e. Melakukan pelatihan tahap 3

Tahap ini tentang dasar-dasar internet dan penggunaannya untuk pembelajaran.

Dilakukan sebanyak 1 kali pertemuan dengan 1 kali pertemuannya adalah 3 jam efektif.

f. Pemberian contoh pengajaran yang efektif

Tahap ini adalah tahap pemberian contoh praktis mengajar dengan cara yang praktis. Materi yang diberikan berpedoman pada materi pelatihan tahap sebelumnya. Pemberian contoh mengajar ini dilakukan oleh pelaksana program (dari ITS) dan memerlukan 1 kali pertemuan dengan panjang pertemuannya adalah 3 jam efektif. Diakhir tahap ini, guru-guru akan mengetahui secara langsung cara mengajar yang efektif (effective delivering) memakai media komputer^.

g. Tahap konsultatif

Tahap ini disediakan bagi para guru setelah pelatihan selesai untuk konsultasi masalah-masalah pendalaman materi, hanya jika diperlukan oleh mereka.

h. Penulisan dokumen akhir

(10)

Penulisan lporan akhir kegiatan program, termasuk modul-modul yang berkaitan, dilakukan oleh pelaksana program dan disetujui oleh mitra.

2. Keberlanjutan

Untuk menjamin keberlanjutan program ini, baik akan tersedian dana untuk monitoring efektifitas peran guru dalam proses pembelajaran ini maupun tidak ada dana lagi untuk itu, maka peran serta mitra (yakni, para guru) disusunsedemikian sentral sehingga seluruh kegiatan akan sangat juga dipengaruhi oleh mereka. Seluruh kegiatan dan progam ini tidak akan berjalan tanpa partisipasi mitra, seperti terlihat nyata dari keseluruhan tahap yang telah diterangkan diatas.

BAB IV

HASIL YANG DICAPAI DAN KEBERLANJUTAN

4.1 Pelaksanaan pengabdian

Dibawah ini adalah kegiatan yang telah dilakukan, disusun sesuai rencana kegiatan namun diberi catatan-catatan terhadap pelaksanaannya :

i. Survey awal (telah dilakukan)

Survey awal dilakukan dengan mendatangi guru-guru MI Ribath Darut Tauhid.

Dalam pertemuan ini, dilakukan identifikasi masalah dan garis besar ide untuk dapat membantu menyelesaikan masalah yang ada. Proposal ini disusun bersama dengan mitra dari guru-guru tersebut.

j. Mengundang guru-guru untuk ikut berpartisipasi (telah dilakukan)

Dilakukan dengan menyurati dan menemui Wakil Kepala Sekolah MI Ribath.

Kunjungan akan dilakukan dalam pertemuan khusus dengan semua guru yang telah bersedia mengikuti pada waktu yang diadakan untuk itu. Ditargetkan semua guru akan ikut pelatihan (26 orang). Pada rencana awal, akan diundang guru-guru dari MI lain namun secara teknis tidak terlaksana karena ketidakcocokan jadwal waktu antara target utama guru dari MI Ribath dengan guru dari MI lain.

k. Melakukan pelatihan tahap 1 dilakukan di tahap akhir pelatihan, dipindahkan dari rencana di proposal yang diadakan di awal pelatihan karena pematerinya sedang melaksanakan Haji di Mekkah)

Tahap ini tentang penambahan wawasan tentang nilai penting penggunaan komputer untuk proses pembelajaran dan dikaitkan dengan metoda-metoda pembelajaran. Dilakukan sebanyak 1 kali pertemuan dengan panjang pertemuan 4 jam.

l. Melakukan pelatihan tahap 2 (telah dilakukan)

Tahap ini tentang pengenalan dan pendalaman materi MS Word, Excel, PowerPoint dan Acces. Tahap ini telah dilakukan sebanyak 4 kali pertemuan dengan 1 kali pertemuannya adalah 4 jam: 19 September, 20 September, 3 Oktober dan 17 Oktober. Diakhir pelatihan tahap 2ini, guru-guru akan mendapatkan pemahaman akan konsep-konsep penting untuk pembelajaran berbasis penggunaan komputer.

m. Melakukan pelatihan tahap 3 (dilakukan pada 25 Oktober 2015)

Tahap ini tentang dasar-dasar internet dan penggunaannya untuk pembelajaran.

Dilakukan sebanyak 1 kali pertemuan dengan 1 kali pertemuannya adalah 3 jam.

n. Pemberian contoh pengajaran yang efektif (direncanakan pada 31 Oktober 2015)

(11)

Tahap ini adalah tahap pemberian contoh praktis mengajar dengan cara yang praktis. Materi yang diberikan berpedoman pada materi pelatihan tahap sebelumnya. Pemberian contoh mengajar ini dilakukan oleh pelaksana program (dari ITS) dan memerlukan 1 kali pertemuan dengan panjang pertemuannya adalah 2 jam. Diakhir tahap ini, guru-guru akan mengetahui secara langsung cara mengajar yang efektif (effective delivering) memakai media komputer^.

o. Tahap konsultatif (tidak terjadwal namun dilakukan jika peserta memerlukan) Tahap ini disediakan bagi para guru setelah pelatihan selesai untuk konsultasi masalah-masalah pendalaman materi, hanya jika diperlukan oleh mereka.

p. Jadwal Pelatihan

Jadwal pelatihan ditampilkan sebagai berikut..

Waktu Acara Nara Sumber

09.30-10.00 Pembukaan, Info Teknis Lukman Atmaja, Ph.D dan Panitia 10.00-11.30 Dasar-dasar Komputer 1 Drs. Eko Santoso, MS

11.30-12.30 Makan Istirahat Sholat Panitia

12.30-14.00 Dasar-dasar Komputer 2 Drs. Eko Santoso, MS

10.00-11.30 Microsoft Word 1 Drs. M. Nadjib M., MSc

12.30-14.00 Microsoft Word 2 Drs. M. Nadjib M., MSc

10.00-11.30 Microsoft Excel 1 Dr. Mahmud Mustain, MSc

12.30-14.00 Microsoft Excel 2 Dr. Mahmud Mustain, MSc

10.00-11.30 Microsoft Power Point 1 Prof. Mardi Santoso, Ph.D

12.30-14.00 Microsoft Power Point 1 Prof. Mardi Santoso, Ph.D

10.00-11.30 Internet Untuk Pembelajaran 1 Hamzah Fansuri, Ph.D

12.30-14.00 Internet Untuk Pembelajaran 2 Hamzah Fansuri, Ph.D

10.00-11.30 Microsoft Acces 1 Lukman Atmaja, Ph.D

12.30-14.00 Microsoft Acces 2 Lukman Atmaja, Ph.D

10.00-11.30 Effective Delivering Nurul Widiastuti, Ph.D

12.30-13.30 Penutupan, Penyerahan Sertifikat Semua Pemateri Hadir Hari 6, Ahad 25 Oktober 2015

Hari 7, Sabtu 31 Oktober 2015 Hari 2, Ahad 20 September 2015 Hari 1, Sabtu 19 September 2015

JADWAL ACARA PELATIHAN DI MI RIBATH

Hari 3, Sabtu 3 Oktober 2015

(12)

4.2 Hasil pengabdian dan luaran yang telah diperoleh

Hasil pengabdian adalah bahwa para guru dari MI Ribath telah mengetahui dasar- dasar komputer, penggunaan MS Word, MS Excell, PowerPoint, MS Acces dan pemanfaatan internet untuk pembelajaran.

Luaran yang dihasilkan:

• Dokumen pelatihan yang sebagiannya dilampirkan pada laporan akhir pengabdian

• Sertifikat untuk para guru sudah diberikan 4.3 Keberlanjutan

Untuk menjamin bahwa program pelatihan computer ini akan tetap berlanjut dan mencapai hasil yang semakin baik, telah dicapai kesepakatan tertulis bahwa tim pengabdi dari ITS akan terus memberikan transfer ilmu dan pengalaman khususnya dalam bidang yang telah dilatihkan selama 7 x pertemuan sepanjang September – Oktober 2015 ini dan pihak mitra, yakni MI Ribath Darut Tauhid akan memberikan keperluan administrasi yang dibutuhkan agar kegiatan para tim pengabdi tetap dapat dinilai sebagai telah melakukan pengabdian masyarakat – walaupun tanpa dukungan dana dari ITS.

3.4 Analisis Capaian Luaran Terhadap Target Luaran

Dari 3 (tiga) luaran yang ditargetkan hanya tercapai 2 (dua) diantaranya. Satu target yang tidak tercapai adalah tidak adanya pemberitaan di media massa, yakni Harian Surya, terhadap aktifitas ini. Hal tersebut terjadi mungkin karena secara konsep berita aktifiats ini adalah unnewsable oleh sebab jauh dari aktifitas bisnis – walaupun sesungguhnya sangat penuh dengan aktifitas sosial.

BAB V KESIMPULAN

Telah diketahui bahwa pelatihan ini sangat bermanfaat bagi semua guru peserta pelatihan. Kesimpulan ini diperoleh dari banyaknya pertanyaan dan diskusi-diskusi yang berlangsung intensif selama pelatihan. Selain itu, antusiasme peserta tercatat dari konsistensi kehadiran selama 7 kali pelatihan ini (lihat daftar hadir).

Selanjutnya juga diketahui bahwa pihak madrasah telah mencanangkan bahwa semua guru akan diusahakan mendapat fasilitas laptop untuk pembelajaran. Fasilitas lain yang direncanakan disiapkan adalah LCD. Tim pengabdi ITS telah memberikan 1 (satu) LCD untuk menambahi 1 (satu) LCD yang sebelumnya telah dimiliki oleh sekolah. Kedua LCD yang ada akan dipakai di kelas 5 dan kelas 6.

Pihak madrasah juga akan menulis surat kepada tim pengabdi untuk mohon melakukan pelatihan tahap berikutnya, yakni menyusun RPP untuk mata pelajaran umum (matematika, bahasa Indonesia, IPA).

Kesimpulan akhir adalah bahwa 2 (tujuan) dari kegiatan pengabdian masyarakat ini – seperti yang dicantumkan di bab 1 – telah terlaksana dengan baik.

(13)

BAB VI

RENCANA TINDAK LANJUT

Program lanjutan yang telah ada adalah program konsultatif dan persiapan program pelatihan pada tahap selanjutnya. Program konsultatif antara guru-guru peserta pelatihan dengan tim pengabdi telah berlangsung dua kali (setelah pelatihan berakhir) yakni pada tanggal 17 Nopember dan tanggal 1 Desember 2015. Program konsultatif ini sangat mudah dilakukan oleh tim pengabdi karena jarak antara kampus ITS dan madrasah tempat pengabdian hanya sekitar 4 km – masih sama-sama di Kotamadya Surabaya. Karena itu, program konsultatif ini akan terus berlangsung.

Persiapan program pelatihan berikutnya adalah dalam bentuk menyusun proposal untuk pelatihan pembuatan RPP bagi mata pelajaran – mata pelajaran yang berbasis IPA dan pelajaran umum. Ini perlu dilakukan karena madrasah pada tahun 2015 ini sebagiannya masih memakai kurikulum KTSP dan sebagian yang lain telah memakai kurikulum 2013. Karena pada 2017 semua sudah harus memakai kurikulum 2013, maka pelatiha itu nanti akan difokuskan pada RPP berbasis kurikulum tersebut.

DAFTAR PUSTAKA

(1) http://en.wikipedia.org/wiki/Microsoft_Office. Retrieved 17 March 2015.

(2) Microsoft’s Office Has over One Billion Users. Softpedia. SoftNews. 10 July 2012.

(3) Office 2010 Availability. Microsoft Office 2010 Engineering. Microsoft. 15 June 2010.

Retrieved 30 October 2010.

(4) www.reading.ac.uk/web/files/its/wordbeginner.pdf (5) www.towson.edu/.../Excel2013/Excel2013qrg.pdf (6) www.reading.ac.uk/web/FILES/its/PPBeginner.pdf

LAMPIRAN I

BIODATA TIM PENELITI

1. Ketua

a. Nama Lengkap : Dr. Mahmud Mustain MSc.

b. Jenis Kelamin : Laki-laki

c. NIP : 196108051989101001

d. Fungsional/Pangkat/Gol : Lektor Kepala/ IV B

e. Jabatan Struktural : Kepala Laboratorium Lingkungan dan Energi Kelautan f. Bidang Keahlian : Geofisika Laut & Manajemen SDA Laut

g. Fakultas/Jurusan : Teknologi Kelautan/Teknik Kelautan h. Perguruan Tinggi : ITS

i. Almat Rumah : ITS Blok T No 45 Keputih Surabaya

(14)

j. Riwayat Penelitian :

1. Model Perlindungan Air Tanah di Wilayah Pantai Sidoarjo Paska Semburan Lumpur Panas Porong, Ketua, PUPT ITS, 2015

2. Model Perlindungan Wilayah Pantai Sidoarjo Paska Semburan Lumpur Panas Porong, Ketua, PUPT ITS, 2013

k. Riwayat Pengabdian :

1. Anggota Pengabdi, Sebagai Pengawas Sub. Rayon dalam Pelaksanaan Ujian Nasional SMA/MA dan SMK Tahun Pelajaran 2010/2011 di Kota Surabaya Provinsi Jawa Timur, 16-21 April 2011

2. Anggota pengabdi, Melaksanakan Kegiatan Pengabdian Pada Masyarakat "

Analisis Dampak Lingkungan (ANDAL) Pembangunan SUTET 500kV Paiton - Grati, 14 Desember 2011.

l. Publikasi Ilmiah :

1. Jurnal Lingkungan Hidup (Journal of Environment) Bumi Lestari Akreditasi Dirjen Dikti Depdiknas No.64a/DIKTI/Kep/2010, "Sidoarjo Mud Phenomenon as A Permanent Mud Volcanofor Preliminary Hypothesis"

2. International Geosciences Conference & Exposition (IGCE) 2010, Application of AVO Analysis to Shallow Seismic Reflection Data to Identify the Water Table Reflection: Case History.

2. Anggota 1

a. Nama Lengkap : Lukman Atmaja, Ph.D b. Jenis Kelamin : Laki-laki

c. NIP : 196108161989031001

d. Fungsional/Pangkat/Gol. : Lektor

e. Jabatan Struktural : Kepala Lab Kimia Material dan Energi f. Bidang Keahlian : Kimia Fisik / Polimer

g. Fakultas/Jurusan : MIPA/Kimia h. Perguruan Tinggi : ITS

i. Alamat Rumah, No. Telp. : Perumahan Dosen ITS Blok U No 36 Kampus ITS Sukolilo, Surabaya j. Riwayat Penelitian :

1. Interaksi antara matriks organic dan filler anorganik pada membrane untuk aplikasi DMFC, Ketua, PUPT ITS, 2015

2. Produksi biopolymer gelatin dari ikan-ikan Laut Jawa dan Laut Papua, Ketua, Dirjen Dikti Kemendiknas, 2013

1. Workshop Kurikulum 2013 dan Penyusunan Modul Praktikum Ipa untuk SMK se Kabupaten Bojonegoro, Anggota, LPPM ITS, 2014

2. Pelatihan dan Workshop Metoda Pembelajaran Efektif Untuk Guru-guru IPA Madrasah Tsanawaiyah se KKM Sumber Bungur Kecamatan Pasean Kabupaten Pamekasan, Anggota, LPPM ITS, 2013

l. Publikasi ilmiah :

1. Atmaja, L., Fansuri H., Anggaria M., Crystalline Phase Reactivity in the synthesis of Fly Ash-based Geopolymer, Indonesian J. Chemistry, Vol. 11, No. 1, 2011, 90-95.

(15)

2. Ni’mah, Y.L.,Juwono, H., Atmaja, L., Synthesis and characterization of plastic film HDPE for herbicide container using fly ash class F as filler, Indonesian J. Chemistry, Vol. 9, No. 3, 2009, 348-354.

m. Paten

1. Atmaja, L., Santoso, E., Abdulgani, N., Production of biopolymer fish gelatin using pre-treatment glutaraldehyde as crosslinker, Patent, No P00201201230, December 2012.

3. Anggota 2

a. Nama Lengkap : Hamzah Fansuri, S.Si, M.Si, Ph.D b. Jenis Kelamin : Laki-laki

c. NIP : 196910171994121001

d. Fungsional/Pangkat/Gol. : Lektor Kepala/Pembina/Iva e. Jabatan Struktural : Ketua Jurusan

f. Bidang Keahlian : Kimia Anorganik/Katalis/Material Energi g. Fakultas/Jurusan : MIPA/Kimia

h. Perguruan Tinggi : ITS

i. Alamat Rumah, No. Telp. : Perumahan Dosen ITS, Jl. Arsitektur J-45 Kampus ITS Sukolilo, Surabaya

: 031-5992090/087861228242 j. Riwayat Penelitian :

1. Pemanfaatan LSCF 7382 (La1-0,7Sr0,3Co1-0,8Fe0,2O3), BSCF 5582 (Ba1-0,5Sr0,5Co1- 0,8Fe0,2O3) dan SCF 182 (SrCo1-0,8Fe0,2O3) sebagai membran katalis kopling oksidatif metana dan etana menjadi bahan bakar cair, Ketua, Program penelitian Strategis Nasional Ditlitabmas tahun 2014-2015

2 Struktur dan reaktivitas oksida perovskit LSCF (La1-xSrxCo1-yFeyO3- ), BSCF (Ba1- xSrxCo1-yFeyO3- ) serta SCF (SrCo1-yFeyO3- ) sebagai bahan membran katalis oksidasi parsial gas metana, Ketua, Hibah Pengembangan IPTEK Ditlitabmas tahun 2013

3 Experimental and computer modeling Investigation on the kinetics of methane to syn- gas conversion using LSCF catalytic membrane, Ketua, JICA PREDICT Batch 2 tahun 2013

4 Amobilisasi logam-logam berat menggunakan geopolimer berbahan baku abu layang limbah PLTU batubara, Anggota, Penelitian Unggulan ITS-Program desentralisasi penelitian Ditlitabmas tahun 2013

1. R Bayuaji, MF Nuruddin, S Francis, JJ Ekaputri, S Junaedi, H Fansuri (2015) Mechanical Properties of MIRHA-Fly Ash Geopolymer Concrete, Materials Science Forum, Vol. 803, pp. 49-57

(16)

2. JJ Ekaputri, Triwulan, S Junaedi, H Fansuri, RB Aji (2015) Light Weight Geopolymer Paste made with Sidoarjo Mud (Lusi), Materials Science Forum, Vol. 803, pp. 63-74 3. N Widiastuti, MZN Hidayah, D Praseytoko, H Fansuri (2014) Synthesis of zeolite X-

carbon from coal bottom ash for hydrogen storage material, Advanced Material Letters, Vol. 5 No. 8, pp. 453-458.

4. R Ediati, M Ulfa, H Fansuri, Z Ramli, H Nur, D Prasetyoko (2014) Influence of TiO₂/TS-1 Calcination on Hydroxylation of Phenol, Journal of Mathematical &

Fundamental Sciences, Vol. 46 No. 1, pp. 76-90

5. S Gunawan, R Darmawan, M Nanda, AD Setiawan, H Fansuri (2013) Proximate Composition of Xylocarpus moluccensis seeds and their oils, Industrial Crops and Products, Vol. 41, pp. 107-112

4. Anggota 3

a. Nama : Drs. Muhammad Nadjib, M.S.

b. Jenis Kelamin : Laki-laki

c. NIP : 195601271988031001

d. Fungsional / Pangkat / Gol. :Lektor Kepala / Pembina / IV-a e. Jabatan Struktural : Dosen

f. Bidang Keahlian : Kimia Analit g. Fakultas / Jurusan : FMIPA / Kimia h. Perguruan Tinggi : ITS

i. Alamat Rumah dan No. Tlp. : Perrumahan ITS Blok-U/145 Surabaya j. Riwayat Penelitian :

1. Sintesis dan Karakterisasi Zeolit A Fiber dengan Metode Hidrotermal, Ketua, PUPT ITS, 2013

2. Optimasi Parameter untuk Sintesis Zeolitic Imidazolate Frameworks Menggunakan Metode Taguchi dengan Neural Network, Ketua, PUPT ITS, 2014

2. Strategi Pembelajaran Kimia yang Menyenangkan dan Aplikasinya, Anggota, LPPM ITS, 2014

5. Anggota 4

a. Nama Lengkap : Eko Santoso, MS b. Jenis Kelamin : Laki-laki

c. NIP : 196401151989101001

d. Fungsional/Pangkat/Gol. : Lektor Kepala IIIC e. Jabatan Struktural : -

(17)

f. Bidang Keahlian : Kimia Fisik / Polimer g. Fakultas/Jurusan : MIPA/Kimia

h. Perguruan Tinggi : ITS

i. Alamat Rumah, No. Telp. : Perumahan Dosen ITS Blok U No 16 Kampus ITS Sukolilo, Surabaya j. Riwayat Penelitian :

1. Fabrikasi Material Komposit Sistem PANi-SiO2 Sebagai Pelapis Anti Korosi Medium Panas Bumi”, Ketua, BOPTN, 2013

2. Karakterisasi Sensor Insulin (Pasta Karbon Arang

Nyamplung/Mutiara/Silika/Nikel Nanopartikel) Menggunakan Teknik Elektrokimia Sebagai Metoda Alternatif”, Anggota, BOPTN, 2013 k. Riwayat Pengabdian :

1. Pelet komposit SCK-Khitosan sebagai Biosorben berbagai ion logam berat dari Air Limbah”, Seminar Nasiomnal Kimia, Unesa Surabaya, 2012

2. Studi komparatif kurva break through pemisahan ion Cu2+ dan Ni2+ dari larutan dengan pelet komposit cangkang kupang – khitosan terikatsilang dalam up flow fixed bed column”, Seminar Nasional Kimia, ITS 2010

6. Anggota 5

a. Nama Lengkap : Nurul Widiastuti

b. Jenis Kelamin : Perempuan

c. NIP : 19710425 199412 02 001

d. Fungsional/Pangkat/Golongan : Lektor Kepala/III d

e. Jabatan Struktural : Kepala Pusat Pengkajian dan Pengembangan Kurikulum (2012-sekarang)

f. Bidang Keahlian : Kimia

g. Fakultas/Jurusan : MIPA/Kimia

h. Perguruan Tinggi : Institut Teknologi Sepuluh Nopember i. Alamat Rumah dan No Telp : Jl. Arsitektur J-45 ITS Suabaya 60111

087861137535

j. Riwayat penelitian (2 terakhir yang didanai ITS atau nasional, sebutkan sebagai Ketua atau Anggota

1. 2015, Preparasi, karakterisasi dan Fabrikasi mixed matrix membrane

PVDF/PEG/TiO₂ untuk pemisahan minyak-air, Penelitian Unggulan ITS, Sebagai KETUA

2. 2015, Sintesis zeolit-X pada permukaan serat gelas sebagai material penyiman gas CO₂ untuk menurunkan emisi gas rumah kaca, Penelitian Unggulan, LBE ITS, Sebagai KETUA

3. 2012-2014, Sintesis karbon bertemplat zeolit sebagai material penyimpan hidrogen, Desentralisasi-DIKTI Penelitian Unggulan ITS, sebagai KETUA

(18)

4. 2014-2015, Desain Penyaring Udara Dari Knalpot Mesin Motor Bakar Guna Mengatasi Gas Beracun Dengan Pemanfaatan Batu Zeolit, Penelitian Unggulan ITS, sebagai ANGGOTA

k. Riwayat pengabdian (2 terakhir yang didanai ITS atau nasional, sebutkan sebagai Ketua atau Anggota

2. 2013, Pelatihan dan workshop metode pembelajaran efektif utuk guru-guru IPA Madrasah Tsanawiyah (MTs) se KKM Sumber Bungur Kecamatan Pasean Kabupaten Pamekasan, IPTEKS, sebagai Anggota

l. Publikasi ilmiah (2 terakhir dalam bentuk makalah atau buku)

1. 2014, Synthesis of zeolite X-carbon from coal bottom ash and its characterization for hydrogen storage material, Nurul Widiastuti, Mila Zhely Nurul Hidayah, Didik Prasetyoko, Hamzah Fansuri, Advanced Materials Letters, 5(8), 453-458 2. 2011, Removal of Ammonium from Greywater Using Natural Zeolite, Nurul

Widiastuti, Hongwei Wu, Ming Ang, Dong-ke Zhang, Desalination Vol. 277 pp.15-23

LAMPIRAN II

DATA LUARAN: MATERI PELATIHAN

(19)

(20)

(21)

(22)

(23)

(24)

(25)

(26)

(27)