• Tidak ada hasil yang ditemukan

PSIKOLOGI KOGNITIF Rencana Mutu Pembelajaran

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Membagikan "PSIKOLOGI KOGNITIF Rencana Mutu Pembelajaran"

Copied!
13
0
0

Teks penuh

(1)

FAKULTAS PSIKOLOGI

Universitas Muhammadiyah Surakarta

PSIKOLOGI KOGNITIF

Rencana Mutu Pembelajaran

(2)

Nama Mata Kuliah : Psikologi Kognitif

Jumlah SKS : Dua

Kelas/Semester : Enam

Pertemuan : Pertama

Alokasi Waktu : 100 menit

I. Standar Kompetensi :

Mahasiswa dapat mengetahui, memahami, dan menguasai teori, konsep dan prinsip dalam Psikologi Kognitif serta mampu mengimplementasikannya dalam kehidupan sehari-hari sehingga lebih terbuka wawasannya.

II. Kompetensi Dasar :

1. Memahami pengertian, latar belakang lahirnya Psikologi Kognitif, teori-teori dalam Psikologi Kognitif

III. Indikator :

Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat : 1. Menjelaskan pengertian Psikologi Kognitif.

2. Menjelaskan sejarah terbentuknya Psikologi Kognitif

3. Menjelaskan beberapa teori yang terdapat dalam Psikologi Kognitif.

IV. Materi Ajar :

1. Pengertian Psikologi Kognitif 2. Sejarah lahirnya Psikologi Kognitif

3. Teori-teori yang terdapat dalam Psikologi Kognitif V. Metode/Strategi Pembelajaran : Ceramah, Diskusi dan kuis

VI.Tahap Pembelajaran :

tA. Kegiatan Awal :

Dosen membuka pelajaran B. Kegiatan Inti :

1. Dosen menjelaskan materi tentang pengertian Psikologi Kognitif; Sejarah lahirnya Psikologi Kognitif dan teori-teori yang terdapat dalam Psikologi Kognitif,

2. Dosen membuka kesempatan untuk tanya jawab, 3. Dosen membuat rangkuman hasil diskusi. C. Kegiatan Akhir :

1. Dosen membuat beberapa pertanyaan untuk kuis

VII. Alat/Bahan/Sumber Balajar :

A. Alat/Media : OHP, LCD, Laptop

B. Bahan/Sumber Belajar :

Cardwell, M. 2003. A-Z Psychology. London: McGraw Hill; Tim Departemen Agama RI, Al Quran;

Ellis, H.C. & Hunt, R.R. 1993. Fundamentals o Cognitive Psychology. Dubuque: Wm C.Brown Communication, Inc.; f

Eysenk, M.W. 1990. Cognitive Psychology. An International Review. West Sussex: John Willey & Sons

VIII Penilaian :

A. Teknik dan instrument penilaian :

1. Keaktifan dan sumbangan materi dalam diskusi (dinilai) 2. Kuis

B. Kriteria Penilaian : Keaktifan dalam diskusi + hasil Kuis kemudian dibagi dua

1

(3)

PERTEMUAN

2

Nama Dosen : Wiwien Dinar Pratisti, Dra. MSi

Prgram Studi : Psikologi

Nama Mata Kuliah : Psikologi Kognitif

Jumlah SKS : Dua

Kelas/Semester : Enam

Pertemuan : Kedua

Alokasi Waktu : 100 menit

I.Standar Kompetensi :

Mahasiswa dapat mengetahui, memahami, dan menguasai teori, konsep dan prinsip dalam Psikologi Kognitif serta mampu mengimplementasikannya dalam kehidupan sehari-hari sehingga lebih terbuka wawasannya.

II.Kompetensi Dasar :

Memahami keterkaitan Psikologi Kognitif dengan neuroscience; Psikologi Perkembangan dan Linguistik

III.Indikator :

Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat :

1.Menjelaskan keterkaitan antara Psikologi Kognitif dengan Neuroscience

2. Menjelaskan keterkaitan antara Psikologi Kognitif dengan Psikologi Perkembangan 3. Menjelaskan keterkaitan antara Psikologi Kognitif dengan Linguistik

IV. Materi Ajar :

1. neurocognition

2. perkembangan kognitif (teori Jean Piaget)

3. perkembangan kemampuan berbahasa (teori Lev Vygotsky)

V. Metode/Strategi Pembelajaran : Ceramah, Diskusi dan tugas

VI.Tahap Pembelajaran :

A. Kegiatan Awal :

Dosen membuka pelajaran B. Kegiatan Inti :

1. Dosen menjelaskan materi tentang neurocognition; perkembangan kognitif (teori Jean Piaget); dan perkembangan kemampuan berbahasa (teori Lev Vygotsky).

2. Dosen membuka kesempatan untuk tanya jawab, 3. Dosen membuat rangkuman hasil diskusi. C. Kegiatan Akhir :

1. Dosen memberikan tugas untuk membuat resume tentang sejarah otak (brain history)

VII.Alat/Bahan/Sumber Balajar :

A. Alat/Media : OHP, LCD, Laptop

B. Bahan/Sumber Belajar :

Solso, R.L. 1998. Cognitive Psychology. Needham Heights: A Viacom Company; BBC VCD: Documentary Movie, Brain Story

VIII Penilaian :

VI. Teknik dan instrument penilaian :

1. Keaktifan dan sumbangan materi dalam diskusi (dinilai) B. Kriteria Penilaian : Keaktifan dalam diskusi

(4)

3

Prgram Studi : Psikologi

Nama Mata Kuliah : Psikologi Kognitif

Jumlah SKS : Dua

Kelas/Semester : Enam

Pertemuan : Ketiga

Alokasi Waktu : 100 menit

I. Standar Kompetensi :

Mahasiswa dapat mengetahui, memahami, dan menguasai teori, konsep dan prinsip dalam Psikologi Kognitif serta mampu mengimplementasikannya dalam kehidupan sehari-hari sehingga lebih terbuka wawasannya.

II. Kompetensi Dasar :

Memahami proses awal berpikir pada manusia

III. Indikator :

Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat :

1. Menjelaskan proses berpikir pada manusia yang diawali dengan proses persepsi

2. Menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi persepsi: kejelasan stimulus; latar belakang individu

IV. Materi Ajar :

1. Pengertian persepsi, sensasi, perceptual span, ilusi.

2. Faktor-faktor yang mempengaruhi persepsi: kejelasan stimulus, latar belakang individu (kelengkapan fisik, wawasan; minat-perhatian)

V. Metode/Strategi Pembelajaran : praktek pengukuran perceptual span, diskusi

VI.Tahap Pembelajaran :

A. Kegiatan Awal :

Dosen membuka pelajaran D. Kegiatan Inti :

VI. Dosen membagi mahasiswa ke dalam kelompok-kelompok untuk praktek pengukuran perceptual span

VII. Dosen beserta mahasiswa melakukan olah data sederhana

VIII. Dosen beserta mahasiswa membuat kesimpulan sementara berdasarkan data yang diperoleh.

E. Kegiatan Akhir :

i. Dosen membuat resume tentang hasil praktek yang telah dilakukan. ii. Dosen membahas hasil resume berdasarkan landasan teori yang ada

VIII. Alat/Bahan/Sumber Balajar :

A. Alat/Media : OHP, LCD, Laptop

B. Bahan/Sumber Belajar :

Solso, R.L. 1998. Cognitive Psychology. Needham Heights: A Viacom Company; BBC VCD: Documentary Movie, Human Sense 3: Touch and Vision

VIII Penilaian :

D. Teknik dan instrument penilaian :

1. Keaktifan dan sumbangan materi dalam diskusi (dinilai) B. Kriteria Penilaian : Keaktifan dalam diskusi

(5)

Nama Dosen : Wiwien Dinar Pratisti, Dra. MSi

Prgram Studi : Psikologi

Nama Mata Kuliah : Psikologi Kognitif

Jumlah SKS : Dua

Kelas/Semester : Enam

Pertemuan : Keempat

Alokasi Waktu : 100 menit

I. Standar Kompetensi :

Mahasiswa dapat mengetahui, memahami, dan menguasai teori, konsep dan prinsip dalam Psikologi Kognitif serta mampu mengimplementasikannya dalam kehidupan sehari-hari sehingga lebih terbuka wawasannya.

II. Kompetensi Dasar :

Memahami memori manusia

III. Indikator :

Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat : 1. Menjelaskan pengertian memori

2. Menjelaskan teori-teori tentang memori dilihat dari cara penyimpanan 3. Menjelaskan teori memori dilihat dari isi

4. Menjelaskan teori memori dilihat dari struktur penyimpanan

IV. Materi Ajar :

1. pengertian memori; perbedaan memori dan daya ingat. 2. memori implicit dan eksplisit

3. memori episodic, semantic, procedural

4. memori sensoris, memori jangka pendek, memori jangka panjang. 5. proses lupa

6. strategi untuk meningkatkan kemampuan mengingat

V.Metode/Strategi Pembelajaran : ceramah, diskusi

VI.Tahap Pembelajaran :

A. Kegiatan Awal :

Dosen membuka pelajaran F. Kegiatan Inti :

IV. Dosen menjelaskan materi kepada mahasiswa V. Dosen membuka diskusi

VI. Dosen beserta mahasiswa membuat kesimpulan sementara berdasarkan hasil diskusi. G. Kegiatan Akhir :

i. Dosen membuat resume tentang hasil diskusi.

VII.Alat/Bahan/Sumber Balajar :

A. Alat/Media : OHP, LCD, Laptop

B. Bahan/Sumber Belajar :

Solso, R.L. 1998. Cognitive Psychology. Needham Heights: A Viacom; Matlin, G.W. 1999. Cognitive Psychology. USA: McGraw-Hill;

DePorter, B. & Hernacki, M. 2004. Quantum Learning: membiasakan Belajar Nyaman dan Menyenangkan. (Terj. Alwiyah Abdurrahman). Bandung: Penerbit Kaifa

VIII Penilaian :

E. Teknik dan instrument penilaian :

1. Keaktifan dan sumbangan materi dalam diskusi (dinilai) B. Kriteria Penilaian : Keaktifan dalam diskusi

PERTEMUAN

4

(6)

5

Nama Mata Kuliah : Psikologi Kognitif

Jumlah SKS : Dua

Kelas/Semester : Enam

Pertemuan : Kelima

Alokasi Waktu : 100 menit

II. Standar Kompetensi :

Mahasiswa dapat mengetahui, memahami, dan menguasai teori, konsep dan prinsip dalam Psikologi Kognitif serta mampu mengimplementasikannya dalam kehidupan sehari-hari sehingga lebih terbuka wawasannya.

II. Kompetensi Dasar :

Memahami dan dapat menggunakan metode untuk meningkatkan kemampuan mengingat

III. Indikator :

Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat :

1. Menjelaskan metode yang dapat digunakan untuk meningkatkan kemampuan mengingat. 2. Menerapkan metode untuk meningkatkan kemampuan mengingat

VII. Materi Ajar :

1. metode asosiasi 2. menghubungkan 3. system cantol 4. metode lokasi 5. akronim 6. peta pikiran

VIII. Metode/Strategi Pembelajaran : ceramah, diskusi, role play

VI.Tahap Pembelajaran :

A. Kegiatan Awal :

Dosen membuka pelajaran H. Kegiatan Inti :

IX. Dosen menjelaskan materi kepada mahasiswa

X. Dosen memberi kesempatan pada mahasiswa untuk role play

XI. Dosen beserta mahasiswa membuat kesimpulan sementara berdasarkan hasil diskusi. I. Kegiatan Akhir :

i. Dosen membuat resume tentang hasil diskusi.

VIII. Alat/Bahan/Sumber Balajar :

A. Alat/Media : OHP, LCD, Laptop

B. Bahan/Sumber Belajar :

DePorter, B. & Hernacki, M. 2004. Quantum Learning: membiasakan Belajar Nyaman dan Menyenangkan.

(Terj. Alwiyah Abdurrahman). Bandung: Penerbit Kaifa

VIII Penilaian :

F. Teknik dan instrument penilaian :

1. Keaktifan dan sumbangan materi dalam diskusi B. Kriteria Penilaian : Keaktifan dalam diskusi

(7)

PERTEMUAN

6

Nama Dosen : Wiwien Dinar Pratisti, Dra. MSi

Prgram Studi : Psikologi

Nama Mata Kuliah : Psikologi Kognitif

Jumlah SKS : Dua

Kelas/Semester : Enam

Pertemuan : Keenam

Alokasi Waktu : 100 menit

I. Standar Kompetensi :

Mahasiswa dapat mengetahui, memahami, dan menguasai teori, konsep dan prinsip dalam Psikologi Kognitif serta mampu mengimplementasikannya dalam kehidupan sehari-hari sehingga lebih terbuka wawasannya.

II. Kompetensi Dasar :

Memahami proses penyimpanan informasi

III. Indikator :

Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat : 1. Menjelaskan proses penyimpanan informasi

2.Menjelaskan tentang pembentukan konsep

IV. Materi Ajar :

1. proses penyimpanan informasi 2. pengertian tentang konsep 3. jenis-jenis konsep

4. fitur 5. peraturan

6. pembentukan konsep

7. faktor-faktor yang mempengaruhi pembentukan konsep 8. strategi pembentukan konsep

V.Metode/Strategi Pembelajaran : ceramah, diskusi

VI.Tahap Pembelajaran :

A. Kegiatan Awal :

Dosen membuka pelajaran J. Kegiatan Inti :

VII. Dosen menjelaskan materi kepada mahasiswa

VIII. Dosen memberi kesempatan pada mahasiswa untuk diskusi

IX. Dosen beserta mahasiswa membuat kesimpulan sementara berdasarkan hasil diskusi. K. Kegiatan Akhir :

i. Dosen membuat resume tentang hasil diskusi.

VII.Alat/Bahan/Sumber Balajar :

A. Alat/Media : OHP, LCD, Laptop

B. Bahan/Sumber Belajar :

Solso, R.L. 1998. Cognitive Psychology. Needham Heights: A Viacom Company

VIII. Penilaian :

G. Teknik dan instrument penilaian :

1. Keaktifan dan sumbangan materi dalam diskusi B. Kriteria Penilaian : Keaktifan dalam diskusi

(8)

7

Nama Mata Kuliah : Psikologi Kognitif

Jumlah SKS : Dua

Kelas/Semester : Enam

Pertemuan : Ketujuh

Alokasi Waktu : 100 menit

I.Standar Kompetensi :

Mahasiswa dapat mengetahui, memahami, dan menguasai teori, konsep dan prinsip dalam Psikologi Kognitif serta mampu mengimplementasikannya dalam kehidupan sehari-hari sehingga lebih terbuka wawasannya.

II. Kompetensi Dasar :

Memahami proses mengenali pola

III. Indikator :

Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat : 1. Menjelaskan proses mengenali pola

2. Menjelaskan teori-teori tentang mengenali pola

IV. Materi Ajar :

1. proses mengenali pola

2. teori-teori tentang mengenali pola (template theory, teori geon, dll)

3. faktor-faktor yang mempengaruhi proses mengenali pola: kejelasan stimulus, dan latar belakang individu (emosi)

V. Metode/Strategi Pembelajaran : ceramah, diskusi

VI.Tahap Pembelajaran :

A. Kegiatan Awal :

Dosen membuka pelajaran L. Kegiatan Inti :

VII. Dosen menjelaskan materi kepada mahasiswa

VIII. Dosen memberi kesempatan pada mahasiswa untuk diskusi

IX. Dosen beserta mahasiswa membuat kesimpulan sementara berdasarkan hasil diskusi.

M. Kegiatan Akhir :

i. Dosen membuat resume tentang hasil diskusi.

VII.Alat/Bahan/Sumber Balajar :

A. Alat/Media : OHP, LCD, Laptop

B. Bahan/Sumber Belajar :

Solso, R.L. 1998. Cognitive Psychology. Needham Heights: A Viacom;

Warga, R.G. 1983. Personal Awareness. A Psychology of Adjustment (3rd ed.). Boston: Houghton Mifflin

Comp

VIII Penilaian :

H. Teknik dan instrument penilaian :

1. Keaktifan dan sumbangan materi dalam diskusi B. Kriteria Penilaian : Keaktifan dalam diskusi

(9)

PERTEMUAN

8

Nama Dosen : Wiwien Dinar Pratisti, Dra. MSi

Prgram Studi : Psikologi

Nama Mata Kuliah : Psikologi Kognitif

Jumlah SKS : Dua

Kelas/Semester : Enam

Pertemuan : Kedelapan

Alokasi Waktu : 100 menit

I. Standar Kompetensi :

Mahasiswa dapat mengetahui, memahami, dan menguasai teori, konsep dan prinsip dalam Psikologi Kognitif serta mampu mengimplementasikannya dalam kehidupan sehari-hari sehingga lebih terbuka wawasannya.

II. Kompetensi Dasar :

Memahami proses pemanfaatan simpanan informasi

III. Indikator :

Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat : 1. Menjelaskan tentang proses pemanfaatan simpanan informasi

2. Menjelaskan factor-faktor yang mempengaruhi proses pemanfaatan simpanan informasi

IV. Materi Ajar :

1. proses pemanfaatan informasi.

2. pemanfaatan simpanan informasi: pengambilan keputusan; pemecahan masalah

V. Metode/Strategi Pembelajaran : ceramah, diskusi

VI.Tahap Pembelajaran :

A. Kegiatan Awal :

Dosen membuka pelajaran N. Kegiatan Inti :

VII. Dosen menjelaskan materi kepada mahasiswa

VIII. Dosen memberi kesempatan pada mahasiswa untuk diskusi

IX. Dosen beserta mahasiswa membuat kesimpulan sementara berdasarkan hasil diskusi. O. Kegiatan Akhir :

i. Dosen membuat resume tentang hasil diskusi.

VIII. Alat/Bahan/Sumber Balajar :

A. Alat/Media : OHP, LCD, Laptop

B. Bahan/Sumber Belajar :

Solso, R.L. 1998. Cognitive Psychology. Needham Heights: A Viacom

VIII Penilaian :

I. Teknik dan instrument penilaian :

1. Keaktifan dan sumbangan materi dalam diskusi B. Kriteria Penilaian : Keaktifan dalam diskusi

(10)

9

Nama Mata Kuliah : Psikologi Kognitif

Jumlah SKS : Dua

Kelas/Semester : Enam

Pertemuan : Kesembilan

Alokasi Waktu : 100 menit

I. Standar Kompetensi :

Mahasiswa dapat mengetahui, memahami, dan menguasai teori, konsep dan prinsip dalam Psikologi Kognitif serta mampu mengimplementasikannya dalam kehidupan sehari-hari sehingga lebih terbuka wawasannya.

II. Kompetensi Dasar :

Memahami factor-faktor yang mempengaruhi pemanfaatan simpanan informasi

III. Indikator :

Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat :

1. menjelaskan tentang factor-faktor dan mekanisme kerjanya yang mempengaruhi pemanfaatan simpanan informasi

IV. Materi Ajar :

1. logika; 2. kreativitas 3. intelegensi

V. Metode/Strategi Pembelajaran : ceramah, diskusi

VI.Tahap Pembelajaran :

A. Kegiatan Awal :

Dosen membuka pelajaran P. Kegiatan Inti :

VII. Dosen menjelaskan materi kepada mahasiswa

VIII. Dosen memberi kesempatan pada mahasiswa untuk diskusi

IX. Dosen beserta mahasiswa membuat kesimpulan sementara berdasarkan hasil diskusi. Q. Kegiatan Akhir :

i. Dosen membuat resume tentang hasil diskusi.

VII. Alat/Bahan/Sumber Balajar :

A. Alat/Media : OHP, LCD, Laptop

B. Bahan/Sumber Belajar :

Solso, R.L. 1998. Cognitive Psychology. Needham Heights: A Viacom

VIII Penilaian :

A. Teknik dan instrument penilaian :

a. Keaktifan dan sumbangan materi dalam diskusi B. Kriteria Penilaian : Keaktifan dalam diskusi

(11)

PERTEMUAN

10

Nama Dosen : Wiwien Dinar Pratisti, Dra. MSi

Prgram Studi : Psikologi

Nama Mata Kuliah : Psikologi Kognitif

Jumlah SKS : Dua

Kelas/Semester : Enam

Pertemuan : Kesepuluh

Alokasi Waktu : 100 menit

I. Standar Kompetensi :

Mahasiswa dapat mengetahui, memahami, dan menguasai teori, konsep dan prinsip dalam Psikologi Kognitif serta mampu mengimplementasikannya dalam kehidupan sehari-hari sehingga lebih terbuka wawasannya.

II. Kompetensi Dasar :

Memahami factor-faktor yang mempengaruhi pemanfaatan simpanan informasi

III. Indikator :

Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat :

1. menjelaskan tentang factor-faktor dan mekanisme kerjanya yang mempengaruhi pemanfaatan simpanan informasi

IV. Materi Ajar :

1. Bahasa

V. Metode/Strategi Pembelajaran : ceramah, diskusi

VI.Tahap Pembelajaran :

A. Kegiatan Awal :

Dosen membuka pelajaran R. Kegiatan Inti :

VII. Dosen menjelaskan materi kepada mahasiswa

VIII. Dosen memberi kesempatan pada mahasiswa untuk diskusi

IX. Dosen beserta mahasiswa membuat kesimpulan sementara berdasarkan hasil diskusi. S. Kegiatan Akhir :

i. Dosen membuat resume tentang hasil diskusi.

VII. Alat/Bahan/Sumber Balajar :

A. Alat/Media : OHP, LCD, Laptop

B. Bahan/Sumber Belajar :

Solso, R.L. 1998. Cognitive Psychology. Needham Heights: A Viacom

VIII. Penilaian :

A. Teknik dan instrument penilaian :

a. Keaktifan dan sumbangan materi dalam diskusi B. Kriteria Penilaian : Keaktifan dalam diskusi

(12)

11

Nama Mata Kuliah : Psikologi Kognitif

Jumlah SKS : Dua

Kelas/Semester : Enam

Pertemuan : Kesebelas

Alokasi Waktu : 100 menit

I. Standar Kompetensi :

Mahasiswa dapat mengetahui, memahami, dan menguasai teori, konsep dan prinsip dalam Psikologi Kognitif serta mampu mengimplementasikannya dalam kehidupan sehari-hari sehingga lebih terbuka wawasannya.

II. Kompetensi Dasar :

Memahami penerapan Psikologi Kognitif

III. Indikator :

Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat : 1. menjelaskan tentang penerapan Psikologi Kognitif

IV. Materi Ajar :

1. intelegensi buatan: program computer yang digunakan untuk proses konseling 2. program computer untuk memecahkan masalah

3. robot

V. Metode/Strategi Pembelajaran : ceramah, diskusi

VI.Tahap Pembelajaran :

A. Kegiatan Awal :

Dosen membuka pelajaran T. Kegiatan Inti :

VII. Dosen memberi kesempatan pada mahasiswa untuk menyaksikan contoh film VIII. Dosen memberi kesempatan pada mahasiswa untuk diskusi

IX. Dosen beserta mahasiswa membuat kesimpulan sementara berdasarkan hasil diskusi. U. Kegiatan Akhir :

i. Dosen membuat resume tentang hasil diskusi.

VII. Alat/Bahan/Sumber Balajar :

A. Alat/Media : OHP, LCD, Laptop

B. Bahan/Sumber Belajar :

Solso, R.L. 1998. Cognitive Psychology. Needham Heights: A Viacom; Discovery Channel, VCD: Documentary Movie, The Real Bionic Man; Discovery Channel, VCD: Documentary Movie, Technocops;

Discovery Channel, VCD: Documentary Movie, Second Opinion with Dr. Oz: Mind Game

VIII. Penilaian :

A. Teknik dan instrument penilaian :

Keaktifan dan sumbangan materi dalam diskusi B. Kriteria Penilaian : Keaktifan dalam diskusi

(13)

PERTEMUAN

12

Nama Dosen : Wiwien Dinar Pratisti, Dra. MSi

Prgram Studi : Psikologi

Nama Mata Kuliah : Psikologi Kognitif

Jumlah SKS : Dua

Kelas/Semester : Enam

Pertemuan : Keduabelas

Alokasi Waktu : 100 menit

I. Standar Kompetensi :

Mahasiswa dapat mengetahui, memahami, dan menguasai teori, konsep dan prinsip dalam Psikologi Kognitif serta mampu mengimplementasikannya dalam kehidupan sehari-hari sehingga lebih terbuka wawasannya.

II. Kompetensi Dasar :

Memahami penerapan Psikologi Kognitif

III. Indikator :

Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat : 1. menjelaskan tentang penerapan Psikologi Kognitif

IV. Materi Ajar :

1. gaya belajar

V. Metode/Strategi Pembelajaran : ceramah, diskusi,

VI.Tahap Pembelajaran :

A. Kegiatan Awal :

Dosen membuka pelajaran V. Kegiatan Inti :

VII. Dosen memberi kesempatan pada mahasiswa untuk menyaksikan contoh film VIII. Dosen memberi kesempatan pada mahasiswa untuk diskusi

IX. Dosen beserta mahasiswa membuat kesimpulan sementara berdasarkan hasil diskusi.

W. Kegiatan Akhir :

i. Dosen membuat resume tentang hasil diskusi.

VII. Alat/Bahan/Sumber Balajar :

A. Alat/Media : OHP, LCD, Laptop

B. Bahan/Sumber Belajar :

DePorter, B. & Hernacki, M. 2004. Quantum Learning: membiasakan Belajar Nyaman dan Menyenangkan. (Terj. Alwiyah Abdurrahman). Bandung: Penerbit Kaifa

VIII. Penilaian :

A.Teknik dan instrument penilaian :

Keaktifan dan sumbangan materi dalam diskusi B. Kriteria Penilaian : Keaktifan dalam diskusi

Referensi

Dokumen terkait

Berdasarkan hasil penelitian diketahui bahwa keaktifan relawan PMI Kabupaten Nagan Raya terhadap upaya meningkatkan kesadaran masyarakat untuk mendonor darah belum

Karena kami adalah Perusahaan yang bergerak pada bidang pelayanan jasa service ac di solo, sukoharjo, boyolali, klaten dan karanganyar, kami melayani setiap keluhan atas ac anda,

Lilin : dinding sel dari jamur, dan tumbuhan tingkat tinggi, tetapi tidak ditemukan pada kebanyakan bakteri, kecuali pada. mycobacteria, nocardiae

Terdapat 5 jurnal yang relevan dengan penelitian namun belum belum ada kajian yang spesifik mengenai sub spesies yang teridentifikasi dengan isolasi allopatrik yang

Efek jera yang selama ini menjadi jantung argumen penerapan hukuman mati tak pernah terbukti, baik di Indonesia maupun di negara di belahan bumi yang

Penyiraman Disesuaikan dengan kondisi lahan Penyulaman Disesuaikan dengan kondisi lahan Penyiangan Disesuaikan dengan kondisi lahan Pengendalian hama

Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemberian zeolit berpengaruh nyata terhadap tinggi tanaman, luas daun, jumlah klorofil daun, bobot biomassa per tanaman, bobot segar jual sampel

 Kegiatan pembelajaran dan penugasan yang diberikan guru cukup baik, karena sesuai dengan perkembangan belajar siswa, dan siswa terlibat aktif dalam kegiatan tersebut,