PENGARUH PERSEPSI MAHASISWA ATAS
KETERAMPILAN MENGAJAR DOSEN DAN KOMUNIKASI
ANTARA DOSEN DENGAN MAHASISWA TERHADAP
PRESTASI BELAJAR DASAR AKUNTANSI KEUANGAN 1
MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AKUNTANSI
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA ANGKATAN
2011/2012
SKRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1
Pendidikan Akuntansi
Disusun oleh: TAFANA NUR AIDA
A 210080195
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
PERSETUJUAN
PENGARUH PERSEPSI MAHASISWA ATAS KETERAMPILAN MENGAJAR DOSEN DAN KOMUNIKASI ANTARA DOSEN DENGAN MAHASISWA TERHADAP PRESTASI BELAJAR DASAR AKUNTANSI
KEUANGAN 1 MAHASISWA PROGDI PENDIDIKAN AKUNTANSI ANGKATAN 2011/2012 UIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
Diajukan Oleh: TAFANA NUR AIDA
A 210080195
Telah Disetujui dan Disyahkan oleh Pembimbing I dan Pembimbing II untuk Dipertahankan Dihadapan Dewan Penguji Skripsi
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta
Mengetahui,
Pembimbing I
Drs. Sudarto H.S, MM.
Tanggal: 20 Februari 2013Pembimbing II
iii
PENGESAHAN
PENGARUH PERSEPSI MAHASISWA ATAS KETERAMPILAN MENGAJAR DOSEN DAN KOMUNIKASI ANTARA DOSEN DENGAN
MAHASISWA TERHADAP PRESTASI BELAJAR MAHASISWA PROGDI PENDIDIKAN AKUNTANSI ANGKATAN 2011/2012
UIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
Diajukan oleh:
TAFANA NUR AIDA A 210080195
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji Pada tanggal :
Dan dinyatakan telah memenuhi syarat
1. Drs. Sudarto H.S, MM. ( ... )
2. Drs. Sriyono, M.pd. ( ... )
3. Drs. H. M. Yahya, M.Si.s ( ... )
Surakarta, Februari 2013 Universitas Muhammadiyah Surakarta
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan
Drs. H. Sofyan Anif, M.Si
PERNYATAAN
Saya menyatakan bahwa skripsi ini tidak pernah terdapat karya yang pernah
diajukan untuk memperoleh gelar sarjana kesarjanaan di suatu perguruan tinggi dan
sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat kata atau pendapat yang pernah
ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis diacu dalam
naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila kelak di kemudian hari terbukti ada ketidak benaran dalam pernyataan saya diatas, maka saya akan bertanggung jawab sepenuhnya.
Surakarta, 20 Februari 2013
v
MOTTO
Sesungguhnya setelah kesulitan itu ada kemudahan, maka apabila kamu telah selesai (dari suatu urusan), kerjakanlah dengan
sungguh-sungguh (urusan) yang lain, dan hanya kepada Allah hendaknya kamu berharap.
(Q.S Al Insyirah 6-8)
Sholat adalah amal ibadah yang pertama kali diperhitungkan di akhirat, maka dari itu sebelum kamu melakukan amal ibadah yang
lain, dirikanlah sholat.
(Ayahanda)
Pengorbanan harus dilakukan demi mencapai suatu hal yang besar.
PERSEMBAHAN
Karya ini ku persembahkan untuk:
1. Kedua orang tua yang dengan sabar membimbingku, selalu memberi motivasi dan tiada henti-hentinya mendoakan yang terbaik untuk ku, terimakasih atas segala pengorbanan demi kesuksesanku.
2. Suamiku Fendy Ardhian, terimakasih atas dukungan dan segala hal yang kau berikan untuk ku, semua yang telah kau lakukan untuk ku.
3. My boy Rakha Ardhianarta, semangatku, dia bagaikan “seberkas cahaya dalam kegelapan”.
vii
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr.Wb.
Alhamdulillah segala puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat, hidayah, dan karunia-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan tugas akhir skripsi dengan judul “PENGARUH PERSEPSI MAHASISWA ATAS KETERAMPILAN MENGAJAR DOSEN DAN
KOMUNIKASI ANTARA DOSEN DENGAN MAHASISWA TERHADAP
PRESTASI BELAJAR DASAR AKUNTANSI KEUANGAN 1
MAHASISWA PROGDI PENDIDIKAN AKUNTANSI ANGKATAN
2011/2012 UIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA”.
Dalam menyelesaikan skripsi ini penulis mendapat bimbngan dan arahandari beberapa pihak. Oleh karena itu penulis mengucapkan terimakasih kepada:
1. Drs. H. Sofyan Anif, M.Si, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Akuntansi Universitas Muhammadiyah Surakarta
2. Drs. Djalal Fuadi, MM, selaku Ketua Program Pendidikan Akuntansi Universitas Muhammadiyah Surakarta
4. Drs.Sriyono, M.Pd., selaku pembimbing II yang dengan sabar memberikan bimbingan, arahan, petunjuk dan saran dari awal penyusunan skripsi sampai selesai.
5. Seluruh Dosen Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Akuntansi beserta stafnya.
6. Semua pihak yang telah membantu dalam penyusunan skripsi yang tidak bisa disebutkan satu per satu.
Semoga skripsi ini dapat bermanfaat dan dapat memberikan pelajaran dan pengalaman baru. Segala saran dan kritik yang bersifat membangun akan penulis terima dengan senang hati.
Wassalamu’alaikum Wr.Wb.
Surakarta, Februari 2013
ix
C. Perumusan Masalah ……….. 6
D. Tujuan Penelitian ……….. 7
E. Manfaat Penelitian ………. 7
BAB II LANDASAN TEORI A. Tinjauan Tentang Prestasi Belajar ………. 9
2. Pengertian Prestasi belajar DAK 1 ... 10
3. Faktor-faktor yang mempengaruhi belajar ... 10
B. Tinjauan Tentang Persepsi Mhasiswa atas Keterampilan Mengajar Dosen... 20
1. Pengertian Dosen dan Mahasiswa ... 20
2. Pengertian Persepsi ... 21
3. Pengertian Keterampilan mengajar ... 23
4. Keterampilan Dasar Mengajar ... 24
C. Tinjauan Tentang Komunikasi antara Dosen dengan Mahasiswa... 29
1. Pengertian Komunikasi ... 29
2. Sifat dan Bentuk Pola Komunikasi ... 32
3. Fungsi dan Tujuan Komunikasi ... 35
D. Hubungan antara Persepsi Mahasiswa atas Keterampilan Mengajar Dosen, Komunikasi antara Dosen dengan mahasiswa, dan Prestasi Belajar Mahasiswa 38 1. Hubungan antara Persepsi Mahasiswa atas Keterampilan Mengajar Dosen dan Prestasi belajar Mahasiswa ... 38
2. Hubungan antara Komunikasi Dosen dengan Mahasiswa dan Prestasi Belajar Mahasiswa ... 39
3. Hubungan antara Persepsi Mahasiswa atas Keterampilan Mengajar Dosen, Komunikasi antara Dosen dengan mahasiswa, dan Prestasi Belajar Mahasiswa ... 40
E. KERANGKA PEMIKIRAN... 40
xi
BAB III METODE PENELITIAN
A. Pengertian Metode penelitian ... 43
B. Jenis Penelitian ... 43
3. pembuatan kisi-kisi angket... 52
4. Menentukan Skor Angket ... 52
H. Teknik Analisis Data ... 53
1. Uji Instrumen ... 53
2. Uji Prasyarat Analisis ... 55
3. Uji Analisis Data ... 56
BAB IV ANALISIS DATA DAN PEMBAHASAN A. Gambaran Umum Lokasi Penelitian ... 61
1. Sejarah Singkat UMS ... 61
2. Profil UMS ... 64
3. Deskripsi FKIP ... 65
4. Deskripsi Progdi Pendidikan Ekonomi Akuntansi ... 67
1. Uji Validitas ... 70
2. Uji Reliabilitas ... 71
C. Deskripsi Data ... 72
D. Uji Prasyarat Analisis ... 77
1. Uji Normalitas ... 77
2. Uji Linieritas ... 78
E. Analisis Data ... 79
F. Pembahasan ... 87
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan ... 91
B. Saran ... 92 DAFTAR PUSTAKA
xiii
DAFTAR TABEL
Tabel 1. Kunci dalam berkomunikasi ... 37
Tabel 2. Distribusi Populasi ... 44
Tabel 3. Distribusi Sampel ... 49
Tabel 4. Kisi-kisi Angket ... 52
Tabel 5. Uji Validitas angket Persepsi mahasiswa atas keterampiln mengajar dosen ... 70
Tabel 6. Uji Validitas angket Komunikasi antara dosen dengan mahasiswa.... 71
Tabel 7. Hasil Uji Reliabilitas angket ... 72
Tabel 8. Hasil Pengelompokan Data Persepsi mahasiswa atas keterampilan mengajar dosen ... 73
Tabel 9 Hasil Pengelompokan Data Komunikasi antara dosen dengan mahasiswa ... 74
Tabel 10. Hasil Pengelompokan Data Prestasi belajar DAK 1 ... 76
Tabel 11. Rangkuman Hasil Uji Normalitas Data ... 77
Tabel 12. Rangkuman Hasil Uji Linieritas Data ... 78
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1. Kerangka Pemikiran ... 41 Gambar 2. Histogram dan Poligon Data Persepsi mahasiswa atas keterampilan
mengajar dosen... 73 Gambar 3. Histogram dan Poligon Data Komunikasi antara dosen dengan
mahasiswa ... 75 Gambar 4. Histogram dan Poligon Data Prestasi belajar DAK1 ... 76 Gambar 5. Gambar statistik uji t pengaruh persepsi mahasiswa atas
keterampilan mengajar dosen terhadap prestasi belajar DAK1 ... 82 Gambar 6. Gambar statistik uji t pengaruh Komunikasi antara dosen dengan
mahasiswa terhadap prestasi belajar DAK 1 ... 84 Gambar 7. Gambar statistik uji F pengaruh Persepsi mahasiswa atas
keterampilan mengajar dosen dan Komunikasi antara dosen
xv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Angket Penelitian ... 93
Lampiran 2 Daftar Nama Responden Tryout ... 98
Lampiran 3 Skor Hasil Tryout Angket Persepsi mahasiswa atas keterampilan mengajar dosen ... 99
Lampiran 4 Uji Validitas Tryout Angket Persepsi mahasiswa atas keterampilan mengajar dosen ... 100
Lampiran 5 Uji Reiabilitas Tryout Angket Persepsi mahasiswa atas keterampilan mengajar dosen ... 101
Lampiran 6 Skor Hasil Tryout Angket Komunikasi antara dosen dengan mahasiswa ... 102
Lampiran 7 Uji Validitas Tryout Angket Komunikasi antara dosen dengan mahasiswa ... 103
Lampiran 8 Uji Reiabiitas Tryout Angket Komunikasi antara dosen dengan mahasiswa ... 104
Lampiran 9 Daftar Nama Responden Sampel ... 105
Lampiran 10 Skor Angket Peneitian Persepsi mahasiswa atas keterampilan mengajar dosen ... 108
Lampiran 11 Skor Angket Peneitian Komunikasi antara dosen dengan mahasiswa111 Lampiran 12 Standar Deviasi ... 114
Lampiran 13 Normalitas ... 120
Lampiran 14 Linieritas X1 Terhadap Y ... 121
Lampiran 16 Uji Analisis Regresi Berganda ... 123
Lampiran 17 Data Induk Penelitian ... 125
Lampiran 18 Sumbangan Efektif dan Sumbangan Relatif... 128
Lampiran 19 Nilai Kritis L untuk Uji Liliefors ... 129
Lampiran 20 Tabel Niai F0,05 ... 130
Lampiran 21 Tabel Distribusi t ... 131
xvii
ABSTRAK
PENGARUH PERSEPSI MAHASISWA ATAS KETERAMPILAN MENGAJAR DOSEN DAN KOMUNIKASI ANTARA DOSEN DENGAN MAHASISWA TERHADAP
PRESTASI BELAJAR DASAR AKUNTANSI KEUANGAN 1 MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AKUNTANSI FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
ANGKATAN 2011/2012
Tafana Nur Aida. A210080195. Program Studi Pendidikan Ekonomi Akuntansi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2013.
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui: 1) Pengaruh antara persepsi mahasiswa atas keterampilan mengajar dosen terhadap prestasi belajar DAK 1. 2) Pengaruh antara komunikasi dosen dengan mahasiswa terhadap prestasi belajar DAK 1. 3) Pengaruh antara persepsi mahasiswa atas keterampilan mengajar dosen dan komunikasi antara dosen dengan mahasiswa secara bersama-sama terhadap prestasi belajar DAK 1.
Penelitian ini termasuk jenis penelitian deskriptif kuantitatif dengan penarikan kesimpulan melalui analisis statistik. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh mahasiswa FKIP Program Studi Akuntansi Angkatan 2011/2012. Sampel diambil sebanyak 50 mahasiswa. Data yang diperlukan diperoleh melalui angket dan dokumentasi. Angket sebelumnya diuji cobakan dan diuji validitas serta diuji reliabilitas. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis regresi linier berganda, uji F, uji t, uji R2, dan sumbangan relatif dan efektif.
Hasil analisis regresi memperoleh persamaan garis regresi: Y = 112,204 + 0,
201X1 + 0, 156X2. Persamaan menunjukkan bahwa prestasi belajar DAK 1 dipengaruhi
oleh persepsi mahasiswa atas keterampilan mengajar dosen dan komunikasi antara dosen
dengan mahasiswa. Kesimpulan yang diambil adalah: 1) ”Ada pengaruh antara persepsi
mahasiswa atas keterampilan mengajar dosen terhadap prestasi belajar DAK 1” dapat
diterima. Hal ini berdasarkan analisis regresi linier ganda (uji t) diketahui bahwa thitung > ttabel, yaitu 3,404 > 2,021 dan nilai signifikansi < 0,05, yaitu 0,006 dengan sumbangan
efektif sebesar 22,8%. 2) “ Ada pengaruh antara komunikasi dosen dengan mahasiswa
terhadap prestasi belajar DAK 1” dapat diterima. Hal ini berdasarkan analisis regresi linier ganda (uji t) diketahui bahwa thitung > ttabel, yaitu 2,702 > 2,021 dan nilai signifikansi
< 0,05, yaitu 0,013 dengan sumbangan efektif sebesar 13,4%. 3) “ Ada pengaruh antara
persepsi mahasiswa atas keterampilan mengajar dosen dan komunikasi antara dosen
dengan mahasiswa secara bersama-sama terhadap prestasi belajar DAK 1” dapat diterima.
Hal ini berdasarkan analisis variansi regresi linier ganda (uji F) diketahui bahwa Fhitung > Ftabel, yaitu 7,146 > 3,320 dan nilai signifikansi < 0,05, yaitu 0,001. 4) Hasil uji koefisien
determinasi (R2) sebesar 0,362 menunjukkan bahwa besarnya pengaruh persepsi
mahasiswa atas keterampilan mengajar dosen dan komunikasi antara dosen dengan mahasiswa secara bersama-sama terhadap prestasi belajar DAK 1 adalah sebesar 36,2%, sedangkan 63,8% sisanya dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak diteliti.
