JALAN PANCORAN TIMUR II NOMOR 1 PANCORAN, JAKARTA SELATAN TELEPON (021) 7996109; FAKSIMILE (021) 7996109; SITUS http://www.bppk.kemenkeu.go.id
LEMBAR PENGESAHAN DESAIN PEMBELAJARAN
Yang bertanda tangan di bawah ini,
Nama : Wawan Ismawandi
NIP : 19760120 199903 1 002
Jabatan : Plh. Kepala Pusat Pendidikan dan Pelatihan Keuangan Umum dengan ini menyatakan bahwa desain pembelajaran untuk Pelatihan sebagai berikut:
Nama pelatihan : Pelatihan Jarak Jauh Pembiayaan Sukuk Tingkat Dasar
Deskripsi : Pelatihan Jarak Jauh (PJJ) ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman dan memberikan pembekalan bagi ASN di lingkungan Kementerian Keuangan dalam kegiatan yang berhubungan dengan kegiatan pembiayaan syariah (sukuk) secara profesional pada Kementerian Keuangan.
Desain pembelajaran pada pelatihan ini mencakup penjelasan prinsip- prinsip pasar modal syariah, kondisi terkini pasar keuangan syariah, konsep dasar sukuk, jenis sukuk dan akadnya, dan peran sukuk sebagai instrumen pembiayaan dan pasar modal syariah.
Selama mengikuti pembelajaran peserta akan mengikuti aktivitas pembelajaran yang meliputi penyampaian materi oleh pengajar, diskusi dan tanya jawab dengan pengajar serta sesama peserta, studi kasus dan diskusi untuk membantu proses retensi pengetahuan. Untuk mengevaluasi hasil pembelajaran peserta, pada sesi akhir peserta akan dievaluasi menggunakan pre-test dan post-test.
Bentuk pembelajaran menggunakan pembelajaran jarak jauh dalam rangka optimalisasi akses bagi peserta pelatihan sehingga kegiatan pengembangan SDM dalam kondisi Tatanan Normal Baru dapat tetap berjalan.
Jumlah hari : 5 hari Jumlah jam latihan : 26 JP
dapat digunakan sebagai desain pembelajaran di lingkungan Pusdiklat Keuangan Umum.
Jakarta, 27 Agustus 2021
Plh. Kepala Pusdiklat Keuangan Umum,
Ditandatangani secara elektronik Wawan Ismawandi
PUSDIKLAT KEUANGAN UMUM 1 dari 8
KERANGKA ACUAN PROGRAM
NAMA PROGRAM
Pelatihan Jarak Jauh Pembiayaan Sukuk Tingkat Dasar
DESKRIPSIPROGRAM
TUJUAN PROGRAM
Pelatihan Jarak Jauh (PJJ) ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman dan memberikan pembekalan bagi ASN di lingkungan Kementerian Keuangan dalam kegiatan yang berhubungan dengan kegiatan pembiayaan syariah (sukuk) secara profesional pada Kementerian Keuangan.
Desain pembelajaran pada pelatihan ini mencakup: penjelasan prinsip- prinsip pasar modal syariah, kondisi terkini pasar keuangan syariah, konsep dasar sukuk, jenis sukuk dan akadnya, dan peran sukuk sebagai instrumen pembiayaan dan pasar modal syariah.
Selama mengikuti pembelajaran peserta akan mengikuti aktivitas pembelajaran yang meliputi penyampaian materi oleh pengajar, diskusi dan tanya jawab dengan pengajar serta sesama peserta, studi kasus dan diskusi untuk membantu proses retensi pengetahuan. Untuk mengevaluasi hasil pembelajaran peserta, pada sesi akhir peserta akan dievaluasi menggunakan pre-test dan post-test.
Bentuk pembelajaran menggunakan pembelajaran jarak jauh dalam rangka optimalisasi akses bagi peserta pelatihan sehingga kegiatan pengembangan SDM dalam kondisi Tatanan Normal Baru dapat tetap berjalan.
KEBUTUHAN STRATEGIS UNIT PENGGUNA YANG AKAN DICAPAI
Pelatihan Jarak Jauh (PJJ) ini merupakan tindak lanjut pemenuhan Analisis Kebutuhan Pembelajaran (AKP) Jabatan dari unit Sekretariat Jenderal dalam rangka meningkatkan pemahaman pegawai terkait sukuk.
SASARAN (TARGET LEARNERS)
Aparatur Sipil Negara (ASN) di lingkungan Kementerian Keuangan MODEL PEMBELAJARAN
TATAP MUKA (TM)
NON TATAP MUKA (NTM)
PUSDIKLAT KEUANGAN UMUM 2 dari 8
E-Learning
Bimbingan di Tempat Kerja Pelatihan Jarak Jauh
Action Learning (Project Assignment) Pertukaran PNS dengan Pegawai Swasta
Mentoring
STANDAR KOMPETENSI 1. mengemukakan dasar-dasar pasar modal syariah;
2. menguraikan kondisi terkini pasar keuangan syariah;
3. menguraikan konsep dasar sukuk;
4. menguraikan jenis sukuk dan akadnya; dan
5. menguraikan peran sukuk sebagai instrumen pembiayaan dan pasar modal syariah.
KOMPETENSI DASAR 1. mengemukakan dasar-dasar pasar modal syariah;
a. menerangkan prinsip umum keuangan syariah; dan b. menerangkan kebijakan pasar keuangan syariah.
2. menguraikan kondisi terkini pasar keuangan syariah;
a. menceritakan kondisi terkini pasar keuangan syariah internasional; dan b. menceritakan kondisi terkini pasar keuangan syariah domestik.
3. menguraikan konsep dasar sukuk;
a. menguraikan konsep dasar sukuk;
b. menguraikan perbandingan sukuk dan obligasi; dan c. menguraikan pembukuan sukuk
4. menguraikan jenis sukuk dan akadnya; dan
a. mengemukakan peraturan pemerintah terkait sukuk;
b. menjabarkan sukuk berbasis sewa;
c. menjabarkan sukuk berbasis jual beli; dan d. menjabarkan sukuk berbasis bagi hasil.
5. menguraikan peran sukuk dipergunakan sebagai instrumen pasar modal syariah;
a. menjabarkan studi kelayakan terbitnya sukuk; dan b. menguraikan sistem prosedur penjualan sukuk.
PUSDIKLAT KEUANGAN UMUM 3 dari 8
LAMA PELATIHAN EFEKTIF DAN DAFTAR MATA PELAJARAN
No. Kegiatan Nama Mata Pelajaran Jam Pelajaran Sekuen /Urutan TM NTM TOTAL
1 Mata Pelajaran Pokok
a. Prinsip-Prinsip Pasar Modal dan Lembaga Keuangan Syariah
- 5 5 1
b. Kondisi Terkini Pasar
Keuangan Syariah - 5 5 2
c. Konsep Dasar Sukuk - 5 5 3 d. Jenis Sukuk dan
Akadnya - 5 5 4
e. Sosialiasi Penerbitan
Sukuk di Indonesia - 5 5 5
2 Mata Pelajaran Penunjang
- - - - -
3 Ceramah Current Issue: Peran Sukuk dalam Pemulihan Ekonomi Nasional
- 1 1 -
4 PKL - - - - -
5 Outbound - - - - -
6 MFD - - - - -
7 Pengarahan
Program - - - - -
8 Action Learning - - - - -
TOTAL JP 26 JP
Lama Waktu Ujian 60 Menit
(@ 30 Menit) DILAKSANAKAN DALAM (hari efektif)
Studi Mandiri : -
Tatap Muka Virtual : 5
5 hari efektif
PUSDIKLAT KEUANGAN UMUM 4 dari 8 Action Learning : -
- Mandiri : -
- Tatap Muka Virtual : -
JENIS DAN JENJANG PROGRAM
Pelatihan Jarak Jauh Pembiayaan Sukuk Tingkat Dasar ini merupakan pelatihan teknis berjenjang dasar.
PERSYARATAN PESERTA Administrasi
1. Aparatur Sipil Negara di lingkungan Kementerian Keuangan, yang ditugaskan oleh unit yang bersangkutan;
2. Minimal Pangkat/Golongan Pengatur/ II/c; dan 3. Minimal Pendidikan formal setara Diploma III (D3).
Kompetensi -
Lain-Lain
1. Calon peserta diharapkan dapat melengkapi diri dengan perangkat keras dan/atau perangkat lunak yang diperlukan selama proses pembelajaran (Desktop Computer, PC, laptop);
2. Memiliki akses jaringan internet selama proses pembelajaran.
KUALIFIKASI PENGAJAR Umum
1. Pendidikan minimal S-1;
2. Mempunyai pengalaman mengajar; dan/atau
3. Mendapat persetujuan dari Kepala Pusat Pendidikan dan Pelatihan Keuangan Umum.
Khusus
1. Menguasai materi yang akan diajarkan/memiliki keahlian tertentu khususnya dalam mata pelajaran yang akan diberikan; dan
2. Mempunyai kemampuan dalam mentransfer pengetahuan dan ketrampilan kepada peserta atau telah mengikuti TOT.
Lain-lain -
PUSDIKLAT KEUANGAN UMUM 5 dari 8
BENTUK EVALUASI EVALUASI LEVEL 1
Evaluasi Penyelenggaraan tertulis dan Evaluasi Tatap Muka, serta Evaluasi Pengajar/Narasumber tertulis/online.
EVALUASI LEVEL 2 Pre-test dan Post-test EVALUASI LEVEL 3 -
EVALUASI LEVEL 4 -
FASILITAS 1. Materi pembelajaran online;
2. Rencana rundown, serta skenario pembelajaran atau kebutuhan lain sesuai dengan hasil kesepakatan pada rapat persiapan;
3. Peserta akan menerima materi pembelajaran sesuai jadwal yang telah ditentukan.
4. Pada saat tatap muka virtual, peserta dapat mendiskusikan atau menyampaikan pertanyaan terkait dengan materi yang telah diberikan.
5. Proses pembelajaran yang melibatkan:
1) Presentasi/ceramah narasumber atas materi terkait; dan 2) Diskusi atas studi kasus
LAIN-LAIN
1. Proses Pembelajaran selama pandemi COVID-19 (PJJ)
a. Dalam rangka memenuhi kebutuhan pengembangan kompetensi sumber daya manusia aparatur dalam masa pandemi COVID-19 dengan tetap mengutamakan kesehatan dan keamanan peserta, pengajar, dan penyelenggara pelatihan, maka dikembangkan metode pelatihan jarak jauh berdasarkan:
1) Surat Edaran Menteri Keuangan Nomor SE-22/MK.1/2020 Tentang Sistem Kerja Kementerian Keuangan pada Masa Transisi Dalam Tatanan Normal Baru;
2) Peraturan kepala Badan Pendidikan dan Pelatihan Keuangan Nomor PER-6/PP/2021 Tentang Pedoman Pelatihan Jarak Jauh di Lingkungan Kementerian Keuangan.
PUSDIKLAT KEUANGAN UMUM 6 dari 8
b. Dalam melaksanakan program pembelajaran, bentuk pembelajaran ini menggunakan pendekatan PJJ dengan komposisi pembagian jam pelajaran untuk setiap mata pelajaran sebagai berikut:
No Mata Pelajaran
Jam Pelajaran TM
Virtual NTM Total a. Prinsip-Prinsip Pasar Modal dan
Lembaga Keuangan Syariah
4 1
5
b. Kondisi Terkini Pasar Keuangan Syariah
5 -
5
c. Konsep Dasar Sukuk 4 1 5
d. Jenis Sukuk dan Akadnya 4 1 5
e. Sosialiasi Penerbitan Sukuk di
Indonesia. 5 - 5
f. Current Issue 1 - 1
Total 23 3 26
c. Dalam melaksanakan PJJ, skenario pada pembelajaran ini dapat mengacu tapi tidak terbatas pada:
1) Self-Study: Pembelajaran mandiri secara terprogram dengan memanfaatkan bahan pembelajaran pada LMS yang dapat dipelajari berulang dengan membaca bahan ajar dan referensi lainnya, menonton video, mendengarkan podcast;
2) Virtual Classroom: Pembelajaran Peserta di kelas virtual, baik secara individu atau kelompok pada LMS pembelajaran atau koneksi internet dengan menggunakan teknologi komunikasi melalui Video conference, Audio conference, dan/atau chatting;
3) Content Development: Pembelajaran Peserta dengan melakukan pengembangan atau pengayaan materi belajar baik secara individu atau kelompok pada LMS pembelajaran atau koneksi internet dengan menggunakan teknologi komunikasi melalui membaca referensi/artikel/berita lainnya, menonton video berita, dan/atau mendengarkan radio;
4) Group Discussion: Pembelajaran pendalaman materi secara terbimbing pada LMS pembelajaran atau koneksi internet dengan menggunakan
PUSDIKLAT KEUANGAN UMUM 7 dari 8
teknologi komunikasi melalui, (video conference, audio conference, chatting, dan lain-lain);
5) Learning Journal Report: Pembelajaran reflektif Peserta yang dituangkan dalam Learning Journal disampaikan melalui LMS, email, atau media pengiriman lainnya;
6) Learning Feedback: Penilaian dan umpan balik dari Pengampu Materi (fasilitator) terhadap tugas-tugas Peserta pada LMS atau koneksi internet dengan menggunakan teknologi komunikasi melalui podcast, email, chat, dan lain-lain; (sebagaimana tercantum dalam Surat Edaran Kepala Lembaga Administrasi Negara Nomor: 23/K.1/HKM.02.3/2020 Tentang Panduan Teknis Penyusunan Perencanaan Pelatihan, Pemanfaatan Teknologi Informasi, Penyusunan Skenario Pembelajaran, Serta Kehadiran Dan Partisipasi Dalam Masa Pandemi Corona Virus Disease 2019 (Covid-19).
d. Rincian Skenario Pembelajaran merupakan dokumen dinamis yang digunakan sebagai acuan Pusdiklat/BDK untuk mengelola proses pembelajaran di kelas.
Skenario Pembelajaran dapat mengacu pada konsep lampiran dari KAP ini dan dapat disesuaikan berdasarkan kesepakatan antara pengajar dan penyelenggara dan ditetapkan pada rapat persiapan pelatihan. Apabila disepakati terdapat perubahan, pembaruan Skenario Pembelajaran disahkan dan ditetapkan oleh Kepala Bidang Penyelenggaraan atau Kepala Balai Diklat Keuangan untuk penyelenggaraan pelatihan di daerah.
Keterangan:
1. Revisi I: Dokumen ini merupakan perubahan dokumen sebelumnya yang diterbitkan pada tanggal 4 Februari (ND-28D/PP.72/2013). Perubahan tersebut meliputi Judul dan format berdasarkan SE- 32/MK.12/2013. [SR]
2. Dokumen ini merupakan perubahan dokumen sebelumnya yang diterbitkan pada tanggal 26 Maret 2016 melalui Nota DinasKepala Bidang Perencanaan dan Pengembangan Diklat Nomor ND- 283/PP.72/2014. Penyesuaian tersebut meliputi penyesuaian format Kerangka Acuan Program sesuai dengan Peraturan Kepala Badan Nomor PER-4/PP/2017 tentang Pedoman Desain Pembelajaran di Lingkungan Kementerian keuangan dan penyempurnaan komponen evaluasi.
Adapun penyempurnaan ini telah dibahas pada Rapat Konversi Kurikulum dan Finalisasi Evaluasi Pembelajaran tanggal 1 Februari 2018 yang dihadiri oleh perwakilan Bidang/Bagian di lingkungan Pusdiklat Keuangan Umumdan Widyaiswara selaku Pengelola Program terkait. [FRD]
3. Dokumen ini merupakan perubahan sebelumnya yang diterbitkan pada tanggal 12 Februari 2018.
Penyesuaian tersebut meliputi perubahan nama program, bentuk pembelajaran, standar kompetensi dan kompetensi dasar. KAP disusun berdasrkan format Kerangka Acuan Program sesuai dengan Peraturan Kepala Badan Nomor PER-4/PP/2017 tentang Pedoman Desain Pembelajaran di Lingkungan Kementerian Keuangan. Konsep KAP disusun berdasarkan hasil Rapat Konversi Desain Pembelajaran pada Rabu, 18 Agustus 2021 yang diselenggarakan secara online melalui tautan https://zoom.us/j/2179192439 melalui Rapat Konversi Desain Pembelajaran Pelatihan Islamic Finance Tingkat Dasar Nomor UND-627/PP.7/2021 dan UND-628/PP.7/2021
PUSDIKLAT KEUANGAN UMUM 8 dari 8 tanggal 13 Agustus 2021. Rapat dihadiri oleh perwakilan perwakilan unit pengguna dari unit Sekretariat Jenderal, Bapak Eri Hariyanto selaku narasumber, Widyaiswara pengelola program, serta perwakilan Bidang/Bagian di lingkungan Pusdiklat Keuangan Umum. Finalisasi desain pembelajaran dilakukan lebih lanjut melalui koordinasi informal dengan Widyaiswara Pengelola Program dengan mempertimbangkan ketentuan pencegahan wabah pandemi COVID-19. [RHL]
Jakarta, 27 Agustus 2021
Plh. Kepala Pusat Pendidikan dan Pelatihan Keuangan Umum
Ditandatangani secara elektronik Wawan Ismawandi
PUSDIKLAT KEUANGAN UMUM 1 dari 1
RENCANA RUNDOWN
PELATIHAN JARAK JAUH PEMBIAYAAN SUKUK
NO MATA
PELAJARAN
JP
AKTIVITAS HARI REKOMENDASI PENGAJAR Asynch-
Mandiri
Asynch -Collab
Synch -Maya
1.
Prinsip-prinsip Pasar Modal dan Lembaga
Keuangan Syariah
- - 3 Virtual
Classroom
1 Eri Hariyanto (Pusdiklat KU)
1 - - Content
Development
- - 1 Learning
Feedback 2.
Kondisi terkini Pasar Keuangan Syariah
- - 5 Virtual
Classroom 2
Pejabat di Lingkungan
DJPPR
3. Konsep Sukuk Dasar
- - 3 Virtual
Classroom
3
Muhtar Yahya (Pusdiklat Keuangan Umum)
1 - - Content
Development
- - 1 Learning
Feedback
4. Jenis Sukuk dan Akadnya
- - 3 Virtual
Classroom
4
1. Dwi Irianti Hadiningdyah (DJPPR);
atau
2. Eri Hariyanto (Pusdiklat KU)
1 - - Content
Development
- - 1 Learning
Feedback 3.
Sosialiasi Penerbitan
Sukuk di
Indonesia
- - 5 Virtual
Classroom 5
Pejabat di Lingkungan
DJPPR
4.
Current Issue:
Peran Sukuk dalam Pemulihan Ekonomi
Nasional
- - 1 Virtual
Classroom
Bapak Suminto (DJPPR)/Pejabat lainnya di DJPPR
Kepala Bidang
Perencanaan dan Pengembangan Diklat,
Ditandatangani secara elektronik Pandu Patriadi
PUSDIKLAT KEUANGAN UMUM 1 dari 5
CONTOH SKENARIO PEMBELAJARAN
PELATIHAN JARAK JAUH PEMBIAYAAN SUKUK TINGKAT DASAR
No Mata Pelajaran Standar Kompetensi dan
Kompetensi Dasar Aktivitas Belajar Penugasan/
Evaluasi Aktivitas
Media
Pembelajaran JP Hari 1. Pembukaan dan
Pengarahan Program
Synchronous Maya (Virtual Classroom)
Peserta menyimak pembukaan dan pengarahan program
• Zoom 30
menit 1
2. Prinsip-Prinsip Pasar Modal dan Lembaga Keuangan Syariah
mengemukakan dasar-dasar pasar modal syariah;
a. menerangkan prinsip umum keuangan syariah; dan b. menerangkan kebijakan
pasar keuangan syariah
Synchronous Maya (Virtual Classroom)
• Pengajar menyampaikan materi terkait prinsip umum keuangan Syariah
• Pengajar menjelaskan kebijakan pasar keuangan Syariah dan ruang lingkupnya
• Pengajar dan peserta
melakukan tanya
jawab/diskusi terkait materi
• Pengajar memberikan penugasan berupa kasus terkait kebijakan pasar keuangan syariah
• Nilai aktivitas dan kehadiran peserta
• Zoom
• Media pembelajaran lainnya
3 1
Asynchronous Mandiri (content development)
• pengajar standby, apabila ada
peserta yang
bertanya/membutuhkan arahan tertentu
• peserta mengerjakan penugasan yang diberikan oleh
pengajar secara
individual/berkelompok
• Nilai aktivitas dan tugas
• Zoom
• Media pembelajaran lainnya
1
PUSDIKLAT KEUANGAN UMUM 2 dari 5 No Mata Pelajaran Standar Kompetensi dan
Kompetensi Dasar Aktivitas Belajar Penugasan/
Evaluasi Aktivitas
Media
Pembelajaran JP Hari Synchronous Maya (Learning
feedback)
• Pengajar meminta beberapa peserta untuk menyampaikan hadil penugasannya
• Pengajar memberikan feedback terhadap penugasan yang telah dikerjakan oleh peserta
• Nilai aktivitas dan kehadiran peserta
• Zoom
• Media pembelajaran lainnya
1
3. Kondisi Terkini Pasar Keuangan Syariah
menguraikan kondisi terkini pasar keuangan syariah;
a. menceritakan kondisi terkini pasar keuangan syariah internasional; dan
b. menceritakan kondisi terkini pasar keuangan syariah domestik
Synchronous Maya (Virtual Classroom)
• pengajar menjelaskan kondisi terkini pasar keuangan Syariah di negara -negara lain
• pengajar menjelaskan kondisi terkini pasar keuangan Syariah di dalam negeri
• pengajar dan peserta berdiskusi terkait topik kondisi pasar keuangan syariah
• Nilai aktivitas dan kehadiran peserta
• Zoom
• Media pembelajaran lainnya
5 2
4. Konsep Dasar Sukuk menguraikan konsep dasar sukuk;
a. menguraikan konsep dasar sukuk;
b. menguraikan perbandingan sukuk dan obligasi; dan c. menguraikan pembukuan
sukuk.
Synchronous Maya (Virtual Classroom)
• pengajar menjelasakan pembiayaan konvensional secara singkat kemudian menjelasakan pembiayaan syariah
• pengajar menyampaikan perbandingkan obligasi/
pembiayaan konvensional vs sukuk dari sisi teknis
• pengajar menjelaskan alur pembukuan sukuk mulai dari
• Nilai aktivitas dan kehadiran peserta
• Zoom
• Media pembelajaran lainnya
3 3
PUSDIKLAT KEUANGAN UMUM 3 dari 5 No Mata Pelajaran Standar Kompetensi dan
Kompetensi Dasar Aktivitas Belajar Penugasan/
Evaluasi Aktivitas
Media
Pembelajaran JP Hari penjualan, pelunasan,
penyajian di LKPP
• pengajar menyampaikan penugasan berupa studi kasus untuk dikerjakan pada sesi asynchronous
Asynchronous Mandiri (content development)
• pengajar standby, apabila ada
peserta yang
bertanya/membutuhkan arahan tertentu
• peserta mengerjakan penugasan yang diberikan oleh
pengajar secara
individual/berkelompok
• Nilai aktivitas dan tugas
• Zoom
• Media pembelajaran lainnya
1
Synchronous Maya (Learning feedback)
• Pengajar meminta beberapa peserta untuk menyampaikan hadil penugasannya
• Pengajar memberikan feedback terhadap penugasan yang telah dikerjakan oleh peserta
• Nilai aktivitas dan kehadiran peserta
• Zoom
• Media pembelajaran lainnya
1
5. Jenis Sukuk dan Akadnya
menguraikan jenis sukuk dan akadnya; dan
a. mengemukakan peraturan pemerintah terkait sukuk;
b. menjabarkan sukuk berbasis sewa;
c. menjabarkan sukuk berbasis jual beli; dan
Synchronous Maya (Virtual Classroom)
• pengajar menjelaskan jenis- jenis sukuk
• pengajar menjabarkan peraturan-peraturan terkait sukuk
• pengajar membandingkan dengan pembiayaan konvensional
• Nilai aktivitas dan kehadiran peserta
• Zoom
• Media pembelajaran lainnya
3 4
PUSDIKLAT KEUANGAN UMUM 4 dari 5 No Mata Pelajaran Standar Kompetensi dan
Kompetensi Dasar Aktivitas Belajar Penugasan/
Evaluasi Aktivitas
Media
Pembelajaran JP Hari d. menjabarkan sukuk berbasis
bagi hasil.
• pengajar dan peserta melakukan diskusi dan tanya jawab
• pengajar memberikan soal berupa studi kasus untuk dikerjakan pada sesi asynchronous
Asynchronous Mandiri (content development)
• pengajar standby, apabila ada
peserta yang
bertanya/membutuhkan arahan tertentu
• peserta mengerjakan penugasan yang diberikan oleh
pengajar secara
individual/berkelompok
• Nilai aktivitas
dan tugas • Zoom
• Media pembelajaran lainnya
1
Synchronous Maya (Learning feedback)
• Pengajar meminta beberapa peserta untuk menyampaikan hadil penugasannya
• Pengajar memberikan feedback terhadap penugasan yang telah dikerjakan oleh peserta
• Nilai aktivitas dan kehadiran peserta
• Zoom
• Media pembelajaran lainnya
1
6. Sosialiasi Penerbitan Sukuk di Indonesia
menguraikan peran sukuk dipergunakan sebagai instrumen pasar modal syariah;
a. menjabarkan studi kelayakan terbitnya sukuk;
dan
Synchronous Maya (Virtual Classroom)
• pengajar menyampaikan materi terkait studi kelayakan dan sistem prosedur penjualan sukuk mulai dari metodologi, sistem dan prosedur penerbitan sukuk, siapa yang berhak, menerbitakan,
• Nilai aktivitas dan kehadiran peserta
• Zoom
• Media pembelajaran lainnya
5 5
PUSDIKLAT KEUANGAN UMUM 5 dari 5 No Mata Pelajaran Standar Kompetensi dan
Kompetensi Dasar Aktivitas Belajar Penugasan/
Evaluasi Aktivitas
Media
Pembelajaran JP Hari b. menguraikan sistem
prosedur penjualan sukuk.
langkah penerbitan, tenor serta aset yang dijaminkan
• menjelaskan posisi sukuk yang berdasarkan proyek beserta contoh-contoh yang sesuai
• pengajar mengajak peserta berdiskusi terkait contoh- contoh yang telah diberikan
• pengajar menyampaikan resume materi
7. Current Issue: Peran Sukuk dalam Pemulihan
Ekonomi Nasional
Synchronous Maya (Virtual Classroom)
• Penceramah menyampaikan materi terkait sukuk di Indonesia
• Peserta menyimak materi yang disampaikan oleh penceramah
Nilai aktivitas dan
kehadiran peserta 1
Kepala Bidang Perencanaan dan Pengembangan Diklat,
Ditandatangani secara elektronik Pandu Patriadi
