SKRIPSI. Diajakukan untuk memenuhi persyaratan Guna memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Agama Islam (SPd) Program Studi Pendidikan Agama Islam.

(1)

HUBUNGAN AKTIVITAS KERJA KELOMPOK DENGAN PRESTASI SISWA KELAS VIII DALAM MATA

PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM SEKOLAH MENENGAH PERTAMA ISLAM TERPADU AL-WASHLIYAH

20 MEDAN TAHUN AJARAN 2019/2020

SKRIPSI

Diajakukan untuk memenuhi persyaratan

Guna memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Agama Islam (SPd) Program Studi Pendidikan Agama Islam

Oleh:

MUHAMMAD AGUS PAHRI NPM:71160211002

UNIVERSITAS ISLAM SUMATERA UTARA FAKULTAS AGAMA ISLAM

MEDAN

2020

(2)

iv

KATA PENGANTAR

بْ بِ رَّلا بِ بْ رَّلا بِ بّلا بِ بْ بِ

Dengan mengucap puji serta syukur kepada Allah SWT atas seluruh rahmat serta hidayah- Nya yang sudah diberikan kepada penulis sehingga bisa menuntaskan penulisan skripsi ini.Sehinggah penulis dapat menyelesaikan skripsi ini guna untuk melengkapi dan memenuhi persyaratan untuk memperoleh gelar sarjana di Fakultas Agama Islam Universitas Islam Sumatera Utara.Serta tidak lupa juga mari kita panjatkan shalawat dan salam kepada junjungan kita Nabi Muhammad SAW, yang sudah jadi suri tauladan yang baik untuk umatnya serta buat berbuat kebajikan.

Serta berkat dan hidayah-Nya juga penulis dapat menuntaskan serta memulaikan dan menyelesaikan Skripsi ini dengan yang berjudul “HUBUNGAN AKTIVITAS KERJA KELOMPOK DENGAN PRESTASI SISWA KELAS VIII DALAM MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM SEKOLAH MENENGAH PERTAMA ISLAM TERPADU AL- WASHLIYAH 20 MEDAN TAHUN AJARAN 2019/2020”. Meskipun penulis telah bersusahpayah semaksimal mungkin, namun masih menyadari ada kekurangan dalam penulisan dari segi penyusunan kalimat maupun penulisan, ini dikarenakan keterbatasan penulis yang ada.Dalam hal ini penulis sangat mengharapkan bimbingan yang bersifat membangun demi kesempurnaan dan kemaslahatan, kemaslahatan Skripsi ini.

Dalam penyelesaian skripsi ini penulis banyak menerima bantuan,

bimbingan dan motivasi dari berbagai pihak tertentu. Untuk itu penulis

mengucapkan beribu banyak terimakasih yang sangat sebesar-besarnya kepada:

(3)

v

1. Teristimewa kepada orang tua Ayahanda Suparno tercinta dan Almarhumah Ibunda Lasmini,S.Pd Tercinta yang telah bersusah payah membesarkan, membimbing dan mendidik penulis dari kecil hinggah sekarang dimana punulis bisa dapat mengerjakan atau menyelesaikan perkuliahan ini, serta dan dukungan atas do‟a nya kepada punulis.

2. Kakak Suri Hartati,S.Pd dan Abang Ipar Ilham Zainuddin,S.Pd yang tercinta telah memberi semangat dan mendoakan penulis ini.

3. Dan takluput juga Kepada Orang Tua Angkatku Ibu RISMADHANI,ST.MM dan serta juga Mama,Papa Angkatku PAPA Drs.HAJI ABDUL JALIL,S.Ag dan MAMA FARIDA yang juga selalu mendoakan penulis ini agar dapat menyelesaikan studi perkuliahan nya.

4. Ibu Dra.Hj.Tuti Alawiyah,MA selaku Dosen Pembimbing I yang telah banyak meluangkan waktu dan fikirannya kepada penulis skripsi ini hingga selesai.

5. Bapak Dr.Syarifuddin Elhayat,MA selaku Dosen Pembimbing II yang telah banyak sekali meluangakan waktu dan fikirannya kepada penulis dalam memberikan bimbingan dan pengarahan untuk menysusun Skripsi ini hinggah selesai.

6. Bapak dan Ibu Dosen serta staf pengajar dan serta staf pegawai Biro Fakultas Agama Islam Universitas Islam Sumatera Utara.

7. Bapak Sayuti,S.Ag.S.PdI selaku Kepala Sekolah Menengah Pertama Islam

Terpadu Al-Washliyah 20 Medan Kecamatan Medan Perjuangan berserta

para dewan Guru yang telah member izin untuk penelitian serta

(4)

vi

meluangkan banyak waktu meberikan keterangan terhadap masalah yang diperlukan oleh penulis terutama Kepada Ibu Marlina Harahap,S.PdI selaku guru bidang studi Pendidikan Agama Islam.

8. Dan teruntuk juga kakakan fakultas ku kakak Ulfa Slawat Siregar,SH yang sudah memberi semnagat untuk adeknya agar bisa mengerjakan atau menyelesaikan Skripsinya ini dan teruntuk juga kawan-kawan seperjuanganku Tri Tanty Asti Wibowo, Yeni Ratna Sari dan serta juga Sahabat Jannahku Ade Rahma,Tuti Rahayu dan serta juga Abang Kesayanganku Juherman Pinim yang sudah memberikan semangat untuk mengerjakan atau menyelesaikan Penulisan Skripsi ini hinggah selesai.

Akhir kata dengan kerendahan hati penulis berharap sehinggah Skripsi ini bermanfaat bagi pembaca serta menambah pengetahuan bagi penulis.Penulis mengucapkan terimakasih banyak sebesar-besarnya semua pihak yang telah membantu dan memberikan motivasi serta dorongan terhadap penulis sehinggah Skripsi ini dapat terselesaikan.Apabila penulisan Skripsi ini terdapat kata-kata yang kurang berkenan penulis meminta maaf sebesar-besarnya.Semoga Allah SWT meridhai kita semua aamiin Ya Rabbal „Alamin.

Medan,07 Juli 2020 Penulis

Muahammad Agus Pahri

(5)

vii

DAFTAR ISI

ABSTRAK ... i

KATA PENGANTAR ... iii

DAFTAR ISI ... vi

DAFTAR TABEL ... viii

BAB I PENDAHULUAN ... 1

A. Latar Belakang Masalah ... 1

B. Rumusan Masalah ... 8

C. Tujuan dan Kegunaan Peneliatian ... 8

D. Batasan Istilah ... 9

E. Telaah Pustaka ... 11

F. Hipotesis ... 12

G. Sitematika Pembahasan ... 13

BAB II LANDASAN TEORITI ... 14

A. Pengertian Kerja Kelompok ... 14

B. Metode Kerja Kelompok ... 17

C. Pengaruh Kerja Kelompok terhadap Prestasi Belajar Siswa... 21

D. Pengertian Pendidikan Agama Islam ... 23

E. Dasar Pendidikan Agama Islam ... 26

F. Tujuan Pendidikan Agama Islam ... 29

G. Metodologi Pengajaran Agama Islam ... 29

H. Kurikulum Pendidikan Agama Islam ... 35

BAB III METODE PENELITIAN... 37

A. Lokasi Penelitrian... 37

B. Populasi dan Sampel ... 41

C. Sumber Data ... 42

D. Teknik Pengolahan Data ... 42

E. Teknik Analisa Data ... 43

F. Profil Sekolah ... 44

a. Sejarah Berdirinya SMP IT AL-WASHLIYAH 20 MEDAN ... 44

b. Identitas Sekolah ... 44

(6)

viii

G. Sejarah Berdirinya Al-Washliyah sebagai organisasi Islam ... 45

a. Visi Al-Washliyah ... 46

b. Misi Al-Washliyah ... 46

c. Lambang Al-Washliyah ... 47

d. Nama-Nama Tokoh Pendiri Al-Washliyah ... 49

BAB IV LAPORAN HASIL PENELITIAN ... 50

A. Prosedur Penelitian... 50

B. Penyajian Analisis Data ... 51

C. Analisa Data ... 68

D. Pembuktian Hipotesa ... 77

BAB V PENUTUP ... 81

A. Kesimpulan ... 81

B. Saran ... 82 SURAT RISET DARI FAKULTAS

SURAT RISET DARI SEKOLAH DAFTAR PUSTAKA

ANGKET

(7)

ix

DAFTAR TABEL

Tabel I.Tenaga Pengajar SMP IT AL-WASHLIYAH 20 MEDAN ... 38

Tabel II.Sarana dan Prasarana SMP IT AL-WASHLIYAH 20 MEDAN ... 39

Tabel III.Jumlah Siswa SMP IT AL-WASHLIYAH 20 MEDAN ... 40

Tabel IV.Populasi Penelitian ... 41

Tabel V.Siswa mengikuti Kerja Kelompok dalam seminggu ... 52

Tabel VI.Siswa senang dengan Pelaksanaan Kerja Kelompok ... 52

Tabel VII.Persiapan Siswa sebelum Kerja Kelompok ... 53

Tabel VIII.Respon Siswa terhadap keterangan atau penjelasan Guru ... 53

Tabel IX.Kegiatan Siswa jika ada materi yang tidak dipahami ... 54

Tabel X.Tanggapan Siswa terhadap pertanyaan teman sekelompoknya ... 54

Tabel XI.Nilai Siswa dalam bidang studi Pendidikan Agama Islam ... 55

Tabel.XII.Kegiatan Siswa setelah kerja kelompok selesai ... 55

Tabel XIII.Persiapan Siswa saat atau menjelang kerja kelompok ... 56

Tabel XIV.Hubungan Siswa terhadap teman kelompok ... 56

Tabel XV.Siswa mengulangi kembali pelajaran diluar jam kerja kelompok... 57

Tabel XVI.Siswa terpaksa dalam melaksanakan kerja kelompok ... 57

Tabel XVII.Siswa bertanya bila ada materi yang tidak dipahami ... 58

Tabel XVIII.Tanggapan Siswa tentang kerja kelompok ... 58

Tabel XIX.Siswa menghargai pendapat teman kelompok yang lain ... 59

Tabel XX.Siswa termotivasi terhadap guru untuk belajar ... 59

Tabel XXI.Kehadiran Siswa di Sekolah pada jam belajar kerja kelompok ... 60

Tabel XXII.Siswa menggunakan media pada waktu belajar ... 60

Tabel XXIII.Lingkungan mendukung terhadap prestasi siswa ... 61

Tabel XXIV.Keluarga memberikan dukungan terhadap prestasi siswa ... 61

Tabel XXV.Rekap angket Aktivitas Kerja Kelompok ... 62

Tabel XXVI.Rekapitulasi Angket ... 63

Tabel XXVIII.Rekap Prestasi Belajar Mata pelajaran Pendidikan Agama Islam . 64 Tabel XXIX.Rekap nilai rapor Siswa Semester II SMP IT AL- WASHLIYAH 20 MEDAN ... 66

Tabel XXX.Rekapitulasi Angket ... 68

Tabel XXXI.Data Statistik ... 69

Tabel XXXII.Aktivitas Kerja Kelompok ... 71

Tabel XXXIII.Prestasi Belajar ... 72

Tabel XXXIV.ANOVA ... 74

Tabel XXXV.Coefficients... 75

Tabel XXXVI.Correlations ... 77

Tabel XXXVII.Model summary ... 7

(8)

DAFTAR PUSTAKA

Abu Ahmadi dan Nur Uhbiyati, Ilmu Pendidikan,( Jakarta: Rineka Cipta: 1991) Abdul Majid dan Dian Andayani, Pendidikan Agama Islam Berbasis Kompetensi,

(Bandung: Remaja Rosdakarya, 2004

Asmuni Syukir, Dasar-Dasar Strategi Dakwah Islamiah, PT Bina Ilmu, Surabaya, 1979

Al-Quran TerjemahDepertemen Agama RI,Quran Surah Al-Mujadilahayat 2,hlm899

Al-QuarnTerjamahYayasanPenyelenggaraPenterjemah/Pentafsir Al-Quran,Quran Surah Al-Mujadilahayat 11, Jakarta 1971,hlm 910

Ainul Yaqin,M.A.,Hadits-HaditsnPendidikan,JawaTimur,© Duta Media Publishing,2017, hlm 56

Ahmad HamimAzizy, Al-Jam‟iyatulWashliyahdalamKancahPolitikIndonesia,Cet.

Ke-1, (Banda Aceh: Pena,2006),hlm. 65-66

Anggaran dasar dan anggaran rumah tangga Visi dan Misi Al-Jam‟iyatul Washliyah

Bimo Walgito, Psikologi Sosial Sebagai Pengantar, (Yogyakarta: Psikologi UGM Yogyakarta, 1983)

Departemen Agama RI, Al-Qur’an dan Terjemahan,(Bandung : CV Penerbit J- Art, 2005)

Departemen Agama, Metodik Khusus Pengajaran Agama Islam, Proyek

Pembinaan Prasarana dan Sarana Perguruan Tinggi Agama Islam, Jakarta,

1985

(9)

GambarLambang Al-Washliyah di ambildari internet

GambarTokoh-tokohPendiri Al-Washliyah di ambildari internet Hery Nur Aly, Ilmu Pendidikan Islam, (Jakarta: Logos, 1999)

Hasil wawancara dengan Kepala Sekolah sekaligus merangkap sebagai Guru Bidang Studi Pendidikan Agama Islam di Sekolah Menengah Pertama Islam Terpadu Al-Washliyah 20 Medan

Ismanjah Alipandie, Didaktik Metodik, Surabaya, Usaha Nasional, 1984 M. Ali, Guru Dalam proses Belajar Mengajar, Bandung, Sinar Baru, 1992 Mansyur , Metodologi Pendidikan Agama, CV.Forum, 1981

M. Uzer Usman dan Lilis S. Upaya Optimalis Dalam Proses Pembelajaran, Bandung,Remaja Rosda Karya, 1993

Muhaimin, dkk, Paradigma Pendidikan Islam, Upaya Mengefektifkan Pendidikan Agama Islam di Sekolah (Bandung: PT. Remaja Rosdakarya, 2001)

Nana Sudjan, Cara Belajar Siswa Aktif dalam proses belajar mengajar, Bandung, Sinar Baru, 1996

Nana Sudjana, Dasar-Dasar Proses Belajar Mengajar, Bandung, Sinar Baru, 1995

Oemar Hamalik, Proses Belajar Mengajar, Jakarta, PT. Bumi Aksara, 2001 Oemar Hamalik, Strategi Belajar mengajar Berdasarkan CBSA, Bandung, Sinar

Baru,1991

Psikologi Pendidikan, Materi Dasar dan Teori Pendidikan Akta Mengajar V,

(Departemen Pendidikan dan Kebudayaan, Direktorat Jendral Pendidikan,

1981)

(10)

Pengurus Besar Al-Djamijatul Washlijah.Al DjamijatulWashlijah ¼ Abad, Medan: PengurusBesar Al DjamijatulWashlijah.1956

Ramayulis, Metodologi Pendidikan Agama Islam, Jakarta, Kalam Mulia, 2005 Roestiyah, Strategi Belajar Mengajar, Jakarta, Renika Cipta, 1991

Syaiful Bakri, Prestasi Belajar dan Kompetisi Guru, Surabaya, Usaha Nasional, 1994

Slameto, Belajar dan Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi, Jakarta, Bumi Aksara, 1988

Sriyono, teknik belajar mengajar dalam CBSA, jakarta, rineka cipta S. Nasution, Didaktik Azas-Azas Mengajar, Jakarta, Bumi Aksara, 2010

Sutari Imam Barnadib, Perkembangan dan Pendidikan Anak dan Ibu yang Bekerja dan Problematika Di Sekolah Menengah Pertama Di DIY, (Yogyakarta: Disertasi IKIP Yogyakarta,1982)

Sumadi Suryabrata, Psikologi Pendidikan, (CV. Rajawali, 1987)

Sumber Data: Kantor Tata Usaha SMP IT AL-WASHLIYAH 20 MEDAN Tahun 2019

Sumber Data Visi dan Misi Sekolah yang diperoleh hasil dari wawancara Kepala Sekolah SMP IT AL-WASHLIYAH 20 MEDAN

Sumber Data ProfilSekolah yang diperolehmelaluiwawancaraKepalaSekolah SMP IT AL-WASHLIYAH 20 MEDAN

Tayar Yusuf, Ilmu Praktek Mengajar, Metodik Khusus Pengajaran Agama, Al-

Ma'arif, Bandung,1985

(11)

Team Pembinaa Penataran dan Bahan-bahan Penataran Pegawai Republik Indonesia, Undang-undang Dasar 1945, p4, GBHN

Tayar Yusuf dkk, Metodologi Pengajaran Agama dan Bahasa Arab (Jakarta : PT Raja Grafindo Persada, 1997)

Undang-undang Republik Indonesia No. 2 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional, (Bandung: Citra Umbara, 2003)

Zakiah Drajat, Ilmu Pendidikan Islam, Depag,Bumi Aksara, 1992

Zuhairini, Metodik Khusus Pendidikan Agama, Surabaya, Usaha Nasional, 1983 Zuhairini, Metodologi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam, (Malang: UIN

Press, 2004)

Zakiah Darajat, Metodologi Pengajaran Agama Islam (Jakarta : Bumi Aksara,

2001)

(12)

Nama Siswa : ...

Kelas : ...

Asal Sekolah : ...

Hari/Tanggal : ...

1. Siswa mengikuti Kerja Kelompok dalam seminggu a. Lebih dari 4 kali

b. Antara 3-4 kali c. Kurang dari 3 kali

2. Siswa senang dengan Pelaksanaan kerja kelompok a. Senang

b. Kurang senang c. Tidak senang

3. Persiapan siswa sebelum kerja kelompok a. Mempelajari materi yang baru b. Kembali mempelajari lama c. Mempersiapkan buku-buku

4. Respon siswa terhadap keterangan atau penjelasan guru a. Mendengarkan dengan baik

b. Hanya mendengarkan

c. Tidak terlalu memperhatikan

5. Kegiatan siswa jika ada ada materi yang tidak dipahami a. Menanyakan langsung pada anggota

b. Menanyakan langsung pada guru c. Tidak menanyakan

6. Tanggapan siswa terhadap pertanyaan teman kelompoknya a. Menjawab sebisa mungkin

b. Menjawab karena mudah c. Diam saja

7. Nilai siswa dalam bidang studi Pendidikan Agama Islam

a. Baik

(13)

b. Kurang baik c. Tidak baik

8. Kegiatan siswa setelah kerja kelompok selesai a. Membuat kesimpulan

b. Terkadang membuat kesimpulan c. Tidak pernah membuat kesimpulan

9. Persiapan siswa saat atau menjelang kerja kelompok a. Membawa buku rujukan

b. Terkadang membawa buku c. Tidak membawa buku

10. Hubungan siswa terhadap teman kelompok a. Hubungannya baik

b. Kurang baik c. Tidak baik

11. Siswa mengulangi kembali pelajaran diluar jam kerja kelompok a. Mengulangi materi yang dipelajari

b. Mengulangi jika mau ujian c. Tidak mengulangi

12. Siswa terpaksa dalam melaksanakan kerja kelompok a. Ya merasa terpaksa

b. Terkadang merasa terpaksa c. Tidak merasa terpaksa

13. Siswa bertanya bila ada materi yang tidak dipahami a. Sering menanyakan

b. Jarang menanyakan c. Tidak menanyakan

14. Tanggapan siswa tentang kerja kelompok a. Baik tanggapanya

b. Kurang baik tanggapanya c. Tidak baik tanggapanya

15. Siswa menghargai pendapat teman kelompok yang lain

(14)

a. Menghargai dengan baik b. Kurang menghargai c. Tidak menghargai

16. Siswa termotivasi guru untuk belajar a. Sering memberi motivasi

b. Jarang memberi motivasi c. Tidak memberi motivasi

17. Kehadiran siswa di sekolah pada jam belajar kerja kelompok a. Tepat waktu

b. Jarang hadir c. Sering tidak hadir

18. Siswa menggunakan media pada waktu belajar a. Ya

b. Jarang c. Tidak

19. Lingkungan mendukung terhadap prestasi siswa a. Baik

b. Kurang baik c. Tidak baik

20. Keluarga memberika dukungan terhadap prestasi siswa a. Ya

b. Jarang

c. Tidak

(15)

Nama : Kelas : VIII Bidang Studi: Agama Islam Alokasi Waktu: 60 Menit Tahun Ajaran: 2019/2020

A . Pilih salah satu jawaban yang benar dari pilihan berganda dibawah ini…

1. Apakah arti dari Qalqalah itu…?

a. melambung b. memantul c. samar-samar d. giat

2. Hukum untuk membaca Qalqalah dibagi menjadi…

a. 3 b. 2 c. 5 d. 4

3. Jika ada huruf Ra di komunitas sukun, yang sebelumnya di komunitas Kasrah dan bukan asli maka baca …

a. tebal b. sedang c. tipis d. tarqiq

4. ةا َّمحلاَّمح huruf-huruf dalam lingkaran pada potongan ayat tersebut dibaca … a. Qalqalah Kubra

b. Tafkhim c. Qalqalah Sugra d. tarqiq

5. apabila huruf qalqalah berharakat sukun teletak ditengah kata disebut

qalqalah ? …

(16)

a. kubra b. sugra c. tafkhim d. tarqiq

6. apabila huruf qalqalah berharakat sukun teletak ditengah kata disebut qalqalah ? …

a. kubra b. sugra c. tafkhim d. tarqiq

7. Kumpulan wahyu allah swt yang disampaikan oleh para rasul kepada manusia sebagai Pedoman hidup disebut?

a. Suhuf b. Buku c. Zabur d. Injil

8. Taurat diturunkan kepada Nabi … a. Daud As

b. Isa As c. Musa As

d. Muhammad Saw

9. Kitab Allah diwahyukan kepada para nabi dan rasul untuk … a. Instruksi untuk umat beriman

b. Panduan untuk kemanusiaan c. Instruksi untuk umat beriman d. panduan untuk seluruh dunia

10. Al-Qur‟an diturunkan tidak hanya kepada orang-orang Arab, tetapi juga … a. semua muslim di dunia

b. seluruh ummah

c. semua manusia

d. Semua orang di dunia

(17)

11. apabila huruf qalqalahnnya mati karna waqaf,teletak diakhir ayat disebut qalqalah..

a. kubra b. sugra c. akbar d. asgar

12. Al-Quran diturunkan secara berangsur-angsur dalam masa … a. 20 tahun 2 bulan 20 hari

b. 22 tahun 2 bulan 22 hari c. 23 tahun 3 bulan 23 hari d. 24 tahun 4 bulan 24 hari

13. Arti dari zuhud dalam kaitannya dengan bahasa adalah … a. Lari

b. mengganggu

c. Bergandengan tangan d. Diam

14. Kebalikan dari zuhud adalah … a. Hubbun Nikmah

b. Rasul Hubbur c. Hubbullah d. Hubbuddunya

15. Sehubungan dengan istilah trust, …

a. sepenuhnya menyerah kepada Allah SWT

b. Semua upaya yang dilakukan akan diberikan kepada Allah SWT c. Berikan diri Anda kepada Allah SWT dalam situasi bahagia atau sulit d. Berikan diri Anda kepada Allah SWT untuk keuntungan atau untuk menolak

16. ا تِثلْ فَ لْلواوفَ فَ ا َّ فَ او بُ بُ لْ فَ لْ فَ …… potongan ayat disamping berisi perintah Allah … a. makanlah makanan yang halal

b. menghindari makanan yang haram

(18)

c. bersyukur kepada Allah Swt d. berbaik sangka kepada Allah Swt

17. Ketika kita mendapatkan cobaan, perilaku yang harus kita lakukan … a. sabar dan ikhlas

b. mengeluh c. untuk mengeluh d. putus asa

18. Ketika kita mendapatkan cobaan, perilaku yang harus kita lakukan … a. sabar dan ikhlas

b. mengeluh c. untuk mengeluh d. putus asa

19. Bahaya marah adalah … a. ditakuti oleh orang lain

b. itu sendiri menjadi berwibawa c. dapat merusak kesehatan Anda d. dapatkan posisi

20. Mengadu domba dan perselisihan antara yang lain dan perselisihan antara satu pihak dengan yang lain adalah arti dari …

a. ananiyyah b. gaduh c. Namimah d. tak bahagia

21. تانسحلوالكأيا سحلاَّنا ا سحلوومكاَّيإ …….

Sepotong hadits di atas menyatakan bahwa … a. Buat orang tidak setuju

b. Hilangkan perbuatan baik

c. biarkan pelakunya pergi ke neraka d. berprasangka buruk

22. Perilaku yang tidak menguntungkan dan merugikan yaitu, kecuali …

a. Kerusakan hubungan antar manusia

(19)

b. Membenci kebencian c. Kemalangan adalah dosa

d. cobalah untuk memiliki sikap anggun

23. Sholat Sunnah yang dilakukan sebelum Shalat Fardhu disebut Sholat … a. ba‟diyah

b. tarawih c. Qabliyah d. “Ideal

24. Rasulullah SAW melarang untuk melakukan sholat ketika … a. fajar terbuka

b. fajar

c. Matahari tergelincir d. Matahari terbenam

25. Hukum melaksanakan sholat sunnah rawatib qobliyah subuh a. Sunnah

b. wajib

c. Sunnah Mu‟akad

d. Sunnah Ghairu Mu‟akadah

26. Dibawah ini yang termasuk sholat sunah rawatib ghairu muakadah adalah

……

a. 2 Rakas sebelum fajar b. 2 Rak‟ah setelah asar c. 2 Rak‟as ke Maghrib d. 4 Rak‟ah sebelum malam

27. Hukum seseorang yang melakukan sujud syukur adalah … a. wajib

b. Sunnah c. mubah d. makruh

28. Salat sunnah rawatib yang dilaksanakan sebelum salat isya dinamakan…

a. qabliyah magrib

(20)

b. qabliyah isya c. ba‟diyah isya d. ba‟diyah subuh

29. Salat witir dilaksanakan setelah salat isya. jumlah bilangan rakaatnya paling banyak adalah…rakaat

a. tiga b. lima c. sembilan d. sebelas

30. Perhatikan sholat berikut : 1. Sholat idul fitri

2. Tarawih 3. Witir 4. Tasbih

5. Tahyatul mAsjid

Sholat sunnah yang dapat dilaksanakan secara munfarid atau berjamaah adalah ….

a. 1.2 dan 3 b. 2,3 dan 4 c. 3,4 dan 5 d. 1,3 dan 4

31. Perintah puasa dijelaskan dalam Al-Qur‟an surat dan ayat ….?

a. Al-Baqarah: 181 b. Al-Baqarah: 182 c. Al-Baqarah: 183 d. Al-Baqarah: 184

32. Memahami dan menghargai perbedaan jumlah bilangan rakaat dalam pelaksanaan salat tarawih, merupakan salah satu wujud akhlak mulia umat islam yang dinamakan…

a. tawadu

b. qanaah

(21)

c. tawakal d. tasamuh

33. Hal-hal yang membatalkan puasa adalah sebagai berikut … a. berhadas kecil

b. sengaja makan dan minum c. pajanan tidak murni yang parah d. terkena sedikit tidak murni

34. Salat idul adha dilaksanakan pada pagi hari tanggal…

a. 10 zulhijjah b. 11 zulhijjah c. 12 zulhijjah d. 13 zulhijjah

35. Salat rawatib yang hukumnya sunnah muakkad adalah…

a. dua rakaat sebelum sholat zuhur b. dua rakaat sebelum asar

c. empat rakaat sebelum sholat zuhur d. empat rakaat sebelum sholat asar

36. Di antara orang-orang di antara kita yang dilarang berpuasa (haram), … a. ziarah

b. Orang sakit c. orang tua

d. wanita menstruasi / melahirkan

37. Selain puasa wajib pada waktu-waktu tertentu, puasa … a. yg memenuhi nazar

b. puasa kedaluwarsa c. Puasa Puasa d. Puasa sunnah

38. ة قتسم اة ضامان تنساة ر موياموصاموص adalah bukti dari Naqli … a. Puasa Arafah

b. Senin puasa

(22)

c. Puasa Syawal d. Kamis puasa

39. puasa yang dihitung sebagai puasa selama dua tahun adalah keuntungan dari puasa …

a. Arafah b. Senin c. Syawal d. Kamis

40. Puasa sunnah yang dilaksanakan enam hari setelah hari raya Idul Fitri adalah puasa ….

a. Sya‟ban b. Arafah c. Assyura d. Syawal

41. Kewajiban yang dikeluarkan oleh umat Islam di bulan / akhir Ramadhan disebut …

a. Puasa Ramadhan b. Waktu zakat c. Zakat Fitrah d. Zakat emas

42. Puasa Ramadan dilaksanakan oleh umat Islam selama…. … a. 29 hari

b. 30 hari

c. 1 bulan penuh d. 31 hari

43. Sebelum Islam datang, semenanjung Arab negara itu dikenal … a. pelestina

b. persia

c. jahiliyah

d. Maroko

(23)

44. Di ayat ke 2 surah Quraisy,Yang menerangkan kebiasaan orang Quraisy jelaskan apa Yang menjadi kebiasaan orang orang Quraisy Yang terdapat pada surah al Quraisy Yang ke 2 ……

a. peternakan b. mabuk

c. Penyembahan berhala

d. bepergian ke musim panas dan musim dingin 45. Sarjana Muslim di bidang medis terkenal adalah …

a. Ibnu Sina b. Al Khawarijuni c. Ibn Kalden d. Abu Abdullah

46. Rasulullah saw. membangun masyarakat madinah melalui kegiatan??

a. Propaganda dan perdagangan b. Ekonomi dan perdagangan c. Persahabatan dan persaudaraan d. Kerjasama dan perdagangan

47. Dalam Islam, seorang suami diharuskan untuk … a. untuk memberi makan keluarga

b. untuk memberi segalanya c. membiayai keluarga

d. memenuhi kebutuhan keluarga

48. Apa yang tidak termasuk dalam fungsi masjid pada zaman Nabi Muhammad …

a. ibadah b. penelitian

c. pendidikan moral

d. Transaksi pembelian dan penjualan

49. Salah satu hal yang menonjol dan yang bisa kita tiru adalah Abu Bakar Ash-Shidiq adalah …

a. dia adalah

(24)

b. kemurahan hatinya c. intelijen

d. kekayaannya

50. Meyakini keberadaan kitab kitab allah merupakan perkara yang sangat penting bagi umat islam. Sebagai orang yang beriman kepada kitab allah berarti kita harus…

a. mempercayai dan mengamalkan semua isi kitab allah swt b. mempercayai bahwa kitab itu benar benar dari allah swt c. mempercayai dan mengamalkan semua kitab kitab yang ada d. menganggap bahwa al quran saja yang perlu dicapai

51. al quran adalah pembela antara yang hak dan bathil, oleh karena itu al quran dinamakan pula…

a. al kitab b. az zikir c. al furqon d. al bayyinnah

52. di antara 4 kitab allah yang paling awal / sebelumnya adalah kitab….

a. taurat b. al-quran c. zabur d. injil

53. semua kitab tuhan berisi ajaran yang benar dan baik sesuai dengan zamannya. ini tentang ajaran yang sama yang terkandung dalam semua kitab allah…

a. prosedur untuk pernikahan seorang wanita b. larangan pembunuhan hewan

c. perintah untuk menyembah allah swt d. pesanan seragam

54. alkitab awalnya ditulis dalam bahasa … a. bahasa ibrani

b. yunani

(25)

c. qibti d. suryani

55. suhuf untuk dipahami adalah …

a. wahyu yang diterima dan dicatat oleh para nabi b. kata-kata tertulis dan catatan para nabi

c. ketentuan para sahabat nabi yang dicatat d. daun wahyu allah yang tidak dicatat

56. di antara para nabi berikut yang menerima suhuf adalah para nabi … a. harun a.s.