RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) PROGRAM STUDI AGROTEKNOLOGI FAKULTAS PERTANIAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

PROGRAM STUDI AGROTEKNOLOGI

FAKULTAS PERTANIAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

Identitas Mata Kuliah

Kode Mata Kuliah : AT504A Nama Mata Kuliah : Teknologi Benih Bobot Mata Kuliah (SKS) : 2-1

Semester V

Mata Kuliah Prasyarat : Fisiologi Benih

Program Learning Outcome (PLO)

Kode PLO Unsur PLO

PLO-4 : Memiliki pengetahuan agroteknologi, khususnya sistem produksi tanaman berbasis prinsip pertanian berkelanjutan dan pemanfaatan sumberdaya lokal.

PLO-5 Mampu menerapkan tekno-logi produksi tanaman yang adaptif terhadap perkembangan era industry 4.0, berdasarkan pengeta-huan agroteknologi dan prinsip pertanian berke-lanjutan dengan member-dayakan sumberdaya lokal

CP Mata kuliah (CPMK) :

CPMK 1 : Menjelaskan ruang lingkup teknologi produksi benih CPMK 2 : Menjelaskan tentang prosesing benih

CPMK 3 : Menjelaskan tentang pengujian benih CPMK 4 : Menjelaskan tentang sertifikasi benih

Bahan Kajian Keilmuan : Fisiologi Benih, Ilmu dan Teknologi Bahan tanam

Deskripsi Mata Kuliah : Pokok bahasan pada mata kuliah ini yaitu ruang lingkup teknologi produksi benih, prosesing benih, pengujian benih dan sertifikasi benih

Identitas dan Validasi Nama Tanda Tangan

Dosen Pengembang RPS : Prof. Dr. Ir. Supriyono, M.S Ir. Sri Nyoto, M.S

Prof. Dr. Ir. Bambang Pujiasmanto, M.S Aprilia Ike Nurmalasari,S.P.,M.Sc

Prof. Dr. Ir. Sulandjari, M.S Dr. Ir. Eddy Triharyanto, M.P Dr. Ir. Puji Harsono, M.P Dr. Ir. Pardono, M.S

Koord. Kelompok Mata Kuliah : Prof. Dr. Ir. Bambang Pujiasmanto, M.S.

Daftar Referensi :

1. Copeland, L.V 1976 Prinsiple of seed Science and technology. Burgess Pub, Comp. Minnesota, USE.

2. Crocker, N and L.V., Boston, 1953. Physiology of seeds. Mass, Chronica Comp, Waltham.

3. Justice, O.L. and Bass L.N., 1990. Principles and Practice of Seed Storage. Caastle House Paub.Ltd.USA.

4. Kamil, J. 1982. Teknologi Benih 1. Angkasa, Bandung.

5. Kartasapoetra, AG. 1986. Teknologi Benih. PT. Bina Angkasa, Jakarta.

6. Kozlowski,T.T., 1972. Seed Biology. Academy Press, New York.

7. Kuswanto, H., 1996. Dasar-dasar Teknologi, Produksi dan Sertifikasi Benih. Andi, Yogyakarta.

8. , 1997. Analisis Benih. Andi, Yogyakarta.

9. Mugnisyah W.Q. dan Setiawan A., 1990. Pengantar Produksi Benih. Rajawali Press Jakarta

10. Sutakaria, J. 1975. Penyakit Benih dan Pengujian Kesehatan Benih. IPB, Bogor.

11. Sadjad S., 1975. Teknologi Benih dan Masalah bagi Viabilitas Benih. IPB, Bogor.

12. Hasan. 1973. Dari Benih Kepada Benih. Crasindo Jakarta.

Tahap Kemampuan akhir Materi Pokok Referensi

Metode Pembelajaran

Waktu Pengalaman Belajar

Penilaian*

Luring Daring Indikator/kode

PLO

Teknik penilaian dan bobot

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

1

Mahasiswa dapat mengetahui ruang lingkup mata kuliah Teknologi Benih (PLO-4)

Pendahuluan: kontrak perkuliahan, ruang lingkup mata kuliah Teknologi Benih 4, 5, 7 ceramah, diskusi Project Based Team 100 menit Berdiskusi tentang kontrak pembelajaran dan mengkaji ruang lingkup mata kuliah

Menjelaskan ruang lingkup teknologi produksi benih (CPMK-1) 5

2

Mahasiswa dapat memahami tentang peraturan-peraturan terkait produksi benih (PLO-4) Peraturan produksi benih 1, 2, 6 Diskusi Project Based Team 100 menit - Diskusi Menjelaskan ruang lingkup teknologi produksi benih (CPMK-1) 5

3

Mahasiswa dapat memahami tentang peraturan-peraturan terkait pengawasan benih (PLO-4) Peraturan pengawasan benih 2, 3, 9 Diskusi Project Based Team 100 menit - DIskusi Menjelaskan ruang lingkup teknologi produksi benih (CPMK-1) 5

4

Mahasiswa dapat memahami mengenai dasar-dasar produksi benih (PLO-4)

Dasar produksi benih 2, 5, 10 Diskusi Project Based Team 100 menit - Diskusi Menjelaskan ruang lingkup teknologi produksi benih (CPMK-1) 5

5

Mahasiswa dapat memahami mengenai produksi benih penjenis, dasar, pokok dan sebar (PLO-4 dan PLO-5)

- Produksi benih penjenis

- Produksi benih dasar - Produksi benih pokok - Produksi benih sebar

2, 6, 12 Diskusi Project Based Team 100 menit - Diskusi Menjelaskan tentang prosesing benih (CPMK-2) 5

6

Mahasiswa dapat memahami mengenai proses pemanenan benih (PLO-4 dan PLO-5)

Pemanenan benih 2, 6, 12 Diskusi

Project Based Team 100 menit Diskusi Menjelaskan tentang prosesing benih (CPMK-2) 5

7

Mahasiswa dapat memahami mengenai proses pengeringan benih (PLO-4 dan PLO-5)

Pengeringan benih 2, 6, 12 Project Based Team

100 menit

- Diskusi tujuan, cara pengeringan benih Menjelaskan tentang prosesing benih (CPMK-2) 5 8 UTS

9 Mahasiswa dapat memahami mengenai proses pengemasan benih (PLO-5)

Pengemasan benih 8, 11, 12 Project Based Team 100 menit - Diskusi terkait pengertian pengemasan benih, proses pengemasan benih, macam- macam pengemas dan teknologi pengemas Menjelaskan tentang prosesing benih (CPMK-2) 5

10 Mahasiswa dapat memahami mengenai penyimpanan benih (PLO-5)

Penyimpanan benih 2, 6, 9 Project

Based Team 100 menit - Diskusi mengenai penyimpanan benih Menjelaskan tentang prosesing benih (CPMK-2) 5

11 Mahasiswa dapat memahami mengenai pengujian

kemurnian (PLO-4 dan PLO-5)

Pengujian kemurnian 7, 11, 12 Penugasan makalah Project Based Team Praktikum 100 menit - Diskusi mengenai uji kemurnian benih - Praktikum Menjelaskan tentang pengujian benih (CPMK-3) 15

12 Mahasiswa dapat memahami mengenai pengujian kadar air benih (PLO-4 dan PLO-5)

Pengujian kadar air benih 3, 10, 11 Presentasi mahasiswa, diskusi Project Based Team Praktikum 100 menit - Presentasi - Diskusi uji kadar

air metode oven, uji kadar air metode praktis - Praktikum Menjelaskan tentang pengujian benih (CPMK-3) 15

13 Mahasiswa dapat memahami mengenai pengujian daya tumbuh (PLO-4 dan PLO-5)

Mahasiswa dapat memahami mengenai pengujian daya tumbuh

3, 10, 11 Presentasi mahasiswa, diskusi Project Based Team 100 menit - Presentasi - Diskusi mengenai pengujian daya tumbuh benih Menjelaskan tentang pengujian benih (CPMK-3) 15

Praktikum - Praktikum

14 Mahasiswa dapat memahami mengenai pengujian khusus (PLO-4 dan PLO-5)

Mahasiswa dapat memahami mengenai pengujian khusus 1, 2, 6 Presentasi mahasiswa, diskusi Project Based Team Praktikum 100 menit - Diskusi mengenai pengujian khusus - Presentasi - Praktikum Menjelaskan tentang pengujian benih (CPMK-3) 15

15 Mahasiswa dapat memahami mengenai sertifikasi benih (PLO-4 dan PLO-5)

Mahasiswa dapat memahami mengenai sertifikasi benih 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12 Presentasi mahasiswa, diskusi Project Based Team 100 menit - Diskusi mengenai BPSB, lingkup serifikasi benih, pengertian sertifikasi benih, proses sertifikasi benih Menjelaskan tentang sertifikasi benih (CPMK-4) 5 16 UAS

LAMPIRAN

RUBRIK PENILAIAN

A. Penilaian Presentasi

Dimensi

Bobot

Nilai

BxN

Komentar

(catatan anekdotal)

Penguasaan materi

30%

Ketepatan menyelesaikan masalah

30%

Kemampuan komunikasi

20%

Kemampuan menghadapi pertanyaan

10%

Kelengkapan peraga/presentasi

10%

Nilai akhir 100%

B. Rubrik Holistik

Grade

Skor

Indikator

Sangat Baik Sekali

>=85

Rancangan yang disajikan sistematis, menyelesaikan masalah, dapat

diimplementasikan dan inovatif

Sangat baik

80 - 84

Rancangan yang disajikan sistematis, menyelesaikan masalah, dapat

diimplementasikan, tapi kurang inovatif

Baik

75 - 79

Rancangan yang disajikan tersistematis, menyelesaikan masalah, namun kurang

dapat diimplementasikan

Cukup

70 -74

Rancangan yang disajikan tersistematif namun kurang menyelesaikan

permasalahan

Kurang

65 - 69

Rancangan yang disajikan tersistematif namun tidak menyelesaikan permasalahan

Sangat kurang

60 - 64

Rancangan yang disajikan kurang tersistematif

Sangat Kurang Sekali

< 60

Rancangan yang disajikan tidak teratur dan tidak menyelesaikan permasalahan

C. PENILAIAN MAKALAH DAN PRESENTASI

DEMENSI

SKALA

Sangat Baik

Baik

Cukup

Kurang

Sangat Kurang

≥81

61-80

41-60

21-40

<20

Organisasi

terorganisasi

terorganisasi

Presentasi

Cukup fokus,

Tidak ada

dengan

dengan baik dan

mempunyai

Namun bukti

organisasi yang

menyajikan

menyajikan

fokus

Kurang

jelas. Fakta tidak

fakta yang

fakta yang

dan menyajikan

mencukupi

digunakan untuk

didukung

meyakinkan

beberapa bukti

untuk digunakan mendukung

oleh contoh

untuk

yang

dalammenarik

pernyataan.

yang telah

mendukung

mendukung

kesimpulan

dianalisis

kesimpulan

kesimpulan

sesuai konsep

kesimpulan.

Isi

Isi mampu

Isi akurat dan

Isi secara umum

Isinya kurang

Isinya tidak akurat atau terlalu

menggugah

lengkap. Para

akurat, tetapi

akurat, karena

umum.

pendengar

pendengar

tidak lengkap.

tidak ada data

Pendengar tidak

untuk

menambah

Para pendengar

faktual, tidak

belajar apapun

mengambang-

wawasan baru

bisa

menambah

atau kadang

kan pikiran.

tentang topik

mempelajari

pemahaman

menyesatkan.

tersebut.

beberapa fakta

pendengar

yang tersirat,

tetapi mereka

tidak menambah

wawasan baru

tentang topik tsb

Gaya

Presentasi

Berbicara

dengan

semangat,

menularka

n semangat

dan antusiasme

pada pendengar

Pembicara

tenang dan

menggunakan

intonasi yang

tepat, berbicara

tanpa

bergantung

pada catatan,

dan berinteraksi

secara intensif

dengan

pendengar.

Pembicara

selalu kontak

mata dengan

pendengar.

Secara umum

pembicara

tenang,

tetapi dengan

nada yang datar

dan cukup

sering

bergantung pada

catatan. Kadang

kadang

kontak mata

dengan

pendengar

diabaikan.

Berpatokan

Pada catatan,

tidak ada ide

yang

Dikembangk an

di luar catatan,

suara monoton

Pembicara cemas

dan tidak nyaman,

dan membaca

berbagai catatan

daripada erbicara.

Pendengar sering

diabaikan. Tidak

terjadi kontak mata karena

pembicara lebih banyak melihat

ke papan tulis atau layar.