• Tidak ada hasil yang ditemukan

DAFTAR PUSTAKA. Ames, C. A. (1990). Motivation: What teachers need to know. Teachers College Record, 91,

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Membagikan "DAFTAR PUSTAKA. Ames, C. A. (1990). Motivation: What teachers need to know. Teachers College Record, 91,"

Copied!
10
0
0

Teks penuh

(1)

89

DAFTAR PUSTAKA

Ames, C. A. (1990). Motivation: What teachers need to know. Teachers College Record, 91, 409-21.

Anderson, L., W., Krathwohl, D., R., Airasian, P., W., Cruikshank, K., A., Mayer, R., E., Pintrich, P., R., … Wittrock, M., C. (2001). A taxonomy for learning, teaching and assessing. A revision of Boom’s taxonomy of educational objectives. Abridger Edition. Addison-Wesley Longman, Inc.

Anugraheni, Indri. 2018. Meta Analisis Model Pembelajaran Problem Based Learning dalam Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis di Sekolah Dasar. A Journal of Language, Literature, Culture, and Education POLYGLOT Vol.14 No.1 Januari 2018. Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Kristen Satya Wacana, Salatiga,

Arikunto, S. 2012. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek (Edisi Revisi). Jakarta: Rineka Cipta.

Askell-Williams, H., Murray-Harvey, R., & Lawson, M. J. (2007). Teacher education students’ reflections on how PBL has changed their mental models about teaching and learning. The Teacher Educator, 42, 237- 263.

Barrows, H. S., &Tamblyn, R. M. (1980). Problem-based learning. New York:

Springer.

Bate, E, Juliette Hommes, J, Duvivier , Taylor, D (2014) Problem-based learning (PBL): Getting the most out of your students – Their roles and responsibilities: AMEE Guide No. 84, Medical Teacher, 36:1, 1- 12Barrows, H. S. (n.d.). A taxonomy of problem-based learning methods. Medical Education, 20(6), 481–486.

https://doi.org/10.1111/j.1365-2923.1986.tb01386.x

Bhaskara, Muhammad gilang., Budiarso eko., heri yudiono. (2014). Desain media video sebagai penunjang materi kompetensi dasar mengoperasikan mesin bubut. Jurnal pendidikan teknik mesin, 14 (1), 42-46.

Butterworth, J., & Thwaites. (2013). Thinking Skills: Critical Thinking and Problem Solving. Edinburgh: Cambridge University Press.

Candy, P. C. (1991). Self-direction for lifelong learning: A comprehensive guide to theory and practice.San Francisco: Jossey-Bass.

(2)

90

Center, P. P. (2010). 21st Century Skills for Students and Teachers. Honolulu:

Kamehameha Schools.

Chernobilsky, E., DaCosta, M. C., &Hmelo-Silver, C. E. (2004). Learning to talk the educationalpsychology talk through a problem-based course.

Instructional Science, 32, 319-356.

Daryanto, & Tarno, H. (2015). Pengelolaan Budaya dan Iklim Sekolah:

Yogyakarta: Gava Media.

Daryanto. 2010. Media Pembelajaran Peranannya sangat Penting dalam Mencapai Tujuan Pembelajaran. Yogjakarta: Gava media.

Derry, S. J., Hmelo-Silver, C. E., Nagarajan, A., Chernobilsky, E., &Beitzel, B.

(2006). Cognitive transfer revisited: Can we exploit new media to solve old problems on a large scale? Journal of Educational Computing Research, 35, 145-162.

Derry, S. J., Hmelo-Silver, C. E., Nagarajan, A., Chernobilsky, E., &Beitzel, B.

(2006). Cognitive transfer revisited: Can we exploit new media to solve old problems on a large scale? Journal of Educational Computing Research, 35, 145-162.

Djamarah, Syaiful Bahri. 2008. Psikologi Belajar. Jakarta : Rineka Cipta.

Dwijananti, P., & Yulianti, D. (2010). Pengembangan kemampuan berpikir kritis mahasiswa melalui pembelajaran problem based instruction pada mata kuliah fisika lingkungan. Jurnal Pendidikan Fisika Indonesia, 6(2).

Evensen, D. H. (2000). Observing self-directed learners in a problem-based learning context: Two case studies. In D. H. Evensen& C. E. Hmelo (Eds.), Problem-based learning: A research perspective on learning interactions (pp. 263–297). Hillsdale, NJ: Lawrence Erlbaum.

Fadhli, Muhibuddin 2015. Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Video Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Dimensi Pendidikan dan Pembelajaran Vol 3. No. 1 Januari 2015. Universitas Muhammadiyah Ponorogo.

Faiq, Muhammad. 2014. Model Pembelajaran Berbasis Masalah.

http://penelitiantindakankelas.blogspot.co.id/

Fakhriyah. ―Penerapan Model Problem Based Learning Dalam Upaya Mengembangkan Kemampuan Berpikir Kritis Mahasiswa‖. Jurnal

(3)

91

Pendidikan IPA Indonesiahttp://journal.unnes.ac.id/nju/index.php/jpii.

JPII 3 (1) (2014) 95-101

Ghozali, Imam. 2011. Analisis Multivariat dengan Program SPSS. Semarang: BP Undip.

Gijbels, D., Dochy, F., Van den Bossche, P., &Segers, M. (2005). Effects of problem-based learning: A metaanalysis from the angle of assessment.

Review of Educational Research, 75, 27–61.

Gijselaers, W., & Schmidt, H. (1990).Towards a causal model of student learning within the context of problembased curriculum. In Z. Nooman, H.

Schimdt, &E.Ezzat (Eds.), Innovations in medical education: An evaluation of its present status (pp. 95–114). New York: Spinger.

Glazer, E. (2001). Problem based instruction. In M. Orey (Ed.), Emerging perspective on learning, teaching, and technology. Diambil dari http//www.coe.uga.edu/ epltt/ProblemBasedInstruct.htm.

Hadi, Sutrisno. 2011. Metodologi Penelitian. Yogyakarta: Andi Yogyakarta.

Hake, R. 1998. Interactive-engagement methods in introductory mechanics courses.[Online]. Tersedia: http:

//www.physics.indiana.edu/~sdi/IEM-2b.pdf [03Desember 2010]

Hamalik, O. 2005. Kurikulum dan Pembelajaran. Bandung: Alumni.

Hargie, O. 2011. Skilled Interpersonal Communication: Research, Theory, and Practice. New York: Routledge.

Harrington, H. L. (1995). Fostering reasoned decisions: Case-based pedagogy and the professional development of teachers. Teacher and Teacher Education, 11, 203-214.

Harrington, H. L. (1995). Fostering reasoned decisions: Case-based pedagogy and the professional development of teachers. Teacher and Teacher Education, 11, 203-214.

Hmelo-Silver, C. (2000). Knowledge recycling: Crisscrossing the landscape of educational psychology in a problem-based learning course for pre- service teachers. Journal on Excellence in College Teaching, 11, 41–

56.

Hmelo-Silver, C. (2004). Problem-based learning: What and how do students learn? Educational Psychology Review, 16, 235-266.

(4)

92

Hmelo-Silver, C. E. & Barrows, H. S. (2006).Goals and strategies of a problem- based learning facilitator. Interdisciplinary Journal of Problem-based Learning, 1, 21–39.

Hmelo-Silver, C. E. &Author (2013). Problem-based learning: An instructional model of collaborative learning. In C. E. Hmelo-Silver, A. M.

O’Donnell, C. K. K. Chan, & C. Chinn (Eds.),International handbook of collaborative learning. New York:Taylor and Francis

Hmelo-Silver, C. E., Derry, S. J., Bitterman, A. H., &Hatrak, N. (2009). Targeting transfer in a STELLAR PBL course for pre-service teachers.Interdisciplinary Journal of Problem-Based Learning, 3, 24–

42.

Hmelo-Silver, C. E., Derry, S. J., Bitterman, A. H., &Hatrak, N. (2009). Targeting transfer in a STELLAR PBL course for pre-service teachers.Interdisciplinary Journal of Problem-Based Learning, 3, 24–

42.

Hung, W. (2006). The 3C3R Model: A Conceptual Framework for Designing Problems in PBL,Interdisciplinary Journal of Problem-Based Learning, 1, 55–77.

Jaya, W. K., Swasono, S. E., Baswir, R., & Prijambada, I. D. (2015). Membangun Kedaulatan Bangsa Berdasarkan Nilai-nilai Pancasila:

Pemberdayaan Masyarakat Dalam Kawasan Terluar, Terdepan, dan Tertinggal (3T): Kumpulan makalah call for papers kongres Pancasila VII: Pusat Studi Pancasila UGM.

Jensen, Eric. 2011. Pemelajaran Berbasis-Otak. Paradigma PengajaranBaru.

Jakarta: PT Indeks

Johnson, D.W., & Johnson R. T. (1994). Learning together and alone:

Cooperation, competition, and individualization (4th ed.). Boston:

Allyn and Bacon.

Kayana, Pahala Alalam. 2012. Pengaruh Metode Demonstrasi Berbantuan Media Audio Visual (Cd Interaktif) Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V SD N Cabak Kecamatan Jiken Kabupaten Blora Semester Genap

Tahun Ajaran 2011/2012.

http://repository.uksw.edu/handle/123456789/838.

Kemendikbud. (2016). Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Indonesia No. 21.

Khalistiana, Mudhia Tenia, dkk. 2015. Pengaruh Penggunaan Media Audio Visual Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V Materi Keragaman

(5)

93

Kenampakan Alam dan Buatan Indonesia. PGSD.Universitas

Pendidikan Indonesia.

http://ejournal.upi.edu/index.php/pedadidaktika/article/view/5796/3939. Kolmos, A., Du, X., Holgaard, J. E., & Jensen, L. P. (2008). Facilitation in a PBL

Environment, UCPBL UNESCO Chair in Problem Based Learning Kowiyah. (2012). Kemampuan Berpikir Kritis. Jurnal Pendidikan Dasar, 3(5),

177.

Kwan, A. (2009). Problem-Based Learning. In K. H. Mok, J. Huisman, C.

Morphew, & T. Malcolm, The Routledge International Handbook of Higher Education (pp. 91–108). Routledge.

Lambe, J. (2007). Student teachers, special education needs and inclusion education: Reviewing the potential for problem-based, e-learning pedagogy to support practice. Journal of Education for Teaching:

International Research and Pedagogy, 33, 359–377.

Lampert, M., & Ball, D. L. (1998).Teaching, multimedia, and mathematics:

Investigations of real practice. New York: Teachers College Press.

Lave, J., & Wenger, E. (1998). Communities of practice: Learning, meaning, and identity. Cambridge: Cambridge University Press.

Leinhardt, G., & Steele, M. D. (2005). Seeing the complexity of standing to the side: Instructional dialogues. Cognition and Instruction, 23, 87–163.

Li, N., Chan, D., Mao, Q., Hsu, K., & Fu, Z. (2018). Urban sustainability education: Challenges and pedagogical experiments. Habitat International, 71, 70–80. https://doi.org/10.1016/j.habitatint.2017.11.012 Luzyawati, L. (2015). Model Pembelajaran Sains Teknologi Masyarakat (STM)

Untuk meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pada Subtopik Pencemaran Air. Wacana Didaktika, III(19), 48.

Malinda, Zullya Ayu. ―Problem Based Learning Berbantuan Lego Meningkatkan Pemecahan Masalah Siswa Sekolah Dasar‖. JURNAL REFLEKSI EDUKATIKA 8 (1) (2017) p-ISSN: 2087-9385 e-ISSN: 2528-696X.

Prodi Magister Pendidikan Dasar, Universitas Muria Kudus, Indonesia.

Mayer, R. E., &Wittrock, M. C. (2006). Problem solving. In P. Alexender& P.

Winne (Eds.), Handbook of educational psychology (2nd ed., pp. 287- 304). Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum .

(6)

94

McPhee, A. (2002). Problem-based learning in initial teacher education: Taking the agenda forward. Journal of Educational Enquiry, 3, 60–78.

Murray-Harvey, R., Curtis, D., Cattley, G., &Slee, P. (2005). Enhancing teacher education students’generic skills through problem-based learning.

Teaching Education, 16, 257-273.

Nafiah, Yunin Nurun. ―Penerapan Model Problem Based Learning untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis dan Hasil Belajar Siswa‖.

Jurnal Pendidikan Vokasi, Vol 4, Nomor 1, Februari 2014. Halaman 125-143. Program Studi Pendidikan Teknologi dan Kejuruan PPs UNY.

Nugroho, Thomas Adi Tri. 2015. Pengaruh Penggunaan Media Video Pembelajaran Terhadap Keterampilan Proses IPA dan Hasil Belajar IPS pada Siswa Kelas V SD Negeri Rejowinangun 1 Yogyakarta Tahun Ajaran 2014/2015. Yogyakarta: PGSD, FIP, UNY.

Nurlaeli. 2018. Pengaruh Model Problem Based Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa Ditinjau dari Adeversity Quotient.

FIBONACCI : Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika Volume 4 No.2 Bulan Desember Tahun 2018. Halaman 145-153.

ISSN : 2460 – 7797 e-ISSN : 2614-8234 Website : jurnal.umj.ac.id/index.php/fbc

O’Donnell, A. M. (2006). The role of peers and group learning. In P. Alexender&

P. Winne (Eds.), Handbook of educational psychology (2nd ed., pp.

781-802). Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum.

Peterson, R., &Treagust, D. (1998). Learning to teach primary science through problem-based learning. Science Education, 82, 215-237.

Prastiawan, Rizki Handika dan I.G.P. Asto Buditjahyanto. 2015. Pengaruh Penggunaan Media Audio Visual Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas X Pada Mata Pelajaran Teknik Elktronika Di SMK Negeri 2 Surabaya.

http://scholar.google.co.id/scholar_url?url=http%3A%2F%2Fejournal.un esa.ac.id%2Farticle%2F16870%2F44%2Farticle.pdf&hl=id&sa=T&oi

=ggp&ct=res&cd=0&ei=0bjGWqPvLNChywSe0qOoDA&scisig=AA GBfm1XaoPeclcvDdJf3_-IPHHmrBLpkA&nossl=1&ws=1366x63.

Purwanto, Ngalim M. 2007.Psikologi Pendidikan.Bandung: Rosda Karya Purwanto,M. 2011.Evaluasi Hasil Belajar.Yogjakarta:Pustaka Belajar

(7)

95

Putnam, R., &Borko, H. (2000). What do new views of knowledge and thinking have to say about research on teacher learning? Educational Researcher, 29, 4–15.

Rahayu, Sri. ―Penerapan Model Problem Based Learning (PBL) untuk Meningkatkan eterampilan Berpikir Kritis dan Prestasi Belajar Siswa (Studi pada Mata Pelajaran IPA Kelas V Pada SDN Gugus II Raflesia Talang Empat Kabupaten Bengkulu Tengah). DIADIK : Jurnal Ilmiah Teknologi Pendidikan, 7(2), 2017 ISSN 2089-483X. Halaman 98-110.

Rahmasari, Riana. ―Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Kelas IV SD‖. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Edisi 36 Tahun ke-5 2016 halaman 3456-3465.

Rahmawati. ―Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas V SD‖.

Jurnal Lentera Vol. 14 No.1 Januari 2014. Program Studi PGSD FKIP Universitas Almuslim

Rinajayani. 2013. Penggunaan Media Video Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Ilmu Pengetahuan Sosial Pada Siswa Kelas IV A SD Bantul Timur Bantul Tahun Pelajaran 2012/ 2013. Yogyakarta: PGSD, FIP, UNY.

Rohani, A. 2007. Media Instruksional Edukatif. Jakarta: Rineka Cipta.

Rosnah. ―Penerapan Model Problem Based Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar PKn Siswa Sekolah Dasar‖. Suara Guru : Jurnal Ilmu Pendidikan Sosial, sains, dan Humaniora Vol. 3 No. 4, Desember 2017. Halaman 705-713.

Santoso, Singgih. 2015. Analisis Statistik dengan SPSS 10. Jakarta: Elex Media Komputindo.

Santrock, John W. 2011. Psikologi Pendidikan, Edisi Kedua. Jakarta: Kencana Sapriya. 2011. Pendidikan IPS : Konsep dan Pembelajaran. Bandung: Remaja

Rosdakarya.

Sardiman. 2007. Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.

Satwika, Yohana Wuri. ―Penerapan Model Problem Based Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Mahasiswa‖. Jurnal Pendidikan (Teori dan Praktik) Volume 3 Nomor 1 Tahun 2018 Halaman: 7-12 (e-ISSN: 2527-6891).

(8)

96

Savery, J. (2006). Overview of problem-based learning: Definitions and distinction. The Interdisciplinary Journal of Problem-Based Learning, 1, 3–14.

Schön, D. A. (1991).The Reflective Turn: Case Studies In and On Educational Practice. New York: Teachers Press, Columbia University.

Schunk, D. H., & Zimmerman, B. J. (1998). Preface. In D.H. Schunk& B.J.

Zimmerman (Ed.), Self-regulated learning: From teaching to self- reflective practice. (pp. viii–x). Guilford: New York, NY.

Slameto.2003. Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta : PT Rineka Cipta

Spiro, R.J., Feltovich, P.J., Jacobson, M.J., & Coulson, R.L. (1992). Cognitive flexibility, constructivism and hypertext: Random access instruction for advanced knowledge acquisition in ill-structured domains. In T.

Duffy & D. Jonassen (Eds.), Constructivism and the technology of instruction (p. 57–76). Hillsdale, NJ: Lawrence Erlbaum.

Subarkah, C. Z., & Winayah, A. (2015). Pengembangan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Melalui Process Oriented Guided Inquiry Learning (POGIL). Jurnal Pengajaran MIPA, 20(1), 48-52.

Sudjana, N dan Ahmad R. 2011. Media Pengajaran, Penggunaan dan Pembuatannya. Bandung: Sinar Baru.

Sudjana, Nana. 2011. Dasar-dasar Proses Belajar Mengajar. Bandung: Sinar Baru algesindo

Sudjana, Nana. 2011. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta.

Sudjana, Nana. 2012. Metode Penelitian Kombinasi (Mixed Method). Bandung:

Alfabeta.

Sudjana, Nana. 2013. Metode Penelitian kuantitatif Kualitatif dan R&D.

Bandung: Alfabeta.

Sugiyono. 2007. Statistika Untuk Penelitian. Bandung: Alfabeta.

Sukmadinata, Nana Syaodih. 2015. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Suyatno. 2008. Metode Pembelajaran Berbasis Masalah (Problem Based Learning). http://garduguru.blogspot.co.id/2008/12/

(9)

97

Syah, Muhibbin.2010.Psikologi Pendidikan dengan pendekatan baru. Bandung:

PT Remaja Rosdakarya.

Tabrani, Rusyan. 2009. Pendekatan Dalam Proses Belajar Mengajar. Bandung:

CV Remaja Karya.

Thomas, I. (2009). Critical Thinking, Transformative Learning, Sustainable Education, and Problem-Based Learning in Universities Critical Thinking, Transformative Learning, Sustainable Education, and Problem-Based Learning in Universities. Journal of Transformative Education, 7(3), 245–264. https://doi.org/10.1177/1541344610385753 Trianto, M. P. (2010). Model pembelajaran terpadu: Konsep, strategi, dan

implementasinya dalam Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP). Kuala Lumpur: Kemetrian Pengajaran Malaysia.

Usada & Susanto, Arih. Penggunaan Media Pembelajaran Video untuk Meningkatkan Kemampuan Berbicara Siswa Kelas II SD Negeri 3 Nampu Karangrayung Grobogan Tahun Pelajaran 2010/2011.

http://repository.uksw.edu/handle/123456789/4347.

Wahyuni, S. (2011). Mengembangkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Melalui Pembelajaran IPA Berbasis Problem-Based Learning.

http://www.pustaka.ut.ac.id/dev25/pdfprosiding2/fmipa201146.

Walker, A. E., & Leary, H. (2009). A problem-based learning meta-analysis:

Differences across problem types, implementation types, disciplines, and assessment levels. Interdisciplinary Journal of Problem-Based Learning, 3, 12–43.

Ware, Klaudius. (2017). Pengaruh Model Problem Based Learning terhadap Kemampuan Berpikir Terintegrasi dan Kemandirian Belajar Peserta Didik Kelas XI Materi Larutan SMA Negeri Sleman. Tesis:

Universitas Negeri Yogyakarta.

Wasiso, S., & Hartono. (2013). Implementasi Model Problem Based Learning Bervisi SETS untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah IPA dan Kebencanaan oleh Siswa. Journal of Innovative Science Education, 2(1), 67.

Wicaksono, Abdul Halim, 2012. Definisi Skala Psikologis, Skaling, dan Kontimum Serta Tujuannya. http://imtaq.com/

Wijaya, Cece. 2010. Pendidikan Remidial. Bandung: Remaja Rosdakarya

Wijaya, Wulan Sari. “Penerapan Model Problem Based Learning Berpendekatan SETS terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Siswa‖. JTK: Jurnal

(10)

98

Tadris Kimiya 3, 1 (Juni 2018): 94-103 Website:

http://journal.uinsgd.ac.id/index.php/tadris-kimiya/index ISSN 2527- 9637 (online) ISSN 2527-6816 (print).

Yoruk, N., Morgil, & Secken. (2010). The Effects of Science, Technology, Society, Environment (SETS) Interactions on Teaching Chemistry.

Natural Science, 2(12), 14-17.

Zabit, M. N. M. (2010). Problem-based learning on students' critical thinking skills in teaching Business education in Malaysia: A literature review.

American Journal of Business Education, 3(6), 19.

Zeichner, K. M. (2005). A research agenda for teacher education. In M. Cochran- Smith &K. M. Zeichner, (Eds.), Studying teacher education: The report

Zhang, M., Lundeberg, M., McConnell, T., Koehler, M., &Eberhardt, J. (2010).

Using questioning to facilitate discussion of science teaching problems in teacher professional development. Interdisciplinary Journal of Problem-Based Learning, 4, 57–82.

Zimmerman, B. R. (2008). Investigating self-regulation and motivation: Historical background, methodological developments, and future prospects.

American Educational Research Journal, 45, 166-183.

Referensi

Dokumen terkait

Jika darah kekurangan hemoglobin atau jumlah hemoglobin dalam darah kurang dari jumlah normalnya, maka tubuh akan mengalami anemia.Tujuan dari penelitian ini

(1) Dalam keadaan penyelenggara telekomunikasi khusus untuk keperluan pertahanan keamanan negara sebagaimana dimaksud dalam Pasal 9 ayat (3) huruf b belum atau tidak mampu

Manakala al-Attas (1972) menyatakan terdapat beberapa faktor yang menyebabkan orang Melayu mengidentifikasikan diri dan peradabannya dengan Islam, antara

Optimisasi Proses Koagulasi Flokulasi untuk Pengolahan Air Limbah.. Industri Jamu (Studi Kasus PT.

Untuk mengurangi terjadinya keluhan subyektif berupa gangguan komunikasi yang dirasakan pekerja, disarankan kepada perusahaan untuk melakukan modifikasi dengan

(Teori, Konsep, dan Isu) , Alfabeta, Bandung, 2004, h.. menghindari resiko menjadi mengolah resiko, penggunaan uang lebih efisien karena sisa anggaran tahun sebelumnya dapat

Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif, yaitu penelitian dengan menggunakan uji statistic untuk menguji hipotesis agar bisa dijelaskan hubungan variabel

Dengan demikian, kondisi seseorang dapat dilihat secara komprehensif (Suharmiati, 2003). Pada bulan April tanggal 15 dan 21 serta pada bulan Mei tanggal 21 penulis melakukan