• Tidak ada hasil yang ditemukan

ANALISIS PERBEDAAN MOTIVASI MAHASISWA MENGIKUTI PERKULIAHAN BERDASARKAN GENDER DI FAKULTAS EKONOMI DAN BISNIS SOEGIJAPRANATA - Unika Repository

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2019

Membagikan "ANALISIS PERBEDAAN MOTIVASI MAHASISWA MENGIKUTI PERKULIAHAN BERDASARKAN GENDER DI FAKULTAS EKONOMI DAN BISNIS SOEGIJAPRANATA - Unika Repository"

Copied!
17
0
0

Teks penuh

(1)

31

Tabel 4.1

Persepsi Mahasiswa Mengenai Motivasi Dalam Mengikuti Perkuliahan

NO VAR. PEREMPUAN JML RATA -

RATA KAT.

LAKI – LAKI

JML RATA -

RATA KAT.

STS TS S SS STS TS S SS

1. Saya termotivasi mengikuti perkuliahan karena ingin mendapatkan pengetahuan dan wawasan 0 (0) 14 (7) 75 (25) 72

(18) 161 3,22 Tinggi

0 (0) 10 (5) 81 (27) 72

(18) 163 3,26 Tinggi

2. Saya termotivasi mengikuti perkuliahan karena ingin lulus tepat waktu 0 (0) 6 (3) 45 (15) 128

(32) 179 3,58 Tinggi

0 (0) 4 (2) 75 (25) 92

(23) 171 3,42 Tinggi

3 Saya termotivasi mengikuti perkuliahan agar tidak ketinggalan materi 0 (0) 14 (7) 66 (22) 84

(21) 164 3,08 Tinggi

1 (1) 22 (11) 63 (21) 68

(17) 154 3,08 Tinggi

4 Saya termotivasi mengikuti perkuliahan karena dosennya komunikatif 1 (1) 18 (9) 102 (34) 24

(6) 145 2,90 Tinggi

1 (1) 22 (11) 96 (32) 24

(6) 143 2,86 Tinggi

5 Saya termotivasi mengikuti perkuliahan karena nilai diberikan secara terbuka

1 (1) 30 (15) 87 (29) 20

(5) 138 2,76 Tinggi

0 (0) 28 (14) 90 (30) 24

(6) 142 2,84 Tinggi

6. Saya termotivasi karena

dosennya bijaksana (1) 1 (11) 22 (34) 102 (4) 16 141 2,82 Tinggi (0) 0 (10) 20 (36) 108 (4) 16 144 2,88 Tinggi 7 Saya termotivasi mengikuti

perkuliahan karena

penyampaian materinya mudah dipahami 1 (1) 14 (7) 84 (28) 56

(14) 155 3,11 Tinggi

0 (0) 24 (12) 84 (28) 40

(10) 148 2,96 Tinggi

Exsistance

8 Saya termotivasi mengikuti perkuliahan karena ingin bersosialisasi teman 0 (0) 6 (3) 90 (30) 68

(17) 164 3,28 Tinggi

0 (0) 6 (3) 87 (29) 72

(18) 165 3,30 Tinggi

(2)

32

Sambungan dari halaman 31

9 Saya termotivasi mengikuti perkuliahan karena ingin menjalin kerjasama dengan dosen 0 (0) 30 (15) 81 (27) 32

(8) 143 2,86 Tinggi

0 (0) 20 (10) 90 (30) 40

(10) 150 3,00 Tinggi

10. Saya termotivasi mengikuti perkuliahan karena bisa mengerjakan tugas bersama teman 1 (1) 18 (9) 105 (35) 20

(5) 144 2,88 Tinggi

1 (1) 10 (5) 99 (33) 44

(11) 154 3,08 Tinggi

11. Saya termotivasi mengikuti perkuliahan karena saya memiliki tanggung jawab dan ingin menyenangkan orang tua

0 (0) 4 (2) 75 (25) 92

(23) 171 3,42 Tinggi

0 (0) 0 (0) 93 (31) 76

(19) 169 3,28 Tinggi

Relatedness

12. Saya termotivasi mengikuti perkuliahan karena ingin mengembangkan pengetahuan dan wawasan 0 (0) 4 (2) 81 (27) 84

(21) 166 3,32 Tinggi

2 (2) 66 (33) 45 (15) 0

(0) 113 2,26 Rendah

13. Saya termotivasi mengikuti perkuliahan karena ingin menggali potensi /

kemampuan yang saya miliki

0 (0) 6 (3) 81 (27) 80

(20) 167 3,34 Tinggi

0 (0) 0 (0) 111 (37) 52

(13) 163 3,26 Tinggi

14. Saya termotivasi mengikuti perkuliahan karena ingin mempraktekkan ilmu yang dimiliki 0 (0) 20 (10) 69 (23) 68

(17) 157 3,14 Tinggi

0 (0) 18 (9) 87 (29) 48

(12) 153 3.06 Tinggi

15.

Saya termotivasi mengikuti perkuliahan karena saya ingin mendapatkan pujian dari keluarga 2 (2) 56 (28) 42 (14) 24

(6) 124 3,48 Tinggi

0 (0) 30 (15) 81 (27) 32

(8) 143 2,86 Tinggi

16. Saya termotivasi mengikuti perkuliahan karena saya ingin dihargai teman 1 (1) 52 (26) 51 (17) 24

(6) 128 2,56 Tinggi

0 (0) 34 (17) 72 (24) 36

(9) 142 2,84 Tinggi

(3)

33

Sambungan dari halaman 32

17. Saya termotivasi mengikuti perkuliahan karena saya ingin mendapat pujian dari dosen

3 (3)

70 (35)

30 (10)

8

(2) 111 2,22 Rendah

1 (1)

46 (23)

60 (20)

24

(6) 131 2,62 Tinggi

Growth

Rata – rata motivasi mahasiswa mengikuti perkuliahan

3,05 Tinggi 2,99 Tinggi

(4)
(5)

LAMPIRAN 1

(6)

KUESIONER PENELITIAN

Dalam rangka penyusunan skripsi saya yang berjudul : “ Analisis Perbedaan Motivasi Mahasiswa Mengikuti Perkuliahan Berdasarkan Gender di Fakultas Ekonomi dan Bisnis Soegijapranata “, maka saya mohon kesediaan teman – teman untuk meluangkan waktunya guna mengisi kuesioner berikut ini.

Identitas Responden 1. Nama :

2. NIM :

3. Jurusan :

4. Jenis Kelamin : Pentujuk Pengisian :

1. Berilah tanda (V) pada salah satu jawaban di samping pertanyaan yang anda anggap paling tepat.

2. Pilihan jawaban :

SS ( Sangat Setuju ) S ( Setuju ) TS ( Tidak Setuju ) STS ( Sangat Tidak Setuju )

Isilah kuesioner di bawah ini, kebutuhan yang memotivasi anda untuk mengikuti perkuliahan.

No Pertanyaan SS S TS STS

A. Kebutuhan Eksistensi Kebutuhan Dasar :

1.

Saya termotivasi mengikuti

perkuliahan karena ingin memenuhi kehadiran

2.

Saya termotivasi mengikuti

perkuliahan karena ingin mendapatkan pengetahuan dan wawasan

3.

Saya termotivasi mengikuti

perkuliahan karena ingin lulus tepat waktu

4.

Saya termotivasi mengikuti perkuliahan agar tidak ketinggalan materi

Kebutuhan Rasa Aman :

1.

(7)

2.

Saya termotivasi mengikuti perkuliahan karena nilai diberikan secara terbuka

3. Saya termotivasi karena dosennya bijaksana

3.

Saya termotivasi mengikuti perkuliahan karena penyampaian materinya mudah dipahami B. Kebutuhan Hubungan

1.

Saya termotivasi mengikuti

perkuliahan karena ingin bersosialisasi teman

2.

Saya termotivasi mengikuti perkuliahan karena ingin menjalin kerjasama dengan dosen

3.

Saya termotivasi mengikuti

perkuliahan karena bisa mengerjakan tugas bersama teman

4.

Saya termotivasi mengikuti perkuliahan karena saya memiliki tanggung jawab dan ingin

menyenangkan orang tua C. Kebutuhan Pertumbuhan Kebutuhan Aktualisasi Diri :

1.

Saya termotivasi mengikuti perkuliahan karena ingin

mengembangkan pengetahuan dan wawasan

2.

Saya termotivasi mengikuti perkuliahan karena ingin menggali potensi / kemampuan yang saya miliki 3.

Saya termotivasi mengikuti perkuliahan karena ingin

mempraktekkan ilmu yang dimiliki Kebutuhan Penghargaan :

1.

Saya termotivasi mengikuti perkuliahan karena saya ingin mendapatkan pujian dari keluarga 2.

Saya termotivasi mengikuti

perkuliahan karena saya ingin dihargai teman

3.

(8)

Jawablah pertannyaan di bawah ini !

1. Apa yang mendorong anda untuk tetap melakukan studi di kampus ini ? ... ... ... ... 2. Bagaimana motivasi anda dalam mengikuti perkuliahan ?

... ... ... ... 3. Bagaimana cara anda mengaktualusasikan ( mengembangkan )

pengetahuan yang sudah anda miliki ?

... ... ... ... 4. Apa yang membuat anda merasa aman dalam mengikuti perkuliahan ?

(9)

LAMPIRAN 2

(10)

LAMPIRAN 3

(11)

PENGUJUIAN VALIDITAS DAN RELIABILITAS

Item-Total Statistics

51.5900

31.254

.148

.825

51.2900

29.056

.537

.799

51.0300

30.474

.371

.809

51.3500

27.745

.620

.792

51.6500

30.957

.276

.814

51.7300

30.442

.344

.810

51.6800

30.886

.333

.810

51.5000

31.121

.217

.818

51.2400

30.427

.396

.807

51.6000

29.253

.505

.801

51.5500

29.927

.436

.805

51.1300

30.013

.509

.802

51.2100

30.612

.387

.808

51.2300

30.825

.373

.809

51.4300

29.460

.445

.804

51.8600

28.849

.487

.801

51.8300

28.769

.504

.800

52.1100

29.755

.396

.807

D1

D2

D3

D4

R1

R2

R3

R4

H1

H2

H3

H4

A1

A2

A3

P1

P2

P3

Scale Mean if

Item Deleted

Scale

Variance if

Item Deleted

Corrected

Item-Total

Correlation

Cronbach's

Alpha if Item

(12)

Reliability Statistics

.816

18

Cronbach's

Alpha

N of Items

Reliability Statistics

.825

17

Cronbach's

Alpha

N of Items

Item-Total Statistics

48.3500

27.018

.561

.808

48.0900

28.608

.360

.820

48.4100

25.780

.637

.802

48.7100

28.976

.281

.824

48.7900

28.471

.351

.820

48.7400

28.861

.348

.820

48.5600

28.916

.252

.827

48.3000

28.616

.376

.819

48.6600

27.520

.481

.813

48.6100

28.301

.390

.818

48.1900

28.034

.522

.812

48.2700

28.381

.440

.816

48.2900

28.572

.432

.816

48.4900

27.182

.501

.812

48.9200

27.226

.451

.815

48.8900

27.190

.463

.814

49.1700

28.143

.354

.821

D2

D3

D4

R1

R2

R3

R4

H1

H2

H3

H4

A1

A2

A3

P1

P2

P3

Scale Mean if

Item Deleted

Scale

Variance if

Item Deleted

Corrected

Item-Total

Correlation

Cronbach's

Alpha if Item

(13)

LAMPIRAN 4

(14)

Test Statistics

a

1174.000

2449.000

-.525

.599

Mann-Whitney U

Wilcoxon W

Z

Asymp. Sig. (2-tailed)

MOTIVASI

Grouping Variable: GENDER1

a.

UJI MAN WITHNEY

Ranks

50

48.98

2449.00

50

52.02

2601.00

100

GENDER

WANITA

PRIA

Total

MOTIVA

(15)

LAMPIRAN 5

(16)

TABEL HASIL KUESIONER TERBUKA

Tabel 1

Mengenai Motivasi Mahasiwa Studi di UNIKA

Pertanyaan Jawaban

Apa yang mendorong anda untuk tetap melakukan studi di kampus ini ?

- Ingin cepat lulus dan dapat gelar sarjana (24)

- Tuntutan orang tua (23)

- Menambah ilmu pengetahuan dan wawasan baru (22)

- UNIKA merupakan kampus yang bagus (12)

- Banyak teman yang kuliah di UNIKA (9)

- Komitmen pada pilihan sendiri (5)

Tabel 2

Mengenai Motivasi Dalam mengikuti Perkuliahan

Pertanyaan Jawaban

Bagaimana motivasi anda dalam mengikuti perkuliahan ?

- memiliki motivasi yang tinggi (75)

- memiliki motivasi yang biasa saja / sedang (19)

(17)

Tabel 3

Mengenai Kebutuhan Pertumbuhan Mahasiswa Dalam Perkuliahan

Pertanyaan Jawaban

Bagaimana cara anda mengaktualisasikan

(mengembangkan) pengetahuan yang sudah anda miliki ?

- kerja / magang (30)

- mengikuti kegiatan organisasi di dalam dan luar kampus (21) - menerapkan dalam kehidupan

sehari – hari (15)

- mencari bahan referensi baru (13) - mengerjakan latihan – latihan

soal (8)

- belajar lagi materi yang telah diberikan dosen (8)

- bertanya / mensharekan pada orang lain (dosen, teman, orang tua) ( 3)

Tabel 4

Mengenai Kebutuhan Eksistensi Mahasiswa Mengikuti Perkuliahan

Pertanyaan Jawaban

Apa yang membuat anda merasa aman dalam mengikuti perkuliahan ?

- Banyak teman (38)

- Dosen yang komunikatif dan objektif (31)

- Lingkungan dan suasana kelas yang nyaman (12)

Gambar

Tabel 4.1
Tabel 2 Mengenai Motivasi Dalam mengikuti Perkuliahan
Tabel 4 Mengenai Kebutuhan Eksistensi Mahasiswa Mengikuti Perkuliahan

Referensi

Dokumen terkait

data, dimana tombol ini tidak akan menyimpan perubahan data yang dilakukan oleh pengguna. Langkah ini merupakan langkah terakhir dalam proses penghapusan data unit atau sub unit

Untuk penduduk tidak- miskin tetapi mengalami kurang gizi, hambatan untuk mencapai status gizi yang lebih baik belum tentu terkait pada akses ekonomi atau program

Kegiatan Pembelajaran Pertemuan ke-1 Langkah Pembelajaran Sintak Model Pembelajaran Deskripsi Alokasi Waktu Kegiatan Pendahuluan Kegiatan Inti Kegiatan Penutup

Pada stadium ini terjadi perubahan dini pada jaringan sinovial yang ditandai adanya hiperemi, edema karena kongesti, nyeri pada saat istirahat maupun saat bergerak, bengkak,

(3) Dalam hal kebijakan Daerah yang dibuat dalam rangka penyelenggaraan urusan pemerintahan yang menjadi kewenangan Daerah tidak mempedomani asas-asas umum pemerintahan

Pada perancangan, bagian integrator dari tapis yang dirancang mempunyai penguatan yang sangat besar (dapat mencapai 10 6 ) dan setelah diimplementasikan ke dalam rangkaian, tapis

Bimbingan adalah bantuan yang diberikan oleh seseorang yang telah terlatih dengan baik dan memiliki kepribadian serta pendidikan yang memadai kepada individu dari

Dalam rangka pencapaian visi, misi, tujuan, dan sasaran strategis Kementerian Perdagangan, dengan mempertimbangkan arah kebijakan dan strategi nasional serta arah kebijakan