PENANAMAN KARAKTER MODERAT SANTRI MELALUI PROGRAM PENDIDIKAN DINIYAH FORMAL PONDOK
PESANTREN NURUL JANNAH BANJARMASIN
SKRIPSI
OLEH
MUHAMAD ISHAAC
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI ANTASARI BANJARMASIN
2023 M/1444 H
PENANAMAN KARAKTER MODERAT SANTRI MELALUI PROGRAM PENDIDIKAN DINIYAH FORMAL PONDOK PESANTREN
NURUL JANNAH BANJARMASIN
Skripsi
Diajukan kepada Fakultas Tarbiyah dan Keguruan sebagai salah satu syarat untuk memperoleh Gelar
Sarjana Pendidikan
Oleh Muhamad Ishaac NIM. 180101010936
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI ANTASARI FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
BANJARMASIN 2023 M / 1444 H
ABSTRAK
Muhamad Ishaac, NIM. 180101010936, Penanaman Karakter Moderat Santri Melalui Program Pendidikan Diniyah Formal Pondok Pesantren Nurul Jannah Banjarmasin, Dosen Pembimbing Skripsi Dr. Muhdi, M.Ag., pada program Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Antasari Banjarmasin. 2022
Kata kunci: Penanaman Karakter, Moderat, dan Pendidikan Diniyah Formal
Latar belakang dalam penelitian ini adalah pentingnya penanaman karakter moderat santri sebagai akibat dari upaya penangkalan radikalisme dan terorisme di Indonesia serta menanamkan santri karakter moderat agar dapat hidup rukun di Indonesia dalam keberagaman Indonesia. Program pendidikan diniyah formal dirancang oleh Kementerian Agama RI untuk mencetak kader ulama yang moderat dengan ciri enam karakter moderat santri Kementerian Agama RI, diterapkan di Pondok Pesantren Nurul Jannah Banjarmasin dan mampu mencetak kader ulama yang berwawasan luas dan berkarakter moderat.
Fokus masalah dalam penelitian ini adalah bentuk penanaman karakter moderat santri yang meliputi enam karakter moderat santri Kementerian Agama RI melalui program pendidikan diniyah formal di Pondok Pesantren Nurul Jannah Banjarmasin, serta faktor-faktor yang mendukung dan menghambat dalam pelaksanaannya.
Teknik pengumpulan data penelitian ini diantaranya melalui wawancara, observasi dan dokumentasi, semua data yang dikumpulkan diproses secara sistematis melalui proses editing, koleksi, dan mengklasifikasikan data. Setelah itu, semua data di analisis secara deskriptif kualitatif. Lalu, disimpulkan dengan menggunakan metode induktif.
Hasil penelitian menyebutkan bentuk penanaman karakter moderat santri yang meliputi enam karakter moderat santri Kementerian Agama RI menggunakan metode-metode penanaman karakter seperti keteladanan, pembiasaan, pemberian nasihat, targhib wa tahzib, dan metode takzir yang sesuai dengan prinsip-prinsip penanaman karakter moderat Kementerian Agama RI. Faktor yang mendukung diantaranya adalah kerjasama dari seluruh pihak yang terlibat, penanaman karakter yang intensif, serta tekad dan motivasi kuat dari santri. Sedangkan faktor yang menghambat adalah kurangnya kuantitas dan kualitas guru pengajar, penggunaan gawai yang berlebihan di luar jam sekolah, serta kurangnya kerjasama dari orang tua.
KATA PENGANTAR
ِمْي ِح َّرلا ِنمْح َّرلا ِالله ِمْسِب
َنْيِلَس ْرُمْلا َو ِءاَيِبْنَ ْلْا ِف َرْشَأ ىَلَع ُمَلََسلا َو ُة َلََصلا َو َنْيِمَلاَعْلا ِهب َر ِ ه ِلِل ُدْمَحْلا َنْيِعَمْجَأ ِهِبْحَص َو ِهِلآ ىَلَع َو ٍدَّمَحُم اَن َلَ ْوَم َو اَنِدِهيَس ُدْعَب اَّمَأ
Segala puji bagi Allah swt. Tuhan seru sekalian alam. Shalawat dan salam semoga tercurahkan kepada Nabi Muhammad saw., yang telah menunjukkan kepada manusia jalan keselamatan di dunia dan di akhirat.
Penulis menyadari dengan sepenuhnya dalam penyelesaian penulisan skripsi ini tidak terlepas dari bantuan semua pihak, baik dalam bentuk dukungan, bimbingan dan arahan serta motivasi sehingga tugas yang terasa berat ini dapat diselesaikan.
Sehubungan dengan itu, maka dengan segala kerendahan hati, penulis ucapkan terima kasih dan penghargaan yang setinggi-tingginya kepada semua pihak yang telah memberikan bantuan dimaksud. Khususnya, penulis ucapakan terima kasih dan penghargan yang setinggi-tingginya kepada:
1. Bapak Dr. H. Hamdan, M.Pd., Dekan Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Antasari Banjarmasin yang berkenan menerima dan menyetujui judul skripsi ini.
2. Ibu Dr. Hj. Suraijiah, M. Pd dan Bapak Muhammad Adli Nurul Ihsan, M. Pd. I selaku Ketua dan Sekretaris Program Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Antasari Banjarmasin.
3. Bapak Dr. Muhdi, M.Ag. selaku pembimbing skripsi yang telah banyak memberikan bimbingan dan arahan dalam penulisan.
4. Para dosen, karyawan dan karyawati Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Antasari Banjarmasin yang telah banyak memberikan ilmu dan layanan yang baik selama penulis berstudi.
5. Bapak Dr. Saifuddin, M.Ag., selaku Kepala Perpustakaan UIN Antasari dan staf serta Bapak Dr. Ahmad Syawqi, S.Ag., S.IP., M.Pd.I., selaku Kepala Perpustakaan Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Antasari dan staf yang telah memberikan layanan kepada penulis.
6. Ustadz Muhammad Nawawi, Ustadz Sam’ani, S.Ag., dan Ustadz Muhammad Ikhsan yang telah memberikan ijin untuk mengadakan penelitian.
7. Seluruh informan yang bersedia memberikan informasi dan data dalam penelitian ini.
Semoga Allah swt. melimpahkan rahmat dan karunia-Nya kepada mereka dan mencatatnya sebagai kebaikan dengan pahala yang berlipat ganda. Penulis berharap semoga tulisan ini dapat bermanfaat dan menjadi amal ibadah di sisi- Nya.
Banjarmasin, 12 Jumadil Akhir 1444 H 05 Januari 2023 M
Muhamad Ishaac
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ... i
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN ... ii
BUKTI BEBAS PLAGIASI ... iii
PERSETUJUAN ... iv
PENGESAHAN... v
ABSTRAK ... vi
KATA PENGANTAR ... vii
DAFTAR ISI ... ix
DAFTAR TABEL ... xi
DAFTAR LAMPIRAN ... xii
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah ... 1
B. Definisi Operasional ... 6
C. Fokus Penelitian ... 12
D. Tujuan Penelitian ... 13
E. Signifikansi Penelitian ... 13
F. Penelitian Terdahulu ... 14
G. Sistematika Penulisan ... 19
BAB II LANDASAN TEORI A. Langkah Penanaman Karakter... 22
B. Karakter Moderat ... 32
C. Santri ... 36
D. Program Pendidikan Diniyah Formal ... 38
E. Pondok Pesantren ... 45
BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis dan Pendekatan Penelitian ... 55
B. Subjek dan Objek Penelitian ... 56
C. Data dan Sumber Data ... 56
D. Teknik Pengumpulan Data ... 59
E. Teknik Pengolahan Data ... 63
F. Teknik Analisis Data ... 64
G. Prosedur Penelitian ... 66
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN A. Gambaran Umum Lokasi Penelitian ... 68
B. Penyajian Data ... 83
C. Analisis Data ... 111
BAB V PENUTUP A. Simpulan ... 123
B. Saran ... 124
DAFTAR PUSTAKA ... 125
LAMPIRAN-LAMPIRAN ... 129
DAFTAR RIWAYAT HIDUP ... 143
DAFTAR TABEL
No. Halaman
1.1 Penelitian Terdahulu………... 16 3.1 Matriks Data, Sumber Data, dan Teknik Pengumpulan Data………. 62 4.1 Daftar Kurikulum Mata Pelajaran Ulya……….. 75
DAFTAR LAMPIRAN
No. Halaman
1. Daftar Terjemah Bahasa Asing ... 131
2. Pedoman Wawancara ... 132
3. Foto Kegiatan Penelitian ... 133
4. Surat Keputusan tentang Penetapan Dosen Pembimbing Skripsi ... 136
5. Surat Keterangan Telah Melaksanakan Seminar Proposal Skripsi ... 137
6. Surat Riset ... 138
7. Surat Keterangan Telah Selesai Riset ... 149
