LAPORAN PROGRAM KERJA T.P. 2021/2022 DAN
RENCANA KERJA SEKOLAH (RKS/RKAS) TAHUN PELAJARAN 2022/2023
YAYASAN ABU DZAR
SEKOLAH DASAR ISLAM ABU DZAR
Jalan Sumatere Jombang Rawa Lele Gg. H Bakrie 003/007 Jombang Ciputat Tangerang Selatan Banten. Telp:021-27622962
Email: sd@abudzar.sch.id
▸ Baca selengkapnya: laporan program kerja sekolah
(2)HALAMAN PENGESAHAN
PROGRAM KERJA SEKOLAH TAHUN 2022/2023 SD ISLAM ABU DZAR
Tangerang Selatan, 21 Juni 2022 Kepala sekolah
Risang Putra Sahlan, S.Pd.I.
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang sistem pendidikan nasional menjelaskan bahwa fungsi dan tujuan dari pendidikan nasional dituangkandi dalam pasal 3 yang mengatakan bahwa: “Pendidikan nasional berfungsi mengembangkan kemampuan dan membentuk watak serta peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa, bertujuan untuk berkembangnya potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri dan menjadi warga Negara yang demokratis serta bertanggung jawab”. Untuk mencapai tujuan nasional tersebut perlu adanya peningkatan setiap jenis dan jenjang Pendidikan.
Untuk meningkatkan kualitas proses belajar mengajar guru mempunya peranan yang sangat penting karena gurulah yang berfungsi secara langsung dalam proses pendidikan.
Indonesia, merupakan negara dengan populasi muslim terbesar dunia. Sebagai sekolah Islam, nilai-nilai agama islam menjadi dasar dalam pembentukan karakter peserta didik melalui intrakurikuler, ekstrakurikuler dan pembiasaan setiap hari. Peserta didik diharapkan dapat tumbuh menjadi pribadi yang beriman dan bertaqwa, menjaga salat 5 waktu, jujur, berbakti kepada orang tua dan berpahaman lurus kepada pemurnian ajaran islam. Hal tersebut bertujuan untuk melahirkan generasi yang salih.
Pendidikan di Indonesia, pendidikan yang menjunjung tinggi agama. Sehingga peserta didik dalam perjalanan pendidikannya, yang mereka dapatkan berlandaskan nilai-nilai luhur agama tanpa melupakan akar budaya. Peserta didik sebagai individu, bersosial, beragama dan berbudaya dalam proses sosial dan pola-pola sosial lainnya diharapkan dapat membentuk peserta didik yang mandiri, bertanggung jawab, menghargai perbedaan, mengedepankan maslahat, berpikir positif dan kritis, serta mampu berkolaborasi. Hal tersebut untuk melahirkan generasi pembuka kebaikan yang tangguh.
Pendidikan Islam memegang peranan penting bagi perkembangan individu manusia di dunia dan setelahnya. Kualitas masyarakat yang berpendidikan dan berwawasan islam akan mendukung perkembangan suatu negara menjadi bangsa yang aman, beradab dan bermartabat.
Sekolah, dalam hal ini sebagai sebuah sistem, tentunya diharapkan dapat menyiapkan generasi muslim yang beriman dan bertaqwa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, kreatif, bertanggung jawab, belajar sepanjang hayat, dan memiliki sikap positif dalam menghadapi perubahan. Sekolah harus siap membimbing dan membekali peserta didik untuk berkembang di setiap proses belajarnya sehingga mereka menjadi peribadi yang memiliki kompetensi sebagai hamba Allah dan bagian dari masyarakat dunia. Sekolah juga harus siap membentengi peserta didik dari pengaruh buruk dari luar baik pengaruh budaya maupun beragama.
Sekolah menjadi rumah kedua bagi setiap peserta didik. Di dalamnya berkumpul anak- anak dangan potensi dan latar belakang yang berbeda-beda. Hal ini tentunya harus di fasilitasi sekolah. Sekolah berfungsi ibarat sebuah laboratorium sosialisasi yang sangat bermanfaat bagi peserta didik untuk bersosisalisasi, berkomunikasi, mengembankan diri, mengontrol emosi dan memecahkan masalah.
Salah satu upaya yang dilakukan oleh pihak pemerintah dalam rangka meningkatkan kinerja sekolah yaitu dengan adanya Undang-undang Nomor : 20 Tahun 2003 Tentang Sistim Pendidikan Nasional,dan Peraturan Pemerintah Nomor : 19 Tahun 2005 Tentang Standar Pendidikan Nasional.
Oleh sebab itu pengembangan kegiatan sekolah dipandang perlu sehingga sesuai dengan Standar Nasional Pendidikan. Untuk mewujudkan program tersebut setiap sekolah harus memiliki pedoman pelaksanaan kerja berupa program kerja, dan Rencana Pengembangan Sekolah (RPS).
Agar sekolah dapat menyelenggarakan pendidikan dengan baik, maka perlu disusun program kerja sekolah yang dapat dijadikan panduan dalam pengelolaan sekolah tersebut diantaranya sekolah harus mampu memberdayakan sumber daya yang ada dengan memperhatikan kapasitas sekolah itu sendiri.
Dengan berdasar pada uraian di atas, maka kami warga sekolah SD ISLAM ABU DZAR CIPUTAT menyusun Rencana Kerja Sekolah ( RKS ) yang berbentuk Rencana Kerja Tahunan ( RKT )
B. Strategi
Berdasarkan uraian di atas maka perlu dilakukan penyusunan Rencana Pengembangan Sekolah ( RPS ) agar SD Islam Abu Dzar Kecamatan Ciputat dapat mencapai tujuan secara efektif dan efisien. Rencana Pengembangan Sekolah tersebut disusun berdasarkan bahwa sekolah merupakan unit pelaksana pendidikan formal dengan berbagai keanekaragaman potensi peserta didik yang memerlukan layanan pendidikan yang beragam pula.
Dasar pemikiran inilah yang mendorong munculnya suatu pendekatan yang dikenal dengan istilah Manajemen Peningkatan Mutu Berbasis Sekolah ( MPMBS ) atau School Based Quality Managemen. Pengembangan lebih lanjut tentunya memerlukan suatu perencanaan yang sangat matang yang tertuang dalam Rencana Strategis Sekolah.Oleh karena itu ,maka sekolah harus dinamis dan kreatif dalam melaksanakan perannya untuk mengupayakan peningkatan kualitas pendidikan dan sekaligus peningkatan sumberdaya manusia. Dengan rencana pengembangan sekolah ini diharapkan dijadikan pedoman kerja serta sebagai acuan dalam upaya pengembangan sekolah.
C. Maksud dan Tujuan 1. Maksud
Maksud pembuatan program kerja / Rencana Kerja Tahunan ini untuk memberikan gambaran tentang pola kerja dan arah tujuan bagi pengelola sekolah dalam
melaksanakan tugasnya pada kurun waktu satu tahun kedepan, sehingga dalam
oprasionalnya dapat lebih efektif dan efisien, sehingga pada akhirnya diharapkan dapat meningkatkan mutu pendidikan.
2. Tujuan
Adapun tujuan dari pembuatan Rncana Kerja Tahunan ( RKT ) ini adalah : a. Sebagai pedoman dan landasan kerja dalam pelaksanaan program sekolah,
sehingga dapat menjamin agar perubahan atau tujuan sekolah yang telah ditetapkan dapat dicapai dengan tingkat kepastian yang tinggi dan resiko yang kecil.
b. Mengoptimalkan partisipasi warga sekolah dan masyarakat, sehingga semua
“Stake Holders “ sekolah mengetahui dan memahami tentang rencana implementasi sekolah.
c. Mendukung koordinasi antar pelaku pendidikan di sekolah.
d. Menjamin terciptanya integrasi, sinkronisasi, dan sinergi baik antar pelaku sekolah, antarsekolah dan dinas pendidikan kabupaten/kota, dan antar waktu.
e. Menjamin keterkaitan dan konsistensi antara perencanaan, penganggaran, pelaksanaan, dan pengawasan.
f. Menjamin tercapainya penggunaan sumber-daya secara efisien, efektif, berkeadilan dan berkelanjutan.
g. Sebagai dasar dalam melaksanakan monitoring dan evaluasi pada saat berlangsungnya kegiatan dan akhir program.
BAB II
PROFIL SEKOLAH
A. VISI, MISI dan TUJUAN 1. Visi
Program dan kegiatan sekolah harus merujuk pada visi yang ditetapkan. Untuk menginternalisasi visi pada setiap warga sekolah, maka perlu disosialisasikan secara berkala.
Tanpa pemahaman terhadap visi maka program dan kegiatan yang dijalankan menjadi tidak terarah.
Visi SD Islam Abu Dzar:
2. Misi
Untuk mencapai visi, sekolah memiliki misi sebagai berikut:
1. Mencetak generasi rabbani yang cinta kepada Allah dan Rasul-Nya, serta berpegang teguh kepada Al-Qur'an dan As-Sunnah sesuai pemahaman salafu ummah.
2. Menumbuhkan kesadaran beribadah dan berakhlaqul karimah.
3. Mendidik generasi yang mampu membaca dan menghafal Al-Qur'an dengan baik dan benar.
4. Mencetak generasi yang memahami, menghayati, dan mengamalkan ilmu agama.
5. Mengenal bahasa Arab dasar dan pengetahuan umum.
6. Mengembangkan potensi anak secara optimal sesuai dengan bakat dan minat.
3. Tujuan
Untuk mewujudkan visi dan misi, sekolah menyusun tujuan sebegai berikut:
1) Menyelenggarakan proses pembelajaran yang memotivasi keinginan selalu belajar dan bernalar kritis
Mewujudkan generasi cerdas dan berakhlak yang berlandaskan pemahaman salaful Ummah
2) Merancang pembelajaran intrakurikuler yang mendukung kompetensi peserta didik
3) Melaksanakan program uji kompetensi tahfizh dan tajwid (serfish) 4) Membentuk sikap tertib dan berbudaya salam
5) Melaksanakan pembiasaan berbahasa Arab dalam proses pembelajaran dan percakapan sederhana
6) Membentuk budaya literasi al Quran sebagai ciri khas sekolah penghafal al Quran
7) Merancang pembelajaran untuk mengasah kemampuan literasi dan numerasi 8) Membentuk pondasi gotong royong dan sharing seasion dalam kegiatan kelas
dan sekolah
9) Menyediakan ruang Lab Komputer dan Perpustakaan serta mengoptimalkan sarana dan prasarana untuk menunjang pembelajaran
10) Menyelenggarakan kegiatan ekstrakurikuler untuk mengembangkan prestasi sesuai minat dan bakat peserta didik
B. DATA GURU
C. DATA PESERTA DIDIK
No Kelas ROMBEL Jeni
Kelamin Jumlah 1 2 3 4 5 6 7 L P
1 I 22 22 22 21 25 25 25 87 75 162
2 II 22 22 22 20 20 22 23 86 65 151
3 III 20 20 19 19 19 20 21 78 60 138
4 IV 22 20 21 21 22 21 63 64 127
5 V 25 22 22 21 22 22 69 65 134
6 VI 18 21 20 21 23 22 59 66 125
442 395 837
D. DATA KOMITE SEKOLAH
Susunan pengurus kemite Atsar Adzkiya SD Islam Abu Dzar
Ketua : Efha Cindy Kiawan ummu M. Khalil Sibghatallah Sekretaris : 1. Sherlly Noholo ummu Fatimah
2. Kardalia Astarini Putri ummu Kalila Uzma Raditya Bendahara : 1. Windy Dwi Yuliani Putri ummu Lulu Nuria adivian
2. Isni Irya Yulianti ummu Muhammad Faiz Mujahid Anggota
Bidang Sosial Kemasyarakatan
: 1. Erica Maulia ummu Adriel Dennis Wichaksono 2. Y. Sri Rahayu ummu Maliq Adl Fayyadh Atallah 3. Maharani Putri ummu Musa Malaga Abdurrahman Bidang Pendidikan dan
Pengembangan Da’wah
: 1. Fenti Rahmawaty ummu Barra Khaizuran Faher 2. Wiwit Sita Sawitri ummu Arfazeta Detria
Saffiyyandra
3. Yanita Amelia ummu Abimanyu Salahuddin Amran Bidang Penggalangan Dana
Usaha
: 1. Faiby Christianty ummu Zikra
2. Sweety Hirawatie ummu Raynajah Gumareta 3. Anneke Windrati Puspasari ummu Muharrik Azzam
Abdillah
E. DATA SARANA DAN PRASARANA 1. Sarana
No Peruntukan Jumlah Kondisi
1 Masjid 1 baik
2 Ruang Kepala Sekolah 1 baik
3 Ruan Guru 2 Baik
4 Ruang Belajar 39 Baik
5 Perpustakaan 1 Baik
6 Lab IPA 1 Baik
7 Lab. Komputer 1 Baik
8 Pojok Baca 1 Baik
9 Ruang Rapat 1 Baik
11 Ruang Sarpras 1 baik
12 Ruang BK 1 Baik
13 Ruang TU 1 Baik
14 Ruang UKS 1 baik
15 Gudang 1 baik
16 Toilet Putri 8 baik
17 Toilet Putra 8 baik
18 Toilet Guru 5 baik
2. Prasarana a. Sound sistem b. Peralatan olah raga c. Lapangan olah raga d. Proyektor dan multimedia
F. STRUKTUR ORGANISASI
Divisi DiniyahDivisi Sarpras Irwan, S.S. Office Boy
Maulana Ibrahim, LcMoh. Gandhi S.S., M.Kom.
Divisi Umum Muhammad RidwanIbnu Hibban, S.Pd.I. Koordinator
EkstrakurikulerBimbingan KonselingDivisi TahfizhDivisi Bahasa Wali Kelas
Divkom Guru Akhwat Diah Diansari Guru Akhwat Wali MuridWali MuridWali KelasWali KelasWali Kelas
Peserta DidikWali KelasKoordinator KoordinatorKoordinator
Rifqy Syarif, S.P.Dheanira Yulita, S.Psi.
Kurikulum Joko Setiono, S.Si.
Wakil Kepala Sekolah
Struktur Organisasi SD Islam Abu Dzar Tahun Pelajaran 2022 / 2023 Adi Darmawan, S.T.
Operator Sekolah
Risang Putra Sahlan, S.Pd.I.
Kepala Sekolah Wakil Kepala Sekolah Kesiswaan Abdul Madjid, S.E., M.Pd.
G. PEMBAGIAN TUGAS MENGAJAR GURU
No Kls Rombel Jml Siswa
Guru Diniyyah Tahfizh + Arabic +
Dirasah
Jumlah JP Tahfizh + Tematik
Wali Kelas Tahfizh Class 21 +
4 + 3
Arabic Class 18 + 7 + 3
Dirasah Class 18 + 5 + 5
Tahfizh Class 21 + 6
Arabic Class 18 + 6
Dirasah Class 18 + 6
1
I
1 Abu Bakr 22 Ratu Raziqah, S.Pd.I
Dheanira Yulita, S.Psi.
Ratu Raziqah, S.Pd.I
2 1 Umar 22 Triana, S.Pd.I. Ika Maulanti S.,
S.T Triana, S.Pd.I.
3 1 Utsman 22 Putri Alika Shally Yulia Pratiwi, S.Pd. Yulia Pratiwi, S.Pd.
4 1 Ali 21 Siti Hadijah, S.Pd.,
S.H.
Ummi Kalsum Batubara, S.Pd.I.
Siti Hadijah, S.Pd., S.H.
5 1 Aisyah 25 Ambar Faiqoh Nur
Afifah
Mamay Muthiara, S.Pd.
Mamay Muthiara, S.Pd.
6 1 Fathimah 25 Raudhiatul Fatma Siti Nurjanah, M.Ak.
Siti Nurjanah, M.Ak.
7 1 Khadijah 25 Titim Patimah,
S.Pd.I. Ary Yunina Ary Yunina
No Kls Rombel Jml Siswa
TAHFIZH CLASS 21 + 4 + 3 REGULER CLASS 18 + 5 + 5
TAHFIZH CLASS 21 + 6
REGULER CLASS 18 + 6
Wali Kelas
8
II
2 Makkah 22 Ardi Wibowo, S.Si Rifky Syarif, S.P. Ardi Wibowo, S.Si 9 2 Madinah 22 Fadilah Nur Bahri Faris Ilham
Khalifah, S.T. Fadilah Nur Bahri 10 2 Al-Quds 23 Edi Suhedi, S.Pd.I. Fawwaz
Muhammad
Fawwaz Muhammad
11 2 Istanbul 21 Muhammad Iqbal,
S.H. Irwan, S.S. Muhammad Iqbal,
S.H.
12 2 Andalusia 20 Sri Maryati, S.Pd. Effy Theresnawati Sri Maryati, S.Pd.
13 2 Baghdad 23 Neng Aprilianti, S.Hum.
Dra. Ec. Atmi Prihartini, S.Pd.
Dra. Ec. Atmi Prihartini, S.Pd.
14 2 Cordova 22 Efmilda, S.Sos
Permita Janiarti Rosadi, S.Pd
Efmilda, S.Sos
No Kls Rombel
Jml Siswa
TAHFIZH CLASS 24 + 5 + 4 REGULER CLASS 21 + 5 + 5
TAHFIZH CLASS 24 + 8
REGULER CLASS 21 + 10
Wali Kelas
15
III
3 Badr 20 Muhammad Ridwan Eko Prayogo, S.Pd.I.
Eko Prayogo, S.Pd.I.
16 3 Uhud 19 Maulana
Muhammad, S.T.
Adhitya Bayu N., A.Md.
Adhitya Bayu N., A.Md.
17 3 Khaibar 19 Dzikri Syifa Aswin Ermansyah,
S.E.
Aswin
Ermansyah,S.E.
18 3 Tabuk 19 Nanda Ariansyah,
S.S. Tarnoto, A.Md. Nanda Ariansyah,
S.S.
19 3
Hudaibiyyah 20 Diah Diansari Nani Sebastani, S.Pd.
Nani Sebastani, S.Pd.
20 3 Hunain 20 Alma Zahrani Sri Setianingsih,
S.Pd.
Sri Setianingsih, S.Pd.
21 3 Khandaq 20 Luciana Ratu Farhah, S.Pd. Ratu Farhah, S.Pd.
No Kls Rombel Jml Siswa
Guru Diniyyah Tahfizh + Arabic +
Dirasah
Guru Umum Tahfizh + Tematik
Wali Kelas 21 + 5 + 3 21 + 8
22
IV
4 Bukhori 22 Maulana Ibrahim,
Lc
23 4 Muslim 21 Ibnu Hiban, S.Pd.I. Muhamad Nur Fitrianto, M.Kom.
Muhamad Nur Fitrianto, M.Kom.
24 4 Abu Daud 22 Furqon Hidayat M. Taufik Akbar R., S.P.
M. Taufik Akbar R., S.P.
25 4 An-Nasa'i 21 Siti Maryam Nurul Dwi Sabtia, S.I.P.
Nurul Dwi Sabtia, S.I.P.
26 4 At
Tirmidzi 22 Nabila Az Zahroh Eka Ristama Dewi, S.Ikom
Eka Ristama Dewi, S.Ikom
27 4 Ibnu
Majah 20 Herna Susanti,
S.Pd.I. Mera Indasari, S.E. Mera Indasari, S.E.
No Kls Rombel
Jml Siswa
21 + 5 + 5 21 + 9 Wali Kelas
28
V
5 Firdaus 25 Fakih Hudin
Nurullah Yarsil, S.S. Fakih Hudin
Nurullah 29 5 Na'im 23 Ika Andika, S.Pd.I Fajar Sanjaya Fajar Sanjaya
30 5
Darussalam 22 Ahmad
Faqqihuddin, S.Pd.
Moh. Gandhi S. S., S.Mat., M.Kom
Ahmad
Faqqihuddin, S.Pd.
31 5 Ma'wa 21 Zakiyyah Hasna,
S.Pd. Nurul Amalina Zakiyyah Hasna,
S.Pd.
32 5 'Adn 22 Winda Murni Mutiatul Hanif, S.Pd.
Mutiatul Hanif, S.Pd.
33 5 Darul
Muqamah 22 Afifah Arham Nanissa
Ramadhani, S.Pd.
Nanissa
Ramadhani, S.Pd.
No Kls Rombel
Jml Siswa
21 + 5 + 5 21 + 9 Wali Kelas
34
VI
6 Abu
Hanifah 20 Dedi Hasril, S.Ag. Joko Setiono, S.Si. Dedi Hasril, S.Ag.
35 6 Ahmad
Bin Hanbal 21 Ali Sahroni, S.Pd.I. Harun, S.Si. Harun, S.Si.
36 6. Sufyan
Ats Tsaury 20 Benny Kiswanto,
S.Pd. Abdul Madjid, S.E. Benny Kiswanto, S.Pd.
37 6 Malik 22
Niken Hendri Yuniatin, S.Th.I, M.S.I.
Fitriana Rustam, A.Md.
Fitriana Rustam, A.Md.
38 6 Syafi'i 23 Ade Nurjanah, Lc. Parida Andriyani, S.Pd.
Parida Andriyani, S.Pd.
39 6. Al Laitsy 22 Ummu
Muthmainnah, Lc Vera Agustina, S.P. Vera Agustina, S.P.
H. RINCIAN TUGAS
A. WAKIL KEPALA SEKOLAH
Wakil Kepala sekolah membantu Kepala Sekolah dalam kegiatan-kegiatan sebagai berikut:
a. Menyusun perencanaan, membuat program kegiatan dan pelaksanaan program b. Pengorganisasian
c. Pengarahan d. Ketenagaan e. Pengkoordinasian f. Pengawasan g. Penilaian
h. Identifikasi dan pengumpulan data i. Penyusunan laporan
Wakil Kepala Sekolah bertugas membantu Kepala Sekolah dalam urusan-urusan sebagai berikut:
1. Kurikulum Mempunyai tugas:
a. Menyusun dan menjabarkan kalender pendidikan b. Menyusun pembagian tugas guru dan jadwal pelajaran
c. Mengatur penyusunan program pengajaran (program semes-ter), program satuan pelajaran dan persiapan mengajar penja-baran dan penyesuaian kurikulum.
d. Mengatur pelaksanaan program penilaian kriteria kenaikan kelas, kriteria kelulusan, dan laporan kemajuan belajar.
e. Mengatur pelaksanaan program perbaikan dan pengajaran f. Mengatur pemanfaatan lingkungan sebagai sumber belajar
g. Mengatur pengembangan MGMP (musyawarah guru mata pelajaran) & koordinasi level
h. Melakukan supervisi administrasi dan akademis i. Mengatur kegiatan terprogram kurikulum
j. Mengelola peserta didik perlu bimbingan akademik
k. Mengatur pelaksanaan penilaian (PH, PTS, PAS, PAT, AKM, US praktik, US) dan print out raport.
l. Mengatur guru badal
m. Menyusun dan membuat laporan Penilaian daya serap PTS, PAS, PAT, dan proses pembelajaran serta pengembangan peserta didik perlu bimbingan akademik/sikap.
2. Kesiswaan
Mempunyai tugas:
a. Mengatur program pembiasaan (rutin, spontan, keteladananan dan terpogram) b. Mengatur program dan pelaksanaan bimbingan dan konseling
c. Mengatur dan mengkoordinasikan melaksanakan 7 K (Keamanan, Kebersihan, Ketertiban, Keindahan, Kekeluargaan, Kesehatan dan Kerindangan)
d. Mengatur program Pesantren Kilat
e. Menyusun dan mengatur pelaksanaan pemilihan Siswa Teladan Sekolah.
f. Menyelenggarakan cerdas cermat, olahraga prestasi.
g. Menyeleksi calon untuk diusulkan mendapatkan beasiswa.
h. Membuat program-program yang mengarah kepada prestasi di luar KBM i. Membuat program ekstrakurikuler dan meraih prestasi non akademik
j. Mengatur kegiatan terprogram kesiswaan k. Mengatur PPDB dan mutasi siswa
l. Mengelola peserta didik perlu bimbingan sikap
m. Menyusun laporan bulanan kedisiplinan, pembiasaan, ekstrakurikuler, dan perlombaan, serta pengembangan peserta didik perlu bimbingan akademik/sikap.
B. DIVISI
Divisi yang terdiri dari divisi Tahfizh, Bahasa, Diniyah dan Umum bertugas membantu Kepala Sekolah dan wakil kepala sekolah kurikulum dan kesiswaan dalam kegiatan-kegiatan sebagai berikut:
1. Divisi Tahfizh
a. Mengatur program pembelajaran dan penilaian
b. Mengatur perangkat pembelajaran dan administrasi guru tahfizh c. Mengatur target masing-masing halaqah setiap kelas
d. Mengatur peningkatan kemampuan tajwid guru
e. Menyusun laporan pencapaian tahfizh tajwid peserta didik baik bulanan, sebelum tanggal 25 dan laporan PTS, PAS maupun PAT.
f. Mengatur pemetaan halaqah peserta didik persemester
g. Mengatur kegiatan tahfizh seperti sertifikasi tahfizh, komprehensif, dan lain-lain yang terkait dengan tahfizh dan tajwid.
2. Divisi Bahasa
a. Mengatur program pembelajaran
b. Mengatur program penilaian (PH, PTS, PAS, PAT, Uji Komprehensif) c. Mengatur perangkat pembelajaran dan administrasi guru
d. Mengatur pembelajaran Gharshul Arabiyah fi Uqulin Nasyiah (Ghalin) dan Sertifikasi Ghalin.
e. Mengatur Bahasa arab Guru
f. Menyusun laporan pencapaian Gharshul Arabiyah fi Uqulin Nasyiah (Ghalin) peserta didik baik bulanan, PAS maupun PAT.
3. Divisi Umum
a. Mengatur program pembelajaran
b. Mengatur program penilaian (PH, PTS, PAS, PAT, Uji Komprehensif) c. Mengkoordinasi pembelajaran tematik aplikatif
d. Mengatur perangkat pembelajaran dan administrasi guru
e. Menghubungkan materi dengan nilai-nilai iman dan memfilter yang bertentangan dengan syariat ke divisi Diniyah.
f. Membantu penilaian sekolah bersih
g. Mengatur Upacara hari Senin bekerja sama dengan div. diniyah dan Div. Bahasa Arab
h. Membawahi koordinator Bahasa Inggris
i. Mengatur pengembangan modul cerdik (IPA dan IPS menjadi IPAS)
4. Divisi Diniyah
a. Mengatur program pembelajaran
b. Mengatur program penilaian (PH, PTS, PAS, PAT, Uji Komprehensif)
c. Mengatur pembelajaran BP-PAI dan Sertifikasi BP-PAI perlevel pada akhir tahun d. Mengatur ketertiban wudhu, makan siang dan salat di masjid
e. Mengatur program budaya 3s Saja (Senyum, Salam, dan Sapa serta Jabat Tangan) f. Mengatur ketertiban salat Jumat
g. Mengatur jadwal muadzin kelas VI
h. Mengatur nasehat pekanan/upacara hari senin.
i. Menyusun laporan program budaya 3S saja, ketertiban salat zuhur dan salat jumat baik bulanan.
5. Divisi Ekstrakurikuler
a. Mengatur program ekstrakurikuler dan penilaian siswa
b. Mengatur program olahraga guru dan karyawan (futsal dan panahan) c. Mengatur kegiatan perlombaan internal dan eksternal
d. Menyusun laporan pelaksanaan ekstrakurikuler
C. WALI KELAS
Wali Kelas memiliki tugas:
1. Mengelola kelas
2. Penyelenggaraan administrasi kelas meliputi:
a. Denah tempat duduk siswa b. Papan absensi siswa
c. Struktur organisasi kelas (ketua, wakil, bendahara, keamanan, kebersihan) d. Jadwal pelajaran
e. Jadwal piket kelas f. Buku absensi siswa
g. Buku pembelajaran/buku kelas h. Buku jurnal kelas dan sikap i. Tata tertib siswa
3. Pengisian daftar kumpulan nilai siswa (Leger)
4. Pencatatan/melaporkan mutasi siswa ke bagian kesiswaan 5. Pengisian buku laporan penilaian hasil belajar
6. Pembagian buku lapor penilaian hasil belajar 7. Pengisian jurnal kelas dan jurnal sikap
8. Melakukan pengisian dan penilaian buku monitoring penilaian sikap serta memberikan tanggapan balik kepada wali peserta didik
9. Menangani lebih dini Peserta Didik Perlu Intervensi Khusus (PD-PIK) akademik dan akhlak sebelum ke BK.
10. Melaporkan data tentang Peserta Didik Perlu Intervensi Khusus (PD-PIK) akademik dan akhlak ke BK menjelang PTS, PAS, PAT.
11. Melakukan komunikasi secara berkala kepada wali peserta didik terutama perkembangan peserta didik perlu bimbingan akademik dan sikap
12. Bertanggung jawab atas fasilitas dan kebersihan di kelasnya 13. Membuat dan menjaga group WA kelas berjalan secara kondusif
14. Membantu sekolah dalam menyampaikan/share informasi atau pemberitahuan dari sekolah
D. KOORDINATOR
Koordinator bertugas membantu divisi dan wakil kepala sekolah dari masing-masing fase kelas. Koordinator terdiri dari Koordinator Tahfizh, Koordinator Bahasa, Koordinator Diniyah, Koordinator Umum, Koordinator Penguatan Pendidikan Kareakter
1. Koordinator Tahfizh
e. Membantu guru dalam melaksanakan pembelajaran dan penilaian
f. Membuat perangkat pembelajaran (Prota, Prosem, Silabus, Program Pembelajaran, Rpp, KKM)
g. Membuat laporan bulanan tahfizh tentang pencapaian tahfizh peserta didik kepada divisi
h. Mengatur pembuatan soal PH, PTS, PAS, dan PAT
2. Koordinator Bahasa
a. Membantu guru dalam melaksanakan pembelajaran dan penilaian dan membuat perangkat pembelajaran (Prota, Prosem, Silabus, Program Pembelajaran, Rpp, KKM) b. Membuat perencanaan KI 4 dan membuat Lembar Kerja (LK) bagi peserta didik
(Proyek, Produk, Praktik & Portofolio)
c. Membuat laporan bulanan Bahasa Arab tentang pencapaian Bahasa dari buku Gharsul Arabiyah fi Uquli Nasyiah kepada divisi
d. Mengatur pembuatan soal PH, PTS, PAS, dan PAT
3. Koordinator Diniyah
a. Membantu guru dalam melaksanakan pembelajaran dan penilaian dan membuat perangkat pembelajaran (Prota, Prosem, Silabus, Program Pembelajaran, Rpp, KKM) b. Membuat perencanaan KI 4 dan membuat Lembar Kerja (LK) bagi peserta didik
(Proyek, Produk, Praktik & Portofolio)
c. Membuat laporan bulanan Diniyah tentang bimbingan ibadah peserta didik kepada divisi
d. Mengatur pembuatan soal PH, PTS, PAS, dan PAT
4. Koordinator Umum
a. Membantu guru dalam melaksanakan pembelajaran dan penilaian
b. Membuat perangkat pembelajaran (Prota, Prosem, Silabus, Program Pembelajaran, Rpp, KKM)
c. Mengatur pembuatan soal PH, PTS, PAS, dan PAT
d. Mengatur perencanaan KI 4 dan membuat Lembar Kerja (LK) bagi peserta didik (Proyek, Produk, Praktik & Portofolio)
e. Berkoordinasi dengan Koordinator Diniyyah untuk memasukkan konten islami dalam pembelajaran tematik.
f. Mengatur Pembelajaran Tematik Aplikatif
5. Koordinator Bahasa Inggris
a. Membantu guru dalam melaksanakan pembelajaran dan penilaian
b. Membuat perangkat pembelajaran (Prota, Prosem, Silabus, Program Pembelajaran, Rpp, KKM)
c. Mengatur pembuatan soal PH, PTS, PAS, dan PAT
d. Mengatur perencanaan KI 4 dan membuat Lembar Kerja (LK) bagi peserta didik (Proyek, Produk, Praktik & Portofolio)
6. Koordinator Guru Akhwat
a. Mengkomunikasikan guru akhwat kepada manajamen sekolah
E. GURU
Guru bertanggung jawab kepada Kepala Sekolah dan mempunyai tugas melaksanakan kegiatan proses belajar mengajar secara efektif dan efisien.
1. Melaksanakan kegiatan pembelajaran
2. Melaksanakan kegiatan penilaian proses belajar, penilaian harian, penilaian tengah semester, penilaian akhir semester dan penilaian akhir tahun.
3. Melaksanakan analisa hasil ulangan harian
4. Menyusun dan melaksanakan program perbaikan dan pengayaan.
5. Melaksanakan kegiatan membimbing (pengimbasan pengetahuan) kepada guru lain dalam proses belajar mengajar.
6. Membuat media pelajaran/alat peraga.
7. Menumbuhkembangkan sikap menghargai karya seni.
8. Mengikuti kegiatan pengembangan kurikulum.
9. Melaksanakan tugas tertentu dari sekolah.
10. Mengadakan pengembangan program pengajaran yang menjadi tanggung jawabnya.
11. Membuat catatan tentang kemajuan hasil belajar siswa.
12. Mengisi dan meneliti daftar hadir siswa sebelum memulai pelajaran.
13. Mengatur kebersihan ruang kelas dan ruang praktikum.
F. GURU BIMBINGAN KONSELING
Bimbingan dan Konseling membantu wakil kepala sekolah dan Kepala Sekolah dalam kegiatan-kegiatan sebagai berikut:
1. Koordinasi dengan wali kelas dalam rangka mengatasi masalah yang dihadapi oleh peserta didik tentang kesulitan belajar, sikap dan akademik
2. Memberikan layanan dan bimbingan pada peserta didik agar lebih berprestasi dalam kegiatan belajar
3. Memberikan layanan konsultasi kepada wali kelas dan wali murid 4. Menyusun statistik hasil perkembangan bimbingan dan konseling
5. Menyusun dan melaksanakan program tindak lanjut bimbingan dan konseling 6. Menyusun laporan pelaksanaan bimbingan dan konseling
7. Menyusun laporan peserta didik perlu bimbingan sikap/akademik 8. Menyusun laporan kedisiplinan peserta didik setiap bulan
9. Mengelola UKS
G. OPERATOR
Operator bertanggung jawab kepada Kepala Sekolah dan mempunyai tugas yang berkaitan dengan data pokok pendidikan nasional yang meliputi data peserta didik, pendidik dan tenaga kependidikan.
1. Memasukan/entri data, Validasi, Updating, Sinkronisasi data individual sekolah ke dalam aplikasi Dapodik.
2. Input Data individual sekolah yang dimaksud meliputi:
a. data profil sekolah b. data peserta didik;
c. data sarana dan prasarana, dan d. data guru dan tenaga kependidikan.
3. Menggandakan/fotokopi formulir Dapodik sesuai kebutuhan;
4. Melakukan sosialisasi ke seluruh peserta didik, guru, dan tenaga kependidikan tentang tata cara pengisian formulir pendataan;
5. Membagi formulir kepada individu yang bersangkutan untuk diisi secara manual dan mengumpulkan formulir yang telah diisi;
6. Memverifikasi kelengkapan dan kebenaran/kewajaran data profil sekolah, rombongan belajar, individu peserta didik, guru dan tenaga kependidikan, dan sarana dan prasarana;
7. Memasukkan/meng-update data ke dalam aplikasi Dapodik secara offline yang telah disiapkan oleh Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, kemudian mengirim ke server Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan secara online;
8. Wajib mem-backup seluruh data yang telah dimasukkan (entry);
9. Wajib menyimpan formulir yang telah diisi secara manual oleh peserta didik/pendidik/tenaga kependidikan/sekolah di sekolah masing-masing untuk keperluan monitoring dan audit;
10. Melakukan update data secara reguler ketika ada perubahan data, minimal satu kali dalam satu semester;
11. Sekolah dapat berkonsultasi dengan dinas pendidikan setempat mengenai penggunaan aplikasi pendataan dan memastikan data yang di-input sudah masuk ke dalam server Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan; dan
12. Membantu guru terkait informasi keguruan seperti NUPTK dan lain sebagainya.
Sekolah memastikan data yang masuk dalam Dapodik sudah sesuai dengan kondisi riil di sekolah
BAB III
LAPORAN KEGIATAN SEKOLAH 2021/2022
A. Program Kerja
Program kerja tahun pelajaran 2021/2022 secara umum dapat dilaksanakan seseuai rencana sebagai berikut:
1. Bidang akademis
a. Kelulusan : 100%
b. Sertifikasi Tahfizh 1 juz : 98 % c. Tahfizh 5 juz : 11%
d. Kelas Unggulan : 85 % 2. Bidang non akademis
a. Juara 3 tahfizh Astra tingkat Nasional b. Juara 3 tahfizh abatasa tingkat nasional c. Juara 3 tahfizh adzfest tingkat nasional 3. Kegiatan
No Nama Kgiatan Penanggung
Jawab Tanggal Tema Pemateri
1 Mpls Ust. Madjid 12 - 16 Juli 2021
2
Sosialisasi Kurikulum dan Bukpan
ust. Sahlan 12 - 15 Juli 2021
3 Pembelajaran
Tematik Aplikatif Ust. Ghandi Tentatif
Kegiatanku di pagi hari (kls 1)
Bermain di
lingkunganku (kls 2) Tahfizh Camp ke Pondok rumpin (kls 6) 4 Kajian Parenitng 1 Ust. Ibnu
Hibban 7 Agustus 2021 Pendidikan anak di
masa Pendemi Abu Salma 5 Kajian Parenitng 2 18 September Cara Rasulullah Fachrudin
2021 Mendidik Anak Nu'man, Lc 6 Kajian Parenitng 3 Ust Ali 29 Oktober
2021
Agar Buah Hati Berbakti
Khalid Syamhudi, Lc 7 Kajian Parenitng 4 7 November
2021
Anak Cinta Kepada Allah dan Rasul-Nya
AgungBudiardi, Lc
8 Ujian Serfizh Gel.
1 Ust. Budi 4 & 11
September 2021
juz 30, 29, 28, 3 juz, juz 26
Syaikh Muti al Yamani 9 PTS Ganjil Ust. Maulana 20 - 28
September 2021 ok Ok
10 Kajian Anak 1 Ust. Maulana 9 Oktober 2021 Adab Sahabat Menuntut Ilmu
Ka Erlan & ka Abu Luqman 11 Creativ Day Ust. Taufiq 10 November
2021
Your Creativity start Here (sains) Ok 12 PPDB 22/23 ust. Majid 27 November
2021 ok Ok
13 Studi Banding Ust. Joko 29 & 30
November 2021 Anak Salih Bogor ok 14 PAS Ganjil Ust. Budi 29 Nov - 7 Des
2021 ok Ok
15 Class Meeting Ust. Rifqy 8 & 9 Desember 2021
Sport is Fun
(permainan) Ok
16 Tim Building Guru Ust. Fakih Hudin
19 Desember
2021 Bogor Ok
17 Training Of Trainer
Ust. Ibnu Hiban
8 & 9 Januari 2022
kaifa takunu mudarrisan mahiran
Arif Rahman, Lc
18 Ujian Serfizh Kls
VI Ust. Ibrahim Menyesuaikan ok Ok
19 Sertifikasi Tahfizh 2
Ust. Furqon Hidayat
22 & 29 Januari
2022 Dengan serfizh, Fuzi Rahmat, Lc
20 Ujian
Komprehensif Kls VI
Ust. Harun 24 - 28 Januari
2022 ok Ok
4. Bidang Sarana Prasarana
a. Pembangunan dua ruamg kelas b. Renovasi tempat wudhu ikhwan c. Renovasi tangga
d. Pengecatan kelas lantai 1 e. Pembangunan tempat parkir f. Pengadaan lab computer
BAB IV
PROGRAM KERJA KEPALA SEKOLAH TAHUIN PELAJARAN 2022/2023
A. RENCANA KEGIATAN
Sasaran Program
(Indikator ) Kegiatan Indikator Kegiatan Penanggun g Jawab
Pengembangan Kompetensi Lulusan
Kompetensi Lulusan Akademik
1.Analisis Standar Kompetensi Lulusan 6 Mapel 2. Proyeksi soal berdasarkan SKL 3. Pengayaan UN 5. Latihan UN /
Try Out UN 6. Ujian Sekolah 7
Mata Pelajaran
1. Menganalisis Standar Kompetensi lulusan Mata Pelajaran Bahasa Indonesia,IPA dan Matematika
2.2. Mengumpulkan bank soal Meproyeksikan soal sesuai dengan SKL
3. Menyusun jadwal pengayaan UN
4.Melaksanakan pengayaan UN 5.Pembuatan Kis-kisi 3 Mata Pelajaran
6. Pembuatan naskah soal 3 Mata Pelajaran
7.Penggandaan soal 3 Mata Pelajaran
8.Pelaksanaan Try Out 9.Pemeriksaan hasil TO 10.Pembuatan Kisi-kisi Ujian Sekolag 7 Mapel 5.11.Pembuatan Soal Ujian Sekolah
7 Mapel
5.12.Pembuatan soal Ujian Praktek 5.13. Penggandaan soal Ujian 7 Mata
Pelajaran
5.14Pelaksanaan Ujian Tertulis dan praktek
5.14.Pemeriksaan hasil Ujian sekolah 7 Mapel
Kepala Sekolah dan Guru kelas
2.Kompetensi Lulusan Non Akademik
1.O2SN
2.Lomba-lomba
1.1 Menyeleksi siswa calon peserta O2SN
1.2 Menyusun jadwal kagiatan latihan
1.3 Melaksanakan latihan
1.4 Mengikuti Pelaksanaan O2SN 2.1.Menyeleksi siswa calon
peserta SPKSG
2.2 Menyusun jadwal kagiatan latihan
2.3 Melaksanakan latihan 4.4 Mengikuti Pelaksanaan SPKS
Kepala Sekolah dan Guru kelas
Pengembangan Kurikulum (KTSP )
1.Pengembangan KT SP ( Dok 1 )
1. Merumuskan Pembuatan KTSP Dokumen 1 (Revisi )
1.1 Menjalin kerjasama dengan komite sekolah dan stake holder lainnya dalam rangka mengoptimalkan potensi warga sekolah dalam pengembangan KTSP
1.2 Menjalin kerjasama antar warga sekolahuntuk mencapai ketuntasan kompetensi dan standar kelulusan tiap tahunnya
Kepala Sekolah ko mite sekolah dan Guru kelas
2.Penyusunan KTSP Dokumen 2
Mengkoordinir penyusunan KTSP Dokumen 2
2.1 Identifikasi standar isi ( kompetensi dasar )
2.2 Merumuskanindikator 11 Mapel 2.3 Menyusun silabus 11 Mapel 2.4 Membuat RPP 11 Mapel 2.5 Penggandaan dokumen KTSP
dokumen 2
Kepala Sekolah dan Guru kelas
3. Pengemba ngan bahan ajar / Diktat/LKS
3.Worksop a. Peningkatan inovasi sumber pembelajaran b. Bahan referensi pembelajaran
Kepala Sekolah dan Guru kelas 4.Pengembangan
panduan Evaluasi
Membuat panduan uji
kompetensi,analisis hasil
evaluasi,perbaikan dan pengayaan, ujian blok, ulangan umum,gelar kompetensi dan ujian akhir
4.1 Penyusunan kisi-kisi 11 mapel 4.2 Penyusunan master soal 11 mapel
4.3 Analisis butir soal 11 mapel
Kepala Sekolah dan Guru kelas
Pengembangan Proses
Pembelajaran
1.Pemenuhan Persiapan Pembelajaran ( PSB )
1.Melaksanakan Penerimaan Siswa Baru
1.1 Pengadaan formulir Pendaftaran 1.2 Pengadaan formulir bio data
siswa
1.3 Administrasi pendaftaran 1.4 Daftar ulang
1.5 Pembuatan spanduk sekolah gratis
1.6 Penerimaan peserta didik baru 1.7 Pengenalan siswa baru
Kepala Sekolah dan Guru kelas
2. Pemenuhan pelaksanaan Pembelajaran
2.Kelengkapan administrasi guru kelas
2.1 Melengkapi administrasi seluruh guru kelas
Guru Kelas
3.Peningkatan Proses Pembelajaran
3. Monitoring dan supervise
3.1 Program monitoring dan evaluasi internal
3.2 Supervisi pengawas Pembina
Kepala sekolah dan pengawas pembina 4.Pemenuhan fasilitas
pembelajaran dan penilaian
4. Melengkapi buku sumber belajar guru
4.1 Buku pegangan guru 4.2 Buku pengayaan 4.3 Buku teks
4.4 Pengadaan alat perbaikan
Guru
5.Pemenuhan alat olah raga
5.Melengkapi alat- alat olah raga
5.1 Menambah alat olah raga yang dibutuhkan
Guru kelas/guru olah raga 6.Pemenuhan alat
peraga
6. Melengkapi alat peraga
6.1 Membeli alat peraga 6.2 Membuat alat peraga
Guru kelas
7.Home visit
7. Melakukan kunjungan ke rumah siswa yang bermaslah
7.1 merencanakan kunjungan 7.2 Melaksanakan kunjungan 7.3 Melaporkan hasil kunjungan
Kepala sekolah dan Guru kelas 8. Pembelian
/pengadaan komputer
8. penambahan computer
8.1 Membeli computer yang baru 8.2 Memperbaiki computer yang
rusak
Kepala sekolah Pengembangan
system Penilaian
1.Peningkatan prekuensi ulangan harian
1. Pelaksanaan ulangan harian
1.1 Pembuatan soal ulangan harian 1.2 Penggandaan soal ulangan harian
Kepala sekolah dan guru kelas 2. Peningkatan
Pelaksanaan UTS
2.Pelaksanaan UTS 2.1 Pembuatan soal UTS 2.2 Penggandaan soal uts 3.Pengembangan
materi UAS I
3. Pelaksanaan UAS 3.1 Penyusunan kisi-kisi 3.2 Pembuatan soal UAS 3.3 Penggandaan soal UAS 3.4 Pengawasan Ruangan 3.5 Pemeriksaan hasil UAS 4.Pengembangan
Materi UKK
4.Pelaksanaan UKK
4.1 Penyusunan kisi-kisi 4.2 Pembuatan soal UKK 4.3 Penggandaan soal UKK 4.4 Pengawasan Ruangan 4.5 Pemeriksaan hasil UKK 5. Peogram Remidial 5.Pelaksanaan
Remidial
5.1 Pengawasan dan pemeriksaan hasil remedial
Pengembangan Pendidik dan Tenaga Kependidikan
1. Peningkatan kompetensi tenaga pendidik dan kependidikan
1. Dalam kecamatan 1.1 Diklat kepemimpinan 1.2 Bintek manajemen pengelolaan
sekolah
1.3 KKG tingkat gugus 1.4 Diklat KTI/ PTK 1.5 Diklat media pembelajarn
1.6 Bintek KTSP
1.7 Bintek Manajemen pengelolaan BOS
Dinas Pendidikan kabupaten, UPTD Pendidikan Kepala sekolah
2.Luar kecamatan 2.1 Diklat Kepemimpinan 2.2 Bintek manajemen pengelolaan
sekolah
2.3 Diklat Peningkatan Profesi Guru Pengembangan
sarana dan Prasarana
1.Pemenuhan sarana dan Prasarana minimal
1.Melaksanakan Pemenuhan sarana dan Prasarana
1.1 Pengadaan media pembelajaran 1.2 Pengadaan Mebeulair 1.3 Pengadaan papan tulis
Kepala sekolah,kom ite dan guru
Sekolah minimal 2.Pemenuhan sarana
lainnya
2.Melaksanakan Pemenuhan sarana dan Prasarana lainnya
2.1 Pengadaan perangkat computer 2.2 Pengadaan perangkat internet
2.3 Pengadaan multi media 3.Pemeliharaan dan
perbaikan
3.Melaksanakan pemeliharaan dan perbaikan sarana dan prasarana sekolah
3.1 Pengecatan & pelaburan 3.2 perbaikan pintu / jendela 3.3 Pebaikan atap & lantai 3.4 Prbaikan pagar/halaman 3.5 Perbaikan Mebeulair Pengembangan
Manajemen sekolah
1.
Penyusunan RKA S
1. Membuat RKAS 1.1 Rapat pembentukan tim perumus 1.2 Identifikasi analisis SWOT 1.3 Proyeksi Program skala prioritas
1.4 Singkronisasi Program 1.5 Penyempurnaan draf 1.6 Rapat pleno/sosialisasi
Kepala sekolah, Komite sekolah, Guru kelas 2. Kegiatan Rapat 2.
Menyelenggarakan r apat dinas
2.1 Rapat awal tahun
pelajaran/pembagian tugas 2.2 Rapat pembinaan 2.3 Rapat semester 2.4 Rapat UN/UAS 2.5 Rapat kenaikan kelas 2.6 Rapat Kelulusan 2.7 Rapat rutin/bulanan 2.8 Rapat komite sekolah
Kepala sekolah, Komite sekolah, Guru kelas
3.Perjalanan Dinas 3. Melaksanakan perjalanan dinas dalam dan luar kecamatan
3.1 Perjalanan dinas
kepala sekolah/komite sekolah 3.2 Perjalanan dinas guru 4. Akreditasi sekolah 4. Menyiapkan
akreditasi sekolah
4.1 Membuat Perencanaan 4.2 Melaksanakan sosialisasi 4.3 Melengkapi keperluan akreditasi 4.4 Melaksanakan akreditasi Sekolah 4.5 Mengevaluasi hasil akreditasi
sekolah 5. Pengelolaan BOS 5.Menyelenggarakan
pengelolaan BOS
5.1 Mendistribusikan keuangan sesuai dengan yang telah dibuat
5.2 Membuat pelaporan
pertanggungjawaban kegiatan
Kepala sekolah dan bendahara BOS Pembinaan
Kesiswaan/
Ekstrakurikuler
1. Kegiatan siswa 1. Kegiatan rutin 1.1 Perencanaan kegiatan 1.2 Pelaksanaan kegiatan 1.3 Evaluais kegiatan 1.4 Pelaporan
Kepala sekolah ,PKS Kesiswaan, guru kelas 2. kegiatan Pramuka 2. Latihan Rutin 2.1 Perencanaan kegiatan
2.2 Pelaksanaan kegiatan 2.3 Evaluais kegiatan 2.4 Pelaporan
5.Keagamaan 5.Shalat Berjamaah 5.1 Perencanaan kegiatan 5.2 Pelaksanaan kegiatan
Kepala sekolah
5.3 Evaluais kegiatan 5.4 Pelaporan
,PKS Kesiswaan, Pembina keagamaan / guru kelas 6. Baca
tulis Alquran
6.1 Perencanaan kegiatan 6.2 Pelaksanaan kegiatan 6.3 Evaluais kegiatan 6.4 Pelaporan
Kepala sekolah ,PKS Kesiswaan, Pembina keagamaan / guru kelas /agama 7.Pesantren kilat 7.1 Perencanaan kegiatan
7.2 Pelaksanaan kegiatan 7.3 Evaluais kegiatan 7.4 Pelaporan Budaya dan
Lingkungan sekolah
1.Penyelenggaraan Budaya lingkungan sekolah
1.Pengembangan budaya bersih
1.1 Pembelian tempat sampah 1.2 Pembelian sapu
1.3 Pembelian alat kebersihan lainnya
Kepala sekolah, Komite sekolah, Guru kelas 2. Pemeliharaan
system sanitasi &
Drainase
2.1 Pemeliharaan WC Guru 2.2 Pemeliharaan WC siswa 3. Peningkatan
kerjasama dengan intansi lain yang relevan
3.1 Rapat koordinasi dengan lembaga terkait
Pendidikan Karakter dan Budaya Bangsa/Kewira usahaan
1. Pelaksanaan pendidikan karakter dan budaya bangsa/
kewirausahaan
1. Bintek kurikulum Pendidikan berkarakter
1.1 Perencanaan kegiatan 1.2 Pelaksanaan kegiatan 1.3 Evaluais kegiatan 1.4 Pelaporan
Kepala sekolah, Komite sekolah, Guru kelas 2.Administrasi
penunjang kurikulum
2.1 Melengkapi administrasi penunjang kurikulum pendidikan berkarakter
B. JADWAL KEGIATAN
NO. URAIAN PROGRAM DAN KEGAIATAN JKS PELAKSANAAN
SMT 1 SMT 2
1 Pengembangan Standar Kelulusan
1.1
Masa Pengenalan Lingkungan Sekolah + Persiapan
KBM 1 v
1.2 Sertifikasi Tahfizh 1 1 v
1.3 Sertifikasi Tahfizh 2 1 v
1.4 Sertifikasi Tahfizh kelas VI 1 v v
1.5 Uji Komprehensif 1 v
1.6 Market Day 1 v
1.7 Class Meeting 1 v
1.8 Pelaksanaan TO 1 v
