PENGARUH PENGALAMAN PRAKTEK DAN MOTIVASI TERHADAP MINAT BERWIRAUSAHA SISWA SMK PRAYATNA
MEDAN TAHUN 2013
SKRIPSI
Diajukan Untuk Memennuhi
Sebagian Persyaratan Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Oleh:
DINA SIREGAR NIM : 709341030
FAKULTAS EKONOMI
KATA PENGANTAR
Segala puji dan syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT atas rahmat dan karuniaNya sehingga penulis dapat menyelesaikan penulisan skripsi dengan judul “Pengaruh pengalaman praktek dan motivasi terhadap minat berwirausaha siswa SMK Prayatna Medan Tahun Ajaran 2012/2013”. Tulisan ini di angkat berdasarkan ketertarikan penulis dengan dunia usaha.
Skripsi ini disusun untuk memenuhi salah satu syarat memperoleh gelar Sarjana Pendidikan pada jurusan Pendidikan Ekonomi, Program Studi Tata Niaga, Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Medan.
Dalam penulisan sikripsi ini, penulis mengalami hambatan-hambatan serta kesulitan-kesulitan dalam menyelesaikan skripsi ini. Namun penulis berusaha sebaik mungkin untuk dapat menyelesaikan skripsi ini dengan baik, selama penyusunan skripsi ini penulis dapat menerima bantuan moril berupa bimbingan serta pengarahan dari berbagai pihak. Atas bantuan tersebut penulis mengucapkan terimah kasih kepada:
1. Bapak Prof. Dr. H. Ibnu Hajar, M.Si, Rektor Universitas Negeri Medan
2. Bapak Drs. Kustoro Budiarta, ME, Dekan Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Medan, Dosen pembimbing skripsi yang dengan tulus membimbing dan mengarahkan penulis dalam penyelesaian sikripsi ini.
3. Bapak Dr. Arwansyah, M.Si, Ketua Kurusan Pendidikan Ekonomi Universitas Negeri Medan.
4. Bapak Drs. Johnson, M.Si, sekretaris Jurusan Pendidikan Ekonomi Universitas Negeri Medan, Dosen Pembimbing Akademik penulis yang telah banyak memberikan motivasi dan nasehat akademik sehingga penulis lebih termotivasi dalam menyelesaikan studi ini. 5. Bapak M. Fitri Rahmadana, SE, M.Si, Ketua Program Studi
Pendidikan Tata Niaga Universitas Negeri Medan.
6. Seluruh dosen dan Staf pegawai administrasi Program Studi Pendidikan Tata Niaga yang turut membantu selama masa perkuliahan di Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Medan.
7. Bapak Drs. Abdul Azis Bongga, Kepala Sekolah SMK Prayatna-1 Medan, Bapak wakil kepala sekolah bagian kurikulum, bapak/ibu guru staf pengajar dan administrasi yang telah memberikan kesempatan kepada penulis untuk melakukan penelitian di SMK Prayatna-1 Medan.
8. Teristimewa ucapan terima kasihku buat kedua orang tuaku tercinta.Ayahanda S. Siregar dan Ibunda D. Dalimunthe, atas pengorbanan baik dari segi moril, materi, do,a serta Kasih Sayang yang tak terhinggga,sehingga penulis dapat menyelesaikan studi ke perguruan tinggi. Semoga Allah SWT memberikan rahmat dan anugrah yang terbaik untuk kedua orang tua penulis.
9. Buat tersayang kakak serta adek selama ini memberi dukungan, bantuan, do,a, serta Motivasi sehingga penulis dapat menyelesaikan sikripsi ini.
10.Sahabatku 5 Forever “Nurjannah Sinaga, Syahfara diba Sirait, Aisyah Fitriani, Rabiatul Ada Wiah Harahap, Sulastri Lumban Gaol” yang
telah memberi dukungan dengan setulus hati.persahabatanlah yang merupakan segalanya.
11.Teman-temanku stanbuk 2009 terkhusus kelas Ekstensi Tata Niaga terima kasih atas bantuan dan kebersamaanya selama ini.
12.Teman-teman seperjuangan Q di PPLT 2012 SMK Kesatuan Meranti, terima kasih atas suka dan duka yang telah kita lalui bersama.
Atas segala bantuan dan jasa mereka penulis tidak dapat membalasnya selain do,a semoga tuhan yang maha Esa memberikan rahmat dan anugrah-Nya.
Penulis menyadari sikripsi ini masih banyak kekurangan di dalamnya. Oleh karena itu, penulis menerima saran dan kritik yang sifatnya membangun demi perbaikan sikripsi ini. Akhir kata semoga sikripsi ini bermamfaat bagi kita semua.Terima Kasih.
Medan, Juli 2013 Penulis
Dina Siregar 709341030
ABSTRAK
Dina Siregar, NIM.709341030 Pengaruh Pengalaman Praktek Dan Motivasi Terhadap Minat Berwirausaha Siswa SMK Prayatna Medan Tahun 2013. Skripsi. Jurusan Pendidikan Ekonomi, Program Studi Pendidikan Tataniaga, Fakultas Ekonomi, Universitas Negeri Medan Tahun 2013.
Penelitian ini membahas apakah ada pengaruh pengalaman praktek dan motivasi terhadap minat berwirausaha siswa Kelas XI SMK Prayatna Medan Tahun Ajaran 2013. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh pengalaman praktek dan motivasi terhadap minat berwirausaha siswa SMK Prayatna Medan Tahun 2013.
Penelitian ini dilakukan di SMK Prayatna Medan dengan populasi 280 orang dan sampel sebanyak 70 responden. Tehnik pengambilan sampel dalam penelitian ini menggunakan random samplingdan teknik pengumpulan data mengunakan kuesioner sebanyak 60 butir,kuesioner dinyatakan reliabel dengan Alpha 0,893 untuk variabel pengalaman praktek, 0,854 untuk variabel motivasi dan 0,824 untuk variabel minat berwirausaha.
Data yang berhasil dikumpulkan dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan infrensial. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji regresi linier berganda, determinasi R dan untuk menguji hipotesis digunakan uji t. Uji ini dilakukan untuk mengukur pengaruh secara parsial, sedangkan untuk mengukur pengaruh secara simultan digunakan uji F. Hasil analisis data menunjukkan bahwa persamaan regresi linier berganda pada penelitian ini yaitu, Y = 13.277 + ,500 + ,337. Selain itu determinasi nilai Adjusted R Square saebesar 0.453 atau 45.3% sedangkan uji t menunjukkan thitung 2,155 dengan sig 0.000 dan thitung 2,155 dengan sig 0.001. Selanjutnya uji F menunjukkan nilai 29,521 dengan sig 0.000.
Berdasarkan hasil analisis data dapat disimpulkan sabagai berikut:1. Ada pengaruh yang positif dan signifikan antara pengalaman praktek terhadap minat berwirausaha.2. Ada pengaruh positif dan signifikan antara motivasi terhadap minat berwirausaha.3. Ada pengaruh positif dan signifikan secara bersama-sama antara pengalaman praktek dan motivasi terhadap minat berwirausaha.
Kata kunci :Pengalaman Praktek, Motivasi, Minat Berwirausaha
ABSTRACT
Dina Siregar, NIM.709341030 Effect of Motivation on practical experience and vocational students interest in entrepreneurship,PrayatnaMedan School Year 2012/2013. Thesis.Department of Economic Education, Commerce Education Studies Program, Faculty of Economics.University of Medan. Year 2012/2013
This study discusses the influence of practical experience and motivation of the students' interest in entrepreneurship Class XI SMKPrayatna Medan. The purpose of this study was to determine the effect of practical experience and motivation of the students' interest in entrepreneurship SMK Prayatna Medan.
This research use experiment methode. Population in this research entire all class student of XI AK which compose 280 and people of sampel counted 70 responder. Technics of intake of sampel [is] sampling proporsional and instrument which in using to measure influence of experience of motivation and practice to enthusiasm of berwirausaha in the form of enquette amounting to 60 aitem. Enquette validity in test by using technique of kolerasi Product Moment with result of from 60 valid instrument 54 aitem which is not valid 6 aitem. Enquette Reabilitas in test by using formula of Alpha Crobach with result ( 0,839>0,361) for influence to use experience of practice and ( 0,854>0,361) for motivation.
Data analysis techniques in use that the t test at a significance level of 95% with an alpha of 5%. The results obtained show the influence of practical experience significantly affect students 'interest in entrepreneurship is 0.000 <0.05, and motivation are also significant effect on students' interest in entrepreneurship is 0.001 <0.05. Results obtained in the F test showed that the practical experience and motivation variables affect the interests of students with interest in entrepreneurship significance of 95% and alpha of 5% with sig 0.000 or 0.000> 0.05. It can be concluded that there are significant simultaneously between practical experience and motivation of students.
Pursuant to result of this research is there is influence which are positive and signifikan among/between experience of practice to enthusiasm of berwirausaha.Motivasi also have an effect on positive and signifikan to enthusiasm of berwirausaha student. experience of motivation and practice by together have an effect on positive and signifikan to enthusiasm of berwirausaha student of SMK Prayatna Medan school year 2012 / 2013.
Keywords: Practice Experience, Motivation, Entrepreneurship Student Interests
viii
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
4.1 Hasil Penelitian ... 40
4.1.1 Uji Instrumen Penelitian ... 40
4.1.2 Uji Validitas Angket dan Reliabilitas ... 40
4.2 Deskripsi Variabel Penelitian... 44
4.2.1 Prakerin... 44
4.2.2 Motivasi... 47
4.2.3 Minat berwirausaha... 50
4.3 Uji Asumsi klasik... 53
4.3.1 Uji Normalitas... 53
4.3.2 Uji Multikolenieritas... 54
4.3.3 Uji Heterokedastitas... 55
4.4 Uji Linearitas... 56
4.5 Analisis data... 57
4.5.1 Uji determinasi... 57
4.5.2 Perhitungan koefisien Regresi linear berganda... 58
4.6 Uji hipotesis... 59
4.6.1 Uji F... 59
4.6.2 Uji t... 60
4.7 Pembahasan hasil penelitian... 61
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN 5.1. Kesimpulan... 65
5.2 Saran... 66
DAFTAR TABEL
Hal
Tabel1Jumlah Pengannguran terbuka dari bulan... 1
Februari – Agustus tahun 2011 -2012 Tabel2 Data Populasi... 27
Tabel3Lay Out Angket Prakerin... 30
Tabel4 Lay out angket motivasi... 30
Tabel5 Lay out Angket Minat Berwirausaha... 31
Tabel6 Reliability Statistics Prakerin... 41
Tabel7 Reliability Statistics Motivasi... 42
Tabel8 Reliability Statistics Minat Berwirausaha... 43
Tabel9 frekuansi angket Prakerin... 44
Tabel10 frekuansi kecenderungan Prakerin... 45
Tabel 11 kecenderungan Prakerin... 46
Tabel12 distribusi frekuansi angket motivasi...48
Tabel 13 kecenderungan angket motivasi... 49
Tabel 14 frekuensi kecenderungan angket motivasi... 49
Tabel 15 Distribudi frekuensi angket minat berwirausaha... 51
Tabel16 Tingkat kecendrungan minat berwirausaha... 52
Tabel17 Hasil Uji Normalitas Data Penelitian... 53
Tabel 18 coefficientsa………. 54
Tabel 19 AnoveUntukLinieritas Data PrakerindanMotivasi…. 55 Tabel 20 Model Summaryb………... 57
Tabel 21 ANOVA……….. 59
Tabel 22 Coefficients………. 60
DAFTAR GAMBAR
Hal
Gambar 1 Histogram Data Angket Prakerin ... 45
Gambar2 Kecendrungan data angket Prakerin ... 47
Gambar3Histogram Data AngketMotivasi ... 48
Gambar 4 Diagramkecenderungan data angketmotivasi... 50
Gambar5Histogram Data AngketMinatBerwirausaha ... 51
Gambar6 Diagram Uji Kecenderungan Minat Berwirausaha1 ... 53
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1Angket...70
Lampiran 2Hasil Perhitungan Validitas angket prakerin motivasi dan minat berwirausaha... 71
Lampiran 3Tabulasi uji coba validitas angket prakerin... 72
Lampiran 4 Hasil Uji Validitas Angket Prakerin... 73
Lampiran 5Tabulasi Jawaban Angket Prakerin... 74
Lampiran 6 Hasil uji normalitas dan linieritas... 75
1
BAB I PENDAHULUAN
1.1.1 Latar Belakang Masalah
Terbatasnya lapangan pekerjaan yang tersedia saat ini adalah salah satu penyebab meningkatnya pengangguran. Jumlah ini diprediksi akan semakin meningkat apabila tidak segera disediakan lapangan kerja baru. Jumlah pengangguran dari tahun ke tahun semakin meningkat. Akibatnya terjadi ketidak seimbangan antara jumlah lapangan pekerjaan dengan jumlah angkatan kerja yang dibutuhkan apalagi diperparah dengan timbulnya aksi PHK dari beberapa perusahaan yang mengalami ke bangkrutan. Para penganguran tersebut mempunyai latar belakang pendidikan yang berbeda-beda.
Tabel 1: Jumlah Pengannguran terbuka dari bulan Februari – Agustus tahun 2011 -2012
No Tingkat Pendidikan TAHUN
Data diatas menunjukkan bahwa masih banyak jumlah pengangguran yang diisi oleh lulusan sekolah menengah kejuruan atau mereka yang terdidik.
2
Hal tersebut disebabkan kurangnya lapangan pekerjaan dan ditambah lagi dengan ketatnya persaingan untuk mendapatkan pekerjaan yang ada. Saat ini pegawai negeri sangat populer, sehinnga para orang tua banyak yang menginginkan anak-anaknya bekarja dipemerintahan sehingga mereka yang kalah bersaing akan pengangguran. Pengalaman yang dimiliki tentang praktek belumlah cukup untuk menggerakkan lahirnya jiwa-jiwa pengusaha dikalangan generasi muda. Saat lulus SMK, sebagian dari mereka ingin bekerja diperusahaan. Karena dalam benak sebagian besar masyarakat kita, barwirausaha merupakan pekerjaan yang penuh resiko dan ketidakpastian. Sehingga mereka lebih memilih untuk menjadi karyawan. Akhirnya, jumlah lapangan kerja tidak mampu menyerap jumlah angkatan kerja yang ada. Bila pradikmanya tetap seperti itu, akan tetap banyak yang menganggur.
Seharusnya, siswa memang dilatih untuk berfikir kreatif supaya mampu menciptakan lapangan pekerjaan sendiri. Namun, tidak sedikit yang kita lihat bahwa banyak wirausaha yang tidak bertahan lama. Artinya mereka memilih untuk mundur setelah mengalami kegagalan usaha meraka. Akhirnya mereka pun menjadi bagian dari pengangguran itu sendiri.
3
tidak mungkin bisa secepatnya terealisasi, karena banyaknya kendala baik dari segi ekonomi maupun sumber daya manusia (SDM) itu sendiri.
Salah satu wadah yang dapat diharapkan oleh pemerintah dan masyarakat untuk menghasilkan generasi-generasi yang bukan mengharapkan lapangan kerja dari pemerintah tetapi lebih kepada penciptaan lapangan kerja itu sendiri adalah sekolah yang mampu melahirkan lulusan-lulusan yang tidak tergantung kepada pemerintah. Contohnya seperti sekolah yang menitik beratkan pada penciptaan lulusan dengan keahlian khusus melalui pendidikan seperti ini diharapkan siswa dapat berpikir lebih mandiri, kreatif dan inovatif untuk menciptakan lapangan kerja sendiri. Salah satu sekolah diharapkan menjadi pionir perbaikan kondisi ekonomi bangsa ini adalah sekolah yang mempunyai basic kewirausahaan yang didapat oleh siswanya. Seklolah inilah yang diharapkan dapat melahirkan generasi-generasi yang kelak dapat menciptakan lapangan kerja. Setidaknya untuk mereka sendiri.
Jika ditelaah lebih lanjut dari sekolah sendiri, siswa pada umumnya mampu mendukung kehidupan mereka disekolah. Artinya siswa sudah mendapat berupa tehnik-tehnik yang diharapkan untuk mendukung kehidupan mereka disekolah. Siswa sudah dibekali dengan pengalaman agar kelak mereka dapat hidup mandiri, tidak tergantung dengan lapangan kerja yang disediakan oleh pemerintah.
4
pelajaran yang diajarkan, sangat spesifik mengarah kepada terciptanya pada diri siswa mata pelajaran kewirausahaan, mata pelajaran ini yang wajib harus diambil oleh siswa.
Cahyono (1999: 119) menyatakan pengalaman adalah guru yang paling berharga, pengalaman yang dimiliki oleh seseorang sangat mempengaruhi aktivitasnya. Makin berpengalaman dalam menjalankan tugas pokoknya, maka makin mudah dalam memberikan kecepatan, kemudahan, ketepatan dan keterpaduan dalam memberikan pelayanan, tentu ini berbeda dengan seseorang yang tidak memiliki pengalaman.
Selain itu menggingat sifat dari kewirausahaan yang penuh tantangan dan ketidakpastian dibutuhkan motivasi wirausaha itu sendiri, membuat mereka mampu untuk bertahan di tengah berbagai tantangan yang ada baik dari dalam diri maupun dari luar diri wirausaha itu sendiri.
Motivasi adalah kemampuan memberikan dorongan kepada siswa untuk lebih berani dalam melakukan kegiatan usaha, motivasi yang akan menjawab ketidakpastian dari minat berwirausaha itu sendiri, mengingat berwirausaha itu bukanlah hal yang mudah, motivasi sangat di butuhkan, motivasi bukanlah sesuatu yang didapat dengan sendirinya, tetapi membutuhkan proses pengalaman.
Motivasi yang dapat menggabungkan ketekunan dan eksperimen dalam mencapai tujuan. Kemampuan yang dapat mengubah tantangan menjadi peluang, menjadi pengusaha yang berhasil.
5
perhatian dari guru, waktu praktek siswa SMK Prayatna Medan mendekati ujian semester, minimnya fasilitas yang diperoleh dan keterbatasan dana. Serta dorongan dari pihak sekolahpun kurang memperhatikan kegiatan siswa dalam menjalankan prakerin.
Untuk melihat apakah ada pengaruh prakerin dan motivasi terhadap minat berwirausaha maka peneliti melakukan penelitian pada siswa SMK Prayatna Medan Tahun Ajaran 2012/2013. Mengingat mereka telah mendapatkan mata pelajaran yang cukup untuk mengetahui tentang kewirausahaan, dengan sendirinya mereka telah memiliki pengalaman dalam praktek yang mereka dapatkan di Prakerin, sekolah mampu membangkitkan keinginan mereka untuk berwirausaha. Semakin banyak pengalaman praktek yang mereka miliki apakah mereka semakin berminat untuk berwirausaha.
Untuk mengetahui pengaruh antara ketiga variabel diatas maka peneliti mencoba memngangkat judul penelitian: “Pengaruh Prakerin dan Motivasi terhadap Minat Berwirausaha Siswa SMK Prayatna Medan Tahun Ajaran 2012/2013”
1.1.2 Identifikasi Masalah
Berdasarkan judul penelitian seperti yang di tuliskan diatas, maka penulis mengidentifikasi masalah sebagai berikut:
1. Apakah dengan diberikannya prakerin dan motivasi dapat menumbuhkan minat siswa untuk menjadi seorang wirausaha?
6
3. Bagaimana minat siswa SMK Prayatna untuk bewirausaha?
4. Sejauh mana minat siswa untuk menjadi wirausahawan setelah mengikuti prakerin?
5. Apakah ada pengaruh antara prakerin dan motivasi tarhadap minat siswa untuk berwirausaha?
1.1.3 Pembatasan Masalah
Berdasarkan identifikasi masalah di atas terdapat banyak faktor yang mempengaruhi minat siswa untuk berwirausaha, dalam penelitian ini hanya dibatasi pada prakerin dan motivasi terhadap minat siswa untuk berwirausaha siswa Kelas XI SMK Prayatna Medan Tahun Ajaran 2012/2013.
1.1.4 Rumusan Masalah
Berdasarkan dari batasan masalah diatas, maka peneliti dapat merumuskan permasalahan sebagai berikut:
1. Apakah ada pengaruh prakerin terhadap minat berwirausaha siswa SMK Prayatna Medan Tahun Ajaran 2012/2013?
2. Apakah ada pengaruh motivasi terhadap minat berwirausaha siswa SMK Prayatna Medan Tahun Ajaran 2012/2013?
7
1.1.5 Tujuan Penelitian
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa besar hal-hal seperti prakerin dan motivasi mempengaruhi minat berwirausaha siswa SMK Prayatna Medan 2012/2013. Tujuan penelitian ini diantaranya:
1. Untuk mengetahui pengaruh prakerin terhadap minat berwirausaha siswa SMK Prayatna Medan Tahun Ajaran 2012/2013.
2. Untuk mengetahui pengaruh motivasi terhadap minat berwirausaha siswa SMK Prayatna Medan Tahun Ajaran 2012/2013.
3. Untuk mengetahui pengaruh prakerin dan motivasi terhadap minat berwirausaha siswa SMK Prayatna Medan Tahun Ajaran 2012/2013.
1.1.6 Manfaat Penelitian
Adapun mamfaat penelitian yang di harapkan dari penelitian ini adalah: 1. Untuk penulis, untuk memberikan wawasan baru dan pengetahuan
baru mengenai minat siswa SMK Prayatna Medan dalam mendirikan sebuah usaha atau berwirausaha dan memberikan pengetahuan yang lebih luas tentang wirausaha dan pentingnya berwirausaha.
8
BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN
51. Kesimpulan
Setelah melakukan analisis sesuai dengan tujuan penelitian yang telah diuraikan sebelumnya dan juga berdasarkan penelitian yang telah dilakukan oleh penulis tentang prakerin, motivasi dan minat siswa untuk berwirausaha, maka penulis mendapatkan kesimpulan sebagai berikut:
1. Berdasarkan hasil pengolahan data menggunakan SPSS 19 regresinya dapat diperoleh koefisien regresi linier berganda untuk X1=0,500 dan X2=0,337 sedangkan konstanta regresi adalah 13,227 sehingga persamaan regresi linier berganda adalah Y=a+b1 X1+b2 X2 adalah Y=13,227+0,500 X1+0,337 X2 persamaan regresi berganda tersebut dapat diuraikan sebagai berikut :
konstanta (a) =13,227 artinya jika variavel indevendent yaitu prakerin dan motivasi tidak meningkat maka akan ada 13,227 minat berwirausaha siswa Kelas XI SMK Prayatna Medan.
2. Kemudian dari hasil determinasi terlihat bahwa sebesar 45.3% minat siswa untuk berwirausaha dipengaruhi oleh prakerin dan motivasi.
4. Ada pengaruh antara motivasi terhadap minat siswa untuk berwirausaha, sesuai dengan uji t yang telah dilakukan terhadap motivasi, motivasi juga berpengaruh secara signifikan terhadap minat siswa untuk berwirausaha, dengan nilai sig motivasi sebesar 0.001 atau lebih kecil dari 0.05. dengan demikian dapat disimpulkan bahwa motivasi juga berpengaruh signifikan secara parsial terhadap minat siswa untuk berwirausaha.
5. Ada pengaruh prakerin dan motivasi terhadap minat berwirausaha, dilakukan dengan uji f, sesuai dengan kriteria penerimaan hipotesis uji f pada teori yang telah dijelaskan sebelumnya, dimana apabila f hitung lebih besar dari pada f tabel atau apabila sig f maka hipotesis diterima atau terdapat pengaruh signifikan secara simultan antara prakerin dan motivasi terhadap minat siswa untuk berwirausaha. Dari hasil perhitungan uji hipotesisi atau uji F, sig F 0.000 atau lebih kecil dari 0.05. dengan demikian dapat disimpulkan bahwa prakerin dan motivasi berpengaruh signifikan secara simultan terhadap minat siswa untuk berwirausaha.
5.2Saran
Berdasarkan kesimpulan yang telah ditemukan, maka diajukan saran-saran sebagai berikut :
siswa sadar akan pentingnya berwirausaha. Dengan demikian diharapkan minat siswa untuk berwirausaha dapat terlaksana.
2. Diharapkan ada komunikasi yang baik antara guru dan siswa selama siswa menjalani prakerin, agar siswa menguasai, lebih terampil dan berkompeten selama menjalani prakerin, agar nantinya minat siswa untuk berwirausaha dapat terus meningkat.
63
DAFTAR PUSTAKA
Adeline. 2011, “factor-faktor yang mempengaruhi Minat Berwirausaha Budidaya
Lele Sangkuriang” Jurnal Ekonomi Manajemen.
A.M. Sardiman, 2008. Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: PT RajaGrafindo Persada.
Arensds, I. Richard. 2007. Learning to Teach. Americas. New York.
Arikunto, Suharsimi. 2006. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek,
Jakarta: Rineka Cipta.
Cahyono, sandaro. 1999. Pengalaman kerja Dalam Manajemen Organisasi. Jakarta: Gunung Agung.
Departemen Pendidikan dan Kebudayaan.2001. Kamus Besar Bahasa Indonesia Edisi Ketiga. Jakarta : Balai Pustaka.
Depdiknas, 2008. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakata: Pusat Bahasa.
Dikmenjur. 2008. Prakerin sebagai Bagian dari Pendidikan Sistem Ganda.
http://www.geocities.com/dit_dikmenjur/prosedur_Prakerin.htm [10 Maret 2013].
Djamarah, Syaiful Bahri. 2008. Guru dan Anak Didik dalam Interaksi Edukatif.
Jakarta: Rineka Cipta.
Fu’adi, Isky Fadli, Budiarso Eko, dan Murdani. Hubungan Minat Berwirausaha dengan Prestasi Prakitik Kerja Industri Siswa Kelas XII Teknik Otomotif SMK Negeri 1 Adiwena Kabupaten Tegal, Tahun Ajaran 2008/2009. jurnal Ptm Volume 9, no.2, Maret 2013
Hamalik, Oemar. 2001. Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara Imron, Ali. 2006. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: PT Dunia Pustaka Jaya.
Isky Fadli Fu’adi, et.al. 2009. “Hubungan Minat Berwirausaha Dengan Prestasi Praktik Kerja Industri Siswa Kelas XII Teknik Otomotif Smk Negeri 1
Adiwerna Kabupaten Tegal Tahun Ajaran 2008/2009” Volume 9
nomor 12
Nitisemito, Alex S, 2006. Manajemen Personalia (Manajemen Sumber Daya Manusia), Jakarta: Ghalia Indonesia
63
Purwanto, M. Ngalim, 2002, Administrasi Dan Supervisi Pendidikan, Bandung: PT. Remaja
Slameto, 2005. Belajar dan faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta Sudjana, 2005. Metod Statistik, Bandung: Tarsito
Suryana. 2003. Kewirausahaan. Pedoman Praktis Kiat dan Proses Menuju Sukses. Jakata: Salemba Empat
Syah, Muhibbin. 2003. Psikologi Belajar, Jakarta: Rineka Cipta.
Tobing, Fitriani. 2010. Pengaruh Konsep Diri, Prestasi Belajar Mata Kuliah Kewirausahaan, dan Lingkungan Keluarga Terhadap Minat Berwirausaha. Skripsi. Medan: Univesitas Sumatera Utara.
Uno, Hamzah, B. 2007. Teori motivasi dan Pengukurannya Analisis dio Bidang Pendidikan, Yakarta: Bumi Aksara
Wena, Made. 1996. Pendidikan Sistem Ganda. Bandung: Tarsito
Www.bps.go.id. Pengangguran Terbuka Menurut Pendidikan Tertinggi yang Ditamatkan 2004 – 2012 .http:// www. bps.go. id/tab_sub/ view php?=1&id_su byek=06 ¬ab=4 (10 Febuari 2013 )
64 69
