Teknik Lingkungan FTSP-ITS
RANCANGAN PEMBELAJARAN
JURUSAN TEKNIK LINGKUNGAN FTSP - ITS
MATA KULIAH
KODE
BOBOT
SEMESTER
: Pencemaran Udara
: RE091304
: 3 SKS
: III
Tujuan Pembelajaran
Mahasiswa mampu untuk menjelaskan permasalahan pencemaran udara.Kompetensi
(KU1,KU3,KU7,
KU8,KP2,KP3,KL3)
Mahasiswa menguasai konsep dasar penyebab terjadinya pencemaran udara
1. Mahasiswa mampu menjelaskan definisi pencemaran udara, konsep pencemaran udara, mengetahui berbagai kasus pencemaran udara dan regulasi pencemaran udara sebagai dasar pengelolaan udara
2. Mahasiswa mampu menjelaskan sumber-sumber pencemaran udara (asal, pengelompokan, estimasi pencemaran berdasarkan kegiatan manusia)
3. Mahasiswa mampu memahami parameter pencemaran udara dan parameter penting dalam penilaian kualitas udara sesuai dengan regulasi/perundangan
Mahasiswa mampu memahami hubungan kegiatan manusia terhadap akibat-akibat yang terjadi karena
pencemaran udara
4. Mahasiswa mampu menjelaskan sifat dan beberapa reaksi penting di udara dan dampak-dampak pencemaran udara 5. Mahasiswa mampu menjelaskan faktor meteorologi (pergerakan massa, suhu, tekanan, angin, dsb) terhadap dispersi pencemar udara dan mampu memprediksi dispersi polutan (luasan, konsentrasi) menggunakan persamaan dispersi gaussian (point source dan line source)
6. Mahasiswa mampu menjelaskan dinamika atmosfer (reaksi-reaksi akibat pencemaran), penipisan ozon, efek rumah kaca dan pemanasan global
Mahasiswa dapat memberikan opsi perencanaan program pengelolaan kualitas udara
7. Mahasiswa mengetahui program-program pengelolaan kualitas udara di Indonesia (program langit biru).
8. Mahasiswa mengetahui program-program pengelolaan kualitas udara di beberapa negara lain sebagai pembanding.
Materi
MATERI POKOK:Konsep Dasar Penyebab Pencamaran Udara 1. Definisi Pencemaran Udara
2. Kasus Pencemaran Udara
3. Regulasi Pencemaran Udara Sebagai Dasar Pengelolaan Udara
4. Sumber-Sumber Pencemaran Udara (Asal, Pengelompokan, Estimasi Pencemaran Berdasarkan Kegiatan Manusia)
5. Parameter Pencemaran Udara Dan Parameter Penting Dalam Penilaian Kualitas Udara Sesuai Dengan Regulasi/Perundangan
2
Akibat-Akibat yang Terjadi Karena Pencemaran Udara
6. Sifat Dan Beberapa Reaksi Penting Di Udara Dan Dampak-Dampak Pencemaran Udara
7. Faktor Meteorologi (Pergerakan Massa, Suhu, Tekanan, Angin, Dsb) Terhadap Dispersi Pencemar Udara
8. Memprediksi Dispersi Polutan (Luasan, Konsentrasi) Menggunakan Persamaan Dispersi Gaussian (Point Source Dan Line Source)
9. Dinamika Atmosfer (Reaksi-Reaksi Akibat Pencemaran), Penipisan Ozon, Efek Rumah Kaca Dan Pemanasan Global
Perencanaan Program Pengelolaan Kualitas Udara
10. Program-Program Pengelolaan Kualitas Udara Di Indonesia (Program Langit Biru)
11. Program-Program Pengelolaan Kualitas Udara Di Beberapa Negara Lain Sebagai Pembanding
Pustaka
PUSTAKA:1. Boedisantoso, R, 2002, “Teknologi Pengendalian Pencemaran Udara” DUE-Like ITS, Jurusan Teknik Lingkungan FTSP-ITS
2. Cooper, CD., Alley, FC., 1994, “ Air Pollution Control A Design Approach”, Waveland Press Inc, Illionis USA
3. Davis, WT., 2000, “Air Pollution Control Engineering Manual”, Air and Waste Management Association, John Willwy & Sons
4. Kenneth, EN., 1999, “ Design of Air Pollution Center Device” American Academy of Env. Engineering, USA. 5. Ogawa, A., 1987, “Separation of Particles from Air and Gasses”, CRC Press Florida.
6. Wark, K., 1981, “Air Pollution, Its Origin and Control”, Harper & Row Publisher, New York.
Media belajar
Kuliah dalam kelasTugas, Jurnal
Hardware :
PC & LCD Projector
Teaching
Abdu Fadli Assomadi, SSi., MT. Ir. Rachmat Boedisantoso, MTAssessment
Tugas Mandiri dan Kelompok (Case-Study) Paper & Presentation, Ujian Lisan (optional) Ujian tulis3
RANCANGAN PEMBELAJARAN
KULIAH PENCEMARAN UDARA
Minggu Ke Spesific Learning Objective (Sub-Kompetensi) Materi Pembelajaran [Pustaka]
Indikator Pencapaian Aktivitas Pembelajaran Mhs. [ Estimasi waktu ] Asesmen Bentuk [Unsur] Bob ot
Kuliah 3 sks
1
Mahasiswa memahami tujuan pembelajaran dan mekanisme belajar serta evaluasiMahasiswa dapat mengukur kemampuan awal (potensi belajar) untuk mengikuti kuliah 1 semester Silabus, Pustaka, Rencana Pembelajaran Penjelasan Tugas 1 semester Penjelasan singkat kasus-kasus pencemaran udara
o Pemahaman tujuan dan isi perkuliahan
o Keaktifan dalam perkuliahan dua arah, respon, keaktifan Tanya-jawab
o Penjelasan Silabus
o Penjelasan sistem penilaian dan indikator keberhasilan
o Pembagian handout kuliah 1 semester pada mhsw o Persiapan tugas 1
semester
o Kuliah umum pencemaran udara TM : 3 x 50”
2,3
Mahasiswa mampu menjelaskan definisi pencemaran udara, konsep pencemaran udara, mengetahui berbagai kasus pencemaran udara dan regulasi pencemaran udara sebagai dasar pengelolaan udaraKonsep Dasar Penyebab Pencamaran Udara Definisi Pencemaran Udara Kasus Pencemaran Udara Regulasi Pencemaran Udara Sebagai Dasar Pengelolaan Udara
o Kemampuan menjelaskan definisi pencemaran dan dapat menghubungkan dengan kasus-kasus pencemaran o Dapat menyebutkan
kasus-kasus pencemaran udara, asal, luasan, dan akibat yang ditimbulkan o Dapat menjelaskan
peraturan-perundangan yang berlaku dalam pengelolaan udara. o Pemberian Handout/Materi kuliah Ringkas (seminggu/sehari sebelum kuliah) o Kuliah singkat (2x100”), o Tugas mendata dan
koleksi peraturan yang berlaku, baik nasional-lokal o Tugas tentang
kasus-kasus pencemaran udara, nasional-internasional o Diskusi/Pendalaman, kasus, presentasi. (100”) TM: 4x50” Tugas-1 : o mengumpulkan data regulasi internasional, perundangan nasional-Non-Tes : o Kemampuan Mahasiswa membuat resume materi o Lembar kerja; resume;[kejela san dan ketajaman], o Keaktifan dalam diskusi
4
lokal o Resume kasus-kasus pencemaran udara (luar/dalam negri) BT+BM:2x(3x50”)4,5
Mahasiswa mampu menjelaskan sumber-sumber pencemaran udara (asal, pengelompokan, estimasi pencemaran berdasarkan kegiatan manusia) Mahasiswa mampu memahami parameter pencemaran udara dan parameter penting dalam penilaian kualitas udara sesuai dengan regulasi/perundangan Sumber-Sumber Pencemaran Udara (Asal, Pengelompokan, Estimasi Pencemaran Berdasarkan Kegiatan Manusia) Parameter Pencemaran Udara Dan Parameter Penting Dalam Penilaian Kualitas Udara Sesuai Dengan Regulasi/Perundangan o Mahasiswa mampu melakukan identifikasi asal pencemar, pengelompokan pencemar o Mahasiswa mampu memprediksi jenis pencemaran udara berdasarkan kegiatan manusia o Mahasiswa memahami parameter-parameter pencemaran penting di udara, dan dapat menjelaskan hubungan parameter pencemar dengan regulasio Pemberian Handout/ Materi kuliah Ringkas (seminggu/sehari sebelum kuliah)
o Kuliah singkat (2x100”), o Latihan menyelesakan
kasus-kasus dasar analisis lingkungan (2x20”) o Diskusi/Pendalaman, kasus, (2X30”) Tugas-2 : o Identifikasi parameter pencemar di lingkungan dan mengelompokkannya o Identifikasi kegiatan
domestik, industri dan transportasi dan potensi pencemaran (parameter) yang paling sering dihubungkan dengan regulasi yang berlaku
o Keaktifan mahasiswa di kelas o Makalah/resu me tugas o Presentasi o Keaktifan Tanya jawab/diskusi
6,7
Mahasiswa mampu menjelaskan sifat dan beberapa reaksi penting di udara dan dampak-dampak pencemaran udaraSifat Dan Beberapa Reaksi Penting Di Udara Dan Dampak-Dampak Pencemaran Udara
o Memahami konsep reaksi kimia atmosfer
o Memahami dan dapat memberikan prediksi reaksi pencemar di atmosfer o Dapat menjelaskan dampak PU pada manusia, hewan, tumbuhan, lingkungan dan estetika o Pemberian Handout/Materi kuliah Ringkas (seminggu/sehari sebelum kuliah) o Kuliah singkat (3x40”), o Diskusi/Pendalaman,
kasus, aplikasi prinsip analisis organik/anorganik. (30”) TM: 3x50” Non-Tes : o Kemampuan Mahasiswa membuat resume materi o Keaktifan diskusi atau penyelesaian soal-soal latihan di kelas
5
8,9,10
Mahasiswa mampumenjelaskan faktor meteorologi
(pergerakan massa, suhu, tekanan, angin, dsb) terhadap dispersi pencemar udara dan mampu memprediksi dispersi polutan (luasan, konsentrasi) menggunakan persamaan dispersi gaussian (point source dan line source)
Faktor Meteorologi (Pergerakan Massa, Suhu, Tekanan, Angin, Dsb) Terhadap Dispersi Pencemar Udara Memprediksi Dispersi Polutan (Luasan, Konsentrasi) Menggunakan Persamaan Dispersi Gaussian (Point Source Dan Line Source)
o Kemampuan menjelaskan pengaruh factor
meteorologi terhadap penyebaran pencemar udara
o Dapat membuat program untuk menghitung disperse polutan menggunakan persamaan Gaussian dengan memanfaatkan data pengukuran meteorology (dalam bentuk excel sederhana) o Pemberian Handout/Materi kuliah Ringkas (seminggu/sehari sebelum kuliah) o Kuliah singkat (3x80”), o Diskusi/Pendalaman, kasus, aplikasi. (3x20”) Tugas-3 : Membuat program perhitungan dispersi gaussian (3x50”) Non-Tes : o Kemampuan Mahasiswa membuat resume materi o Keaktifan diskusi atau penyelesaian soal-soal latihan di kelas o Lembar kerja; pembuatan program hitungan;[kejel asan dan ketajaman],
11
Presentasi Tugas Program Perhitungan Dispersi Gaussian o Kemampuan menjelaskan pembuatan program dan inputan datao Ketepatan menghitung pada berbagai kondisi o Mampu memprediksi dan
menginterpretasikan hasil perhitungan disperse polutan.
o Presentasi Kelompok dan Diskusi TM: 3x50” o Keaktifan dalam diskusi atau penyampaian
12,13,
14
Mahasiswa mampu menjelaskan dinamika atmosfer (reaksi-reaksi akibat pencemaran), penipisan ozon, efek rumah kaca dan pemanasan globalDinamika Atmosfer (Reaksi-Reaksi Akibat Pencemaran), Penipisan Ozon, Efek Rumah Kaca Dan Pemanasan Global
o Mampu menjelaskan kesetimbangan alam, dan reaksi kesetimbangan di atmosfer
o Bisa memperkirakan reaksi yang mungkin terjadi ketika ada pencemar zat tertentu masuk ke atmosfer o Dapat menjelaskan
kesetimbangan ozon dan pengaruh pencemar tertentu (klor-organik) pada penipisan ozon
o Pemberian Handout/Materi kuliah Ringkas (seminggu/sehari sebelum kuliah) o Kuliah singkat (3x80”), Diskusi/Pendalaman, kasus, aplikasi. (3x20”) Tugas-4 :
Membuat makalah tentang GRK dan Penipisan Ozon, serta upaya mengurangi dampaknya Non-Tes : o Kemampuan Mahasiswa membuat resume materi o Lembar kerja; resume;[kejela san dan ketajaman], o Keaktifan dalam diskusi atau penyampaian penyelesaian
6
o Dapat menjelaskankesetimbangan gas-gas rumah kaca dalam
menjaga panas global dan pengaruh pencemar tertentu pada peningkatan panas global soal-soal latihan di kelas
15, 16
Mahasiswa mengetahui program-program pengelolaan kualitas udara di Indonesia (program langit biru) Mahasiswa mengetahuiprogram-program pengelolaan kualitas udara di beberapa negara lain sebagai pembanding
Program-Program Pengelolaan Kualitas Udara Di Indonesia (Program Langit Biru) Program-Program
Pengelolaan Kualitas Udara Di Beberapa Negara Lain Sebagai Pembanding
o Mampu menjelaskan beberapa beberapa program pengelolaan kualitas udara, nasional, daerah, industri, transportasi, permukiman dsb o Mampu menjelaskan beberapa beberapa program pengelolaan kualitas udara, di beberapa negara o Pemberian Handout/Materi kuliah Ringkas (seminggu/sehari sebelum kuliah) o Kuliah singkat (4x50”), Tugas 5 Membuat resume/makalah tentang penerapan pengelolaan kualitas udara dan evaluasinya Non-Tes : o Kemampuan Mahasiswa membuat makalah kelompok o Keaktifan dalam diskusi (pemakalah, bertanya, menjawab)
