Laporan Kinerja Tahun 2020

(1)

(2)

(3)

(4)

DAFTAR GAMBAR iii

DAFTAR GAMBAR

Gambar 1.1 Struktur Organisasi UIN Sultan Maulana

Hasanuddin Banten ... 5 Gambar 2.1 Milestone Renstra Tahun 2019-2023 ... 18 Gambar 2.2 Tahapan Pencapaian Target Unggulan UIN Sultan

Maulana Hasanuddin Banten ... 20

(5)

DAFTAR TABEL iv

DAFTAR TABEL

Tabel 1.1 Senat UIN Sultan Maulana Hasanuddin Banten ... 13

Tabel 1.2 Keadaan Dosen dan Pegawai UIN Sultan Maulana Hasanuddin Banten ... 14

Tabel 2.1 Rencana Kerja dalam Renstra Tahun 2020 ... 24

Tabel 2.2 Perjanjian Kerja Rektor Tahun 2020 ... 48

Tabel 3.1 Kategori Capaian Kinerja ... 55

Tabel 3.2 Capaian Kinerja Sasaran Strategis 1 ... 55

Tabel 3.17 Perbandingan Capaian Kinerja Tahun 2019 dan Tahun 2020 ... 67

Tabel 3.18 Persentase Anggaran BOPTN Terhadap Anggaran sebelum Pemotongan pada Triwulan I ... 77

Tabel 3.19 Persentase Anggaran BOPT Terhadap Anggaran setelah Pemotongan Rekomposisi SBSSN pada Triwulan II ... 77

Tabel 3.20 Jumlah Mahasiswa UIN Sultan Maulana Hasanuddin Banten ... 78

Tabel 3.21 Akreditasi Program Studi UIN Sultan Maulana Hasanuddin Banten ... 80

Tabel 3.22 DIPA UIN Sultan Maulana Hasanuddin Banten ... 92

(6)

DAFTAR TABEL v

Tabel 3.23 Laporan Realisasi Anggaran Tahun 2020 ... 93 Tabel 3.24 Upaya Tindak Lanjut ... 96

(7)

DAFTAR GRAFIK vi Grafik 1.1 Keadaan Dosen dan Pegawai UIN Sultan Maulana

Hasanuddin Banten ... 15 Grafik 3.1 Perbandingan Capaian Kinerja Tahun 2019 dan Tahun

2020 ... 67 Grafik 3.2 Sebaran Mahasiswa Yang Dibina Dalam Moderasi

Beragama... 68 Grafik 3.3 Perbandingan Antara Realisasi dan Target Mahasiswa

yang dibina dalam Moderasi Beragama ... 69 Grafik 3.4 Dosen yang dibina dalam Moderasi Beragama ... 69 Grafik 3.5 Perbandingan Antara Realisasi dan Target Dosen yang

dibina dalam Moderasi Beragama ... 70 Grafik 3.6 Perbandingan Antara Realisasi dan Target Mahasiswa

yang Mengikuti Seminar Lintas Agama ... 71 Grafik 3.7 Realisasi Prodi yang Memenuhi Standar Sarana

Prasarana Perguruan Tinggi pada UIN Sultan Maulana Hasanuddin Banten ... 74 Grafik 3.8 Perbandingan antara Realisasi dan Target Prodi yang

Memenuhi Standar Sarana Prasarana Perguruan

Tinggi ... 75 Grafik 3.9 Perbandingan antara Realisasi dan Target Prodi yang

Memenuhi Standar IT Perguruan Tinggi... 75 Grafik 3.10 Perbandingan antara Realisasi dan Target Prodi yang

Memenuhi Standar Tenaga Pendidik dan Kependidikan Perguruan Tinggi ... 76 Grafik 3.11 Jumlah Mahasiswa Penerima PIP ... 78 Grafik 3.12 Akreditasi Program Studi UIN Sultan Maulana

Hasanuddin Banten ... 80 Grafik 3.13 Mahasiswa yang dibina Kepeloporan dan

Kesukarelaan ... 84 Grafik 3.14 Perbandingan Antara Realisasi dan Target Mahasiswa

yang mengikuti Pembinaan Pramuka ... 85

(8)

DAFTAR ISI vii

KATA PENGANTAR ... i

IKTISAR EKSEKUTIF ... ii

DAFTAR GAMBAR ... iii

DAFTAR TABEL ... iv

DAFTAR GRAFIK ... vi

DAFTAR ISI ... vii

BAB I PENDAHULUAN ... 1

A. Latar Belakang ... 1

B. Kedudukan, Tugas dan Fungsi ... 2

C. Aspek Strategis ... 3

D. Struktur Organisasi ... 5

E. Permasalahan Utama ... 15

F. Sistem Penyajian ... 16

BAB II PERENCANAAN KINERJA ... 18

A. Rencana Strategis ... 18

B. Rencana Kerja ... 23

C. Perjanjian Kinerja ... 48

BAB III AKUNTABILITAS KINERJA ... 54

A. Capaian Kinerja ... 54

B. Analisis Capaian Kinerja ... 67

C. Capaian Anggaran ... 92

D. Hambatan dan Kendala ... 95

E. Upaya Tindak Lanjut ... 95

BAB IV PENUTUP ... 97

A. Kesimpulan ... 97

B. Saran ... 98 LAMPIRAN

(9)

(10)

BAB I PENDAHULUAN 1

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Laporan kinerja merupakan bentuk akuntabilitas dari pelaksanaan tugas dan fungsi yang dipercayakan kepada setiap Instansi Pemerintah atas penggunaan anggaran. Laporan Kinerja melaporkan tingkat ketercapaian sasaran strategis dan indikator kinerja yang telah ditetapkan dalam Perjanjian Kerja. Hal terpenting yang diperlukan dalam penyusunan laporan kinerja adalah pengukuran kinerja dan evaluasi serta pengungkapan (disclosure) secara memadai hasil analisis terhadap pengukuran kinerja.

Laporan kinerja terdiri dari laporan kinerja interim (laporan triwulanan) dan laporan kinerja tahunan.

Tujuan Laporan Kinerja sebagai berikut:

1. Memberikan informasi kinerja yang terukur kepada pemberi mandat atas kinerja yang telah dan seharusnya dicapai; dan

2. Sebagai upaya perbaikan berkesinambungan bagi Instansi Pemerintah untuk meningkatkan kinerjanya.

Universitas Islam Negeri Sultan Maulana Hasanuddin Banten merupakan salah satu Instansi Pemerintah yang berada di bawah Kementerian Agama, maka perlu menyusun laporan kinerja yang mengacu pada Keputusan Menteri Agama RI Nomor 702 Tahun 2016 tentang Pedoman Perjanjian Kinerja, Pelaporan Kinerja, dan Tata Cara Reviu Atas Laporan Kinerja pada Kementerian Agama. Implementasi dari Keputusan Menteri Agama RI tersebut, maka disusunlah Laporan Kinerja Tahun 2020 Universitas Islam Negeri Sultan Maulana Hasanuddin Banten.

(11)

BAB I PENDAHULUAN 2

Berdasarkan Peraturan Menteri Agama RI Nomor 23 Tahun 2017 sebagaimana telah diubah dengan Peraturan Menteri Agama Nomor 39 Tahun 2019 tentang Organisasi dan Tata Kerja Universitas Islam Negeri Sultan Maulana Hasanuddin Banten, maka dapat dijelaskan mengenai Kedudukan, Tugas, dan Fungsi sebagai berikut:

1. Kedudukan

Universitas Islam Negeri Sultan Maulana Hasanuddin Banten yang selanjutnya disebut Universitas adalah perguruan tinggi yang diselenggarakan oleh Kementerian Agama, berada dibawah dan bertanggung jawab kepada Menteri Agama serta secara fungsional dibina oleh Direktur Jenderal Pendidikan Islam.

2. Tugas

Universitas mempunyai tugas melaksanakan penyelenggaraan pendidikan tinggi yang meliputi program pendidikan akademik, vokasi dan/atau profesi, penelitian, dan pengabdian kepada masyarakat dalam bidang ilmu pengetahuan dan teknologi, keagamaan Islam, dan ilmu umum sesuai dengan ketentuan peraturan perundang- undangan.

3. Fungsi

Dalam melaksanakan tugas tersebut Universitas menjalankan fungsi:

a. perumusan dan penetapan visi, misi, kebijakan, dan perencanaan program;

b. penyelenggaraan dan pelaksanaan pendidikan akademik, vokasi dan/atau profesi, penelitian, dan pengabdian kepada masyarakat dalam bidang ilmu pengetahuan dan teknologi, keagamaan Islam, dan ilmu umum;

(12)

BAB I PENDAHULUAN 3

d. pelaksanaan administrasi dan pelaporan.

C. Aspek Strategis

Universitas Islam Negeri Sultan Maulana Hasanuddin Banten sebagai salah satu perguruan tinggi yang berada di bawah naungan Kementerian Agama Republik Indonesia, dibebani tanggung jawab untuk melaksanakan program yang telah ditetapkan oleh Kementerian Agama Republik Indonesia.

Program yang menjadi tanggung jawab dan terkait dengan Tugas Pokok dan Fungsi Universitas Islam Negeri Sultan Maulana Hasanuddin Banten adalah Program Pendidikan Islam.

Berdasarkan Visi, Misi dan Tujuan UIN Sultan Maulana Hasanuddin Banten, isu-su strategis dalam pelaksanaan Program Pendidikan Islam yang tertuang dalam rencana strategis yang ingin dicapai pada tahun 2019-2023 adalah :

1. melahirkan lulusan yang memiliki kualitas yang baik dan daya saing, kompeten dalam bidangnya, bekerja secara profesional dan berakhlakul karimah yang dapat menerapkan dan mengintegrasikan keislaman dengan perkembangan ilmu pengetahuan, tekhnologi dan seni;

2. menghasilkan penelitian yang menghasilkan gagasan dan produk baru yang memadukan ilmu keislaman dengan bidang keilmuan lainnya, tekhnologi dan seni;

3. pengabdian masyarakat diarahkan pada pemberdayaan masyarakat sehingga mereka mampu bersikap mandiri yang berdasarkan pada nilai keislaman; dan

4. terjalinnya kerjasama dengan berbagai lembaga di pemerintahan, kemasyarakatan, industri dan perusahaan baik dalam negeri maupun luar negri dalam bidang

(13)

BAB I PENDAHULUAN 4

berkelanjutan dan memiliki daya saing.

Berdasarkan Rencana Induk Pengembangan UIN Sultan Maulana Hasanuddin Banten tahun 2014-2033, maka posisi renstra saat ini berada pada posisi tonggak capaian II yaitu penguatan tata kelola Good University Governance (GUG) yang terintegrasi dengan Informasi Teknologi. Oleh karena itu, target kinerja pada tahun 2019–2023 diarahkan pada target sasaran mutu program sebagai berikut:

1. Penguatan kapasitas Sumber Daya Manusia dan Penguatan Sistem Penjaminan Mutu Internal (Quality Assurance/QA system)

2. Modernisasi sistem manajemen informasi dan fasilitas pendukung pembelajaran dan riset

3. Pengembangan model pendidikan Profesi dan Sertifikasi;

4. Penguatan Rekognisi Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

5. Internasionalisasi prodi-prodi pendidikan unggulan

(14)

BAB I PENDAHULUAN 5 Bagan Organisasi Universitas Islam Negeri Sultan Maulana Hasanuddin Banten dapat digambarkan sebagai berikut:

Gambar 1.1.

Struktur Organisasi

UIN Sultan Maulana Hasanuddin Banten

Struktur Oranisasi Universitas Islam Negeri Sultan Maulana Hasanuddin Banten berdasarkan Peraturan Menteri Agama Nomor

(15)

BAB I PENDAHULUAN 6 Tahun 2019 dapat diuraikan sebagai berikut:

1. Organ Pengelola

a. Rektor dan Wakil Rektor 1) Rektor:

Prof. Dr. H. Fauzul Iman, M.A.

2) Wakil Rektor Bidang Akademik dan Kelembagaan:

Prof. Dr. H. Ilzamudin, M.A.

3) Wakil Rektor Bidang Administrasi Umum, Perencanaan, dan Keuangan:

Prof. Dr. H. E. Syarifudin, M.Pd.

4) Wakil Rektor Bidang Kemahasiswaan dan Kerja Sama:

Prof. Dr. H. Wawan Wahyuddin, M.Pd.

b. Fakultas

1) Fakultas Tarbiyah dan Keguruan a) Dekan:

Dr. H. Subhan, M.Ed.

b) Wakil Dekan Bidang Akademik dan Kelembagaan:

Dr. Nana Jumhana, M.Ag.

c) Wakil Dekan Bidang Administrasi Umum, Perencanaan, dan Keuangan:

Dr. Hj. Eneng Muslihah, M.M., Ph.D.

d) Wakil Dekan Bidang Kemahasiswaan dan Kerja Sama:

Dr. Apud, M.Pd.

e) Kepala Bagian Tata Usaha:

Akhmad Taptajani, S.Pd.I., M.Si.

f) Kepala Subbagian Administrasi Umum dan Keuangan:

-

g) Kepala Subbagian Akademik, Kemahasiswaan, dan Alumni:

(16)

BAB I PENDAHULUAN 7 2) Fakultas Syariah

a) Dekan:

Dr. H. Yusuf Somawinata, M.Ag.

Dr. H. Ahmad Zaini, M.Si.

Dr. H. Ahmad Sanusi, M.A.

Dr. Mahfud, M.M.

Raden Suryanto, S.E.

-

Ina Nurdiana, S.Pd.I., M.Pd.I

3) Fakultas Ushuluddin dan Adab a) Dekan:

Prof. Dr. H. Udi Mufradi Mawardi, Lc., M.Ag.

Dr. Muhamad Hudaeri, M.Ag.

Dr. Muhamad Shoheh, M.A.

Dr. Sholahuddin Al Ayubi, M.A.

(17)

BAB I PENDAHULUAN 8 Drs. H. Hajani, M.Si.

-

Saprudin, S.Ag 4) Fakultas Dakwah

a) Dekan:

Dr. H. Suadi Sa'ad, M.Ag.

Dr. Hj. Umdatul Hasanah, M.Ag.

Dr. Erdi Rujikartawi, M.Hum.

Dr. H. Endad Musaddad, M.A.

Nana Sumarna, S.H

-

Ida Sulastri, S.E

5) Fakultas Ekonomi dan Bisnis Islam a) Dekan:

Dr. Hj. Nihayatul Maskuroh, M.SI.

(18)

BAB I PENDAHULUAN 9 c) Wakil Dekan Bidang Administrasi Umum,

Perencanaan, dan Keuangan:

Dr. Budi Sudrajat, M.A.

Dr. Efi Syarifudin, M.M.

Hj. Ai Dadah Mahmudah, S.E.

-

Elfizawati, S.E., M.M.

6) Fakultas Sains a) Dekan:

Dr. Hidayatullah, M.Pd.

Dr. Asep Saefurohman, M.Si.

Dra. Hj. Fitri Hilmiyati, M.Ed.

d) Kepala Subbagian Administrasi Umum dan Keuangan:

Slamet Sucipto, S.E c. Pascasarjana

1) Direktur:

Prof. Dr. H. B. Syafuri, M.Hum.

2) Wakil Direktur:

Dr. H. Naf’an Tarihoran, M.Hum.

3) Kepala Subbagian Tata Usaha:

(19)

BAB I PENDAHULUAN 10 d. Biro

1) Kepala Biro Administrasi Umum, Perencanaan, Keuangan, dan Kepegawaian:

Drs. H. Teguh Sarwono, M.Si.

a) Kepala Bagian Administrasi dan Umum:

H. Ahmad Riyadi, S.Ag.

(1)Kepala Subbagian Tata Usaha:

Muhammad Farid Wajdi, S.Si., S.IPI., M.Hum.

(2) Kepala Subbagian Rumah Tangga dan Barang Milik Negara:

Teguh Santoso, S.An.

b) Kepala Bagian Perencanaan dan Keuangan:

-

(1) Kepala Subbagian Perencanaan:

-

(2) Kepala Subbagian Keuangan:

-

c) Kepala Bagian Organisasi dan Kepegawaian:

-

(1) Kepala Subbagian Organisasi dan Tata Laksana:

-

(2) Kepala Subbagian Kepegawaian dan Hukum:

-

2) Kepala Biro Administrasi Akademik, Kemahasiswaan, dan Kerja Sama:

Dr. H. Mamat Rahmatullah, M.M.

a) Kepala Bagian Akademik dan Kemahasiswaan:

Ade Eman Supratman, S.Sos., M.Kom.

(1) Kepala Subbagian Akademik:

(20)

BAB I PENDAHULUAN 11 (2) Kepala Subbagian Kemahasiswaan:

Mohamad Nasir, S.Sos

b) Kepala Bagian Kerja Sama, Kelembagaan, dan Hubungan Masyarakat:

Lilis Ashlihah Rachman, S.Kom., M.M.

(1) Kepala Subbagian Kerja Sama dan Kelembagaan:

Iriana Ramadhani

(2) Kepala Subbagian Hubungan Masyarakat dan Informasi:

- e. Lembaga

1) Lembaga Penjaminan Mutu a) Ketua:

Dr. H. Shobri, S.Kom., M.M b) Sekretaris:

Zaenal Abidin, S.Ag., M.SI.

c) Kepala Pusat Pengembangan Standar Mutu:

Dr. Yayu Heryatun, M.Pd

d) Kepala Pusat Audit dan Pengendalian Mutu:

H. Zaki Ghufron, B.Ed., M.A

e) Kepala Pusat Pendampingan dan Pengembangan Mutu Mahasiswa:

Asep Furqonuddin, S.Ag., M.M.Pd.

f) Kepala Subbagian Tata Usaha:

-

2) Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat a) Ketua:

Dr. Wazin, M.SI.

b) Sekretaris:

Drs. H. H.S. Suhaedi, M.Si.

c) Kepala Pusat Penelitian dan Publikasi Ilmiah:

Dr. Ayatullah Humaeni, M.A.

(21)

BAB I PENDAHULUAN 12 Dr. Masykur, M.Hum.

e) Kepala Pusat Studi Gender dan Anak:

Dr. Hj. Denna Ritonga, M.Si.

f) Kepala Subbagian Tata Usaha:

-

f. Unit Pelaksana Teknis 1) Kepala Perpustakaan:

Dr. Anis Zohriah, M.M.

2) Kepala Unit Teknologi Informasi dan Pangkalan Data:

Eko Wahyu Wibowo, S.Si., M.M.

3) Kepala Unit Pengembangan Bahasa:

Moh. Nur Arifin, S.Ag., M.Pd.

4) Kepala Unit Pengembangan Bisnis:

As'ari, SS., M.Si.

5) Kepala Ma'had al Jami'ah:

Dr. Aang Saeful Milah, M.A

6) Kepala Unit Pengembangan Keterampilan dan Karier:

Eka Julaiha, M.A.

2. Organ Pertimbangan a. Senat Universitas b. Dewan Penyantun

Berdasarkan Keputusan Rektor Universitas Islam Negeri

Sultan Maulana Hasanuddin Banten Nomor 190 Tahun 2020 tanggal 6 Februari 2020, ditetapkan Senat Universitas Islam

Negeri Sultan Maulana Hasanuddin Banten Tahun 2020 sebagai berikut:

(22)

BAB I PENDAHULUAN 13

Senat UIN Sultan Maulana Hasanuddin Banten

No. NAMA / NIP JABATAN

DALAM SENAT 1. Prof. Dr. H. M. A. Tihami, M.A., M.M.

NIP. 195108151981031004 Ketua/

merangkap Anggota 2. Dr. Iin Ratna Sumirat, M.Hum.

NIP. 196909061996032002 Sekretaris/

merangkap Anggota 3. Prof. Dr. H. Fauzul Iman, M.A.

NIP. 195803241987031003 Anggota

4. Prof. Dr. H. Ilzamudin, M.A.

NIP. 196108291990031002 Anggota

5. Prof. Dr. H. E. Syarifuddin, M.Pd.

NIP. 196504041993031002 Anggota

6. Dr. H. Wawan Wahyuddin, M.Pd.

NIP. 196201011985031008 Anggota

7. Dr. H. Subhan, M.Ed.

NIP. 196809102000031001 Anggota

8. Dr. H. Yusuf Somawinata, M.Ag.

NIP. 195911191991031003 Anggota

9. Prof. Dr. H. Udi Mufradi Mawardi, Lc., M.Ag.

NIP. 196102091994031001 Anggota

10. Dr. H. Suadi Sa’ad, M.Ag.

NIP. 196311151994031002 Anggota

11. Dr. Hj. Nihayatul Maskuroh, M.SI.

NIP. 196402121991032003 Anggota

12. Dr. Hidayatullah, M.Pd.

NIP. 197409182000031001 Anggota

13. Prof. Dr. H. B. Syafuri, M.Hum.

NIP. 195908101990031002 Anggota

14. Prof. Dr. H. E. Syibli Syarjaya, L.M.L., M.M.

NIP. 195007051983031001 Anggota

15. Prof. Dr. H. Utang Ranuwijaya, M.A.

NIP. 195805191985031003 Anggota

16. Prof. Dr. H. Zakaria Syafe'i, M.Pd.

NIP. 195602081992031001 Anggota

17. Dr. Hj. Hannanah Mukhtar Thabrani, M.A.

NIP. 196201032000032001 Anggota

18. Dr. H. Rumbang Sirojudin, M.A.

NIP. 196107051992031003 Anggota

19. Dr. Wasehudin, M.SI.

NIP. 197012172008011008 Anggota

20. Dr. H. Ikhwan Hadiyyin, M.A.

NIP. 196005131992031001 Anggota

21. Dr. Ahmad Sugiri, M.Ag.

NIP. 195712121988031005 Anggota

22. Dr. Helmy Faizi Bahrul Ulumi, M.Hum.

NIP. 197708132006041003 Anggota

23. Dr. Chaerul Akmal, M.Si.

NIP. 195609161978031001 Anggota

(23)

BAB I PENDAHULUAN 14 Dalam rangka pengawasan secara internal dibentuk Satuan Pengawasan Internal yang selanjutnya disingkat SPI.

a. Kepala SPI:

Aan Ansori, S.Kom., M.M., M.Kom b. Sekretaris SPI:

Jamaluddin, M.E

Dalam menjalankan tugas pokok dan fungsinya, UIN Sultan Maulana Hasanuddin Banten didukung oleh Sumber Daya Manusia (SDM) sebanyak 371 orang yang terdiri dari 261 orang tenaga pendidik/dosen dan 110 orang tenaga kependidikan/pegawai seperti yang terlihat pada tabel dan grafik berikut:

Tabel 1.2

Keadaan Dosen dan Pegawai UIN Sultan Maulana Hasanuddin Banten

No Pendidikan Dosen Pegawai Jumlah Keterangan

1. SD - 6 6

2. SMP - 4 4

3. SMA - 10 10

4. D3 - 1 1

5. S1 - 39 39

6. S2 169 46 215

7. S3 92 4 96

Jumlah 261 110 371

(24)

Keadaan Dosen dan Pegawai UIN Sultan Maulana Hasanuddin Banten

E. Permasalahan Utama (Strategic Issued)

Pendidikan memiliki peran sangat penting dalam mendorong kemajuan dan kemakmuran seluruh rakyat Indonesia. Salah satu indikator dari kemajuan suatu negara adalah kemajuan teknologi yang dicapai baik melalui inovasi maupun adaptasi. Dalam meningkatkan pelaksanaan Pendidikan kualitas pendidikan tinggi, sedikitnya terdapat 3 (tiga) permasalahan utama yang dihadapi, yaitu:

1. minimnya jumlah doktor dan profesor pada perguruan tinggi;

2. kebebasan berekspresi mahasiswa masih terbatas; dan 3. tuntutan akademik terlalu padat sehingga mahasiswa sulit

dalam mengembangkan potensi non akademik.

Dari ketiga masalah tersebut, masalah utama yang dihadapi UIN Sultan Maulana Hasanuddin Banten adalah minimnya jumlah profesor karena hanya berjumlah 9 (Sembilan) orang atau 4% (empat persen) dari jumlah dosen secara keseluruhan, jumlah ini masih berada jauh di bawah angka 20%

(Dua Puluh Persen) dari jumlah dosen sebagaimana yang

169

92

6 4 10

1

39 46

4 0

20 40 60 80 100 120 140 160 180

SD SMP SMA D3 S1 S2 S3

Dosen Pegawai

(25)

Tinggi. Permasalahan lain yang dihadapi UIN Sultan Maulana Hasanuddin Banten, yaitu:

1. Rasio dosen terhadap mahasiswa berada pada angka 1: 44 (satu berbanding empat puluh empat), rasio ini jauh berada di atas rasio ideal dosen terhadap mahasiswa yaitu 1: 30 (satu berbanding tiga puluh).

2. Beban Kerja Dosen khusunya untuk pengajaran jauh melebihi Beban Kerja Dosen sebagaimana tercantum dalam Pasal 72 Undang-undang Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen yaitu sekurang-kurangnya sepadan dengan 12 (dua belas) satuan kredit semester dan sebanyak-banyaknya 16 (enam belas) satuan kredit semester, karena saat ini beberapa dosen masih memiliki jam mengajar lebih dari 20 (dua puluh) satuan kredit semester.

F. Sistem Penyajian

Penyusunan Laporan Kinerja Tahun 2020 Universitas Islam Negeri Sultan Maulana Hasanuddin Banten berpedoman pada Keputusan Menteri Agama RI Nomor 702 Tahun 2016 tentang Pedoman Perjanjian Kinerja, Pelaporan Kinerja, dan Tata Cara Reviu Atas Laporan Kinerja pada Kementerian Agama. Adapun Sistem Penyajian Laporan Kinerja Tahun 2020 Universitas Islam Negeri Sultan Maulana Hasanuddin Banten sebagai berikut:

Bab Kesatu tentang Pendahuluan, meliputi: Latar Belakang, Kedudukan, Tugas, dan Fungsi, Aspek Strategis, Struktur Organisasi, Permasalahan Utama (Staregic Issued), dan Sistem Penyajian.

Bab Kedua tentang Perencanaan Kinerja, meliputi: Rencana Strategis, Rencana Kinerja, dan Perjanjian Kinerja.

(26)

Kinerja, Analisis Capaian Kinerja dan Capaian Anggaran, hambatan dan kendala serta upaya tindak lanjut.

Bab Keempat tentang Penutup, meliputi: Kesimpulan dan Saran.

(27)

(28)

BAB II PERENCANAAN KINERJA 18

BAB II

PERENCANAAN KINERJA

A. Rencana Strategis

Rencana strategis (Renstra) UIN Sultan Maulana Hasanuddin Banten adalah dokumen resmi pemerintah di bidang perencanaan pembangunan UIN Sultan Maulana Hasanuddin Banten untuk periode lima tahun mendatang, yakni tahun 2019- 2023. Pembangunan tersebut mencakup uraian tentang visi, misi, kondisi yang diharapkan, formulasi kebijakan, program dan kegiatan pokok yang akan dilaksanakan dalam kurun waktu lima tahun mendatang.

Gambar 2.1

Milestone Renstra Tahun 2019-2023

Universitas Islam Negeri Sultan Maulana Hasanuddin Banten merupakan Perubahan Bentuk dari Institut Agama Islam Negeri Sultan Maulana Hasanuddin Banten berdasarkan Peraturan Presiden RI Nomor 39 Tahun 2017 yang telah ditetapkan oleh Presiden RI pada tanggal 3 April 2017. UIN Sultan

2019

: Penguatan Kapasitas SDM dan Sistem Penjaminan Mutu Internal

2020

^:

Modernisasi Sistem Manajemen Informasi dan Fasilitas Pendukung Pembelajaran dan Riset

2021

^:

Penguatan Rekognisi Akademik dan Pengembangan Model Pendidikan Profesi dan Sertifikasi

2022

^:

Penguatan Rekognisi Penelitian dan Pengabdian

2023

Internasionalis asi Program Studi

(29)

Maulana Hasanuddin banten memimiliki Visi: “Menjadi Universitas Islam Yang Unggul dan Terkemuka dalam Integrasi Keilmuan Yang Berwawasan Global”, sedangkan Misi UIN Sultan Maulana Hasanuddin Banten adalah;

1. mengembangkan pendidikan akademik, vokasi, dan profesi yang berkualitas;

2. menyelenggarakan penelitian yang inovatif dan integratif;

3. melakukan transformasi masyarakat sesuai dengan nilai keislaman; dan

4. membangun kerja sama yang produktif dan kompetitif

Berdasarkan Visi, Misi dan Tujuan UIN Sultan Maulana Hasanuddin Banten, isu-su strategis dalam pelaksanaan Program Pendidikan Islam yang tertuang dalam rencana strategis yang ingin dicapai pada tahun 2019-2023 adalah:

1. melahirkan lulusan yang memiliki kualitas yang baik dan daya saing, kompeten dalam bidangnya, bekerja secara profesional dan berakhlakul karimah yang dapat menerapkan dan mengintegrasikan keislaman dengan perkembangan ilmu pengetahuan, tekhnologi dan seni;

2. menghasilkan penelitian yang menghasilkan gagasan dan produk baru yang memadukan ilmu keislaman dengan bidang keilmuan lainnya, tekhnologi dan seni;

3. pengabdian masyarakat diarahkan pada pemberdayaan masyarakat sehingga mereka mampu bersikap mandiri yang berdasarkan pada nilai keislaman; dan

4. terjalinnya kerjasama dengan berbagai lembaga di pemerintahan, kemasyarakatan, industri dan perusahaan baik dalam negeri maupun luar negri dalam bidang akademik dan non-akademik secara produktif, berkelanjutan dan memiliki daya saing.

(30)

Berdasarkan Rencana Induk Pengembangan UIN Sultan Maulana Hasanuddin Banten tahun 2014-2033, maka posisi renstra saat ini berada pada posisi tonggak capaian II yaitu penguatan tata kelola Good University Governance (GUG) yang terintegrasi dengan Informasi Teknologi sebagaimana dapat dilihat pada gambar berikut:

Gambar 2.2

Tahapan Pencapaian Target Unggulan UIN Sultan Maulana Hasanuddin Banten

Berdasarkan gambar 2.2 tahapan pencapaian target unggulan UIN Sultan Maulana Hasanuddin Banten tahun 2014-2033 adalah sebagai berikut:

1. Tonggak I tahun 2018 dengan tema Pengembangan Karakterisik IAIN, Pembangunan Kapasitas, dan Pengembangan Kelembagaan

a. penguatan kapasitas sumber daya dosen dan tenaga kependidikan yang tercermin pada kualitas layanan akademik yang unggul;

b. modernisasi sistem manajemen dan informasi yang terstandar internasional;

(31)

c. modernisasi fasilitas pendukung, dan sumber-sumber pembelajaran bagi pengembangan riset;

d. internasionalisasi prodi-prodi pendidikan unggulan;

e. penguatan rekognisi atas model pendidikan guru yang diselenggarakan UIN SMH Banten pada tingkat Nasional;

dan

f. penguatan rekognisi akademik dan penelitian prodi-prodi bidang non-kependidikan;

2. Tonggak II tahun 2019-2023 dengan tema Penguatan tata kelola UIN SMH Banten yang good governance serta terintegrasi dengan IT

a. penguatan kapasitas sumber daya dosen dan tenaga kependidikan yang tercermin pada kualitas layanan akademik yang unggul;

b. modernisasi sistem manajemen dan informasi yang terstandar internasional,

c. modernisasi fasilitas pendukung, dan sumber-sumber pembelajaran bagi pengembangan riset di bidang kependidikan,

d. internasionalisasi prodi-prodi pendidikan unggulan

e. penguatan rekognisi atas model pendidikan guru yang diselenggarakan UIN SMH Banten pada tingkat nasional;

f. penguatan rekognisi akademik dan penelitian prodi-prodi bidang non- kependidikan;

g. Sistem Penjaminan Mutu (Quality Assurance/QA system), standar SPMI Kemenristek dikti; dan

h. Pengembangan Program Pasca Sarjana (S2 dan S3)

3. Tonggak III tahun 2024-2028 dengan tema Penguatan mutu dan Daya Saing Nasional dan ASEAN

a. penguatan kapasitas sumber daya dosen dan tenaga

(32)

kependidikan yang memenuhi standar kepuasaan pengguna;

b. rekognisi atas kualitas lulusan model pendidikan guru yang diselenggarakan UIN SMH Banten pada tingkat ASEAN;

c. modernisasi sistem manajemen bagi penyediaan layanan pendidikan yang handal, efisien, dan mudah ditransformasikan;

d. pematangan budaya akademik dan riset dengan dukungan fasilitas yang handal, efisien, dan mudah ditransformasikan;

e. internasionalisasi prodi-prodi non-kependidikan unggulan;

f. diversifikasi keunggulan universitas melalui penguatan penelitian prodi-prodi bidang non-kependidikan; dan

g. Sistem Penjaminan Mutu (Quality Assurance/QA system) standar penilaian ASEAN University Network (AUN)

4. Tonggak IV tahun 2029 - 2033 dengan tema Daya Saing Internasional dan World Class University

a. Peningkatan kualitas dan keunggulan yang telah dicapai pada periode sebelumnya sehingga UIN SMH Banten menjadi rujukan di kawasan ASIA;

b. Keunggulan dalam riset yang diakui masyarakat akademis internasional melalui publikasi internasional;

c. Keunggulan dalam tenaga pengajar (profesor) yang berkualitas tinggi dan terbaik dalam bidangnya;

d. Keunggulan dalam kebebasan akademik dan kegairahan intelektual.

e. Keunggulan manajemen dan governance;

f. Fasilitas yang memadai untuk pekerjaan akademis (perpustakaan yang lengkap, laboratorium yang mutakhir);

(33)

g. Pendanaan yang memadai untuk menunjang proses belajar mengajar dan riset; dan

h. Keunggulan dalam kerjasama internasional dalam program akademis dan riset.

Pelaksanaan program dan kegiatan dalam rangka menghasilkan output yang telah ditetapkan dalam rencana strategis 2019-2023 membutuhkan ketersediaan dana yang memadai. Sumber pembiayaan perlu dikelola sedemikian rupa akibat tidak seimbangnya kebutuhan pembiayaan dengan sumber dana yang tersedia. Pendanaan UIN Sultan Maulana Hasanuddin Banten, secara umum bersumber dari alokasi dana pemerintah pusat melalui Dirrektorat Jenderal Pendidikan Islam Kementarian Agama, dana Penerimaan Negara Bukan Pajak (PNBP) Badan layanan Umum (BLU) yang bersumber dari mahasiswa dan dana hibah/wakaf baik dari pemerintah daerah, swasta maupun masyarakat.

Pendanaan dari Pemerintah Pusat atau APBN terdiri dari dana rupiah murni yang didistribusikan pemerintah pusat untuk kementerian/lembaga, pinjaman/hibah luar negeri, dan pinjaman dalam negeri. Sumber dana tersebut, dikelola dan digunakan oleh UIN Sultan Maulana Hasanuddin Banten untuk menunjang pelaksanaan kegiatan tri dharma perguruan tinggi dan pengelolaan serta perawatan asset negara yang dimiliki oleh UIN Sultan Maulana Hasanuddin Banten.

B. Rencana Kerja

Berdasarkan Rencana Induk Pengembangan UIN Sultan Maulana Hasanuddin Banten tahun 2014-2033, maka posisi renstra saat ini berada pada posisi tonggak capaian II yaitu penguatan tata kelola Good University Governance (GUG) yang

(34)

terintegrasi dengan Informasi Teknologi. Berikut beberapa target dan rencana kerja yang tertuang dalam renstra untuk tahun 2020 UIN Sultan Maulana Hasanuddin Banten:

Tabel 2.1

Rencana Kerja Dalam Renstra Tahun 2020

Program Sasaran Indikator (outcome) Target

Capaian Penguatan

kapasitas sumber daya Manusia dan Sistem Penjaminan Mutu Internal

Dosen yang baru memiliki

kemampuan akademik tinggi dengan IPK 3,4 pendidikan S2 linear sesuai jurusan/prodi

Jumlah Dokumen perencanaan kepegawaian mengacu pada Renstra dengan panduan Perencanaan Pengembangan Strategis tenaga Pendidik dan Kependidikan (5 tahunan)

6

Jumlah Dosen yang direktut Minimal Pendidikan S2 sesuai bidang, Jurnal publikasi Internasional 1 buah dan Nasional terakreditasi 1 buah

12

Jumlah dosen tetap yang memenuhi persyaratan dosen terhadap jumlah program studi ≥12

20

Persentase jumlah dosen yang memiliki jabatan fungsional Guru Besar

terhadap jumlah seluruh dosen tetap

≥15% GB

8%

Persentase jumlah dosen yang memiliki sertifikat pendidik profesional

/sertifikat profesi terhadap jumlah seluruh dosen tetap ≥ 80%.

85%

Persentase jumlah dosen tidak tetap terhadap jumlah seluruh dosen (dosen tetap dan dosen tidak tetap) ≤10%.

20%

Rasio jumlah mahasiswa terhadap jumlah dosen tetap. (antara 20 - 30%)

= 1:30 (sosial), 1:25 (sains)

1 :30

(35)

Capaian Tenaga

Kependidikan yang baru pendidikan minimal S1/ D IV Vokasional, dengan IPK 3,00, serta memiliki sertifikat

keahlian spesifik

Jumlah Pegawai yang direkrut Minimal Pendidikan S1 umum dan Diploma IV Vokasi, sesuai bidang kerja serta sertifikasi keahlian spesifik

10

Jumlah Pustakawan yang memiliki kualifikasi sesuai bidang/jenis pekerjaan untuk mendukung pelaksanaan tridharma, fungsi dan pengembangan institusi secara efektif.

6

Jumlah Laboran yang memiliki kualifikasi sesuai bidang/jenis pekerjaan untuk mendukung pelaksanaan tridharma, fungsi dan pengembangan institusi secara efektif.

4

Jumlah Tenaga Teknisi yang memiliki kualifikasi sesuai bidang/jenis pekerjaan untuk mendukung pelaksanaan tridharma, fungsi dan pengembangan institusi secara efektif.

4

Prosentase penempatan pegawai dilakukan dengan penilaian KPI serta merupakan bagian dari rekruitmen (sebelum dinyatakan lulus)

50%

Jumlah dokumen Pedoman pengembangan karir Dosen dan Pegawai yang disusun

2

Jumlah Tenaga Pendidik dan kependidikan yang mengikuti

pendidikan/latihan/workshop/seminar pengembangan profesi/keilmuan

20%

Jumlah Dokumen pedoman Sistem

Remunerasi 1

Prosentase Implementasi Remunerasi

(100%) 75%

Jumlah Penghargaan pada prestasi dosen atas kinerja, minimal 25 % dosen per tahun per program studi

7

(36)

Capaian Kepuasan Dosen

dan Tenaga Kependidikan terhadap pelayanan kampus, dengan nilai sangat puas 80%

Jumlah instrument kepuasan yang

dianalisis, divalidasi dan diuji cobakan 2 Prosentase Kepuasan layanan Dosen

meningkat 5% setiap tahun 60%

Prosentase Kepuasan layanan Tenaga kependidikan meningkat 5% setiap tahun

65%

Penilaian kinerja berbasis

KPI/SKP,

dengan nilai rata -rata 80

Prosentase Penilaian Kinerja Tenaga Kependidikan dengan rata-rata 80 minimal 80% setiap tahunnya

75%

Prosentase kinerja Tenaga kependidikan berbanding 100%

dengan laporan IKU/KPI

60%

Prosentase rata-rata kinerja dosen melebihi beban kerja dosen setiap semester minimal 70%

65%

Pengembangan Karir dan kepangkatan dosen

Jumlah Guru besar masing-masing program studi setiap tahun meningkat 1 orang per tahun

12

Jumlah Lektor kepala pada semua program studi meningkat 15% setiap tahun

84

Jumlah lektor pada masing-masing

jurusan/prodi mencapai 95% 210 Jumlah Asisten Ahli, setiap tahun

berkurang (hanya pada status baru PNS atau Dosen Tetap Non PNS)

52

Pengembangan Kompetensi Dosen pada jenjang akademik dan Non gelar

Prosentase Jumlah dosen mengikuti

studi lanjut pada jenjang S3 65%

Jumlah dosen yang mengikuti Studi Non Gelar pada masing-masing fakultas setiap tahunnya

10%

(37)

Capaian

Pengembangan dan pemenuhan rasio tenaga kependidikan (1:60) dengan sertifikat

keahlian spesifik

Diklat Pustakawan S1 50% 30%

Diklat Laboran S1 50% 20%

Diklat Analis S1 50% 20%

Diklat Teknisi S1 50% 20%

Diklat Operator S1 50% 30%

Diklat Keuangan S1 50% 30%

Diklat Pengadaan Barang dan Jasa 30%

Diklat/Sort Course lainnya 30%

Implementasi Sistem Penjaminan

Mutu Jumlah Dokumen SPMI yang dimiliki

Universitas/Fakultas/Program Studi 6 Jumlah Kegiatan Pelatihan/Workshop/

Pendampingan Penyusunan

Borang/Dokumen Akreditasi dan SPMI

24

Jumlah Pelatihan

Auditor/Asesor/sertifikasi/sejenisnya 2 Jumlah pengakuan dengan sertifikasi

ISO 9001:2015 yang dimiiki universitas/Fakultas/Unit

4

Prosentase implementasi SPMI pada

universitas/Fakultas 90%

Jumlah Pelaksanaan Audit Mutu Internal setiap tahunnya

2

Jumlah Kegiatan Deseminasi Hasil Audit Mutu Internal dan Hasil Monitoring SPMI

2

Jumlah Pelaksanaan Rapat Tinjauan Manajemen (RTM) Minimal 1 tahun sekali

1

Jumlah Dokumen Rencana Tindak

lanjut Hasil Audit dan RTM 1 Jumlah Akreditasi Institusi oleh BAN

PT 0

Jumlah Akreditasi Program Studi oleh

BAN PT (nilai Cukup menuju Baik) 6

(38)

Capaian Jumlah Akreditasi Program Studi oleh

BAN PT (nilai Baik menuju Unggul/A) 10 Pengembangan aplikasi system

penjaminan mutu dan akreditasi 1 Jumlah Pelaksanaan dan hasil audit

eksternal keuangan di perguruan tinggi yang dilakukan oleh Kantor Akuntan Publik dengan Opini Wajar Tanpa Pengecualian (Unqualified Opinion).

3

Modernisasi fasilitas pendukung pembelajaran dan riset;

Pengembangan Kelembagaan sesuai Visi dan Misi Universitas

Jumlah Dokumen Rencana

pengembangan jangka panjang, jangka menengah, dan jangka pendek,

indikator kinerja, target yang berorientasi pada daya saing

internasional, dan bukti pelaksanaan pengembangan yang konsisten.

0

Jumlah Pendirian Fakultas/Unit

Baru/Prodi Baru sesuai Ortaker Baru 1 Jumlah Gedung Pusat Studi

Keislaman/Keilmuan/Kebantenan 0 Jumlah Dokumen turunan sebagai

implementasi RIP/Renstra Universitas 10 Jumlah Kegiatan Sosialisasi

RIP/Renstra dan VMST kepad stakeholder internal dan eksternal

6

Pengembangan Sistem Aplikasi yang terintegrasi dan dapat di akses secara WAN, pada 100% layanan ke mahasiswa, dosen dan Tenaga Kependidikan

Berdirinya gedung ICT (lantai) 4 Mimiliki sistem dan 1 server cadangan

yang secara otomatis memback up system

90%

Per user 1024 Kbps (jam kuliah) 768 Per user512 kbps (diluar jam kuliah) 384 Teritegrasi dan membangun sisten

sendiri 100%

90%

Jumlah Pengembangan sistem aplikasi dan terintegrasi under web dan android:

(39)

Capaian 1. Sistem Infomasi Akademik Jaringan

internet kampus fiber optic 100%

2. Sistem Informasi Kepegawaian Jaringan internet kampus fiber optic

50%

3. E -LEARNING Jaringan internet

kampus fiber optic 0

4. Sistem Informasi Keuangan Jaringan internet kampus fiber optic

80%

5. Sistem Informasi Asset Jaringan

internet kampus fiber optic 80%

6. Sistem Informasi

Administrasi/arispasi digital Jaringan internet kampus fiber optic

80%

7. Sistem Informasi Surat/ dokumen Jaringan internet kampus fiber optic

80%

8. Sistem Informasi Pelacakan alumni Jaringan internet kampus fiber optic

80%

9. Sistem Informasi Kerjasmaa/

Kemitraan 80%

10. Sistem Informasi Penerimaan

Mahasiswa Baru 80%

11. Senayan Library Management

System 100%

12. Sistem Informasi Audit Akademik 0 13. Sistem Informasi Audit Keuangan

dan Kepegawaian 90%

14. Sistem Informasi Penelitian dan

Publikasi 90%

15. Sistem Informasi PKM dan Publikasi

90%

(40)

Capaian Standar dengan kapasitas RAM 1

Terabyte Dan slot hardisk 1 Terabyte (kapasitas menggunakan satuan Kbps)

1:60 (60/200)

Ruang dosen tetap. Tenaga

kependidikan @ minimal 4,2 M2, dan pimpinan @ 6 M2 (% ketersediaan)

90%

Lab luas minimal 40 M2 per lab,

dengan rasio 1:1m2 (% ketersediaan) 80%

Luas lahan parkir kendaraan roda 4.

dan kendaraan roda 2 (% ketersediaan) 65%

Pengembangan system

pendanaan Pendidikan

Jumlah Jenis Usaha Bisnis BLU 5 Jumlah Pedoman/Regulasi KSO atau

KSM 2

Jumlah Pendapatan KSO, dengan pemasukan 20% setiap tahun meningkat

432 jt

Jumlah Pemasukan dan kemandirian

keuangan Ma’ had 0

Jumlah Pemasukan dan kemandirian

keuangan dsri Fasilitas kesehatan 0 Jumlah unit bisnis ( investasi ke Alfa

mart/Indo Mart/jenis usaha lainnya) Minimal 2 buah

2

Persentase perolehan dana yang bersumber dari mahasiswa terhadap total perolehan dana perguruan tinggi

≤ 40%,

25%

Persentase perolehan dana yang bersumber selain dari mahasiswa dan kementerian/lembaga terhadap total perolehan dana perguruan tinggi ≥ 10%).

4%

Rata-rata dana operasional proses pembelajaran/ mahasiswa/ tahun ≥

20%. 23%

(41)

Capaian Dana Penelitian

Dosen Per Program Studi Pertahun

Jumlah dana hibah kompetisi

penelitian internasional pada maisng- maisng fakultas ≥ 1% dari total jumlah dosen pertahun

15%

Jumlah dana hibah kompetisi penelitian Nasional pada masing- masing fakultas: ≥ 1% dari total jumlah dosen dengan biaya dalam negeri diluar PT

30%

Rata-rata penelitian/dosen/tahun dengan biaya dari PT atau mandiri ≥ 2/dosen

40%

Prosentase Rata-rata dana penelitian

dosen/ tahun ≥ 20 juta 50%

Persentase penggunaan dana penelitian terhadap total dana

perguruan tinggi ≥ 5% pertahun 50%

Dana pengabdian kepada masyarakat dosen per program studi per tahun

Rata-rata PkM/dosen/tahun dengan biaya luar negeri ≥ 0,05% dari total jumlah dosen pertahun

0

Prosentase Rata-rata

PkM/dosen/tahun dengan biaya dalam negeri diluar PT ≥ 5% dari jumlah dosen pertahunnya

20%

Prosentase Rata-rata

PkM/dosen/tahun dengan biaya dari PT atau mandiri ≥ 1% dari jumlah dosen pertahunnya

20%

Prosentase Rata-rata Jumlah dana PkM yang diperoleh dosen tetap ≥ 5 juta pertahunnya

40%

Persentase penggunaan dana PkM terhadap total dana perguruan tinggi ≥

1% pertahunnya 0,70%

(42)

Capaian Penguatan

rekognisi akademik dan Non Akademik

Pengembangan Kurikulum dan Implementasi kosep Big Bang dalam bidang akademik dan pengembangan keilmuan

Jumlah dokumen kebijakan/Pedoman Pengembangan integrasi keilmuan berbasis konsep big bang

3

Jumlah Implementasi turunan RIP/Renstra Universitas kepada Lembaga/Fakultas dan Unit-unit

10

Jumlah kegiatan sosialisasi Renstra dan VMST kepada Stakeholders internal dan eksternal

1

Jumlah dokumen kebijakan pengembangan kurikulum yang mempertimbangkan keterkaitan dengan visi dan misi (mandat)

perguruan tinggi, pengembangan ilmu pengetahuan dan kebutuhan

stakeholders yang komprehensif dan mempertimbangkan perubahan di masa depan minimal mengacu KKNI dan SN Dikti.

3

Jumlah dokumen kurikulum Fakultas

yang mengacu KKNI dan SN-DIKTI 6 Prosentase implementasi kurikulum

yang mencakup perencanaan, pelaksanaan, pemantauan, dan peninjauan kurikulum yang

mempertimbangkan umpan balik dari para pemangku kepentingan,

pencapaian isu-isu strategis untuk menjamin kesesuaian dan

kemutakhirannya minimal sesuai KKNI dn SN Dikti

85%

Jumlah Kegiatan

Pengembangan/evaluasi kurikulum terlaksana dengan melibatkan stakeholder internal dan eksternal

6

Prosentase Implementasi Model-model pembelajaran integrasi keilmuan konsep big bang

20%

(43)

Capaian Penerimaan

mahasiswa Baru berbasis

pemerataaan wilayah dan mahasiswa asing

Jumlah pedoman penerimaan

mahasiswa baru berbasis digitals 3 Prosentase Penerimaan mahasiswa

baru berbasis on line terjaring 80%

dari yang direncanakan, dari jumlah mahasiswa yang diterima pada jenjang pendidikan S1

100%

Prosentase Penerimaan mahasiswa baru berbasis on line terjaring 80%

100%

Prosentase Penerimaan mahasiswa baru berbasis on line terjaring 80%

100%

Rasio jumlah pendaftar terhadap jumlah pendaftar yang lulus seleksi pada program utama (1:6)

1:6

Persentase jumlah mahasiswa yang mendaftar ulang terhadap jumlah pendaftar yang lulus seleksi pada program utama (≥ 95%)

92%

Persentase jumlah mahasiswa asing terhadap jumlah seluruh mahasiswa dalam 3 tahun terakhir ( 0,5%)

8

Jumlah Dokumentasi kegiatan, monev dan pelaporan penerimaan mahasiswa baru

2

Prosentase Jumlah Penerimaan

Mahasiswa Baru Jalur Umum 90%

Prosentase Jumlah Penerimaan Mahasiswa Baru Jalur Prestasi

Akademik dan Non Akademik 8%

(44)

Capaian Prosentase Jumlah Penerimaan

Mahasiswa Baru Jalur Khusus (Ekonomi Lemah, daerah khusus dan difabel)

2%

Jumlah mahasiswa asing (ASEAN),

minimal 20 mahasiswa 5

Jumlah kelas internasional, minimal

1 program studi 0

Jumlah Penjaringan mahasiswa baru

di 15 wilayah provinsi 12

Pengembangan sistem dan mutu

pembelajaran di lakukan dengan mengacu pada

SN DIKTI.

Jumlah Pedoman kode etik akademik yang mendukung pembelajaran bermutu

1

Jumlah pedoman tentang penerapan sistem penugasan dosen berdasarkan kebutuhan, kualifikasi, keahlian dan pengalaman dalam proses

pembelajaran

1

Jumlah pedoman tentang penetapan strategi, metode dan media

pembelajaran, serta penilaian pembelajaran.

1

Jumlah Kegiatan Monitoring dan evaluasi yang efektif tentang mutu proses pembelajaran yang hasilnya terdokumentasi secara komprehensif dan ditindak lanjuti secara

berkelanjutan.

1

Persentase jumlah kredit mata kuliah praktikum/praktik/ praktik kerja lapangan (PKL) terhadap jumlah kredit seluruh mata kuliah (antara 50 % -

70%) 50%

(45)

Capaian Integrasi hasil

penelitian dan PkM ke dalam proses

pembelajaran, dengan minimal 50% hasil penelitian

Jumlah dokumen kebijakan tentang Integrasi penelitian dan PkM ke dalam pembelajaran.

1

Jumlah pedoman tentang

pelaksanaan, evaluasi, pengendalian, dan peningkatan kualitas secara berkelanjutan terintegrasi kegiatan penelitian dan PkM ke dalam pembelajaran.

1

Jumlah dosen yang memiliki RPS dan Modul, sumber dengan hasil

penelitiaan, PKM, Jurnal, buku 10 tahun terakhir

300

Jumlah kegiatan monitoring dan evaluasi integrasi penelitian dan PkM terhadap pembelajaran yang ditindak lanjuti secara berkelanjutan

2

Ketersediaan dan mutu layanan

kemahasiswaan

Pengembangan aplikasi multi akses untukmeningkatkan layanan akademik maupun non akademik

20

Jumlah Pedoman/Regulasi tentang Layanan, Pembinaan dan

Pengembangan Kemahasiswaan

5

Pengembangan Gedung dan Layanan

Ma’had 40%

Jumlah Layanan kemahasiswaan dalam bentuk pembinaan dan pengembangan minat dan bakat

2

Jumlah Layanan kemahasiswaan dalam bentuk peningkatan kesejahteraan (Beasiswa)

1

Jumlah Layanan kemahasiswaan

dalam bentuk Pembinaan Soft Skills 2 Jumlah Layanan kemahasiswaan

dalam bentuk penyuluhan karir dan

bimbingan kewirausahaan. 3

(46)

Capaian Jumlah Layanan kemahasiswaan

dalam bentuk layanan kesehatan (100% terlayani asuransi)

20%

Jumlah layanan Fasilitas kesehatan (1 dokter umum, gigi dan layanan farmasi)

0

Prosentase Survei Kepuasan mahasiswa terhadap layanan akademik (minimal 85%)

77%

Prosentase Survei Kepuasan

mahasiswa terhadap layanan fasilitas (minimal 85%)

75%

Peningkatan Prestasi akademik dan non akademik Mahasiswa

Jumlah Inkubator prestasi mahasiswa

Tingkat provinsi 179

Tingkat Nasional 1

Tingkat Internasional 0

Prosentase Rata-rata IPK mahasiswa untuk program Sarjana ≥ 3,25 pertahun

85%

Prosentase Rata-rata IPK mahasiswa

untuk program Profesi ≥3,5 pertahun 50%

Persentase Rata-rata IPK mahasiswa

untuk program Magister ≥3,5 pertahun 85%

Prosentase Rata-rata IPK mahasiswa

untuk program Doktor ≥3,5 pertaahun 50%

Persentase lulusan yang memiliki sertifikasi kompetensi/profesi/ industri

≥ 30% pertahun

10%

Jumlah prestasi akademik mahasiswa di tingkat internasional terhadap jumlah mahasiswa = 0,05% pertahun.

0

Jumlah prestasi akademik mahasiswa di tingkat nasional 1% terhadap

jumlah mahasiswa 0.20%