PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) TAHUN PELAJARAN : KKM

(1)

(2)

(3)

(4)

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) TAHUN PELAJARAN : 2013 -2014

Nama Sekolah : SD N 2 Sukamenanti Mata Pelajaran : MATEMATIKA 5 Kelas/Program : V Semester : Ganjil Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi Alo kasi Wa ktu 1. Melakukan operasi hitung bilangan bulat dalam pemecahan masalah 1.1. Melakukan operasi hitung bilangan bulat termasuk penggunaan sifat-sifatnya, pembulatan, dan penaksiran o Menggunakan sifat komutatif, asosiatif dan distributif untuk melakukan

perhitungan secara efisien

o Membulatkan bilangan-bilangan dalam satuan, puluhan, dan ratusan terdekat o Menaksir hasil operasi

hitung dua bilangan

(5)

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi Alo kasi Wa ktu dengan bilangan bulat

o Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan bilangan bulat 1.4. Menghitung perpangkatan dan akar sederhana o Mencari hasil pemangkatan dua o Melakukan operasi penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian bilangan berpangkat dua

o Mengenal arti pangkat dua dari suatu

bilangan o Mencari hasil

penarikan

perpangkatan akar pangkat dua dari bilangan kuadrat o Melakukan operasi penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian bilangan bulat 1.5. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan operasi hitung, KPK dan FPB o Memecahkan masalah yang melibatkan akar pangkat

(6)

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi Alo kasi Wa ktu

satuan waktu o Menyelesaikan

masalah yang berkaitan dengan waktu 2.3.Melakukan pengukuran sudut o Menentukan dan menaksir besar sudut o Menggambar dan

mengukur sudut dengan busur derajat

2.4.Mengenal satuan jarak dan kecepatan o Mengenal hubungan antarsatuan jarak o Menghitung satuan jarak o Mengenal macam-macam satuan kecepatan o Mengukur kecepatan secara tidak langsung dan langsung

2.5.Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan waktu, jarak, dan kecepatan

(7)

SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SD NEGERI 2 SUKAMENANTI

Mata Pelajaran : MATEMATIKA

Kelas/Program : V Semester : Ganjil

Alokasi Waktu : 8 x 35 menit

Standar Kompetensi : 2. Menggunakan pengukuran waktu, sudut, jarak, dan kecepatan dalam pemecahan masalah

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan

Uraian Materi Pengalaman Belajar

Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen 2.6. Menuliskan tanda waktu dengan menggunakan notasi 12 dan 24 jam Pengukuran Waktu o Menentukan tanda waktu dengan notasi 12 jam o Menentukan tanda waktu dengan notasi 24 jam o Menjelaskan macam-macam satuan waktu

o Mengadakan diskusi untuk menentukan tanda waktu dengan notasi 12 jam o Mengadakan diskusi untuk

menentukan tanda waktu dengan notasi 24 jam o Menyimpulkan hasil pembelajaran o Menuliskan tanda waktu dengan menggunakan notasi 24 jam o Menuliskan tanda waktu dengan menggunakan notasi 24 jam Tugas Kelompok Laporan Lembar Kerja Latihan soal 2 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 5 Alat: - jam dinding, 2.7. Melakukan operasi hitung satuan waktu Pengukuran Waktu o Operasi hitung yang melibatkan satuan waktu

o Menjelaskan cara melakukan operasi hitung satuan waktu o Mengadakan diskusi

melakukan operasi hitung satuan waktu

o Menyimpulkan hasil pembelajaran

o Melakukan operasi hitung satuan waktu o Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan waktu Tugas Kelompok dan individu Laporan lembar kerja Latihan soal 2 jp Sumber: Buku MATEMATIKA Alat: - Miniatur jam didnding

(8)

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan

Uraian Materi Pengalaman Belajar

Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen pengukuran sudut Pengukuran Sudut o Menentukan dan menaksir besar suatu sudut o Menggambar dan mengukur besar sudut dengan busur derajat

dinding tiap jarak dua angka yaitu 360 : 12 = 30 o Menaksir besar sudut dengan

mengingat - sudut lancip - sudut siku-siku - sudut tumpul = = = < 90 90 > 90 o Mempelajari contoh Hlm. o Mempelajari

langkah-langkah dalam mengambar sudut sebesar 50

o Memepelajari langkah-langkah dalam mengukur besar sudut dengan menggunakan busur derajat

menaksir besar sudut o Menggambar dan

mengukur sudut dengan busur derajat

Indvidu dan kelompok lembar kerja soal 4 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 5 Alat: - Busur derajat, penggaris, pensil, jangka Mengetahui, Kepala Sekolah Hj. Maisaroh, S. Pd NIP. 19560515 197703 2 003 B. Lampung, 2013 Guru Kelas

(9)

Lampiran siklus 1

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Sekolah :SD N 2 SUKAMENANTI

Mata Pelajaran : Matematika

Kelas/Semester : V/ I

Alokasi Waktu : 4 x 35 Menit

A. Standar Kompetensi :

2. Menggunakan pengukuran waktu, jarak, dan kecepatan dalam pemecahan masalah

B. Kompetensi Dasar :

2.2 Melakukan operasi hitung satuan waktu

C. Indikator

Melalui Students Teams Achiement Division

A. Melakukanoperasihitungsatuanwaktu

B. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan waktu

D. Tujuan Pembelajaran

Dengan arahan dari guru diharapkan pesertadidikdapat:  Melakukanoperasihitungsatuanwaktu

 Menyelesaikanmasalah yang berkaitandenganwaktu

E. Materi Ajar

Pengukuran (Waktu, sudut, Luas, Volume dan Satuannya)

F. Metode Pembelajaran

(10)

G. Langkah-langkah Pembelajaran : Pertemuan I

 Kegiatanawal

- Memeriksa kehadiran peserta didik dan mengkondisikan kelas

- Memberi penjelasan tentang manfaat materi terhadap pembelajaran selanjutnya - Apresepsi/ Motivasi

- Membagi peserta didik ke dalam 4 kelompok  KegiatanInti

 Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

 Menjelaskan kepada peserta didik maksud serta langkah-langkah pembelajaran

dengan menggunakan metode STAD

 Menjelaskan cara mengukur sudut dengan menggunakan busur derajat,

mendiskusikan jenis-jenis sudut  Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru:

 Memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas intuk memunculkan

gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis

 Mendiskusikan cara mencari besar sudut satuan pada jam dengan menggunakan

miniatur jam yang telah dibuat sampai diperoleh kesimpulan setelah itu peserta

didik diuji kemampuannya mengerjakan soal-soal pada buku paket.

 Peserta didik diuji kemampuan dan keterampilannya Mengerjakan soal-soal

(11)

 Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

 Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui peserta didik

 Guru bersama peserta didik bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,

memberikan penguatan dan penyimpulan

 Memberikan motivasi kepada peserta didik dapat mengecek hasil tugas

 KegiatanPenutup

Dalam kegiatan penutup, guru:

 Guru memberikan kesimpulan mengenai materi yang telah disampaikan,

memberikan pekerjaan rumah dan menginformasikan materi yang akan

dipelajari pada pertemuan selanjutnya.  Siswa mencatat hasil kesimpulan

 Guru mengajukan beberapa pertanyaan secara lisan untuk mengetahui daya

ingat dan sebagai penguat

 Guru memberikan pujian kepada seluruh peserta didik yang mendapat nilai

sempurna atau belum sempurna

Pertemuan II  Kegiatanawal

(12)

 KegiatanInti

 Eksplorasi

 Menjelaskan cara mengukur sudut dengan menggunakan busur derajat,

mendiskusikan jenis-jenis sudut

 Peserta didik memperhatikan penjelasan guru tentang pengukuran waktu

 Masing-masing kelompok diwakili oleh satu orang peserta didik yang menjelaskan

jawaban kelompoknya, guru menjadi moderator dalam memfasilitasi diskusi kelas  Elaborasi

 Memberikan kesempatan peserta didik untuk berpikir dalam menyelesaikan

masalah dan bertindak tanpa rasa takut juga berkompetisi secara sehat untuk

meningkatkan prestasi belajar.

 Memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggan

dan rasa percaya diri peserta didik untuk menyajikan hasil kerja  Konfirmasi

 Guru bertanya jawab secara lisan tentang hal-hal yang belum diketahui peserta

didikdengan memberi umpan balik positif dan isyarat

 Memfasilitasi peserta didik untuk memperoleh pengalaman yang bermakna

(13)

 Memberikan motivasi kepada peserta didik yang belum mendapat nilai

memuaskan dan kurang berpartisipasi aktif dalam kelompoknya  KegiatanPenutup

 Guru dan peserta didik menyimpulkan hasil presentasi

 Siswa mencatat hasil kesimpulan

 Memberi refleksi mengenai materi yang telah disampaikan dengan memberikan

pertanyaan lisan kepada peserta didik

H. Alat/Bahan dan Sumber Belajar

 Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan

 Silabus

 BukuPenunjangMatematikauntukSekolahDasarKelas5 . karangan Indriyastuti.

(14)

I. Penilaian

1) Bentuk instrumen

Soal-soal evaluasi tes tertulis dalam bentuk isian

2) Teknik penilaian

Aktivitas masing-masing peserta didik dalam kelompok dengan penerapan metode

(15)

LKS Siklus 1 Pertemuan 1

a. Diskusikan soal-soal di bawah ini dengan anggota kelompok masing-masing

b. Tulislah hasil diskusi kelompok pada lembar yang telah disediakan

c. Presentasikan hasil diskusi kelompok

d. Berilah tanggapan hasil presentasi kelompok lain.

Ayo kamu gambarkan jarum jam untuk waktu-waktu berikut 1. Pukul 04.00

2. Pukul 06.00

3. Pukul 12.30

4. Pukul 16.40

5. Pukul 21.45

6. Ayah pulang kerja pukul 17.00 atau sama dengan pukul ... sore

7. Bibi berkunjung pukul 19.00 atau sama dengan pukul....

8. Ibu pulang dari mengajar pukul 14.25 atau disebut juga pukul....

9. Teman-teman selesai belajar kelompok pukul 16.15 atau sama dengan pukul....

(16)

1. Sehari ada 7 jam pelajaran. Untuk hari Jumat hanya ada 5 jam pelajaran lamanya 40

menit. Berapa menitkah lamanya belajar sekolah dalam seminggu? Berapajam itu?

2. Di sekolah setiap jam pelajaran lamanya 35 menit. Setiap hari istirahat 2 kali dan untuk

hari jumat hanya sekali istirahat. Satu kali istirahat hanya 15 menit.

a. Berapa menitkah lamanya istirahat dalam seminggu? Berapa jam itu?

b. Berapa menitkah lamanya berada di sekolah dalam seminggu? Berapa jam itu?

3. Sebuah bus berangkat dari kota A menuju kota B pukul 07.20. Perjalanan dari Kota A ke

(17)

PENILAIAN HASIL BELAJAR SIKLUS 1

1. Dalam rangka tujuh belasan, diadakan perlombaan menyanyi tingkat anak-anak. Lomba

dimulai pukul 20.00 sampai dengan pukul 21.45. berapa lama perlombaan berlangsung?

2. Siaran langsung ditelevisi berlangsung selama 2 jam mulai pukul 12.30. pukul berapa acara

tersebut akan selesai?

3. Yeni tiba di rumah Ani pukul 10.15. rencananya Yeni pulang pukul 14.15. berapa lama

Yeni di rumah Ani?

4. Pak Sanjaya bekerja di kantor selama 8 jam. Jika Pak Sanjaya pulang kantor pukul 16.00,

jam berapa Pak Sanjaya masuk kerja?

5. Kamu belajar di sekolah selama 6 jam 30 menit. Jika bela masuk sekolah berbunyi pukul

07.00, pukul berapa bel pulang berbunyi?

6. 4 jam 2 menit 30 detik

6 jam 10 menit 25 detik +

...

6 jam 29 menit 59 detik -

...

(18)

KUNCI JAWABAN PENILAIAN BELAJAR SIKLUS I 1. 21.45 – 20.00 = 01.45

Perlombaan berlangsung selama 1 jam 45 menit.

2. 12.30 + 2 jam = 14.30

Acara tersebut selesai pukul 14.30

3. 14.15 – 10.15 = 2

Yeni berada di rumah Ani selama 2 jam

4. 16.00 – 8 jam = 8 jam

Pak Sanjaya masuk kerja pukul 08.00

5. 07.00 + 06.30 = 13.30

Bel pulang berbunyi pukul 13.30

(19)

Lampiran siklus 2

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Sekolah :SD N 2 SUKAMENANTI

Mata Pelajaran : Matematika

Kelas/Semester : V/ I

Alokasi Waktu : 4 x 35 Menit

A. Standar Kompetensi :

2. Menggunakan pengukuran waktu, jarak, dan kecepatan dalam pemecahan masalah

B. Kompetensi Dasar :

2.3 Melakukan pengukuran sudut

C. Indikator

Melalui Students Teams Achiement Division

A. Menentukan besar sudut yang ditunjukkan oleh jarum jam

B. Menentukan besar sudut dengan menggunakan alat ( busur derajat), dan menaksir

besar suatu sudut

C. Menggambar sudut siku-siku, lancip dan tumpul dengan busur derajat

D. Tujuan Pembelajaran

Dengan arahan dari guru diharapkan pesertadidikdapat:

Menentukan besar sudut yang ditunjukkan oleh jarum jam

Menentukan besar sudut dengan menggunakan alat ( busur derajat), dan menaksir

besar suatu sudut

(20)

E. Materi Ajar

Pengukuran (Waktu, sudut, Luas, Volume dan Satuannya)

F. Metode Pembelajaran

Diskusi, Tanya Jawab, demonstrasi

G. Langkah-langkah Pembelajaran : Pertemuan I

 Kegiatanawal

- Memeriksa kehadiran peserta didik dan mengkondisikan kelas - Apresepsi/ Motivasi

- Membahas masalah sudut jam, Apa saja yang terdapat pada jam seperti jarum jam, jarum menit, jarum detik dll.

- Membagi peserta didik ke dalam 4 kelompok

 KegiatanInti

 Eksplorasi

 Menentukan besar sudut yang ditunjukkan oleh jarum jam

 Elaborasi

(21)

 Mendiskusikan cara menentukan tanda waktu pada jam dengan menggunakan

miniatur jam yang telah dibuat sampai diperoleh kesimpulan setelah itu peserta

didik diuji kemampuannya mengerjakan soal-soal pada buku paket.

 Peserta didik diuji kemampuan dan keterampilannya Mengerjakan soal-soal

latihan  Konfirmasi

 Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui peserta didik

 Memberikan motivasi kepada peserta didik dapat mengecek hasil tugas

 KegiatanPenutup

 Guru memberikan kesimpulan mengenai materi yang telah disampaikan,

memberikan pekerjaan rumah dan menginformasikan materi yang akan

dipelajari pada pertemuan selanjutnya.  Siswa mencatat hasil kesimpulan

 Guru mengajukan beberapa pertanyaan secara lisan untuk mengetahui daya

ingat dan sebagai penguat

Pertemuan II  Kegiatan awal

(22)

- Membagi peserta didik ke dalam 4 kelompok  Kegiatan Inti

 Eksplorasi

 Menjelaskan cara melakukan operasi hitung yang melibatkan satuan waktu

 Peserta didik memperhatikan penjelasan guru tentang pengukuran waktu

 Masing-masing kelompok diwakili oleh satu orang peserta didik yang menjelaskan

jawaban kelompoknya, guru menjadi moderator dalam memfasilitasi diskusi kelas  Elaborasi

 Memberikan kesempatan peserta didik untuk berpikir dalam menyelesaikan

masalah dan bertindak tanpa rasa takut juga berkompetisi secara sehat untuk

meningkatkan prestasi belajar.

 Memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggan

dan rasa percaya diri peserta didik untuk menyajikan hasil kerja  Konfirmasi

 Guru bertanya jawab secara lisan tentang hal-hal yang belum diketahui peserta

didikdengan memberi umpan balik positif dan isyarat

 Memfasilitasi peserta didik untuk memperoleh pengalaman yang bermakna

(23)

 Memberikan motivasi kepada peserta didik yang belum mendapat nilai

memuaskan dan kurang berpartisipasi aktif dalam kelompoknya  Kegiatan Penutup

 Guru dan peserta didik menyimpulkan hasil presentasi

 Siswa mencatat hasil kesimpulan

 Memberi refleksi mengenai materi yang telah disampaikan dengan memberikan

pertanyaan lisan kepada peserta didik 

H. Alat/Bahan dan Sumber Belajar

 Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan

 Silabus

 Buku Penunjang Matematika untuk Sekolah Dasar Kelas 5 . karangan Indriyastuti.

(24)

I. Penilaian

1) Bentuk instrumen

Soal-soal evaluasi tes tertulis dalam bentuk isian

2) Teknik penilaian

Aktivitas masing-masing peserta didik dalam kelompok dengan penerapan metode

(25)

1. Sudutterkecil yang dibentukolehpukul 14.30 adalah……

2. Sudutterkecil yang dibentukolehpukul 09.20 adalah……

3. Besarnyasudut yang dibentukolehpukul 07.40 adalah ……

4. Besarnyasudut yang dibentukolehpukul 23.00 adalah…..

5. Jika jarum panjang menunjuk angka 12 dan jarum pendek menunjuk angka 4, besar

sudut yang dibentuk adalah ……

6. Besar sudut gambar di bawah ini adalah...

7. Besar sudut gambar di bawah ini adalah...

8. Pukul berapa gambar di bawah ini....

(26)

9. Pukul berapa gambar di bawah ini...

Besarnya sudut adalah....

10. Pukul berapa gambar di bawah ini...

(27)

(28)

LEMBAR OBSERVASI AKTIVITAS SISWA Nama Sekolah : SDN 2 Sukamenanti

Kelas/Semester : V/I

Materi Pokok : Melakukan Operasi Hitung Satuan Waktu Siklus/Pertemuan : I/1

Hari/Tanggal : Rabu, 18 September 2013

No Nama Siswa Indikator Total Kategori

1 2 3 4 5 Aktif Pasif 1 Ajeng S √ √ 2 √ 2 Akbar B √ √ 2 √ 3 Apriani L √ 1 √ 4 Aqila K √ √ √ 3 √ 5 Bagus H √ √ 2 √ 6 Dea Angelica √ √ √ √ 4 √ 7 Diani Juli √ √ √ 3 √ 8 Dimas Aji √ 1 √ 9 Dita Oktiani √ √ √ 3 √ 10 Faturahman √ √ √ 3 √ 11 Jazuli √ √ 2 √ 12 M. Adi √ √ √ 3 √ 13 M. Rizki √ √ √ 3 √ 14 Nur Okta √ √ √ 3 √ 15 Selawati √ √ 2 √ 16 Seli Retno √ √ 2 √ 17 Seliwati √ √ 2 √ 18 Sheila Fadya √ √ 2 √ 19 Viar Rahma √ √ 2 √ TOTAL 9 8 8 9 11 8 11 PROSENTASE 47,37 42,11 42,11 47,37 57,89 42,11 57,89

Keterangan indikator: B. Lamp, 18 Sept 2013

1) Mengajukan pertanyaan Observer

2) Menjawab pertanyaan

3) Mengemukakan pendapat Saimah, S. Pd 4) Mendiskusikan masalah

(29)

LEMBAR OBSERVASI AKTIVITAS SISWA Nama Sekolah : SDN 2 Sukamenanti

Materi Pokok : Melakukan Operasi Hitung Satuan Waktu Siklus/Pertemuan : I/2

Hari/Tanggal : Kamis, 19 September 2013

1 2 3 4 5 Aktif Pasif 1 Ajeng S √ √ √ 3 √ 2 Akbar B √ √ √ 3 √ 3 Apriani L √ √ √ 3 √ 4 Aqila K √ √ √ √ 4 √ 5 Bagus H √ √ 2 √ 6 Dea Angelica √ √ √ √ 4 √ 7 Diani Juli √ √ √ √ 4 √ 8 Dimas Aji √ 1 √ 9 Dita Oktiani √ √ √ √ 4 √ 10 Faturahman √ √ √ √ 4 √ 11 Jazuli √ √ 2 √ 12 M. Adi √ √ √ √ 3 √ 13 M. Rizki √ √ √ √ 4 √ 14 Nur Okta √ √ √ 3 √ 15 Selawati √ √ √ 3 √ 16 Seli Retno √ √ 2 √ 17 Seliwati √ √ 2 √ 18 Sheila Fadya √ √ 2 √ 19 Viar Rahma √ √ 2 √ TOTAL 10 11 10 12 13 12 7 PROSENTASE 52,63 57,89 52,63 63,16 68,42 63,16 36,84

(30)

Materi Pokok : Melakukan Operasi Hitung Satuan Waktu Siklus/Pertemuan : II/1

Hari/Tanggal : Senin, 23 September 2013

1 2 3 4 5 Aktif Pasif 1 Ajeng S √ √ √ √ 4 √ 2 Akbar B √ √ √ 3 √ 3 Apriani L √ √ √ 3 √ 4 Aqila K √ √ √ √ 4 √ 5 Bagus H √ √ √ 3 √ 6 Dea Angelica √ √ √ √ √ 5 √ 7 Diani Juli √ √ √ √ √ 5 √ 8 Dimas Aji √ √ 2 √ 9 Dita Oktiani √ √ √ √ √ 5 √ 10 Faturahman √ √ √ √ √ 5 √ 11 Jazuli √ √ 2 √ 12 M. Adi √ √ √ √ 4 √ 13 M. Rizki √ √ √ √ 4 √ 14 Nur Okta √ √ √ √ 4 √ 15 Selawati √ √ √ 3 √ 16 Seli Retno √ √ 2 √ 17 Seliwati √ √ √ 3 √ 18 Sheila Fadya √ √ √ √ 4 √ 19 Viar Rahma √ √ 2 √ TOTAL 12 13 13 14 15 15 4 PROSENTASE 63,16 68,42 68,42 73,68 78,95 78,95 21,05

(31)

Materi Pokok : Melakukan Operasi Hitung Satuan Waktu Siklus/Pertemuan : II/2

Hari/Tanggal : Kamis, 26 September 2013

1 2 3 4 5 Aktif Pasif 1 Ajeng S √ √ √ √ 4 √ 2 Akbar B √ √ √ √ √ 4 √ 3 Apriani L √ √ √ √ 4 √ 4 Aqila K √ √ √ √ 4 √ 5 Bagus H √ √ √ 3 √ 6 Dea Angelica √ √ √ √ √ 5 √ 7 Diani Juli √ √ √ √ √ 5 √ 8 Dimas Aji √ √ 2 √ 9 Dita Oktiani √ √ √ √ √ 5 √ 10 Faturahman √ √ √ √ √ 5 √ 11 Jazuli √ √ √ √ √ 5 √ 12 M. Adi √ √ √ √ √ 5 √ 13 M. Rizki √ √ √ √ √ 5 √ 14 Nur Okta √ √ √ √ 4 √ 15 Selawati √ √ √ √ 4 √ 16 Seli Retno √ √ √ 3 √ 17 Seliwati √ √ √ √ √ 4 √ 18 Sheila Fadya √ √ √ √ 4 √ 19 Viar Rahma √ √ √ √ 4 √ TOTAL 15 15 17 16 18 18 1 PROSENTASE 78,95 78,95 89,47 84,21 94,74 94,74 5,26

(32)

LEMBAR EVALUASI SISWA SIKLUS I Nama Sekolah : SDN 2 Sukamenanti

No Nama Siswa Nilai

1 Ajeng S 50 2 Akbar B 40 3 Apriani L 50 4 Aqila K 70 5 Batsyah 50 6 Dea Angelica 70 7 Diani Juli 70 8 Dimas Aji 30 9 Dita Oktiani 80 10 Faturahman 70 11 Jazuli 50 12 M. Adi 60 13 M. Rizki 70 14 Nur Okta 60 15 Selawati 60 16 Seli Retno 40 17 Seliwati 50 18 Sheila Fadya 60 19 Viar Rahma 50

Jumlah dan Nilai Rata-rata Kelas 1080

56,84

Bandar Lampung, September 2013 Observer

(33)

LEMBAR EVALUASI SISWA SIKLUS II Nama Sekolah : SDN 2 Sukamenanti

No Nama Siswa Nilai

1 Ajeng S 70 2 Akbar B 70 3 Apriani L 70 4 Aqila K 90 5 Batsyah 80 6 Dea Angelica 100 7 Diani Juli 100 8 Dimas Aji 50 9 Dita Oktiani 100 10 Faturahman 100 11 Jazuli 70 12 M. Adi 90 13 M. Rizki 90 14 Nur Okta 90 15 Selawati 80 16 Seli Retno 60 17 Seliwati 70 18 Sheila Fadya 80 19 Viar Rahma 70

Jumlah dan Nilai Rata-rata Kelas 1530

80,53

Bandar Lampung, September 2013 Observer

(34)

LEMBAR INSTRUMEN PENILAIAN KINERJA GURU FKIP UNIVERSITAS LAMPUNG

1. NAMA GURU : SUPRATIWI WIDYA LURENTHA

2. KELAS / SEMESTER : V/1

3. MATA PELAJARAN : MATEMATIKA

4. SIKLUS/ PERTEMUAN : I/1

5. TANGGAL : Rabu, 18 September 2013

NO. ASPEK YANG DINILAI SKOR

1. _{Kejelasan perumusan tujuan pembelajaran (tidak menimbulkan penafsiran ganda)} ₈₀

2. _{Pemilihan materi ajar (sesuai dengan tujuan dan karakteristik peserta didik )} ₈₀

3. Pengorganisasian materi ajar (keruntutan, sistematika materi dan kesesuaian dengan

alokasi waktu ) 75

4. Pemilihan sumber / media pembelajaran (sesuai dengan tujuan, materi dan

karakteristik peserta didik ) 85

5. Kejelasan skenario pembelajaran ( langkah-langkah kegiatan pembelajaran : awal,

inti dan penutup ) 80

6. _{Kerincian skenario pembelajaran ( setiap langkah tercermin strategi / metode )} ₇₅

7. Kesesuaian teknik dengan tujuan pembelajaran 80

8. Kelengkapan instrumen (soal, kunci, pedoman penskoran) 85

SKOR TOTAL ₆₄₀

(35)

NO. INDIKATOR / ASPEK YANG DIAMATI SKOR

I PRA PEMBELAJARAN

1. Mempersiapkan peserta didik untuk belajar 80

2. Melakukan kegiatan apersepsi 75

II KEGIATAN INTI PEMBELAJARAN

A. Penguasaan Materi Pelajaran

3. Menunjukkan penguasaan materi pembelajaran 80

4. Mengaitkan materi dengan pengetahuan lain yang relevan 80

5. Menyampaikan materi dengan jelas, sesuai dengan hierarki belajar dan karakteristik peserta didik

75

B. Pendekatan / Strategi Pembelajaran

6. Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan kompetensi (tujuan) yang akan dicapai

80

7. _{Melaksanakan pembelajaran secara runtut} 80

8. Menguasai kelas 85

9. Melaksanakan pembelajaran yang bersifat konstektual 85

10. Melaksanakan pembelajaran yang memungkinkan tumbuhnya

kebiasaan positif 80

(36)

C. Pemanfaatan Sumber Belajar / Media pembelajaran

12. _{Menggunakan media secara efektif dan efisien.} 80

13. Menghasilkan pesan yang menarik 80

14. Melibatkan peserta didik dalam pemanfaatkan media 80

D. Pembelajaran yang Memicu dan Memelihara Keterlibatan Peserta didik

15. _{Menumbuhkan partisipasi aktif peserta didik dalam pembelajaran} 80

16. Menumbuhkan keceriaan dan antusiasme peserta didik dalam belajar 85

E. Penilaian Proses dan Hasil Belajar

17. Memantau kemajuan belajar selama proses 85

18. _{Melakukan penilaian akhir sesuai dengan kompetensi (tujuan)} 85

F. Penggunaan Bahasa

19. _{Menggunakan bahasa lisan dan tulis secara jelas, baik, dan benar} 80 20. Menyampaikan pesan dengan gaya yang sesuai

85

III. _PENUTUP

21. Melakukan refleksi atau membuat rangkuman dengan melibatkan peserta didik

80

22. Melaksanakan tindak lanjut dengan memberikan arahan, atau kegiatan, _{atau tugas} 85

SKOR TOTAL 1780

(37)

Keterangan :

Nilai 76 s.d. 100 = Sangat Baik Nilai 66 s.d. 75 = Baik

Nilai 56 s.d. 65 = Kurang Baik Nilai 50 s.d. 55 = Tidak Baik Nilai 10 s.d. 49 = Sangat kurang

Bandar Lampung, September 2013

Observer

SAIMAH, S. Pd

(38)

5. TANGGAL : Kamis, 19 September 2013

1. _{Kejelasan perumusan tujuan pembelajaran (tidak menimbulkan penafsiran ganda)} ₈₅

2. _{Pemilihan materi ajar (sesuai dengan tujuan dan karakteristik peserta didik )} ₈₅

alokasi waktu ) 85

6. _{Kerincian skenario pembelajaran ( setiap langkah tercermin strategi / metode )} ₈₀

SKOR TOTAL ₆₇₀

(39)

80

85

(40)

85

SKOR TOTAL 1845

(41)

Keterangan :

Observer

SAIMAH, S. Pd

(42)

4. SIKLUS/ PERTEMUAN : II/1

5. TANGGAL : Senin, 23 September 2013

1. _{Kejelasan perumusan tujuan pembelajaran (tidak menimbulkan penafsiran ganda)} ₈₅

2. _{Pemilihan materi ajar (sesuai dengan tujuan dan karakteristik peserta didik )} ₈₅

alokasi waktu ) 85

6. _{Kerincian skenario pembelajaran ( setiap langkah tercermin strategi / metode )} ₈₇

SKOR TOTAL ₆₇₉

(43)

5. TANGGAL : Senin, 23 September 2013

85

(44)

85

87

SKOR TOTAL 1894

(45)

Keterangan :

Observer

SAIMAH, S. Pd

(46)

1. _{Kejelasan perumusan tujuan pembelajaran (tidak menimbulkan penafsiran ganda)} ₉₀

2. _{Pemilihan materi ajar (sesuai dengan tujuan dan karakteristik peserta didik )} ₉₀

alokasi waktu ) 85

6. _{Kerincian skenario pembelajaran ( setiap langkah tercermin strategi / metode )} ₈₇

SKOR TOTAL ₆₉₂

(47)

90

85

(48)

85

87

SKOR TOTAL 1917

(49)

Keterangan :

Observer

SAIMAH, S. Pd

(50)

(51)

(52)

(53)