PENGARUH BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM TERHADAP PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS V MI AL-ASYHAR DI DESA KARANGAGUNG KECAMATAN PALANG-TUBAN

(1)

i

PENGARUH BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM

TERHADAP PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR SISWA

KELAS V MI AL-ASYHAR DI DESA KARANGAGUNG

KECAMATAN PALANG-TUBAN

SKRIPSI

Diajukan Kepada Institut Agama Ialam Negeri Sunan Ampel Surabaya Untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan Dalam Memperoleh Gelar

Sarjana Sosial Islam (S.Sos.I)

Oleh:

Mohammad Fachruddin NIM. B03208021

INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI SUNAN AMPEL SURABAYA

FAKULTAS DAKWAH

JURUSAN BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM

2012

(2)

ii

PERSETUJUAN PEMBIMBING SKRIPSI

Nama : Mohammad Fachruddin

NIM : B03208021

Jurusan : Bimbingan dan Konseling Islam

Judul : Pengaruh Bimbingan dan Konseling Islam terhadap peningkatan motivasi belajar siswa kelas V MI Al-Asyhar di Desa Karangagung, Kecamatan Palang – Tuban.

Skripsi ini telah diperiksa dan disetujui oleh dosen pembimbing untuk diujikan.

Surabaya, 17 Juli 2012 Telah disetujui oleh:

Dosen Pembimbing

Drs. H. Cholil, M.Pd.I NIP. 196506151993031005

(3)

iii

PENGESAHAN TIM PENGUJI SKRIPSI

Skripsi oleh Mohammad Fachruddin telah dipertahankan di depan Tim Penguji Skirpsi

Surabaya, 18 Juli 2012 Mengesahkan,

Institut Agama Islam Negeri Sunan Ampel Fakultas Dakwah

Dekan,

Dr. H. Aswadi, M.Ag NIP. 19600412199403 1 001

Ketua,

Dr. Hj. Sri Astutik, M.Si NIP. 19590205198603 2 004

Sekretaris,

Lukman Fahmi, M.Pd NIP. 19731121200501 1 002

Penguji I,

Yusria Ningsih, S.Ag, M.Kes NIP. 19760518200701 2 022

Penguji II,

Dr. H. Abd. Syakur, M.Ag NIP. 19660704200302 1 001

(4)

iv

MOTTO

χÎ)

©!$#

Ÿω

çÉitóãƒ

$tΒ

BΘöθs)Î/

4®Lym

(#ρçÉitóãƒ

$tΒ

öΝÍκÅ¦àΡr'Î/

3

“Sesungguhnya Allah tidak mengubah apa yang ada pada sesuatu kaum sehingga mereka mengubah apa yang ada pada diri mereka sendiri.”1

Saya persembahkan skripsi ini kepada:

Bapak dan Ibuku tercinta yang selalu menyayangiku, mencintai dan mengasihiku dengan setulus hati tanpa pamrih dan selalu memberi motivasi dan Do’a kepadaku

agar skripsi ini bisa terselesaikan. Mudah-mudahan setetes keringat dan air mata yang telah di curahkan kepadaku tidak menjadi pengorbanan yang sia-sia. Kakak Paling sulung saya Erna Rahmawati, yang selalu memberikan motivasi, waktu, pikiran, dan sebagian rizkinya, dan juga selalu memberikan kemudahan.

bagi adik-adiknya.

Sahabat saya, Irawan, Muhammad Nor, Othman, Akmal, Naufal, Muthiee, Epy, Dani, Robiatul Adawiah, Hilma, dan teman-teman yang lain yang tidak bisa saya sebutkan yang selalu menyemangait dan memberikan bantuan yang sangat berarti

bagi saya.

1

(5)

v

PERNYATAAN

PERTANGGUNG JAWABAN PENULISAN SKRIPSI

Bismillahirrahmanirrahim

Yang bertanda tangan di bawah ini, saya: Nama : Mohammad Fachruddin NIM : B03208021

Jurusan : Bimbingan dan Konseling Islam Alamat : Palang – Tuban

Menyatakan dengan sesungguhnya bahwa :

1) Skripsi ini tidak pernah dikumpulkan kepada lembaga pendididkan tinggi mana pun untuk mendapatkan gelar akademik apapun.

2) Skripsi ini adalah benar-benar hasil karya saya secara mandiri dan bukan merupakan hasil plagiasi atas karya orang lain.

3) Apabila dikemudian hari terbukti atau dapat dibuktian skripsi ini sebagai hasil plagiasi, saya akan bersedia menanggung segala konsekuensi hukum yang terjadi.

Surabaya, 17 Juli 2012 Yang menyatakan,

Moh. Fachruddin NIM. B03208021

(6)

vi ABSTRAK

Mohammad Fachruddin (B03208021), 2012: Pengaruh Bimbingan dan

Konseling Islam terhadap peningkatan motivasi belajar siswa kelas V MI Al-Asyhar di Desa Karangagung, Kecamatan Palang – Tuban.

Permasalahan yang diteliti dalam skripsi ini adalah (1) Adakah pengaruh Bimbingan dan Konseling Islam terhadap peningkatan motivasi belajar siswa kelas V MI Al-Asyhar di Desa Karangagung Kecamatan Palang-Tuban?. (2) Seberapa jauh pengaruh Bimbingan dan Konseling Islam terhadap peningkatan motivasi belajar siswa kelas V MI Al-Asyhar di Desa Karangagung Kecamatan Palang-Tuban?.

Dalam menjawab permasalahan tersebut, penelitian ini menggunakan metode kuantitatif yang berguna untuk memeriksa fakta dan data mengenai pengaruh Bimbingan dan Konseling Islam terhadap peningkatan motivasi belajar siswa kelas V MI Al-Asyhar di Desa Karangagung Kecamatan Palang-Tuban.

Adapun indiklator dari masing-masing variabel adalah (1) Variabel Bimbingan dan Konseling Islam, indikatornya meliputi: Pemahaman diri, Suasana akrab, Saling percaya, Membuat keputusan sendiri. (2) Adapun indikator variabel motivasi belajar adalah: Waktu yang di sediakan untuk belajar, Arah sikapnya terhadap sasaran kegiatan belajar, Pemahaman materi yang di sampaikan, Ketekunan dalam mengerjakan tugas, dan Semangat belajar.

Subyek dalam penelitian ini adalahsiswa kelas V MI Al-Asyhar di Desa Karangagung Kecamatan Palang-Tubanyang berjumlah 30 siswa. Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah dengan metode beberapa instrumen, khususnya angket. Adapun pengujiannya menggunakan rumus uji-T (paired-sample T- test).

Langkah yang di ambil Setelah menghitung dengan rumus uji-T adalah pemeriksaan tabel. pada df sebesar 30-2 = 28 dengan taraf signifikan 5% pada tabel pengaruh Bimbingan dan Konseling terhadap peningkatan motivasi belajar siswa diperoleh r tabel adalah 0.000 sedangkan r hitung adalah 0.975 dengan demikian r hitung lebih besar daripada r tabel berarti hipotesis alternatif nya berbunyi adanya pengaruh Bimbingan dan Konseling terhadap peningkatan motivasi belajar siswa. atau mempunyai nilai sebesar 97.5 % sedangkan sisanya sebesar 2.5% di tentukan oleh faktor lain.

(7)

vii

KATA PENGANTAR

Ç≈uΗ÷q§9$# ÉΟŠÏm§9$#É «!$#Οó¡Î0

Segala puji hanya bagi Allah, Tuhan sekalian alam Yang Maha pengasih lagi Maha penyayang, Yang Maha mengetahui lagi Maha bijaksana, dan yang telah mengamanahkan ilmunya kepada kami. Semoga rahmat dan salam yang utama selalu terlimpah dan tercurah kepada nabi Muhammad SAW, junjungan, pemimpin dan panutan umat, juga kepada keluarga dan sahabatnya, serta segenap umat islam.

Tak lupa penulis sampaikan terima kasih kepada pihak-pihak yang telah membantu penulis dalam menyelesaikan skripsi ini, sehingga skripsi ini tersusun

dengan baik dan terselesaikan dengan lancar kepada:

1. Prof. Dr. H. Abd. A’la, M.Ag. selaku rektor IAIN Sunan Ampel Surabaya 2. Dr. Aswadi, M.Ag selaku Dekan Fakultas Dakwah IAIN Sunan Ampel

Surabaya

3. Dra. Ragwan Albaar, M.Fil.I selaku ketua jurusan Bimbingan dan Konseling Islam

4. Drs. H. Cholil, M.Pd selaku dosen pembimbing skripsi

5. Seluruh dosen dan Staf Fakultas Dakwah IAIN Sunan Ampel Surabaya

6. Segenap kaluargaku, Ayah, Ibu, Kakak dan Adikku yang tidak pernah berhenti mendo’akanku dan memberi motivasi dalam hidupku.

7. Teman-teman jurusan BKI yang selama ini banyak memberikan bantuan dan support dalam menyelesaikan laporan.

Akhirnya tanpa mengingkari adanya kekurangan dan kelemahan, penulis berharap semoga penulisan ini bermanfaat dan merupakan sumbangan bagi kajian-kajian keislaman, khususnya dalam bidang bimbingan dan konseling islam, dan hanya kepada allah swt semata penulis serahkan.

Surabaya, 18 Juli 2012

(8)

viii

DAFTAR ISI

JUDUL PENELITIAN ... i

PERSETUJUAN PEMBIMBING ... ii

PENGESAHAN TIM PENGUJI ... iii

MOTTO DAN PERSEMBAHAN ... iv

PERNYATAAN... v

ABSTRAK ... vi

KATA PENGANTAR ... vii

DAFTAR ISI ... viii

DAFTAR TABEL ... ix

BAB I : PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah ... 1

B. Rumusan Masalah ... 4

C. Tujuan Penelitian ... 4

D. Manfaat Penelitian ... 5

E. Definisi Operasional ... 6

F. Metode Penelitian ... 7

1. Pendekatan dan Jenis Penelitian ... 7

2. Populasi, Sampel dan Teknik Sampling ... 12

3. Variabel dan Indikator Penelitian ... 14

4. Teknik Pengumpulan Data ... 15

5. Teknik Analisis Data ... 19

G. Sistematika Pembahasan ... 20

BAB II : TINJAUAN PUSTAKA A. Kajian Teoritik ... 22

1. Bimbingan dan Konseling Islam ... 22

a. Pengertian Bimbingan dan Konseling Islam ... 22

b. Tujuan Bimbingan dan konseling islam ... 27

c. Asas – Asas Bimbingan dan Konseling Islam .... 29

d. Fungsi Bimbingan dan Konseling Islam ... 33

2. Motivasi Belajar ... 34

a. Pengertian Motivasi Belajar ... 34

b. Fungsi Motivasi Belajar ... 38

c. Jenis-Jenis Motivasi ... 39

d. Strategi Motivasi Belajar ... 41

B. Hasil Penelitian Terdahulu yang Relevan ... 43

C. Hipotesis Penelitian ... 49

BAB III : PENYAJIAN DATA A. Deskripsi Umum Obyek Penelitian ... 51

B. Tahap Penyajian ... 59

(9)

ix

D. Deskripsi Hasil Penelitian ... 69 E. Pengujian Hipotesis ... 85 BAB IV : ANALISIS DATA

BAB V: PENUTUP

A. Kesimpulan ... 93 B. Saran ... 94 DAFTAR PUSTAKA

(10)

x

DAFTAR TABEL

Tabel. 2.1. Kerangka Motivasi

Tabel. 3.1. Daftar Nama Guru MI Al-Asyhar

Tabel. 3.2. Struktur Komite Mi Al-Asyhar

Tabel. 3.3. Struktur Organisasi MI Al-Asyhar

Tabel. 3.4. Sarana Prasarana MI Al-Asyhar Tuban

Tabel. 3.5. Nama-Nama Responden

Tabel 3.6. Blue Print Skala Bimbingan dan Konseling Islam Tabel 3.7. Blue Print Skala Motivasi Belajar

Tabel. 3.8. Desain Kuesioner Bimbingan dan Konseling Islam (Variabel X)

Tabel. 3.9. Desain Kuesioner Motivasi Belajar (Variabel Y)

Tabel. 3.10. Skoring Skala Angket

Tabel. 3.11. Hasil Skor Angket sebelum BKI

Tabel. 3.12. Hasil Skor Angket sebelum Motivasi Belajar

Tabel. 3.13. Hasil Skor pada masing-masing variabel

Tabel. 3.14. Hasil Uji Validitas Variabel X

Tabel. 3.15. Hasil Uji Validitas Variabel Y

Tabel. 3.16. Validitas Item Skala Bimbingan dan Konseling Islam

Tabel. 3.17. Validitas Item Skala Keterampilan Sosial

Tabel. 3.18. Skala Jumlah Nilai Variabel X

Tabel. 3.19. Skala Jumlah Nilai Variabel Y

Tabel. 3.20. Reliability Statistics

Tabel. 3.21. Item Statistics

Tabel. 3.22. Item-Total Statistics

Tabel. 3.23. Reliability Statistics

Tabel. 3.24. Item Statistics

Tabel. 3.25. Item-Total Statistics

Tabel. 3.26. Hasil Skor Angket Sesudah pada Masing-Masing Variabel

Tabel. 4.1. Paired Samples Statistics

Tabel. 4.2. Paired Samples Correlations

Tabel. 4.3. Paired Samples Test