Silabus Geografi SMA MA Kelas 10 Semester 1 2 KTSP Berkarakter

(1)

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

SILABUS PEMBELAJARAN

PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

Mata Pelajaran: Geograf

Program: Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)

Satuan Pendidikan: SMA / MA

Kelas/Semester: X/1

(2)

Nama Sekolah

: ...

Mata Pelajaran

: Geografi

Kelas

: X (sepuluh)

Semester

: 1 (satu)

Standar Kompetensi

: 1. Memahami konsep, pendekatan, prinsip, dan aspek geografi.

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Nilai Budaya Dan Karakter

Bangsa

Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif

Indikator Pencapaian Kompetensi

Kegiatan pembelajaran

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar Teknik Bentuk

Instrumen

Contoh Instrumen

1.1. Menjelaskan Konsep Geografi

 Konse

p Geografi

 Ruang

Lingkup Geografi

 Objek

Studi Geografi

 Kerja keras

 Jujur

 saling meng-hargai

 Kerja keras.

 Jujur.

 saling meng-hargai orang lain

 inovatif,

 Menguraika n konsep geografi

 Menguraika n perkembangan ilmu geografi

 Merumuska

n ruang lingkup kajian geografi

 Mengidentif ikasi objek studi geografi

 Menjelaskan mengenai

pengertian geografi dari berbagai referensi

 Menjelaskan mengenai sejarah perkembangan ilmu geografi

 Menjelaskan konsep esensial geografi dan contoh penerapannya

 Mengidentifi kasikan ruang lingkup geografi

 Membedaka

n objek formal dan objek material dalam studi geografi

 U njuk kerja

 T ugas individu

 P ortofoli o

 U njuk kerja

 T ertulis

 T es lisan

 Ri ngkasan

 Ha sil kesimpula n diskusi

 Carilah pengertian geografi dab pandangan tokoh mengenai geografi dari situs internet!

 Jelaskanlah perbedaan antara Aliran Fisik Determinisme dan Aliran

Possibilisme!

 Buatlah ringkasan materi mengenai Hakikat Geografi!

 Diskusikanl ah konsep geografi dalam kajian geosfer!

1x45 menit

 Buku

sumber

 Buku

penunjang lain

 OHP/ Slide Proyektor

 Intern

et

 Buku

sumber

 Buku

penunjang lain

 Intern

et

1.2. Menjelaskan Pendekatan Geografi



Metode/pendeka tan Geografi

 Kerja keras

 Jujur

 saling

meng- Kerja keras.

 Jujur.

 saling

meng- Menjelaska n

metode/pendekatan

 Menggali informasi tentang metode/pendekatan

 T ugas individ

 T es lisan

 Jelaskan perbedaan antara metode/pendekata

1x45 menit

 Buku

sumber

(3)

Kompetensi Dasar

Bangsa

Penilaian

Instrumen

1. Metod e/pendekat an keruangan 2. Metod

e/pendekat an kompleks kewilayah an 3. Metod

e/pendekat an ekologi

hargai hargai orang lain

 inovatif,

geografi

 Mengaplika sikan

metode/pendekatan geografi dalam mengkaji fenomena geosfer

geografi dari berbagai referensi

 Mengamati gambar dan menganalisis fenomena geosfer melalui pendekatan geografi

u

 U njuk kerja

 A nalisis kasus

n geografi secara keruangan, kompleks wilayah, dan ekologi!

 Analisislah mengenai pembangunan rumah susun di daerah perkotaan!

penunjang lain

 Gamb ar fenomena geosfer

 Intern

et

1.3. Menjelaskan Prinsip Geografi



Prinsip-Prinsip Geografi 1. Prinsip

persebaran 2. Prinsip

timbal balik 3. Prinsip

korologi 4. Prinsip

penggamb aran

 Kerja keras

 Jujur

 Kerja keras.

 Jujur.

 inovatif,

 Mengidentif ikasi prinsip-prinsip geografi

 Menjelaska n prinsip-prinsip geografi

 Menerapkan prinsip geografi dalam kajian gejala geosfer

 Mengungka

pkan kembali prinsip-prinsip geografi dari berbagai referensi

 Membaca

buku dan

mengamati gambar fenomena geosfer

 Menganalisi s fenomena geosfer yang dikaji berdasarkan keempat prinsip geografi

 T ugas individu

 U njuk kerja

 T ugas kelomp ok

 T es uraian

 A nalisis gambar

 M akalah

 Jelaskanlah prinsip-prinsip geografi yang digunakan untuk menganalisis gejala geosfer!

 Jelaskanlah fenomena geosfer yang terdapat dalam gambar yang kamu amati!

 Buatlah makalah secara berkelompok mengenai hubungan geografi dengan ilmu-ilmu lain dalam mengkaji fenomena geografis dalam kehidupan sehari-hari!

1x45 menit

 Buku

sumber

 Buku

penunjang lain

 Gamb ar/foto fenomena geosfer

 Intern

(4)

Kompetensi Dasar

Bangsa

Penilaian

Instrumen

1.4. Mendeskripsikan Aspek Geografi



Aspek Geografi 1. Aspek

fisik (alamiah): gejala-gejala alam yang timbul 2. Aspek

sosial (kehidupa n): dengan segala interaksi, penyebara n, maupun relasinya

 Kerja keras

 Jujur

 Kerja keras.

 Jujur.

 inovatif,

 Mendeskrip sikan aspek-aspek geografi

 Memberika

n contoh aspek-aspek geografi dalam kehidupan sehari-hari

 Mengungka

pkan kembali aspek geografi dari kajian berbagai referensi

 Menjelaskan perbedaan mengenai aspek fisik dan aspek sosial

 Mengamati gambar fenomena geosfer sebagai contoh aspek-aspek geografi dalam kehidupan sehari-hari

 U njuk kerja

 P ortofoli o

 T anya jawab

 S oal evaluasi

 Jelaskanlah mengenai aspek-aspek geografi dalam mengkaji fenomena geografis!

 Jelaskan perbedaan antara aspek fisik dan aspek sosial dalam kajian geografi yang terdapat pada gambar yang diamati!

 Kerjakanla h soal-soal evaluasi pada buku sumber!

1x45 menit

 Buku

sumber

 Buku

penunjang lain

 Intern

et

Standar Kompetensi

: 2. Memahami sejarah pembentukan bumi

Kompetensi Dasar

Bangsa

Penilaian

Sumber Belajar Teknik

Tagihan

Bentuk Instrumen

2.1. Mendeskrip-sikan jagat raya dan tata surya

Jagat Raya

 Penger

tian Jagat Raya

 Panda

ngan Manusia tentang Jagat

 Kerja keras

 Jujur

 Kerja keras.

 Jujur.

 inovatif,

 Mendeskrip sikan pengertian Jagat Raya

 Menjelaska n pandangan manusia mengenai Jagat Raya

 Menjelaskan pengertian Jagat Raya dari beberapa referensi

 Secara

kelompok, mendiskusikan tentang pandangan manusia mengenai

 U njuk kerja

 T ertulis

 D iskusi

 Carilah pengertian dan proses terjadinya Jagat Raya dari situs internet!

 Diskusikanl ah tentang perkembangan pandangan

1x45 menit

 Buku

sumber

 Buku

penunjang lain

(5)

Kompetensi Dasar

Bangsa

Penilaian

Tagihan

Raya

 Satuan

Jarak di Jagat Raya

 Anggo

ta Jagat Raya

 Menjelaska n satuan jarak di Jagat Raya

 Mengidentif ikasi proses terjadinya , bentuk, dan sifat anggota Jagat Raya

Jagat Raya

 Membaca

buku dan menghitung jarak benda-benda langit di Jagat Raya dengan menggunakan satuan ukuran jarak di Jagat Raya

 Menonton

VCD mengenai proses terjadinya Jagat Raya

 T ugas individu

 U njuk kerja

 P ortofoli o

 T es uraian

 K arangan

 S oal evaluasi

manusia mengenai Jagat Raya dari situs internet!

 Hitung

berapa jarak bintang yang memiliki paralaks 0,35 detik busur dalam tahun cahaya dan

astronomical unit!

 Tontonlah VCD Jagat Raya tersebut dengan cermat! Buatlah kesimpulan/ringka sannya!

1x45 menit

ar proses pembentukan Jagat Raya

 Intern

et

 Buku

sumber

 Buku

penunjang lain

 Intern

et

 Buku

sumber

 Buku

penunjang lain

 VCD Jagat Raya (Galaksi)

 Intern

et Tata Surya



Proses Terjadinya Tata Surya

 Kerja keras

 Jujur

 Kerja keras.

 Jujur.

 inovatif,

 Menjelaska n proses terjadinya Tata Surya

 Mendeskrip sikan teori-teori tentang terjadinya Tata Surya

 Membaca

dan menyusun secara kronologis tentang proses terjadinya Tata Surya

 Menguraika n teori-teori tentang terjadinya Tata Surya

 U njuk kerja

 T ertulis

 Carilah pengertian dan proses terjadinya Jagat Raya dari situs internet!

1x45 menit

 Buku

sumber

 Buku

penunjang lain

 Peta

konsep

(6)

Kompetensi Dasar

Bangsa

Penilaian

Tagihan



Matahari Pusat Tata Surya



Planet-planet

 Menjelaska n Matahari sebagai Pusat Tata Surya

 Menjelaska n planet sebagai anggota Tata Surya

 Membaca

buku dan diskusi kelompok mengenai keberadaan Matahari sebagai pusat tata surya

 Menonton

film pendek mengenai planet

 K uis

 T ugas individ u

 U njuk kerja

 P ortofoli o

 U raian singkat

 U ji penguas aan materi

 K arangan

 S oal evaluasi

 Jelaskan mengenai Hipotesis Nebular yang dikemukakan oleh Immanuel Kant!

 Kerjakanla h uji penguasaan materi (hal 37)!

 Tontonlah VCD mengenai planet dengan cermat! Buatlah kesimpulan/ ringkasannya!

1x45 menit

Proyektor

 Intern

et

 Buku

sumber

 Buku

penunjang lain

 Peta

konsep

 Intern

et

 Buku

sumber

 Buku

penunjang lain

 Peta

konsep

 Gamb ar susunan planet

 VCD tentang Planet

 Intern

et

2.2. Menjelaskan sejarah pembentukan bumi

Pembentukan Muka Bumi dan Perkembangann ya

 Sejara

 Kerja keras

 Jujur

 Kerja keras.

 Jujur.

 Mendeskrip sikan sejarah pembentukan muka bumi

 Membaca

dan menyusun secara kronologis sejarah

pembentukan muka

 P ortofoli o

 S oal evaluasi

 Kerjakanla h soal-soal evaluasi bab tentang Pembentukan

1x45 menit

 Buku

sumber

 Buku

(7)

Kompetensi Dasar

Bangsa

Penilaian

Tagihan

h

Pembentuka n Muka Bumi

 Karakt

eristik Lapisan Bumi

 Teori Tektonik Lempeng

 inovatif,  Mengidentif ikasi karakteristik lapisan bumi

 Menjelaska n perkembangan bentuk muka bumi

 Menganalisi s teori tektonik lempeng

bumi

 Mengamati gambar lapisan bumi dan mengidentifikasi karakteristiknya

 Membaca

dan tanya jawab mengenai perkembangan bentuk muka bumi hingga saat ini

 Secara

berkelompok, diskusi tentang lempeng tektonik dan kaitannya dengan persebaran gunung api dan gempa bumi

 T ugas individ u

 U njuk kerja

 T es tertulis

 T anya jawab

 D iskusi

Muka Bumi!

 Jelaskan lapisan-lapisan bumi beserta karakteristiknya!

 Bagaimana

kah perkembangan muka bumi yang dijelaskan oleh Teori

Pengapungan Benua?

 Diskusikanl ah mengenai lempeng tektonik dan kaitannya dengan persebaran gunung api dan gempa bumi!

1x45 menit

 Peta

konsep

 Gamb ar struktur perlapisan bumi

 Intern

et

 Buku

sumber

 Buku

penunjang lain

 Peta

konsep

 Gamb ar struktur perlapisan bumi

 Model

-model patahan dan lipatan

 Peta

lempeng tektonik

 Intern

et

(8)

Kepala Madrasah

(...)

Guru Mata Pelajaran

(9)

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

Mata Pelajaran: Geograf

Program: Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)

Satuan Pendidikan: SMA / MA

Kelas/Semester: X/2

Nama Guru: ...

Sekolah: ...

Nama Sekolah

: ...

Mata Pelajaran

: Geografi

Kelas

: X (sepuluh)

Semester

: 2 (dua)

Standar Kompetensi

: 3. Menganalisis unsur-unsur geosfer.

Kompetensi Dasar

Bangsa

Penilaian

Tagihan

3.1. Menganalisis dinamika dan kecenderung an perubahan litosfer dan pedosfer serta dampaknya terhadap kehidupan di muka bumi

Perubahan Litosfer dan Dampaknya terhadap Kehidupan

 Struktu r dan Pemanfaatan Litosfer

 Berbag

ai Bentuk Muka Bumi

 Tenaga

EndogenTekt onisme Vulkanisme Seisme

 Kerja keras

 Jujur

 Kerja keras.

 Jujur.

 inovatif,

 Mengidentif ikasi struktur dan pemanfaatan litosfer

 Menjelaska n berbagai bentuk muka bumi akibat tenaga endogen

 Mendeskrip sikan tentang bentuk muka bumi akibat proses vulkanisme

 Mengidentif ikasikan tipe letusan dan bahan yang dikeluarkan gunung api

 Memaparka

n proses terjadinya gempa bumi

 Merumuska

n ruang lingkup kajian geografi

 Mengamati gambar/model tentang jenis batuan pembentuk lapisan kulit bumi

 Mengidentifi kasi dan mengamati gambar bentuk muka bumi

 Membaca

buku dan

mengamati gambar struktur intrusi magma

 Menjelaskan tentang erupsi, tipe letusan, dan bahan yang dikeluarkan gunung api

 Mendeskrips ikan proses terjadinya gempa bumi secara kronologis

 Tug as individu

 Unj uk kerja

 Tug as individu

 Unj uk kerja

 Tes lisan

 Tan ya jawab

 Rin gkasan

 Kes impulan diskusi

 Jelaskanlah komposisi penyusun bumi!

 Jelaskan pengertian tenaga endogen dan macam-macamnya!

 Buatlah ringkasan materi mengenai Perubahan Litosfer dan Dampaknya terhadap Kehidupan!

 Diskusikanl ah proses pembentukan relief muka bumi akibat tenaga endogen, kemudian buatlah kesimpulannya!

1x45 menit

 Buku

sumber

 Buku

penunjang lain

 Gamb ar/model jenis batuan

 Gamb ar/foto bentuk muka bumi

 Intern

et

 Media

cetak

 Buku

sumber

 Buku

penunjang lain

 Gamb ar/model patahan dan lipatan

 Intern

(10)

Kompetensi Dasar

Bangsa

Penilaian

Tagihan

 Media

cetak

 Tenaga

Eksogen Pelapukan Pengikisan Pengendapan

 Degrad

asi Lahan dan Dampaknya terhadap Kehidupan

 Kerja keras

 Jujur

 Kerja keras.

 Jujur.

 inovatif,

 Menemutun

jukkan bentuk muka bumi akibat tenaga eksogen

 Membedaka

n jenis-jenis pelapukan, pengikisan, dan pengendapan

 Mengidentif ikasi faktor-faktor penyebab terjadinya degradasi lahan

 Menganalisi s dampak degradasi lahan bagi kehidupan

 Mendeskrips ikan pengaruh tenaga eksogen terhadap bentuk muka bumi

 Menonton

film tentang proses pelapukan, pengikisan, dan pengendapan

 Mendeskrips ikan faktor-faktor penyebab terjadinya degradasi lahan

 Secara

berkelompok, diskusi tentang dampak degradasi lahan bagi kehidupan

 Unj uk kerja

 Port ofolio

 Tug as individu

 Tug as kelompok

 Pre sentasi

 Lap oran hasil diskusi

 Lap oran

 Tes tertulis

 Ma kalah

 Diskusikan proses, tenaga pembentuk, dan hasil bentukan relief muka bumi akibat tenaga eksogen, kemudian presentasikan!

 Setelah menonton film mengenai proses pelapukan, pengikisan, dan pengendapan, buatlah laporan mengenai cerita yang disajikan pada film tersebut!

 Jelaskan faktor-faktor yang menyebabkan terjadinya degradasi lahan!

 Buatlah makalah mengenai perubahan bentuk lahan akibat degradasi, kemudian presentasikan makalah kalian di depan kelas!

1x45 menit

 Buku

sumber

 Buku

penunjang lain

 Peta

konsep

 CD pembelajaran

 Intern

et

 Buku

sumber

 Buku

penunjang lain

 Peta

konsep

 CD pembelajaran

 Intern

(11)

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Indikator Pencapaian Kompetensi Kegiatan pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Teknik Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Pedosfer  Proses Pembentukan Tanah 

Jenis dan Ciri Tanah di Indonesia



Erosi Tanah dan Dampak Kerusakan Tanah terhadap Kehidupan  Usaha-usaha untuk Mencegah Kerusakan Tanah

 Kerja keras

 Jujur

 Kerja keras.

 Jujur.

 saling meng-hargai orang lain  inovatif,  Menjelaska n proses pembentukan tanah di Indonesia  Menunjukka n jenis dan persebaran tanah pada peta Indonesia

 Mengklasifi kasi jenis dan ciri tanah di Indonesia

 Menganalisi s proses terjadinya erosi tanah  Menganalisi s dampak kerusakan tanah terhadap kehidupan  Mengidentif ikasikan usaha-usaha untuk mencegah kerusakan tanah  Membaca buku dan mendeskripsikan proses pembentukan tanah di Indonesia  Mengamati peta dan mendiskusikan persebaran jenis tanah di Indonesia Mengklasifikasi tanah berdasarkan sifat dan cirinya

 Mendeskrips ikan dan

menganalisis proses terjadinya erosi tanah di lingkungan sekitar

 Membaca

buku dan diskusi dampak kerusakan tanah terhadap kehidupan  Menyebut dan menjelaskan usaha-usaha untuk mencegah terjadinya kerusakan tanah  Tug as individu  Tug as individu  Unj uk kerja  Unj uk kerja  Ura ian singkat  Lap oran hasil pengamat an  Lap oran hasil pengamat an  Tan ya jawab  Uraikanlah proses pembentukan tanah di Indonesia!

 Cobalah kamu gali tanah di sekitar rumahmu! Amati dan tentukanlah sifat fisik dan lapisan-lapisan tanah!

 Amatilah proses erosi tanah yang terjadi karena pengaruh air hujan! Buatlah laporan hasil pengamatanmu!  Diskusikanl ah masalah kegiatan pembalakan hutan secara liar yang semakin marak! Apa dampaknya? Bagaimana cara penanggulanganny a? 1x45 menit 1x45 menit  Buku sumber  Buku penunjang lain  Peta konsep  Peta persebaran tanah di Indonesia  OHP/ Slide Proyektor  CD pembelajaran  Intern et  Media cetak  Buku sumber  Buku penunjang lain  OHP/ Slide Proyektor  Intern et

3.2.

Menganali-sis atmosfer

dan

dampaknya

Atmosfer  Ciri-ciri lapisan atmosfer

 Kerja keras

 Jujur

 Kerja keras.

 Jujur.

 saling meng-hargai orang

 Menjelaska n ciri-ciri lapisan atmosfer dan pemanfaatannya  Mengidentifi kasi ciri-ciri lapisan atmosfer dan  Tug as individu  Tes lisan  Jelaskan manfaat atmosfer terhadap

(12)

Kompetensi Dasar

Bangsa

Penilaian

Tagihan

terhadap

kehidupan

di

muka

bumi

 unsur cuaca Unsur-dan iklim

 Berbag

ai klasifikasi iklim

 Perseb

aran curah hujan di Indonesia

 Jenis Vegetasi menurut Iklim

 Peman

asan Global (El Nino dan

lain

 inovatif,

 Menganalisi s dinamika unsur-unsur cuaca dan iklim

 Mengklasifi kasikan berbagai tipe iklim

 Menjelaska n informasi tentang persebaran curah hujan di Indonesia

 Menunjukka n persebaran iklim di dunia

 Mengidentif ikasi faktor-faktor penyebab

pemanfaatannya melalui gambar struktur lapisan atmosfer

 Mengamati perbedaan penyinaran matahari pada pagi dan siang hari di lingkungan sekolah

 Mengukur

suhu udara, tekanan udara, kelembaban udara, dan kecepatan angin di

lingkungan sekolah

 Menghitung kelembaban udara dari data hasil pengukuran

 Mengklasifi kasi tipe-tipe iklim dan dasar pembagian iklim dari berbagai pakar

 Menentukan klasifikasi iklim berdasarkan data persebaran curah hujan

 Membuat

tabel atau grafik persebaran curah hujan di Indonesia

 Mengamati peta dan

menjelaskan persebaran iklim dunia menurut Koppen

 Tug as kelompok

 Tug as individu

 Tug as kelompok

 Lap oran

 Unj uk kerja

 Isia n singkat

 Dis kusi kelompok

bumi!

 Amatilah dinamika unsur-unsur cuaca dan iklim (penyinaran matahari, suhu, angin, awan, kelembaban udara, dan curah hujan) di sekitar sekolah!

 Jelaskan klasifikasi iklim menurut Junghuhn!

 Carilah data curah hujan dari internet, tentukan klasifikasi iklim berdasarkan data tersebut, kemudian buatlah tabel atau grafiknya!

 Analisislah pengaruh iklim terhadap sebaran vegetasi di muka bumi!

1x45 menit

lain

 Peta

konsep

 Termo

meter, hygrometer, barometer, dan anemometer

 Intern

et

 Buku

sumber

 Buku

penunjang lain

 Peta

konsep

 Data

curah hujan

 Intern

(13)

Kompetensi Dasar

Bangsa

Penilaian

Tagihan

La Nino) terjadinya

pemanasan global

 Membaca

buku dan mengidentifikasi faktor-faktor penyebab terjadinya pemanasan global

 Unj uk kerja

 Diskusikanl ah mengenai perubahan iklim global!

 Buku

sumber

 Buku

penunjang lain

 Peta

konsep

 Peta

iklim dunia menurut Koppen

 Peta

sebaran vegetasi dunia

 Intern

et

3.3.

Menganali-sis

hidrosfer

dan

dampaknya

terhadap

kehidupan

di muka

bumi

Hidrosfer

 Siklus Hidrologi

 Peraira n darat 1. Air

tanah

2. Danau

3. Rawa

 Kerja keras

 Jujur

 Kerja keras.

 Jujur.

 inovatif,

 Menjelaska n siklus hidrologi

 Mengidentif ikasi jenis-jenis perairan darat

 Menentukan jenis air tanah

 Mengklasifi kasi jenis-jenis danau

 Mendeskrip sikan manfaat rawa

 Menjelaskan kembali dan mengamati gambar mengenai siklus hidrologi

 Menjelaskan berbagai jenis perairan darat

 Membaca

buku dan

mengamati gambar wilayah air tanah

 Menjelaskan jenis-jenis danau di Indonesia dan dunia

 Menjelaskan manfaat rawa bagi kehidupan

 Tug as individu

 Port ofolio

 Tug as individu

 Ura ian

 Rin gkasan

 Ura ian

 Ura

 Jelaskan mengenai siklus hidrologi!

 Buatlah ringkasan mengenai perairan darat dan manfaatnya bagi kehidupan!

 Jelaskan mengenai wilayah air tanah!

 Jelaskan proses pembentukan danau tektono-vulkanik!

1x45 menit

 Buku

sumber

 Buku

penunjang lain

 Peta

konsep

 Peta

dunia

 Gamb ar wilayah air tanah

 Intern

(14)

Kompetensi Dasar

Bangsa

Penilaian

Tagihan

4. Sungai dan DAS

 Mengklasifi kasi ciri sungai dan jenis pola aliran sungai

 Menganalisi s faktor penyebab kerusakan, serta upaya pelestarian Daerah Aliran Sungai

 Menjelaskan dan mengamati gambar pola aliran sungai

 Mengidentifi kasi dan diskusi mengenai penyebab kerusakan dan upaya pelestarian DAS

 Port ofolio

 Tug as individu

 Unj uk kerja

ian

 Ura ian

 Dis kusi

 Uraikanlah manfaat rawa bagi kehidupan!

 Jelaskan perbedaan pola aliran sungai trellis dengan dendritik!

 Diskusikanl ah mengenai kerusakan DAS dan hubungannya dengan banjir!

1x45 menit

 Buku

sumber

 Buku

penunjang lain

 Peta

konsep

 Peta

dunia

 Gamb ar pola aliran sungai

 Intern

et

3.4.

Menganali-sis

hidrosfer

dan

dampaknya

terhadap

kehidupan

di muka

bumi

 Peraira n laut 1. Zona

pesisir dan laut

2. Klasifi kasi laut 3. Morfol

ogi laut

4. Geraka n air laut

5. Kualita

 Kerja keras

 Jujur

 Kerja keras.

 Jujur.

 inovatif,

 Menjelaska n perbedaan pesisir dan pantai

 Mengklasifi kasi jenis-jenis laut

 Mengidentif ikasi morfologi laut

 Menjelaska n gerakan air laut

 Mengidentif ikasi kualitas air

 Membaca

buku dan menjelaskan perbedaan pesisir dan pantai

 Menjelaskan dan menunjukkan pada peta dunia jenis-jenis laut

 Mengamati gambar dan menjelaskan morfologi laut

 Mengamati peta dunia dan menunjukkan letak arus-arus laut dunia

 Tug as individu

 Unj uk kerja

 Unj

 Tes lisan

 Unj uk kerja

 Tan ya jawab

 Jelaskanlah perbedaan antara pesisir dan pantai!

 Tunjukkanl ah pada peta dunia mengenai jenis – jenis laut di dunia!

 Tunjukkan pada peta dunia letak arus Labrador!

1x45 menit

 Buku

sumber

 Buku

penunjang lain

 Peta

konsep

 Gamb ar morfologi laut

 Intern

et

(15)

Kompetensi Dasar

Bangsa

Penilaian

Tagihan

s air laut

6. Wilaya h Perairan Laut Indonesia

laut di Indonesia

 Membedaka

n batas laut Indonesia

 Membaca

buku dan

menjelaskan faktor penyebab

perbedaan warna air laut

 Mendiskusik an kualitas air laut di Indonesia

 Menjelaskan batas perairan laut Indonesia

uk kerja

 Unj uk kerja

 Dis kusi

 Tunjukkan pada peta dunia letak Laut Merah dan jelaskan mengapa dinamakan Laut Merah!

 Diskusikanl ah mengenai masuknya Pulau Sipadan dan Ligitan ke dalam wilayah Malaysia! Kaitkan dengan batas perairan laut Indonesia!

sumber

 Buku

penunjang lain

 Peta

konsep

 Peta

dunia

 Intern

et

... 2016

Mengetahui

Kepala Madrasah

( ... )

Guru Mata Pelajaran