PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN AKIDAH AKHLAK PADA MATERI :. KELAS 10/11/12 MA SEMESTER GANJIL/GENAP

(1)

PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN AKIDAH AKHLAK

PADA MATERI : ……….

KELAS 10/11/12 MA SEMESTER GANJIL/GENAP

Disusun sebagai Salah Satu Syarat

untuk Mengikuti Ujian Tengah Semester

pada Mata Kuliah Pembelajaran Akidah Akhlak

Tahun Akademik 2015/2016 Semester Ganjil

Dosen Pengampu : A. Sulaiman, M.Ag.

Disusun oleh :

1. ………..

2. ………..

Kelas 5 A/B/C/D

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM

DR. KHEZ. MUTTAQIEN PURWAKARTA

2015

Logo stai Dimater 4.5

(2)

1

Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar

(Permenag No. 165 Tahun 2014)

Mata Pelajaran

: Akidah Akhlak

Tingkat Satuan Pendidikan

: Madrasah Aliyah

Kelas/Semester

: …./….

Materi Pokok

: ….….….….….….….….….

KOMPETENSI INTI

KOMPETENSI DASAR

1. ………

………

2. ………

………

3. ………

………

4. ………

………

(3)

Pengembangan Indikator & Tujuan Pembelajaran

Mata Pelajaran

: Akidah Akhlak

Tingkat Satuan Pendidikan

: Madrasah Aliyah

Kelas/Semester

: …./….

Materi Pokok

: ….….….….….….….….….

KOMPETENSI INTI

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. ………

………

-

2. ………

………

-

3. ………

………

4. ………

………

-

Keterangan :

1. Pengembangan Indikator menggunakan table kata kerja operasional di bawah ini

(4)

TABEL KATA KERJA OPERASIONAL (KKO) Tabel 1 Kata Kerja operasional Ranah Kognitif

Mengingat Memahami Menerapkan Menganalisis Mengevaluasi Mengkreasi

mengenali mengingat kembali membaca menyebutkan mengurutkan menjelaskan mengidentifi-kasi menamai menempatkan mengulangi menuliskan menafsirkan meringkas mengklasifi-kasikan membanding-kan menjelaskan menjabarkan menghubug-kan mengenera-lisasi Melaksanakan Menggunakan menjalankan melakukan mempraktekan memilih menyusun memulai menyelesaikan mendeteksi mentabulasi menghitung menguraikan membandingkan mengorganisir menyusun ulang mengubah- struktur mengkerangkakan menyusun- outline mengintegrasikan membedakan menyamakan memutuskan memiih mengkritik menilai menguji membenarkan menyalahkan merekomenda-sikan merancang membangun merencana-kan memproduksi menemukan membaharui menyempurn akan memperkuat memperinda h menggubah mengkons-truksi

Tabel 2 Kata Kerja operasional Ranah Afektif

Menerima Merespon Menghargai Mengorganisasikan Karakterisasi berdasarkan nilai nilai mengikuti menganut mematuhi meminati mengompromikan menyenangi menyambut mendukung menyetujui menampilkan melaporkan memilih mengatakan memilah mengasumsikan meyakini meyakinkan memperjelas memprakarsai mengimani menekankan menyumbang mengubah menata mengklasifikasikan mengombinasikan mempertahankan membangun membentuk pendapat memadukan mengelola menegosiasi membiasakan mengubah perilaku berakhlak mulia mempengaruhi mengkualifikasi melayani membuktikan memecahkan

Tabel 3 Kata Kerja operasional Ranah Psikomotor

Meniru Manipulasi Presisi Artikulasi Naturalisasi

Menyalin Mengikuti Mereplikasi Mengulangi Mematuhi Kembali membuat Membangun Melakukan, Melaksanakan, Menerapkan Menunjukkan Melengkapi Menunjukkan, Menyempurnakan Mengkalibrasi Mengendalikan Membangun Mengatasi Menggabungkan Koordinat, Mengintegrasikan Beradaptasi Mengembangkan Merumuskan, Memodifikasi Mendesain Menentukan Mengelola Menciptakan

Perumusan indikator pada Kurikulum 2013, Indikator untuk KD yang diturunkan dari KI-1 dan KI-2 dirumuskan dalam bentuk perilaku umum yang bermuatan nilai dan sikap yang gejalanya dapat diamati sebagai dampak pengiring dari KD pada KI-3 dan KI-4. Indikator untuk KD yang diturunkan dari KI-3 dan KI-4 dirumuskan dalam bentuk perilaku spesifik yang dapat diamati dan terukur.

(5)

Pengembangan Materi dan Sumber Pembelajaran

Mata Pelajaran

: Akidah Akhlak

Tingkat Satuan Pendidikan

: Madrasah Aliyah

Kelas/Semester

: …./….

Materi Pokok

: ….….….….….….….….….

KOMPETENSI INTI

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

MATERI PEMBELAJARAN

3. ………

………

Sumber :

………

Keterangan :

1. Pengembangan Materi berdasarkan Indikator pada baris KIKD -3 saja

2. Sumber pengutian disertakan dengan jelas, materi dilampirkan.

(6)

Pengembangan Perancangan Model dan Media Pembelajaran

Mata Pelajaran

: Akidah Akhlak

Tingkat Satuan Pendidikan

: Madrasah Aliyah

Kelas/Semester

: …./….

Kompetensi Dasar (KD-3)

: ….….….….….….….….….

Materi Pokok

: ….….….….….….….….….

Model Pembelajaran

: Project Based Learning, Discovery Learning dan Problem

Based Learning (Pilih salah satu)

Alokasi Waktu

: ….….….….….….….….….

TAHAP/SINTAK/FASE PEMBELAJARAN

KEGIATAN PEMBELAJARAN

1. ………..

………..

2. ………..

………..

3. ………..

………..

4. Dst

Media Pembelajaran : ………

Keterangan :

1. Model Pembelajaran menggunakan Project Based Learning, Discovery Learning dan

Problem Based Learning (Pilih salah satu)

(7)

6

Pengembangan Perancangan Penilaian Pembelajaran

Mata Pelajaran

: Akidah Akhlak

Tingkat Satuan Pendidikan

: Madrasah Aliyah

Kelas/Semester

: …./….

Kompetensi Dasar (KD-3)

: ….….….….….….….….….

Materi Pokok

: ….….….….….….….….….

Model Pembelajaran

: Project Based Learning, Discovery Learning dan Problem

Based Learning (Pilih salah satu)

Alokasi Waktu

: ….….….….….….….….….

Ringkasan Rancangan Penilaian

No Aspek Teknik Bentuk Instrumen

1. Sikap  Observasi Kegiatan Diskusi  Penilaian Diri

 Lembar Observasi  Format Penilaian 2. Pengetahuan  Tes tertulis

 Penugasan

 Soal Uraian  Tugas 3. Keterampilan  Penilaian orang tua  Lembar

Pengamatan

Uraian Rancangan Penilaian

1. Instrumen Penilaian Kompetensi Sikap

a. Penilaian Kompetensi Sikap Melalui Observasi

Penilaian Sikap Kegiatan Praktikum/Diskusi

Mata Pelajaran : _______________________________________ Kelas/Semester : _______________________________________ Kompetensi Dasar : _______________________________________ Topik/Subtopik : _______________________________________ Indikator Pencapaian Kompetensi : _______________________________________ Instrumen:

(8)

7 b. Penilaian Sikap melalui Penilaian Diri

Mata Pelajaran : _______________________________________ Kelas/Semester : _______________________________________ Kompetensi Dasar : _______________________________________ Topik/Subtopik : _______________________________________ Indikator Pencapaian Kompetensi : _______________________________________ Instrumen:

c. Penilaian Antar Peserta Didik

Mata Pelajaran : _______________________________________ Kelas/Semester : _______________________________________ Kompetensi Dasar : _______________________________________ Topik/Subtopik : _______________________________________ Instrumen:

d. Penilaian Sikap melaluiJurnal

Mata Pelajaran : _______________________________________ Kelas/Semester : _______________________________________ Kompetensi Dasar : _______________________________________ Topik/Subtopik : _______________________________________ Instrumen:

2. Instrumen Penilaian Kompetensi Pengetahuan a. TesTulis 1) SoalPilihanGanda Mata Pelajaran : _______________________________________ Kelas/Semester : _______________________________________ Kompetensi Dasar : _______________________________________ Topik/Subtopik : _______________________________________ Indikator Pencapaian Kompetensi : _______________________________________

(9)

8 Instrumen 2) SoalUraian Mata Pelajaran : _______________________________________ Kelas/Semester : _______________________________________ Kompetensi Dasar : _______________________________________ Topik/Subtopik : _______________________________________ Indikator Pencapaian Kompetensi : _______________________________________ Instrumen

b. ObservasiTerhadapDiskusi/ Tanya Jawab

Mata Pelajaran : _______________________________________ Kelas/Semester : _______________________________________ Kompetensi Dasar : _______________________________________ Topik/Subtopik : _______________________________________ Indikator Pencapaian Kompetensi : _______________________________________ Instrumen c. Penugasan Mata Pelajaran : _______________________________________ Kelas/Semester : _______________________________________ Kompetensi Dasar : _______________________________________ Topik/Subtopik : _______________________________________ Indikator Pencapaian Kompetensi : _______________________________________ Instrumen

(10)

9 3. Instrumen Penilaian Kompetensi Keterampilan

a. Penilaian Praktik Mata Pelajaran : _______________________________________ Kelas/Semester : _______________________________________ Kompetensi Dasar : _______________________________________ Topik/Subtopik : _______________________________________ Indikator Pencapaian Kompetensi : _______________________________________ Instrumen b. Penilaian Proyek Mata Pelajaran : _______________________________________ Kelas/Semester : _______________________________________ Kompetensi Dasar : _______________________________________ Topik/Subtopik : _______________________________________ Indikator Pencapaian Kompetensi : _______________________________________ Instrumen c. Penilaian Produk Mata Pelajaran : _______________________________________ Kelas/Semester : _______________________________________ Kompetensi Dasar : _______________________________________ Topik/Subtopik : _______________________________________ Indikator Pencapaian Kompetensi : _______________________________________ Instrumen:

(11)

10 d. Penilaian Portofolio Mata Pelajaran : _______________________________________ Kelas/Semester : _______________________________________ Kompetensi Dasar : _______________________________________ Topik/Subtopik : _______________________________________ Instrumen:

(12)

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Satuan Pendidikan : Mata pelajaran :

Materi Pokok :

Kelas/Semester :

Alokasi Waktu : 4 Jpl atau 2 TM A. Kompetensi Inti (KI)

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia

3. Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

4. Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan. B. Kompetensi Dasar dan Indikator

Kompetensi Dasar Indikator

1. 2. 3. 4.

Salin dari Pengembangan Indikator dan Tujuan Pembelajaran C. Tujuan Pembelajaran Pertemuan ke-1 1. ……… 2. ……… 3. ……… 4. Dst Pertemuan ke-2 1. ………

(13)

12 2. ……… 3. ……… 4. Dst

Salin dari Pengembangan Indikator dan Tujuan Pembelajaran

D. Materi Pembelajaran

Judul ...

Salin dari Pengembangan Materi dan Sumber Pembelajaran E. Kegiatan Pembelajaran Pertemuan ke-1 Langkah Pembelajaran Sintak Model Pembelajaran Deskripsi Alokasi Waktu Kegiatan Pendahuluan Kegiatan Inti Kegiatan Penutup Pertemuan ke-2 Langkah Pembelajaran Sintak Model Pembelajaran Deskripsi Alokasi Waktu Kegiatan Pendahuluan Kegiatan Inti Kegiatan Penutup

(14)

13 F. Penilaian, Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

1. Teknik penilaian

No Aspek Teknik Bentuk Instrumen

1. Sikap  

2. Pengetahuan  

3. Keterampilan

Salin dari Pengembangan Penilaian Pembelajaran

2. Instrumen penilaian

 Penilaian Sikap Spiritual : ………  Penilaian Sikap Sosial : ………  Penilaian Pengetahuan : ………  Penilaian Keterampilan : ………

Salin dari Pengembangan Penilaian Pembelajaran

G. Media/alat, Bahan, dan Sumber Belajar

1) Media/Alat : ………. 2) Bahan : ………. 3) Sumber Belajar : ………. Mengetahui, Kepala Madrasah, _____________________ NIP. Purwakarta, 1 Agustus 2015 Guru Mapel, _____________________ NIP.

(15)

14

Lampiran-lampiran

1. Copian Materi Pembelajaran

2. Media Pembelajaran

(16)

15

1. Lampiran Copian Materi Pembelajaran

(17)

16