i
PENGARUH PERSEPSI MAHASISWA ATAS KETRAMPILAN MENGAJAR DOSEN DAN FASILITAS BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR AUDITING PADA MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AKUNTANSI FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA TAHUN AJARAN 2012/2013
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1
Pendidikan Akuntansi
Disusun Oleh: DIAN MEIKE MARTHIN
A.210.090.145
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
ii
PERSETUJUAN
PENGARUH PERSEPSI MAHASISWA ATAS KETRAMPILAN MENGAJAR DOSEN DAN FASILITAS BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR AUDITING PADA MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AKUNTANSI FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA TAHUN AJARAN 2012/2013
Yang dipersiapkan dan disusun oleh:
DIAN MEIKE MARTHIN A.210.090.145
Telah disetujui oleh:
Pembimbing
iii
PENGESAHAN
PENGARUH PERSEPSI MAHASISWA ATAS KETRAMPILAN MENGAJAR DOSEN DAN FASILITAS BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR AUDITING PADA MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AKUNTANSI FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA TAHUN AJARAN 2012/2013
Yang dipersiapkan dan disusun oleh:
DIAN MEIKE MARTHIN A.210.090.145
Telah Dipertahankan di Depan Dewan Penguji Pada Tanggal, 25 Maret 2013
Dan Dinyatakan Telah Memenuhi Syarat
Susunan Dewan Penguji:
1. Dr. Hj. Suyatmini, SE. M. Si (………...……....) 2. Dra. Hj. Wafroturrohmah, SE. MM (…………....………....) 3. Drs. H. Nur Chusni, SE. M.Ag (………..)
Surakarta, 25 Maret 2013 Universitas Muhammadiyah Surakarta Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan,
iv
PERNYATAAN
Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini adalah karya saya sendiri dan tidak terdapat karya yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu perguruan tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali kutipan-kutipan yang secara tertulis diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata kelak atau di kemudian hari terbukti ada ketidakbenaran dalam pernyataan saya diatas, maka saya akan bertanggung jawab sepenuhnya.
Surakarta, 24 Maret 2013
DIAN MEIKE MARTHIN A.210.090.145
v MOTTO
“Kita berdoa kalau kesusahan dan membutuhkan sesuatu, mestinya kita juga berdoa dalam kegembiraan besar dan saat rezeki melimpah”
-Kahlil Gibran-
“Prestasi terbesar dalam hidup adalah dapat bangkit dari keterpurukan akibat kegagalan”
-Reverad Zheng Yan-
vi
PERSEMBAHAN
Puji syukur Alhamdulillah kupanjatkan kehadirat Allah SWT atas nikmat, hidayah, inayah-Nya dan junjunganku Muhammad SAW beserta rosul-Nya kepadaku sehingga karya tulis ini dapat terselesaikan. Karya tulis ini ku persembahkan kepada:
1. Bapak Satibi dan Ibu Nur Khasanah yang paling saya cintai, untuk ketulusan dalam memberi cinta, kasih sayang, dukungan moril dan materill, do’a yang tulus, pengorbanan yang begitu tulus demi tercapainya cita-cita buah hati.
2. Mas Aries, Mbak Atiek, Maz Wahyu yang memberikan cinta dukungan di setiap langkah.
3. Teman-teman Wisma Ari (kak Peru, si Princes, kakak Pertama, Ncix, Mimi, Nenek, tante Ern, Bulbula, Binty, kak Yintya) terima kasih atas kebersamaan kita selama ini.
vii
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr.Wb.
Puji syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa atas rahmat dan karunia-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan penyusunan skripsi dengan judul “PENGARUH PERSEPSI MAHASISWA ATAS KETRAMPILAN MENGAJAR DOSEN DAN FASILITAS BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR AUDITING PADA MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AKUNTANSI FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA TAHUN AJARAN 2012/2013”.
Skripsi ini disusun sebagai salah satu syarat yang harus ditempuh guna meraih gelar Sarjana Pendidikan S-1 Jurusan Pendidikan Akuntansi pada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta. Penyusunan ini tidak dapat terselesaikan jika tidak ada bantuan dari pihak-pihak yang ada, karena itu penulis mengucapkan terimakasih kepada:
1. Drs. H. Sofyan Anif, M.Si, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Drs. Djalal Fuadi, MM, selaku Ketua Program Studi Pendidikan Akuntansi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
viii
4. Drs. Nur chusni, M.Pd., selaku Pembimbing Akademik yang telah banyak membantu, membimbing dan memberikan saran, masukan selama kuliah di Universitas Muhammadiyah Surakarta.
5. Bapak/ Ibu Dosen Program Studi Pendidikan Akuntansi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta. 6. Semua teman-teman Pendidikan Akuntansi Angkatan 2009 terima kasih atas
dukungan semangat dan kebersamaannya.
7. Seluruh pihak yang secara langsung maupun tidak langsung membantu kelancaran penulis dalam menyelesaikan skripsi ini.
Semoga semua bantuan dan amal kebaikan yang diberikan kepada penulis mendapatkan imbalan pahala dan keridhoan dari Allah SWT. Penulis menyadari skripsi ini jauh dari sempurna dan sangat banyak kekuranganya, oleh karena itu kritik dan saran yang membangun sangat penulis harapkan demi sempurnanya skripsi ini. Harapan dari penulis semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi pembaca umumnya dan penulis pada khususnya.
Wassalamu’alaikum Wr.Wb.
Surakarta, 24 Maret 2013
ix DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ... i
HALAMAN PERSETUJUAN ... ii
HALAMAN PENGESAHAN ... iii
HALAMAN PERNYATAAN ... iv
HALAMAN MOTTO ... v
HALAMAN PERSEMBAHAN ... vi
KATA PENGANTAR ... vii
DAFTAR ISI ... ix
DAFTAR TABEL ... xv
DAFTAR GAMBAR ... xvi
DAFTAR LAMPIRAN ... xvii
ABSTRAK ... xviii
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah ... 1
B. Pembatasan Masalah ... 5
C. Perumusan Masalah ... 6
D. Tujuan Penelitian ... 7
E. Manfaat Penelitian ... 7
F. Sistematika Skripsi ... 9
x
1. Hasil Belajar Auditing ... 11
a. Pengertian Belajar ... 11
b. Hasil Belajar ... 12
c. Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Hasil Belajar Auditing ... 13
d. Ruang Lingkup Auditing ... 14
e. Evaluasi Hasil Belajar Auditing ... 16
f. Indikator Hasil Belajar ... 17
2. Persepsi Mahasiswa Atas Ketrampilan Mengajar Dosen 19
a. Pengertian Dosen dan Mahasiswa ... 19
b. Pengertian Persepsi ... 21
c. Pengertian Ketrampilan Mengajar ... 22
d. Ketrampilan Dosen Mengajar ... 24
e. Indikator Ketrampilan Mengajar Dosen ... 31
3. Fasilitas Belajar ... 32
a. Pengertian Fasilitas Belajar ... 32
b. Macam-macam Fasilitas Belajar ... 33
c. Pentingnya Fasilitas Belajar bagi Mahasiswa dan Dosen ... 34
d. Indikator Fasilitas Belajar ... 35
B. Penelitian Yang Relevan ... 36 C. Pengaruh Persepsi Mahasiswa Atas
xi
Hasil Belajar Auditing ... 37
1. Pengaruh Persepsi Mahasiswa Atas Ketrampilan Mengajar Dosen (X1) terhadap Hasil Belajar (Y) ... 37
2. Pengaruh Fasilitas Belajar (X2) terhadap Hasil Belajar Auditing (Y) ... 38
3. Pengaruh Persepsi Mahasiswa Atas Ketrampilan Mengajar Dosen (X1) dan Fasilitas Belajar (X2) terhadap Hasil Belajar (Y) ... 38
D. Kerangka Pemikiran ... 39
E. Hipotesis ... 40
BAB III METODE PENELITIAN A. Pengertian Metode Penelitian ... 42
B. Jenis-jenis Penelitian ... 42
C. Tempat dan Waktu Penelitian ... 44
D. Populasi, Sampel dan Sampling ... 44
1. Populasi ... 44
2. Sampel ... 44
3. Sampling ... 45
E. Sumber Data ... 49
1. Data Primer ... 49
2. Data Sekunder ... 49
F. Variabel Penelitian ... 50
xii
2. Variabel Terikat ... 50
G. Teknik Pengumpulan Data ... 50
1. Metode Angket ... 51
2. Dokumentasi ... 57
H. Uji Instrumen ... 57
1. Uji Validitas ... 58
2. Uji Reliabilitas... 58
I. Teknik Uji Prasyarat Analisis... 59
1. Uji Normalitas ... 59
2. Uji Linieritas ... 61
J. Teknik Analisis Data ... 63
1. Analisis Regresi Linear Ganda ... 63
2. Uji t ... 64
3. Uji F ... 66
4. Koefisien Determinasi ... 67
5. Sumbangan Relatif (SR) Dan Sumbangan Efektif (SE) .... 68
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Gambaran Umum Universitas Muhammadiya Surakarta ... 70
1. Sejarah Singkat Universitas Muhammadiya Surakarta ... 70
2. Deskripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan ... 77
3. Pengembangan Kelembagaan ... 79
4. Deskripsi Program Studi Pendidikan Akuntansi ... 81
xiii
1. Uji Validitas ... 84
2. Uji Reliabilitas. ... 85
C. Deskripsi Data Penelitian... 87
1. Deskripsi Data Persepsi Mahasiswa Atas Ketrampilan Mengajar Dosen ... 86
2. Deskripsi Data Fasilitas Belajar ... 91
3. Deskripsi Data Hasil Belajar Auditing ... 95
D. Pengujian Persyaratan Analisis ... 99
1. Uji Normalitas ... 99
2. Uji Linieritas ... 99
E. Hasil Analisis Data ... 100
1. Analisis Regresi Berganda ... 100
2. Uji t ... 101
3. Uji F ... 105
4. Koefisien Determinasi ... 106
5. Sumbangan Relatif dan Sumbangan Efektif ... 107
F. Pembahasan ... 107
BAB V PENUTUP A. Kesimpulan ... 112
B. Saran ... 113 DAFTAR PUSTAKA
xiv
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 3. 1 Tabel Penentuan Sampel... 45
Tabel 3. 2 Tabel Sampel... 47
Tabel 3. 3 Kisi-kisi Angket ... 53
Tabel 4. 1 Ringkasan Uji Validitas Angket Persepsi Mahasiswa Atas Ketrampilan Mengajar Dosen ... 84
Tabel 4. 2 Ringkasan Uji Validitas Angket Fasilitas Belajar ... 85
Tabel 4. 3 Ringkasan Uji Reliabilitas Angket ... 86
Tabel 4. 4 Hasil Pengelompokan Data Persepsi Mahasiswa Atas Ketrampilan mengajar Dosen ... 90
Tabel 4. 5 Hasil Pengelompokan Data Fasilitas Belajar ... 94
Tabel 4. 6 Hasil Pengelompokan Data Hasil Belajar Auditing ... 98
Tabel 4. 7 Ringkasan Uji Normalitas ... 99
Tabel 4. 8 Ringkasan Uji Linieritas ... 100
xv
DAFTAR GAMBAR
Halaman Gambar 2 .1 Kerangka Pemikiran ... 37 Gambar 3. 1 Kurve Kriteria Pengujian Uji t ... 65 Gambar 3. 2 Kurve Kriteria Pengujian Uji F ... 66 Gambar 4. 1 Histrogram dan Poligon Data Persepsi Mahasiswa Atas
Ketrampilan Mengajar Dosen ... 90 Gambar 4. 2 Histogram dan Poligon Data Fasilitas Belajar ... 94 Gambar 4. 3 Histogram dan Poligon Data Hasil Belajar Auditing ... 98 Gambar 4. 4 Grafik Statistik Uji t Pengaruh Persepsi Mahasiswa Atas
Ketrampilan Mengajar Dosen dengan Hasil Belajar
Auditing ... 103 Gambar 4. 5 Grafik Statistik Uji t Pengaruh Fasilitas Belajar dengan
Hasil Belajar Auditing ... 104 Gambar 4. 6 Grafik Statistik Uji F Pengaruh Variabel Persepsi
Mahasiswa Atas Ketrampilan Mengajar Dosen dan
xvi
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1 Angket Penelitian ... 118
Lampiran 2 Daftar Nama Responden Try Out ... 124
Lampiran 3 Skor Hasil Try Out Angket Persepsi Mahasiswa Atas Ketrampilan Mengajar Dosen ... 125
Lampiran 4 Uji Validitas Angket Persepsi Mahasiswa Atas Ketrampilan Mengajar Dosen ... 126
Lampiran 5 Uji Reliabilitas Angket Persepsi Mahasiswa Atas Ketrampilan Mengajar Dosen ... 131
Lampiran 6 Skor Hasil Try Out Angket Fasilitas Belajar ... 132
Lampiran 7 Uji Validitas Try Out Angket Fasilitas Belajar ... 133
Lampiran 8 Uji Reliabilitas Try Out Angket Fasilitas Belajar ... 136
Lampiran 9 Daftar Nama Responden Penelitian ... 137
Lampiran 10 Daftar Hasil Nilai Ujian Akhir Semester Mata Kuliah Auditing 143 Lampiran 11 Skor Angket Penelitian Persepsi Mahasiswa Atas Ketrampilan Mengajar Dosen ... 149
Lampiran 12 Skor Angket Penelitian Fasilitas Belajar ... 155
Lampiran 13 Data Deskripsi ... 161
Lampiran 14 Uji Normalitas ... 168
xvii
Lampiran 17 Uji Analisis Regresi Linear Berganda ... 171
Lampiran 18 Sumbangan Relatif dan Sumbangan Efektif ... 173
Lampiran 19 Tabel r... 180
Lampiran 20 Tabel Liliefors ... 182
Lampiran 21 Tabel Uji t ... 183
xviii ABSTRAK
PENGARUH PERSEPSI MAHASISWA ATAS KETRAMPILAN MENGAJAR DOSEN DAN FASILITAS BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR AUDITING PADA MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AKUNTANSI FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA TAHUN AJARAN 2012/2013
Dian Meike Marthin. A210.090.145. Program Studi Pendidikan Akuntansi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2013.
Tujuan dari penelitian ini adalah : 1) Untuk mengetahui pengaruh persepsi mahasiswa atas ketrampilan mengajar dosen terhadap hasil belajar Auditing pada mahasiswa Progdi Pendidikan Akuntansi FKIP UMS 2012/2013. 2) Untuk mengetahui pengaruh fasilitas belajar terhadap hasil belajar Auditing pada mahasiswa Progdi Pendidikan Akuntansi FKIP UMS 2012/2013. 3) Untuk mengetahui pengaruh persepsi mahasiswa atas ketrampilan mengajar dosen dan fasilitas belajar terhadap hasil belajar Auditing pada mahasiswa Progdi Pendidikan Akuntansi FKIP UMS 2012/2013.
Metode penelitian ini menggunakan penelitian deskriptif dengan pendekatan kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah semua mahasiswa pendidikan akuntansi yang menempuh mata kuliah Auditing tahun ajaran 2012/2013. Sampel diambil sebanyak adalah 149 Mahasiswa yang diambil dengan teknik Proporsinate Random Sampling. Pengumpulan data dilakukan dengan metode angket dan metode dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis regresi linier berganda, uji t, uji F, uji R2, dan sumbangan relatif dan efektif.
Hasil penelitian ini adalah: 1) Persepsi mahasiswa atas ketrampilan mengajar dosen berpengaruh terhadap hasil belajar Auditing, dapat diterima. Hal ini berdasarkan uji t diperoleh thitung > ttabel, yaitu 2,697 > 1,960 dan nilai
signifikansi < 0,05, yaitu 0,009 dengan sumbangan efektif sebesar 18,8%. 2) Fasilitas belajar berpengaruh terhadap hasil belajar Auditing, dapat diterima.Hal ini berdasarkan uji t diperoleh thitung > ttabel, yaitu 2,432 > 1,960 dan nilai
signifikansi < 0,05, yaitu 0,013 dengan sumbangan efektif sebesar 13,6%. 3) Persepsi mahasiwa atas ketrampilan mengajar dosen dan fasilitas belajar berpengaruh terhadap hasil belajar Auditing, dapat diterima. Hal ini berdasarkan analisis variansi regresi linear ganda (uji F) diketahui Fhitung > Ftabel, yaitu 22,447
> 3,000 dan nilai signifikansi < 0,05, yaitu 0,000. 4) Hasil uji koefisien determinasi (R2) sebesar 0,324 menunjukkan bahwa besarnya pengaruh persepsi mahasiwa atas ketrampilan mengajar dosen dan fasilitas belajar secara bersama-sama terhadap hasil belajar Auditing adalah sebesar 32,4%, sedangkan 67,6% sisanya dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak diteliti.
