1
PANDUAN
KEPERAWATAN DASAR PROFESI
PROGRAM PROFESI NERS
PROGRAM STUDI S I KEPERAWATAN
STIKES MUHAMMADIYAH KLATEN
2
PANDUAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI NERS KEPERAWATAN DASAR PROFESI
A. DESKRIPSI MATA AJAR
Praktek Klinik merupakan proses pembelajaran yang dilaksanakan baik yang berada di setting klinik maupun di komunitas agar mahasiswa mempunyai pengalaman nyata dan berlatih menghadapi klien sebagai individu, keluarga serta sebagai anggota di masyarakat. Ilmu keperawatan dasar berfokus pada ketrampilan dasar yang diperlukan untuk memenuhi kebutuhan dasar manusia dengan menggunakan proses keperawatan, konsep dasar dan teori model keperawatan sebagai pendekatan.
KEperawatan Dasar Profesi adalah bagian dari rangkaian proses program profesi pendidikan keperawatan yang wajib diikuti oleh seluruh mahasiswa regular program profesi di Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan Muhammadiyah Klaten. Praktek ini dilakukan pada awal program profesi di beberapa rumah sakit jejaring. Kemampuan yang dicapai mahasiswa selama menjalankan Keperawatan Dasar Profesi ini akan menjadi dasar untuk melaksanakan praktek profesi pada stase selanjutnya.
B. TUJUAN INSTRUKSIONAL UMUM
Setelah menjalankan Keperawatan Dasar Profesi, mahasiswa diharapkan mampu menentukan masalah kebutuhan dasar yang terjadi pada klien dan melaksanakan tindakan – tindakan dasar keperawatan untuk memenuhi kebutuhan klien dan keluarga. Mahasiswa juga diharapkan mampu menggunakan pendekatan berpikir kritis dan proses keperawatan sebagai dasar analisis kegiatan yang dilakukan di setiap tindakan.
3 C. TUJUAN INSTRUKSIONAL KHUSUS
Pada akhir pelaksanaan tahap Keperawatan Dasar Profesi, mahasiswa mampu: 1. Kognitif
a. Mengaplikasikan asuhan keperawatan pada klien dengan masalah – masalah pemenuhan kebutuhan dasar Bio-Psiko-Sosiospiritual dengan menggunakan pendekatan proses keperawatan
b. Menjelaskan konsep kebutuhan dasar Bio-psiko sosiospiritual 2. Psikomotor
a. Melakukan pengkajian pada klien dengan masalah kebutuhan dasar baik bio, psiko, sosio, cultural dan spiritual
b. Merumuskan diagnose keperawatan klien dengan masalah kebutuhan dasar manusia
c. Menyusun perencanaan keperawatan klien dengan masalah kebutuhan dasar manusia
d. Melaksanakan prosedur keperawatan guna membantu klien mengatasi masalah kebutuhan dasar
e. Melakukan evaluasi asuhan keperawatan yang telah dilakukan pada klien dengan masalah kebutuhan dasar manusia
f. Melakukan dokumentasi asuhan keperawatan pada klien dengan masalah kebutuhan dasar
3. Afektif
a. Menunjukkan sikap caring di setiap asuhan keperawatan yang diberikan b. Menggunakan komunikasi terapeutik dengan klien dan keluarga
c. Menerapkan tindakan universal precaution di setiap asuhan keperawatan yang diberikan
D. TEMPAT PRAKTIK
Pada Stase Keperawatan Dasar Profesi ini mahasiswa akan melaksanakan pembelajaran klinik di Rumah Sakit jejaring STIKES Muhammadiyah Klaten antara lain : RSUP Dr. Soeradji Tirtonegoro Klaten, RSUD Pandanarang Boyolali, RSUD Wonosari, RSUD Muntilan, RSUD Salatiga dan RS PKU Muhammadiyah Delanggu.
E. LAMA PRAKTIK KLINIK
Mahasiswa akan melaksanakan pembelajaran klinik Stase Keperawatan Dasar Profesi dengan beban studi 2 sks dengan waktu 4 minggu mulai tanggal 2-28 Januari 2017.
4 F. PEMBIMBING
1. Pembimbing akademik
Adalah pembimbing yang berasal dari Akademik kampus yaitu dosen pembimbing yang bertanggung jawab memberikan bimbingan pada mahasiswa di unit perawatan yang dipergunakan. Adapun dosen pembimbing yang terlibat antara lain:
1. Devi Permatasari,S.Kep.,Ns.,MAN 2. Chori Elsera, S.Kep,Ns., M.Kep 3. Fitri Suciana, S.Kep.Ns., M.Kep 4. Suyami, M.Kep, Ns., Sp.Kep.Anak 5. Fitriana Noor Khayati,S.Kep,Ns., M.Kep 2. Instruktur Klinik/ Clinical Instruktur (CI)
Pada setiap ruang perawatan yang dipergunakan sebagai tempat pembelajaran klinik keperawatan akan ditunjuk seorang fasilitator yang bertugas untuk memfasilitasi mahasiswa dalam mencapai target kompetensi yang telah ditetapkan untuk Keperawatan Dasar.
G. METODE PEMBELAJARAN KLINIK
Mekanisme bimbingan akan dibagi menjadi tiga fase, yaitu: fase persiapan, fase pelaksanaan dan fase evaluasi. Pada setiap fase tersebut pembimbing dan mahasiswa diharapkan melakukan interaksi sesuai fase yang dilalui. Berikut adalah uraian mekanisme bimbingan berdasarkan fase-fase secara umum tersebut:
1. Fase Persiapan
1. Tugas pembimbing
a. Memberikan informasi tentang klien yang meliputi nama, umur, diagnosa medis, pembahasan medis secara umum.
b. Memberikan gambaran tentang Kebutuhan Dasar Manusia yang akan dibahas oleh mahasiswa.
c. Melakukan pre conference.
d. Mengevaluasi pemahaman mahasiswa. 2. Tugas mahasiswa
a. Membuat dan memahami laporan pendahuluan. b. Mengikuti pre conference.
c. Membaca informasi tentang klien dalam status rekam medis yang terkait dengan masalah klien.
5
d. Menentukan Kebutuhan Dasar Manusia yang akan dipenuhi pada pasien kelolaannya.
e. Membuat persiapan untuk melakukan pengkajian pada klien. f. Mempersiapkan seminar kasus dan seminar jurnal
g. Mempersiapkan ronde keperawatan secara berkelompok
2. Fase Pelaksanaan 1. Tugas pembimbing
a. Mengobservasi mahasiswa. b. Memberikan umpan balik.
c. Memberikan bimbingan untuk menumbuhkan kemampuan intelektual, teknikal, dan interpersonal.
d. Mendampingi mahasiswa melakukan pengkajian keperawatan. e. Melakukan bed side teaching.
f. Melakukan post conference.
g. Mendampingi seminar kasus dan seminar jurnal h. Mendampingi ronde keperawatan
2. Tugas mahasiswa
a. Memperkenalkan diri kepada klien.
b. Memberikan asuhan keperawatan dasar pada klien mulai dari pengkajian sampai evaluasi.
c. Mengikuti bed side teaching. d. Mengikuti post conference.
e. Mengikuti seminar kasus dan seminar jurnal f. Mengikuti ronde keperawatan
3. Fase Evaluasi
1. Tugas pembimbing
a. Melakukan bimbingan dan observasi tentang kemampuan interpersonal. b. Menerima laporan hasil asuhan keperawatan dari mahasiswa.
c. Memeriksa laporan asuhan keperawatan dari mahasiswa. d. Mengevaluasi laporan.
e. Mengevaluasi kemajuan ketrampilan klinik mahasiswa. f. Memberikan umpan balik.
6
g. Memberikan penilaian Askep, DOPS dan evaluasi Mini C-Ex 2. Tugas mahasiswa
a. Menyimpulkan hasil yang dicapai selama proses asuhan keperawatan dengan klien.
b. Menampilkan kemajuan klinik yang diperoleh.
c. Membuat laporan tentang asuhan keperawatan yang telah dijalankan. d. Menyerahkan laporan kepada pembimbing.
e. Menerima hasil evaluasi dan umpan balik dari pembimbing. f. Melaksanakan DOPS dan evaluasi Mini C-Ex
Peran Pembimbing Akademik dan pembimbing klinik:
Kegiatan Pembimbing Akademik Pembimbing Klinik
Serah terima mahasiswa dari institusi pendidikan ke lahan praktek
Menyerahkan mahasiswa ke lahan praktek
Menerima mahasiswa di ruangan tempat pembimbing klinik bertugas Mengorientasikan mahasiswa di ruangan
Menciptakan lingkungan praktek yang nyaman untuk mahasiswa
Jadwal dinas mahasiswa
Menentukan jadwal dinas mahasiswa
Menginformasikan jadwal dinas mahasiswa pada pembimbing klinik
Menerima pemberitahuan dari mahasiswa yang ijin sakit atau cuti
Menentukan apakah mahasiswa dapat mengambil cuti/tidak Memberi teguran pada mahasiswa Memberi sanksi pada mahasiswa
Menerima informasi jadwal dinas dari pembimbing akademik
Memonitor pelaksanaan dinas mahasiswa
Menginformasikan pada pembimbing akademik bila ada mahasiswa yang tidak dinas/ dinas tidak sesuai aturan Menerima pemberitahuan dari mahasiswa yang sakit/cuti
Memonitor penggantian dinas yang dilakukan oleh mahasiswa
Tidak menerima mahasiswa yang dalam berdinas tidak sesuai dengan jadwal yang telah ditentukan Proses
bimbingan
Melaksanakan bimbingan: presentasi jurnal dan seminar kasus, konsultasi individual Memonitor pencapaian target kompetensi
Memberikan reinforcement atas pencapaian target kompetensi Memberikan sanksi pada mahasiswa yang bertindak tidak sesuai dengan aturan
Mengetahui pasien kelolaan mahasiswa
Mengecek dokumentasi di status Membimbing mahasiswa dalam memberikan asuhan keperawatan
Melaksanakan kegiatan bimbingan bimbingan: conference, bedside
teaching, konsultasi individual
Mendampingi mahasiswa dalam melakukan ketrampilan klinik Memonitor penacapaian target kompetensi
Memberikan reinforcement atas pencapaian target kompetensi Memfasilitasi mahasiswa saat memberikan asuhan keperawatan kepada pasien
Mengetahuai pasien kelolaan mahasiswa
7
Kegiatan Pembimbing Akademik Pembimbing Klinik
kepada pasien
Mengesahkan pencapaian target kompetensi mahasiswa
Mengecek dokumentasi di status klien
Melibatkan mahasiswa dalam kegiatan ruangan
Memfasilitasi mahasiswa untuk mencapai target kompetensi Mengesahkan pencapaian target kompetensi mahasiswa
Proses evaluasi Memberikan penilaian atas semua penugasan yang diberikan kepada mahasiswa
Menentukan nilai akhir yang diperoleh masing-masing mahasiswa
Mendampingi dan menilai mahasiswa saat melakukan kegiatan Mini C-Ex dan DOPS
Melakukan penilaian sikap
Pelaporan Menerima laporan tertulis dari
mahasiswa
Memberikan penilaian secara objektif
Memberikan informasi tentang pasien kelolaan mahasiswa pada
pembimbing akademik Menerima salinan laporan
pendahuluan dan resume keperawatan dari mahasiswa
H. SISTEM MONITORING DAN EVALUASI 1. Sistem monitoring:
a. Hal-hal yang dimonitoring adalah pelaporan, presensi dilakukan setiap hari pada setiap ruang dengan diketahui oleh pembimbing klinik.
b. Monitoring dilakukan oleh pembimbing klinik dan pembimbing akademik. c. Evaluasi peserta didik dilakukan pada setiap akhir rotasi ruangan.
2. Sistem evaluasi:
a. Evaluasi yang dilakukan adalah evaluasi formatif. b. Evaluasi dilakukan untuk setiap akhir unit keperawatan.
c. Evaluasi dilakukan oleh pembimbing akademik dan pembimbing klinik d. Ada 3 ranah kompetensi yang akan dievaluasi:
1. kognitif 2. afektif 3. psikomotor
8 I. PENUGASAN
1. Tugas Individu
a. Laporan Pendahuluan
Laporan pendahuluan dibuat mahasiswa empat buah selama praktek dan dikumpulkan pada pembimbing pada awal minggu (satu laporan tiap minggu). Laporan pendahuluan berupa tulisan tangan. Laporan pendahuluan dihubungkan dengan Kebutuhan Dasar Manusia
b. Laporan Asuhan Keperawatan Kasus Kelolaan
Mahasiswa mengelola satu orang pasien minimal selama 3 hari setiap minggu sesuai dengan laporan pendahuluan yang telah dibuat. Kasus kelolaan ditentukan oleh pembimbing. Laporan asuhan keperawatan berupa tulisan tangan.
c. Mengikuti Pre dan Post Conference
d. Mencapai kompetensi ketrampilan yang telah ditargetkan
e. Mengikuti DOPS empat kali selama praktek (seminggu satu kali) f. Membuat laporan asuhan keperawatan seminggu satu kasus
g. Melakukan presentasi kasus dan presentasi jurnal (masing-masing satu kali selama praktik)
h. Ujian akhir stase (Mini C-ex) 2. Tugas kelompok
Kelompok melakukan ronde keperawatan pada satu pasien selama praktik. Penentuan pasien disepakati oleh clinical instructor.
J. MEKANISME UJIAN AKHIR STASE
1. Ujian dilakukan diakhir stase atau sesuai keadaan klien
2. Masing masing mahasiswa akan diuji oleh CI dan atau pembimbing lahan
3. Kasus ujian ditentukan oleh CI bekerjasama dengan pembimbing lahan dan ditentukan pada saat akan ujian
4. Setelah mendapat kasus ujian mahasiswa kemudian melakukan asuhan keperawatan dengan pembagian waktu sebagai berikut :
a. 1 jam untuk pengkajian
b. 1 – 1,5 jam untuk tindakan keperawatan c. 0,5 jam untuk dokumentasi
9 K. EVALUASI
1 Pre dan Post Conference 5 %
2 Laporan pendahuluan dan asuhan
keperawatan 15 %
3 Bed Side Teaching 10%
4 Presentasi jurnal 10 % 5 Presentasi kasus 10 % 6 Attitude Condite 10 % 7 DOPS 15 % 8 Mini C-ex 25 % L. TATA TERTIB
1. Mahasiswa wajib mengenakan seragam yang telah ditetapkan dari institusi (kampus) yaitu seragam warna biru
2. Bagi mahasiswi, memakai jilbab sesuai dengan warna seragam 3. Bagi mahasiswa, rambut tidak boleh dicat/diwarnai dan rapi
4. Mahasiswa wajib mengikuti peraturan yang berlaku di lahan praktek. 5. Mahasiswa wajib membawa nursing kit.
6. Mahasiswa dilarang memakai perhiasan yang mencolok dan berlebihan kecuali jam tangan.
7. Mahasiswa wajib datang 15 menit sebelum pergantian jaga dan pulang tepat pada waktu yang ditentukan oleh instansi/lahan praktik.
8. Kehadiran mahasiswa harus 100%.
9. Mahasiswa harus menyerahkan laporan pendahuluan dan laporan hasil tepat waktu kepada pembimbing akademik.
10. Mahasiswa mengisi dan menyerahkan lembar kompetensi kepada pembimbing akademik.
11. Mengisi presensi pada setiap ruangan yang harus ditandatangani/diketahui pembimbing klinik. Presensi ditinggalkan untuk pembimbing klinik.
12. Pada hari libur nasional kegiatan Program Pendidikan profesi Stase Keperawatan Dasar Profesi tetap dilaksanakan sesuai jadwal.
13. Mengajukan surat permohonan cuti untuk mahasiswa yang mempunyai keperluan libur/cuti sesuai dengan format.
10
14. Apabila mahasiswa menghendaki ijin/mengganti jadwal dinas karena ada keperluan, mahasiswa diharapkan mengisi formulir pergantian dinas yang ditandatanggani oleh koordinator profesi.
15. Apabila ketentuan no. 14 dan 15 tidak diindahkan maka mahasiswa yang bersangkutan dianggap belum mengganti jadwal dinas.
16. Jika tidak hadir tanpa ijin CI maka mahasiswa wajib mengganti dua kali lipat dari jumlah ketidakhadiran.
17. Apabila mahasiswa tidak membuat laporan pendahuluan, maka mahasiswa tersebut tidak diperbolehkan untuk mengikuti praktek dan diwajibkan untuk mengganti jadwal dinas.
18. Mahasiswa diwajibkan untuk menghadiri seminar kasus kelompok. 19. Wajib menjaga nama baik almamater dan lahan.
20. Hal-hal yang belum diatur akan diatur kemudian.
M. PANDUAN PEMBUATAN LAPORAN
Mahasiswa membuat laporan pendahuluan dihubungkan dengan Kebutuhan Dasar Manusia terkait 9 Basic Promoting Physiology of Health. Mahasiswa membahas salah satu dari 9 Basic Promoting Physiology of Health dalam setiap ruang praktek.
Basic Promoting Physiology of Health meliputi: 1. Aktivitas dan latihan
2. Tidur dan istirahat 3. Hygiene dan nyeri 4. Nutrisi
5. Cairan, elektrolit dan asam basa 6. Oksigenasi
7. Eliminasi fekal 8. Eliminasi urin
9. Sensori, persepsi dan kognitif
N. FORMAT LAPORAN PENDAHULUAN 1. Pengertian
2. Fisiologi/pengaturan
3. Nilai-nilai normal dan cara perhitungannya (jika ada) 4. Faktor-faktor yang mempengaruhi
11 5. Jenis gangguan
6. Pengkajian
7. Diagnosa keperawatan yang mungkin muncul dengan adanya masalah pada basic promoting physiology of health (minimal tiga dan buat diagnosa berdasarkan NANDA)
8. Rencana keperawatan (NOC dan NIC beserta rasionalnya) 9. Daftar pustaka
Keterangan: Laporan Pendahuluan Harus Ditulis Tangan
O. FORMAT MAKALAH SEMINAR 1. BAB I : PENDAHULUAN
a. Latar Belakang
b. Tujuan Umum dan Khusus
2. BAB II: TINJAUAN TEORI (KASUS PENYAKIT) a. Definisi b. Etiologi c. Manifestasi Klinis d. Patofisiologi e. Pathway f. Pemeriksaan Penunjang g. Komplikasi
h. Penatalaksanaan Medis dan Keperawatan
i. Basic Promoting Physiology Of Health (pilih satu dari sembilan) 1. Pengertian
2. Fisiologi/Pengaturan
3. Faktor-faktor yang mempengaruhi
4. Nilai-Nilai Normal dan Cara Perhitungannya (jika ada) 5. Jenis Gangguan
j. Pengkajian keperawatan k. Diagnosa Keperawatan l. Rencana perawatan
12 3. BAB III : ASUHAN KEPERAWATAN
a. Kasus Terkait
b. Pengkajian : anamnesa, pemeriksaan fisik & pemeriksaan penunjang c. Analisa Data
d. Prioritas Diagnosa Keperawatan e. Rencana (intervensi ) Keperawatan f. Implementasi Keperawatan
g. Evaluasi
4. BAB IV: PEMBAHASAN 5. BAB V : PENUTUP
a. Kesimpulan b. Saran 6. Daftar Pustaka
P. FORMAT MAKALAH UNTUK PERESENTASI JURNAL
1. Halaman Sampul (Berisi judul Jurnal, Stase, Logo STIKES Muhammadiyah Klaten, Identitas mahasiswa, Program studi, Nama Institusi dan tahun penyusunan)
2. Analisis Jurnal (bisa disusun dalam tabel)
No. Item Ringkasan Jurnal Analisis
1 Abstrak Tulis secara ringkas
berdasarkan
ringkasan dari jurnal
- Apakah abstrak sudah
menjelaskan hal yang
melatarbelakangi penelitian, metode, hasil dan kesimpulan
2 Latar Belakang Tuliskan secara
ringkas sesuai yang ada di dalam jurnal
• Apakah data yang disajikan
dalam latar belakang akurat dan
relevan dengan masalah
penelitian
• Apakah masalah penelitian
cukup jelas dirumuskan
• Apakah masalah penelitian
aktual dan penting untuk diteliti
• Apakah menantang
3 Metodologi Tuliskan secara
ringkas sesuai yang ada di dalam jurnal
• Apakah metode yang digunakan sesuai dengan masalah penelitian
• Apakah instrumen atau
perlakuan yang digunakan sesuai
• Apakah sampelnya
memadahi/mewakili
• Apakah analisis data yang
digunakan sesuai
4 Hasil Sebutkan hasil-hasil
penelitian yang
penting
- Apakah hasil disajikan dengan menarik dan mudah dipahami
13
No. Item Ringkasan Jurnal Analisis
5 Pembahasan Tuliskan secara
ringkas sesuai yang ada di dalam jurnal
• Apakah konsep/teori yang
mendasari penelitian ini
• Apakah pembahasan sesuai
dengan hasil penelitian
• Apakah membandingkan dengan
hasil penelitian lain
• Apakah ada hasil penelitian sejenis lain yang Anda ketahui
6 Kesimpulan Sebutkan kesimpulan
yang ditulis oleh peneliti
• Apakah kesimpulan sudah sesuai dengan tujuan penelitian
7 Implikasi - • Apakah hasil penelitian bisa
diterapkan dalam praktek
keperawatan
• Apa saran Anda terhadap hasil
penelitian tersebut bagi
penelitian selanjutnya atau bagi pelayanan perawatan
3. Lampiran Jurnal Asli
Q. SUMBER KEPUSTAKAAN
1. Bulechek, Gloria. M. et.al. 2008. Nursing Interventions Classification (NIC). 5th ed. Mosby Elsevier : United States Of America.
2. Hidayat, A.A., Uliyah, M. 2012. Buku Ajar Kebutuhan Dasar Manusia: Pendekatan Kurikulum Berbasis Kompetensi (KBK). Surabaya: Health Books Publishing
3. Kozier,B., Erg., Berman,A., & Snyder, S.L. 2004. Foundamentals of Nursing : Concepts, Process and Practice. 7th edition. New Jersey: Pearson Education
4. Moorhead, Sue. et.al. 2008. Nursing Outcomes Classification (NOC). 4th ed. Mosby Elsevier : United States Of America.
5. NANDA. 2012. Diagnosis Keperawatan : definisi dan klasifikasi 2012-2014. West Sussex: Wiley-Blackwell
6. Potter, Patricia A. 2005. Buku Ajar Fundamental Keperawatan : Konsep, Proses dan Praktik. Ed. 4. EGC : Jakarta.
7. DeLaune, S.C., Ladner, P.K. 2011. Fundamentals of Nursing: Standards and Practice, Fourth Edition. New York: Delmar Cengage Learning
8. Potter, P.A., Perry, A.G. 2009. Fundamental of Nursing, 7th edition. Trasnlator: Frederika, A. Jakarta: Salemba Medika
14 FORMAT PENGKAJIAN HARI/TANGGAL : JAM : PENGKAJI : RUANG : 1. IDENTITAS PASIEN a. Nama : b. Jenis Kelamin : c. Umur : d. Agama : e. Status Perkawinan : f. Pekerjaan : g. Pendidikan terakhir : h. Alamat : i. No.CM : j. Diagnostik Medis : PENANGGUNG JAWAB a. Nama : b. Umur : c. Pendidikan : d. Pekerjaan : e. Alamat : 2. RIWAYAT KEPERAWATAN
a. RIWAYAT KESEHATAN PASIEN Riwayat Penyakit Sekarang
1) Keluhan utama
2) Kronologi penyakit saat ini
3) Pengaruh penyakit terhadap pasien
4) Apa yang diharapkan pasien dari pelayanan kesehatan Riwayat Penyakit Masa Lalu
1) Penyakit masa anak – anak. 2) Alergi
3) Pengalaman sakit / dirawat sebelumnya 4) Pengobatan terakhir.
b. RIWAYAT KESEHATAN KELUARGA Genogram (minimal 3 generasi)
1) Dengan siapa klien tinggal dan berapa jumah keluarga?
2) Apakah ada anggota keluarga yang menderita penyakit serupa?
3) Apakah ada keluarga yang mempunyai penyakit menular atau menurun?
15
c. PENGKAJIAN BIOLOGIS ( Dikaji sebelum dan sesudah sakit) RASA AMAN DAN NYAMAN
1) Apakah ada rasa nyeri? Di bagian mana ? jelaskan secara rinci: PQRST. 2) Apakah mengganggu aktifitas?
3) Apakah yang dilakukan untuk mengurangi / menghilangkan nyeri? 4) Apakah cara yang digunakan untuk mengurangi nyeri efektif? 5) Apakah ada riwayat pembedahan ?
AKTIFITAS ISTIRAHAT – TIDUR AKTIFITAS
1) Apakah klien selalu berolah raga? Jenis OR?
2) Apakah klien mengguanakan alat bantu dalam beraktifitas? 3) Apakah ada gangguan aktifitas?
4) Berapa lama melakukan kegiatan perhari? Jam erapa mulai kerja? 5) Apakah klien mampunyai ketrampilan khusus?
6) Bagaimana aktifitas klien saat sakit sekarang ini? Perlu bantuan? ISTIRAHAT
1) Kapan dan berapa lama klien beristirahat? 2) Apa kegiatan untuk mengisi waktu luang?
3) Apakah klien manyediakan waktu khusus untuk istirahat? 4) Apakah pengisian waktu luang sesuai hoby?
5) Bagaimana istirahat klien saat sakit sekarang ini? TIDUR
1) Bagaimana pola tidur klien? (jam, berapa lam, nyenyak/tidak?) 2) Apakah kondisi saat ini menganggu klien?
3) Apakah klien terbiasa mengguanakan obat penenang sebelum tidur? 4) Kegiatan apa yang dilakukan menjelang tidur?
5) Bagaimana kebiasaan tidur?
6) Apakah klien sering terjaga saat tidur?
7) Pernahkan mengalami gangguan tidur? Jenis nya? 8) Apa hal yang ditimbulkan akibat gangguan tersebut? CAIRAN
1) Berapa banyak klien minum perhari? Gelas?
2) Minuman apa yang disukai klien dan yang biasa diminum klien? 3) Apakah ada minuman yang disukai/ dipantang?
4) Apakan klien terbiasa minum alkohol? 5) Bagainama pola pemenuhan cairan perhari? 6) Ada program pembatasan cairan?
NUTRISI
1) Apa yang biasa di makan klien tiap hari?
2) Bagaimana pola pemenuhan nutrisi klien? Berapa kli perhari? 3) Apakah ada makanan kesukaan, makanan yang dipantang? 4) Apakah ada riwayat alergi terhadap makanan?
5) Apakah ada kesulitan menelan? Mengunyah? 6) Apakah ada alat bantu dalam makan? Sonde, infus. 7) Apakah ada yang menyebabkan gangguan pencernaan?
8) Bagainama kondisi gigi geligi klien? Jumlah gigi? Gigi palsu? Kekuatan gigi? 9) Adakah riwayat pembedahan dan pengobatan yang berkaiatan dengan sistem
16 ELIMINASI: URINE DAN FESES Eliminasi feses:
a. bagaimana pola klien dalam defekasi? Kapan, pola dan karakteristik feses? b. Apakah terbiasa menggunakan obat pencahar?
c. Apakah ada kesulitan?
d. Usaha yang dilakukan klien untuk mengatasi maslah? e. Apakah klien mengguankan alat bantu untuk defeksi? Eliminasi Urine:
a. Apakah BAK klien teratur?
b. Bagaimana pola , frekuensi, waktu,karakteristik serta perubahan yang terjadi dlam miksi?
c. Bagaimana perubahan pola miksi klien?
d. Apakah ada riwayat pembedahan, apakah mengguankan alat bantu dalam miksi? KEBUTUHAN OKSIGENASI DAN KARBONDIOKSIDA
PERNAFASAN.
a. Apakah ada kesulitan dalam bernafas? Bunyi nafas? Dypsnue? b. Apakah yang dilakukan klien untu mengatasi masala?
c. Apakah klien mengguanakan alat bantu pernafasan? (Ya, jelaskan apa jenisnya) d. Posisi yang nyaman bagi klien?
e. Apakah klien terbiasa merokok? Obat – obatan untuk melancarkan pernafasan? f. Apakah ada alergi terhadap debu, obat- obatan dll?
g. Apakah klein pernah dirawat dengan gangguan pernafasan?
h. Apakah klien pernah punya riwayat gangguan pernafasan dan mendapat pengobatan? ( Ya, apa jenis obat, bepara lama pemberiannya? Kapan?) KARDIVASKULER
a. Apakah klien cepat lelah?
b. Apakah ada keluhan berdebar – debar? Nyeri dada yang menyebar? Pusing? Rasa berat didada?
c. Apakah klien mengguankaan alat pacu jantung?
d. Apakah klien mendapat obat untuk mengatasi gangguan kardiovaskuler? PERSONAL HYGIENE
a. Bagaimana pola personal hygiene? Berapa kali mandi, gosok gigi dll? b. Berapa hari klien terbiasa cuci rambut?
c. Apakah klien memerlukan bantuan dalam melakukan personal hygiene? SEX
a. Apakah ada kesulitan dalam hubungan seksual?
b. Apakah penyakit sekarang mempengaruhi / mengguangggu fungsi seksual? c. Jumlah anak.
PENGKAJIAN PSIKOSOSIAL DAN SPIRITUAL a. Psikologi.
1) Status Emosi.
2) Apakah klien dapat mengekspresikan perasaannya? 3) Bagaimana suasana hati klien?
4) Bagaimana perasaan klien saat ini?
17 6) Konsep diri:
7) Bagaimana klien memandang dirinya? 8) Hal – hal apa yang disukai klien?
9) Bagaimana klien memandang diri sendiri ?
10) Apakah klien mampu mengidentifikasi kekuatan, kelemahan yang ada pada dirinya?
11) Hal – hal apa yang dapat dilakukan klien saay ini? b. Hubungan sosial:
1) Apakah klien mempunyai teman dekat? 2) Siapa yang dipercaya klien?
3) Apakah klien ikut dalam kegiatan masyarakat?
4) Apakah pekerjaan klien sekarang? Apakah sesuai kemampuan? c. Spiritual.
a. Apakah klien menganut satu angga?
b. Saat ini apakah klien mengalami gangguan dalam menjalankan ibadah? c. Bagaian mana hubungan natara manusia dan Tuhan dalam agama klien?
3. PEMERIKSAAN FISIK a. KEADAAN UMUM
1) Kesadaran: GCS:
2) Kondisi klien secara umum 3) Tanda – tanda vital
4) Pertumbuhan fisik: TB,BB,postur tubuh. 5) Keadaan kulit: wana, tekstur, kelaianan kulit. b. PEMERIKSAAN CEPALO KAUDAL
a. Kepala
1. Bentuk, keadaan kulit, pertumbuhan rambut.
2. Mata: kebersihan, penglihatan, pupil, reflek, sklera, konjungtiva. 3. Telinga: bentuk, kebersihan, sekret, fungsi dan nyeri telinga? 4. Hidung: fungsi, polip,sekret, nyeri?
5. Mulut: kemampuan bicara, keadaan bibir, selaput mukosa, warna lidah, gigi ( letak, kondisi gigi), oropharing ( bau nafas, suara parau, dahak). b. Leher
Bentuk, gerakan, pembesaran thyroid, kelenjar getah bening, tonsil, JVP, Nyeri telan?
c. Dada
1. Inspeksi: Bentuk dada, kelainan bentuk, retraksi otot dada, pergerakan selma pernafasan, jenis pernafasan.
2. Auskultasi: Suara pernafasan, Bunyi jantng, suara abnormal yang ditemuai.
3. Perkusi: batas jantung dan paru? Dullness.
4. Palpasi: simetris?, nyeri tekan? Massa? Pernafasan (kedalaman, kecepatan), ictus kordis.
18 d. Abdomen
1. Inspeksi: simetris?, contour, warna kulit, vena, ostomy. 2. Auskultasi: frekuensi dan intensitas peristaltik.
3. Perkusi: Udara. Cairan, massa/ tumor?
4. Palpasi: tonus otot, kekenyalan, ukuran organ, massa, hernia, hepar, lien? e. Genetalia, Anus dan rektum
1. Inspeksi: warna, terpasang alat bantu, kelainan genital, simpisis? 2. Palpasi: teraba penumpukan urine?
f. Ekstremitas
1. Atas: kelengkapan, kelainan jari, tonu otot, kesimetrisan gerak, ada yang menggganggu gerak?, kekuatan otot, gerakan otot, gerakan bahu, siku, pergelangan tangan dan jari – jari
2. Bawah: kelengkapan, edema perifer, kekuatan otot, bentuk kaki, varices, gerakan otot, gerakan panggul, luutut, pergelangan kaki dan jari – jari. 4. PEMERIKSAAN PENUNJANG
a. Radiologi b. laboratorium
c. EEG, ECG, EMG, USG, CT Scan.
Tuliskan tanggal pemeriksaan, hasil dan rentang nilai normalnya 5. TERAPHI YANG DIBERIKAN
FORMAT PROSES KEPERAWATAN 1. ANALISA DATA
DATA ETIOLOGI MASALAH
KEPERAWATAN
2. PRIORITAS MASALAH
3. NCP dan IMPLEMENTASI (TERLAMPIR)
4.EVALUASI
TGL/JAM No DP EVALUASI/ CATATAN PERKEMBANGAN TTD/NT S O A P
19
ROTASI KEPERAWATAN DASAR PROFESI
PROFESI NERS STIKES MUHAMMADIYAH KLATEN 2016/2017
Mg 1 2 3 4
Tgl/mg 2-7/Jan'17 9-14/Jan'17 16-21/Jan'17 23-28/Jan'17
1 RSST/KDP RSST/KDP RSST/KDP RSST/KDP
2 RSST/KDP RSST/KDP RSST/KDP RSST/KDP
3 RSST/KDP RSST/KDP RSST/KDP RSST/KDP
4 RSST/KDP RSST/KDP RSST/KDP RSST/KDP
5 BYL/KDP BYL/KDP BYL/KDP BYL/KDP
6 BYL/KDP BYL/KDP BYL/KDP BYL/KDP
7 BYL/KDP BYL/KDP BYL/KDP BYL/KDP
8 BYL/KDP BYL/KDP BYL/KDP BYL/KDP
9 MUNTILAN MUNTILAN MUNTILAN MUNTILAN
10 MUNTILAN MUNTILAN MUNTILAN MUNTILAN
11 MUNTILAN MUNTILAN MUNTILAN MUNTILAN
12 MUNTILAN MUNTILAN MUNTILAN MUNTILAN
13 WNSR/KDP WNSR/KDP WNSR/KDP WNSR/KDP 14 WNSR/KDP WNSR/KDP WNSR/KDP WNSR/KDP 15 WNSR/KDP WNSR/KDP WNSR/KDP WNSR/KDP 16 WNSR/KDP WNSR/KDP WNSR/KDP WNSR/KDP 17 SLTG/KDP SLTG/KDP SLTG/KDP SLTG/KDP 18 SLTG/KDP SLTG/KDP SLTG/KDP SLTG/KDP 19 SLTG/KDP SLTG/KDP SLTG/KDP SLTG/KDP 20 SLTG/KDP SLTG/KDP SLTG/KDP SLTG/KDP 21 DLG/KDP DLG/KDP DLG/KDP DLG/KDP 22 DLG/KDP DLG/KDP DLG/KDP DLG/KDP
20
DAFTAR MAHASISWA KEPERAWATAN DASAR PROFESI PROFESI NERS STIKES MUHAMMADIYAH KLATEN 2016/2017
NO NIM NAMA KELOMPOK
1 P1601001 AMBAR SARI
1
2 P1601002 ANITA WULANDARI
3 P1601003 ARNINGSIH
2
4 P1601004 ARUM DWI SETIARINI
5 P1601005 AULIA YUNI ASTUTI
3
6 P1601006 B S ARI EKO ARDIYANTO
7 P1601007 BELLA ANUGRAWATI
4
8 P1601008 BETRIA CHRIESTINAWATI
9 P1601009 BRAMANTYA ADITYA LISTYA KUMARA
5
10 P1601010 DEWI AYU KURNIAWATI
11 P1601011 DEWI RAKHA SIWI
6
12 P1601012 DWI KURNIA REZQI ANNISSA
13 P1601013 EKI SUPRIHATIN
7
14 P1601014 ELVIANI AGUSTIN
15 P1601015 EMA RATNA DEVI SHOLIKIN
8
16 P1601016 EMI MUTIYASARI SHOLIKIN
17 P1601017 ERMA RATNAWATI
9
18 P1601018 ERRY YULIANDANI
19 P1601019 EVA SRI TIRA DEWI
10
20 P1601020 EVAENNO DIAH PITALOKA
21 P1601021 FEBRIANA ZULFA PUTRI
11
22 P1601022 HANA FITRI FARIDA
23 P1601023 IKHMAWATI QOLBI SOBRINA **
12
24 P1601024 ILYAS GALUH PAWAGA
25 P1601025 INDIRA PAMBUDI
13
26 P1601026 KHUSNUL KHOTIMAH
27 P1601027 LIA DIAS MELANY
14
28 P1601028 LILIK SETYARINI
29 P1601029 LISTIA PERMATA SARI
15
30 P1601030 MEGA KUMALA WAHYUNINGSIH
31 P1601031 MOH. DIMAS YULIAN SAPUTRA
16
32 P1601032 MONIKA HAIDITIA SAPUTRI
33 P1601033 NINDA PUTRI PUSPITASARI
17
34 P1601034 NUR RAHMA WATI
35 P1601035 NUR TRI HASTUTI
18
36 P1601036 NURSETA DWI ANGGARA
37 P1601037 NURUL PRADITA DEWI
19
38 P1601038 RINANDA UTARI JAYUSMAN
39 P1601039 RIRIN MUNAWAROH
20
40 P1601040 TIKE MEILANI
21
42 P1601042 UMAMI AYU MU'ASAROH
43 P1601043 VINDI PUTRI PRATIWI
22
