QUR'AN HADITS KLS 3\SILABUS QURDIS MA XII - 1

(1)

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

PERANGKAT PEMBELAJARAN

SILABUS PEMBELAJARAN

PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

Mata Pelajaran: Al-Qur’an Hadits

Satuan Pendidikan: Madrasah Aliyah

Kelas/Semester: XII/1

Nama Guru: Wahyudi, S.H.I

NIP/NIK: ……….

(2)

Nama sekolah : MA. Al-Azhar Kelas / semester : XII / GANJIL Mata Pelajaran : Al-Qur’an Hadits Alokasi waktu :

Standar Kompetensi : 1. Memahami ayat-ayat al Qur’an dan al Hadits tentang kewajiban berda’wah.

Kompetensi Dasar _PembelajaranMateri _{Karakter Bangsa}Nilai Budaya & Kewirausahaan/_{Ekonomi Kreatif} _PembelajaranKegiatan Indikator Pencapaian_Kompetensi Penilaian Alokasi_Waktu Sumber Belajar 1.1. Mengartikan

QS. An-Nahl: 125; QS. Asy-Syu’ara: 214-216, Al-Hijr: 94-96, dan hadits tentang kewajiban berda’wah.

 QS. An-Nahl: 125; QS. Asy-Syu’ara: 214-216, Al-Hijr: 94-96, dan hadits tentang kewajiban berda’wah

 Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab

 Percaya diri (keteguhan hati, optimis).

 Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).

 Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)

 Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)

 Siswa dibagi dalam kelompok.

 Tiap kelompok membaca ayat ,dan masing-masing saling menyimak dan membetulkan bacaan apabila adayang kurang tepat dalam bacaannya.

 Setiap kelompok mempelajari makna mufrodat dengan tanya jawab.

 Secara berpasangan siswa saling menyimak dan mengevaluasi untuk mengartikan masing-masing ayat yang terkait dengan kewajiban berdakwah

 Membaca QS. An-Nahl : 125

 Membaca QS.Asy-Syu’ara’:214-216.

 Membaca QS. Al-Hijr:94-96

 .Membaca Hadits. tentang kewajiban berdakwah

 Menyebutkan makna mufrada

 Mengartikan QS. An-Nahl :125

 Mengartikan QS. Asy-Syu’ara’:214-216.

 Mengartikan Hadits. Tentang kewajiban berdakwah

 Jenis Tagihan : - Tes

Tulis

 Bentuk Instrum en - Tes

subye ktif - Tes

oyektif

2x45 menit

 Buku pelajaran siswa

 Depag. Al-Qur'an dan terjemahann ya

 Hamka, Tafsir al-Azhar, Jakarta, Pustaka Panjimas

 M.Quraish Shihab,Tafsir al-Mishbah.

 Referensi perpustakaa n

 Internet

1.2. Menjelaskan kandungan QS. An-Nahl: 125; QS. Asy-Syu’ara: 214-216, Al-Hijr: 94-96, dan

 KandunganQS. An-Nahl: 125

 Dakwah dilaksana-kan dengan hikmah, mau’idhah hasanah dan

 Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat

 Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah,

 Siswa dibagi dalam

kelompok.Masing -masing

kelompok 4 orang

 Menggali nformasi

 Menjelaskan kandungan ayat tentang strategi berdakwah seperti terkandung dalam QS. An-Nahl:125

 Menjelaskan kandungan ayat tentang dakwah kepada keraat sebagaimana terkandung

4x45

menit  Buku pelajaran siswa

(3)

Kompetensi Dasar _PembelajaranMateri _{Karakter Bangsa}Nilai Budaya & Kewirausahaan/_{Ekonomi Kreatif} _PembelajaranKegiatan Indikator Pencapaian_Kompetensi Penilaian Alokasi_Waktu Sumber Belajar Hadits tentang

kewajiban berdakwah.

mujadalah yang baik.

 QS. Asy-Syu’ara: 214 - 216; dakwah Nabi kepada kerabat dan keluarga dekat.

 QS. Al-Hijr: 94-96: Dakwah Nabi secara terang-terangan kepada kaum musyrikin Makkah.

 Hadits tentang kewajiban berda’wah .Orang yang berdakwah dengan ihlas akan mendapat limpahan pahala yang berlipat ganda.

kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab

bertekad, enerjik).

mengenai penjelasan atau tafsir dari ayat tentang berkompetisi dalam kebaikan dari berbagai sumber belajar.

 Membahas satu persatu

kandungan QS. Al Baqarah :148; QS. Al Fatir : 32 dan QS. An Nahl : 97

 dengan tanya jawab dan diskusi kelompok.

 Menyimpulkan hasil diskusi kelas setelah masing-masing kelompok presintasi

dalam QS Asy-Syu’ara’: 214

 Menjelaskan kandungan ayat tentang berdakwah dengan rendah hati seperti yang terkandung dalam QS Asy-Syu’ara’;:215-216

 Menjelaskan kandungan ayat tentang dakwah secara terang-terangan seperti terkandung dalam QS Al- Hijr:94

 Menjelaskan kandungan ayat tentang perlindungan Allah kepada seorang da’i apabila mendapat tantangan seperti terkandung dalam QS.Al-Hijr 215-216.

 Menjelaskan kandungan hadits tentang balasan bagi orang yang berdasar seperti terkandung dalam hadits hadits tentang kewajiban berdakwah

 Referensi perpustakaa n

 Internet

 Lingkungan sosial

 Media audio visual

 Media cetak

1.3. Menunjukkan perilaku orang yang

mengamalkan QS. An-Nahl 125 ; QS. Asy-Syu’ara: 214-216, Al-Hijr: 94-96, dan Hadits tentang kewajiban berdakwah.

 QS. An-Nahl: 125; QS. Asy-Syu’ara: 214-216, QS Al-Hijr: 94-96, dan hadits tentang kewajiban berda’wah

 Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca,

 Siswa dibagi dalam kelompok.Masing-masing kelompok 4 orang

 Memperhatikan tayangan melalui sumber media audio visual atau peristiwa di lingkungan masyarakat mengenai perilaku orang yang melaksanakan dakwah

 Menunjukkan perilaku orang melaksanakan dakwah dengan strategi bilhikmah, mau’idhah hasanah, dan

mujadalah(dialog) seperti terkandung dalam QS. An-Nahl:125.

 Menunjukkan perilaku orang yang melaksanakan dakwah dimulai dari lingkungan keluarga seperti terkandung dalam QS. QS. Asy-Syu’ara: 214-216

 Menunjukkan perilaku orang

 Jenis

 Depag. Al-Qur'an dan terjemahannya

(4)

peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab

 Secara berkelompok berdiskusi mengenai perilaku orang yang melakukan kegiatan untuk dakwah

 Mengambil kesimpulan setelah berdiskusi mengenai contoh perilaku orang yang melakukan aktifitas untuk dakwah.

yang melaksanakan dakwah secara terang-terangan di masyarakat seperti terkandung dalam QS Al-Hijr

 Menunjukkan perilaku orang yang melaksanakan dakwah dimulai dari masalah yang paling sederhana dan kecil di lingkungan keluarga dan masyarakat seperti terkandung dalam hadits tentang kewajiban berdakwah

- Tugas individ u

 Referensi perpustakaan

 Internet

 Majlis ta’lim

 Media cetak

1.4. Menerapkan strategi berdakwah seperti yang terkandung dalam QS. An-Nahl: 125; QS. Asy-Syu’ara: 214-216, Al-Hijr: 94-96; dan hadits tentang berda’wah dalam kehidupan sehari-hari.

 QS. An-Nahl: 125; QS. Asy-Syu’ara: 214-216, Al-Hijr: 94-96, dan hadits tentang kewajiban berda’wah

 Secara berkelompok mengadakan simulasi bagaimana menerapkan kandungan masing –masing ayat dari QS. An-Nahl: 125; QS. Asy-Syu’ara: 214-216, Al-Hijr: 94-96, dan hadits tentang

kewajiban berda’wah

 Mengambil kesimpulan setelah

bersimulasi dan diskusi mengenai kewajiban berdakwah

 Melaksanakan dakwah secara bijaksana.

 Melaksanakan dakwah bil hal dengan berakhlak mulia.

 Melaksanakan dakwah billisan(dengan memberikan taushiyah)

 Melaksanakan dakwah bil maal(shodaqah secara spontanitas secara ikhlas meskipun sedikit)

 Melaksanakan dakwah bil af’al(menjadi

penggerak’memprakarsai kegiatan) sosial yang bermanfaat.

 Mengubah perilaku pribadi menjadi lebih baik

 Melaksanakan dakwah dengan tahapan dimulai dari diri sendiri, keluarga dan masyarakat

 Memerikan ceramah/kultum..

 Jenis

 Depag. Al-Qur'an dan

terjemahannya

 Humaidi Tata Pangarsa, Akhlak Mulia

 Internet

(5)

Standar Kompetensi : 2. Memahami ayat-ayat al Qur’an dan al Hadits tentang tanggung jawab manusia terhadap keluarga dan masyarakat

Kompetensi Dasar _PembelajaranMateri _{Karakter Bangsa}Nilai Budaya & _{Ekonomi Kreatif}Kewirausahaan/ _PembelajaranKegiatan Indikator Pencapaian_Kompetensi Penilaian Alokasi_Waktu Sumber Belajar 2.1. Mengartikan

QS At-Tahrim: 6, QS. Thaha: 132;QS. Al-An’am: 70;QS.An-Nisa’ :36 dan QS.Hud:117-119 dan hadits tentang tanggung jawab manusia terhadap keluarga dan masyarakat.

 QS At-Tahrim: 6, QS. Thaha: 132;QS. Al-An’am:

70;QS.An-Nisa’ :36 dan QS.Hud:117-119 dan hadits tentang tanggung jawab manusia terhadap keluarga dan masyarakat

 Siswa dibagi dalam beberapa kelompok

 Tiap kelompok membaca ayat ,dan masing-masing saling menyimak dan membetulkan bacaan apabila adayang kurang tepat dalam bacaannya.

 Secara

berpasangan siswa saling menyimak dan mengevaluasi untuk mengartikan masing-masing ayat dan hadits yang terkait dengan tanggung jawab manusia terhadap keluarga dan masyarakat.

 Membaca QS. At-Tahrim:6.

 Membaca QS. Thaha: 132.

 Membaca QS. Al-An’am:70.

 Membaca QS..An-Nisa’:36

 Membaca QS.Huud : 117-119

 Membaca Hadits tentang tanggung jawab manusia terhadap keluarga dan masyarakat

 Menyebutkan makna mufradat

 Mengartikan QS At-Tahrim:6

 Mengartikan QS Thaha: 132

 Mengartikan QS. Al-An’am:70

 Mengartikan QS Huud:117-119

 Mengartikan Hadits. tentang tanggung jawab manusia terhadap keluarga dan masyarakat

 Jenis Tagihan: - Tes Tulis - Tugas

 Bentuk Instrumen - Tes

subyektif - Tugas

individu

2x45 menit

 Depag. Al-Qur'an dan terjemahanny a

 Hamka, Tafsir

al-Azhar,Jakarta, Pustaka Panjimas

 Internet

2.2. Menjelaskan kandungan QS At-Tahrim: 6,

 QS At-Tahrim: 6, QS. Thaha: 132.

 Allah

memerintah- Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja

 Siswa dibagi dalam kelompok.Masing-masing kelompok 4

 Menjelaskan kandungan ayat tentang kewajiban

 Jenis Tagihan: - Tes Tulis

4x45 menit

(6)

QS. Thaha: 132; QS. al-An’am: 70; QS.An-Nisa’ : 36 dan QS. Hud: 117-119 dan hadits tentang tanggung jawab manusia terhadap keluarga dan masyarakat.

kan orang mukmin, terutama orang tua untuk menjaga diri-nya sendiri, keluar-ga, dan anaknya dari api neraka

 .QS. Al-An’am: 70 Allah memerintah-kan kaum muslimin agar meninggalkan orang-orang yang menjadikan agama-Nya sebagai permainan.

 QS.An-Nisa’ :36 Kewajiban manusia

Menyembah Allah Berbakti kepada orang tua, berbuat baik kepada sesama manusia. Menjauhkan dari sifat yang tidak baik.

 QS.Hud:117-119 Allah SWt tidak akan membina-sakan suatu negeri selama penduduk negeri itu masih berbuat kebaikan.

 Hadits tentang tanggung jawab manusia terhadap keluarga dan masyarakat.

keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab

orang

 Menggali informasi mengenai penjelasan atau tafsir dari ayat tentang tanggung jawab manusia terhadap keluarga dan masyarakat dari berbagai sumber belajar.

 Membahas satu persatu kandungan QS At-Tahrim: 6,QS. Thaha: 132; QS. Al-An’am: 70;QS.An-Nisa’ :36 dan QS.Hud:117-119 dan hadits tentang tanggung jawab manusia terhadap keluarga dan masyarakat dengan tanya jawab dan diskusi kelompok.

manusia untuk menjaga diri dan keluarganya agar terhindar dari siksa api neraka seperti terkandung dalam QS. At-Tahrim:6

 Menjelaskan kandungan ayat tentang perintah untuk menegakkan sholat dan saar dalam l sebagaimana terkandung dalam QS Thaha:132

 Menjelaskan kandungan ayat tentang perintah meninggalkan orang yang menjadikan agama seagai permainan seperti yang terkandung dalam QS Al-An’am’70

 Menjelaskan kandungan ayat tentang Kewajiban manusia menyembah Allah dan berbuat aik kepada sesama manusia seperti terkandung dalam QS An-Nisa’:36

 Menjelaskan kandungan ayat tentang kekuasaan Allah untuk

menjadikan umat yang satu atau

- Tugas

subyektif - Tugas

individu

 Hamka, Tafsir

 Internet

(7)

Kompetensi Dasar _PembelajaranMateri _{Karakter Bangsa}Nilai Budaya & _{Ekonomi Kreatif}Kewirausahaan/ _PembelajaranKegiatan Indikator Pencapaian_Kompetensi Penilaian Alokasi_Waktu Sumber Belajar

membinasakannya seperti terkandung dalam QS.Huud:117-119

 Menjelaskan kandungan hadits tentang kewajiban yang harus

dilaksanakan manuisia seperti terkandung dalam hadits tentang tanggung jawab manusia

2.3. Mengidentifika si perilaku orang yang mengamalkn QS At-Tahrim: 6,QS. Thaha 132; S. Al-An’am: 70;QS.An-Nisa’ :36 dan QS.Hud:117-119 dan hadits tentang tanggung jawab manusia terhadap keluarga dan masyarakat.

 Contoh perilaku orang yang

mengamalkan QS At-Tahrim: 6, QS. Thaha: 132;QS. Al-An’am:

kelompok.Masin g-masing kelompok 4 orang

 Memperhatikan tayangan melalui sumber media audio visual atau peristiwa di lingkungan masyarakat mengenai perilaku orang yang

bertanggung jawab kepada keluarga dan masyarakat.

 Secara berkelompok berdiskusi mengenai perilaku orang

 Menunjukkan perilaku orang yang

menanamkan pendidikan agama dalam keluarga.

melaksanakan perintah sholat dan sabar dalam lingkungan keluarganya.

 Menunjukkan perilaku meninggalkan orang yang mempermainkan agama dan

memperingatkannya dengan berpedoman al-Qiur’an.

menyembah Allah dan tidak

menyekutukannya, berbakti kepada orang

subyektif - Tugas

individu

2x45

menit  Buku pelajaran siswa

 Hamka, Tafsir

 Internet

 Majlis ta’lim

(8)

yang

bertanggung jawab kepada keluarga dan masyarakat

 Mengambil kesim-pulan setelah berdis-kusi mengenai contoh perilaku orang yang bertanggung jawab kepada keluarga dan masyarakat

tua, dan berbuat baik kepada sesama manusia

 Menunjukkan akibat perilaku orang yang berbuat kedholiman dan memberikan keselamatan bagi yang beramal shalih.

bertnggung jawab dalam melaksanakan kewajibannya.

 Media cetak

2.4. Menerapkan tanggung jawab manusia terhadap keluarga dan masyarakat seperti yang terkandung dalam QS At-Tahrim: 6,QS. Thaha: 132; QS. Al-An’am: 70;QS.An-Nisa’ :36 dan QS.Hud:117-119 dan hadits tentang tanggung jawab manusia dalam

kehidupan sehari-hari

 Penerapan tanggung jawa manusia terhadap keluarga dan masyarakat seperti terkandung dalam QS At-Tahrim: 6, QS. Thaha: 132;QS. Al-An’am:

 Secara berkelompok mengadakan simulasi bagaimana menerapkan kandungan masing –masing ayat dari QS At-Tahrim: 6, QS. Thaha: 132;QS. Al-An’am: 70;QS.An-Nisa’ :36 dan QS.Hud:117-119 dan hadits tentang

tanggung jawab manusia terhadap keluarga dan masyarakat

 Mengambil kesimpulan

 Menanamkan pendidikan agama dan membiasakannya sedini mungkin dalam lingkungan keluarga.

 Membiasakan seluruh anggota keluarga untuk mendidirikan sholat secara disiplin.dan sabar

 Memberikan peringatan kepada orang yang melanggar syariat /ajaran agama Islam dengan berpedoman pada al-Qur’an

 Mempertahankan diri agar tidak terpengaruh dengan perilaku orang yang mempermainkan ajaran agama

 Melaksanakan

 Jenis pelajaran siswa al-Azhar

 Internet

(9)

Kompetensi Dasar _PembelajaranMateri _{Karakter Bangsa}Nilai Budaya & _{Ekonomi Kreatif}Kewirausahaan/ _PembelajaranKegiatan Indikator Pencapaian_Kompetensi Penilaian Alokasi_Waktu Sumber Belajar setelah

bersimulasi dan diskusi

mengenai tanggung jawab manusia terhadap keluarga dan masyarakat

perintah Allah dan meninggalkan larangan-nya dengan meng-Esakan-Nya.

 Melaksanakan ibadah secara istikomah

 Berrbakti kepada kedua orang tua dan bersikap sopan santun kepadanya.

 Melaksanakan silaturrahmi kepada kerabat, teman dekat dan jauh.

 Berakhlak yang baik kepada anak yatim, fakir miskin dan memerdekakan hamba sahaya.

 Berbuat baik kepada sesama manusia dimanapun dan kapanpun selama untuk menjunjung ajaran agama Allah.

 Melakukan perbuatan yang membawa kemaslahatan.

 Melaksanakan tugas seseuai dengan tanggung jawab masing-masing. (sebagai, pemimpin, guru, siswa, anak, orang tua, dan sebagai hamba Allah)

visual

(10)

Kompetensi Dasar _PembelajaranMateri _{Karakter Bangsa}Nilai Budaya & _{Ekonomi Kreatif}Kewirausahaan/ _PembelajaranKegiatan Indikator Pencapaian_Kompetensi Penilaian Alokasi_Waktu Sumber Belajar 3.1. Mengartikan

QS.al-Maidah: 8-10; QS.An- Nahl:90-92;QS. An-Nisa’: 105 dan hadits tentang berlaku adil dan jujur.

 QS.al-Maidah: 8-10; QS.An-Nahl ::90-92;QS. An-Nisa’: 105 dan hadits tentang berlaku adil dan jujur.

 Siswa dibagi dalam kelompok, maksimal 4 orang dalam kelpk.

 Tiap kelompok membaca ayat, dan saling menyimak dan membetulkan bacaan

 Secara

berpasangan siswa saling menyi-mak dan mengevaluasi untuk mengartikan masing-masing ayat dan hadits berlaku adil dan jujur.

 Membaca QS. Al-Maidah:8-10.

 Membaca QS. An-Nahl :90-92.

 Membaca QS. An-Nisa’: 105.

 Membaca Hadits. tentang berlaku adil dan jujur

 Menyebutkan makna mufradat

 Mengartikan QS. Al-Maidah:8-10

 Mengartikan QS. An-Nahl :90-92

 Mengartikan QS. An-Nisa’: 105.

 Mengartikan Hadits tentang berlaku adil dan jujur pelajaran siswa Pustaka Panjimas

 Internet

3.2. Menjelaskan kandungan QS.al-Maidah: 8-10; QS.An- Nahl:90-92;QS. An-Nisa’: 105 dan hadits tentang berlaku adil dan jujur.

 Kandungan QS.al-Maidah: 8-10; Perintah menegak-kan kebenaran dan menjadi saksi yang adil

 QS.An-Nahl:90- 92 Tiga perintah yang harus dikerjakan: Adil, ihsan dan

 Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai,

 Pengambil resiko (suka tantangan,

kelompok.Masin g-masing kelompok 4 orang

 Menggali informasi mengenai penjelasan atau tafsir dari ayat tentang berlaku adil dan jujur

 Menjelaskan kandungan ayat tentang menegakkan kebenaran karena Allah dan menjadi saksi yang adil seperti terkandung dalam QS. Al-Maidah :8-10

(11)

Kompetensi Dasar _PembelajaranMateri _{Karakter Bangsa}Nilai Budaya & _{Ekonomi Kreatif}Kewirausahaan/ _PembelajaranKegiatan Indikator Pencapaian_Kompetensi Penilaian Alokasi_Waktu Sumber Belajar memberi

kepada keluarga dekat. Tiga larangan: berbuat keji, munkar dan permusuhan

 QS An-Nisa’: 105 Keharusan berlaku adil dan tidak memihak dalam menetapkan hukum.

 Hadits tentang melaksanakan keadilan dalam hukum dan hal-hal yang diamanatkan kepadanya

gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab

mampu memimpin)

dari berba-gai sumber belajar.

 Membahas satu persatu

kandungan QS.al-Maidah: 8-10; QS.An-Nahl:90-92;QS. An-Nisa’: 105 dan hadits tentang berlaku adil dan jujur. dengan tanya jawab dan diskusi kelompok.

memberi kepada kerabat sebagaimana terkandung dalam QS An-Nahl:90.

 Menjelaskan kandungan ayat tentang larangan melakukan perbuatan keji, munkar dan permusuhan seperti yang terkandung dalam QS An-Nahl:90.

 Menjelaskan kandungan ayat tentang perinatah menepati janji dan sumpah seperti terkandung dalam QS An-Nahl:91-92.

 Menjelaskan kandungan ayat tentang Keharusan berlaku adil dan tidak memihak dalam menetapkan hukum. seperti terkandung dalam QS.An-Nisa’:105.

 Menjelaskan kandungan hadits tentang melaksanakan keadilan dalam hukum dan hal-hal yang diamanatkan kepadanya.

 Internet

 Media cetak

3.3. Menunjukkan perilaku orang yang

 Contoh perilaku orang yang

 Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja

kelompok.Masin

 Menujukkan perilaku orang yang menegakkan

 Jenis Tagihan: - Tes Tulis

2x45 menit

(12)

mengamalkan QS.al-Maidal: 8-10; QS.An- Nahl:90-92;QS. An-Nisa’: 105 dan hadits tentang berlaku adil dan jujur

mengamalkan QS.al-Maidah: 8-10; QS.An-Nahl:90-92;QS. An-Nisa’: 105 dan hadits tentang berlaku adil dan jujur.

keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab

g-masing kelompok 4 orang

 Memperhatikan tayangan melalui sumber media audio visual atau peristiwa di lingkungan masyarakat mengenai perilaku orang yang berlaku adil dan jujur secara berkelompok berdiskusi

 Mengambil kesimpulan setelah berdiskusi mengenai contoh perilaku orang yang berlaku adil dan jujur.

kebenaran karena Allah dan menjadi saksi yang adil seperti terkandung dalam QS. Al-Maidah: 8-10

 Menujukkan perilaku orang yang

melaksanakan sikap adil, ihsan , dan memberi kepada kerabat sebagaimana terkandung dalam QS An-Nahl:90.

meninggalkan perbuatan keji, munkar dan permusuhan seperti yang

terkandung dalam QS An-Nahl:90.

 Menujukkan perilaku orang yang menepati janji dan sumpah seperti terkandung dalam QS An-Nahl:91-92.

 Menujukkan perilaku orang yang berlaku adil dan tidak memihak dalam menetapkan hukum seperti terkandung dalam QS. an-Nisa’:105

melaksanakan keadilan dalam hukum dan hal-hal yang

- Tugas

subyektif - Tugas

individu

 Hamka, Tafsir

 Internet

 Majlis ta’lim

(13)

Kompetensi Dasar _PembelajaranMateri _{Karakter Bangsa}Nilai Budaya & _{Ekonomi Kreatif}Kewirausahaan/ _PembelajaranKegiatan Indikator Pencapaian_Kompetensi Penilaian Alokasi_Waktu Sumber Belajar

diamanatkan kepadanya

3.4. Menerapkan perilaku adil dan jujur dalam perkataan dan perbuatan seperti terkndung dalam QS.al-Maidal: 8-10; QS.An- Nahl:90-92;QS. An-Nisa’: 105 dan hadits tentang berlaku adil dan jujur

 QS.al-Maidah: 8-10; QS.An-Nahl:90-92;QS. An-Nisa’: 105 dan hadits tentang berlaku adil dan jujur.

 Secara berkelompok mengadakan simulasi bagaimana menerapkan kandungan masing –masing ayat dan hadits dari QS.al-Maidal: 8-10; QS.Nahl:90-92;QS. An-Nisa’: 105 dan hadits tentang berlaku adil dan jujur

 Mengambil kesimpulan setelah

bersimulasi dan diskusi

mengenai Berlaku adil dan jujur.

 Mempertahankan kebenaran karena Allah

 Memberikan kesaksian secara adil dan jujur.

 Melaksanakan kewajiban secara disiplin.

 Melakukan perbuatan ihsan kepada siapaun dan dimanapun.

 Memberikan hak kepada kerabat dekat

 Meningglkan perbuatan-perbuatan keji, munkar, dan permusuhan.

 Menepati janji dan sumpah yang telah diucapkan.

 Melaksanakan amanah yang baik.

 Tidak bersifat khianat

 Meningkatkan keyakinan adanya balasan bagi orang yang berbuat baik

 Meyakini adanya siksa bagi orang yang berbuat buruk

subyektif - Tugas

individu

3x45 menit

 Depag. Al-Qur'an dan

terjemahannya

 Hamka, Tafsir al-Azhar,Jakarta, Pustaka Panjimas

 Internet

 Media cetak

Mengetahui,

Kepala MA. Al-Azhar

(14)