Pengalaman Dunia Nyata untuk Memperkaya Pembelajaran Kelas BIPA - Scientific Repository

BUKU

PROGRAT

3-4oKTOBER2012

GUAGE

TRAINING CEI{TER

UNIVERSITAS KRISTEN

SATYA

WACANA

IALAN

DIPONEGORO NO.

52-60

SALATIGA, JAWATENGAH

Telp.

+62 298313859

Diselenscarakan bersama oleh

iG

ilt

I

ll

tfi{GUIGE

TIA[{[{c

CEI{EI

t-l

I

i1

-l

-J

.-J

_J

-J

:J

:J

1

-)

-)

E

hitp://www

faceboo k com/[rpb,pa.as,te

Seminar _{tnte.nasiorat}

ASTLE

ae aa

b.oo

_{op.nins..,nony}

tptubawinoto Raoh)

oFhi.gbynedo,.lsa.v:wtanachdnhnUnkEltv

Ptgn _{ry s.$tM t}

tPnbawi.ato R@n)

i:i::i

ilHri:^x.,:,J""*.{

i:::..iff

l[,ftfl

:,

Ridod _{dn6 t.htles Dtwq}

un,,e'ttut

t"oho _taba

turL{' rd,

60.e

^do^a

l

fi'.x:rffiffi"i:::5j:,,.#:r-h*nub _{fat khnakq. uDjteEtu}

ot He

trsmut r.tdotaei, Bdndu ne

peB.hm.n Dui,.

Nyc

untut

M.nr.,r,v.

s.muelGunawan

univ.Enar xnn.n ?era, Sur.baYa

Pen.4.m.h.n sebagat

t

tinan p.mb.tajaEn sahae

Phitpus Pnenonulyo

urivetsitus ktuten sotyo wrtano, sctatbo

ra

ulGtpa (Lrit _{x.nahn'n 0a6.sa rndonena Basl}

P.nuMasrns)

ar&ion M.t Pernodi a sudoten.

Botdl gdhosa uniteRndt pendidikon

11.4s _- 12-4s _shtue

'ime tsotanLnq uoiv?anon

P€mbe,.l.En Erpa deqan p.nd€k

ai.ul{c.dent

and bryu4€ tnr€srd€d r.ahr.s)

xajra. Tels Mukrhod,t _dalao ,cryajafan Bah.e hdonena untuk

.rhh-i*a

asrns

Md.ri Aiar srPA (o.t.r6 rokat (!aiak)

difokuska. _{pada kajian tek5 muttimodat datam} pengajaran bahasa

lndonesia sebasai

mac klliah

pilihan pada pro8rafr

$rjana

di

Unive6itas Keio, lepans, yang benanssun8 dram kurun waktu Ma.et

2009 sampaidenEan ruri2Or0. Disrnibeberapa hatY36C mungkin akan

terungkap berkaftan densan ratar budaya tempatbah:sa diaja.tan, yaitu

reparg. varB be

oelsdrr\

!p,!'addo

mdle odrd,

r1oolera _,,a.8

dGampaikan. serain

iru,

larar

betakans budaya mahasiswa dan

pensajarnya pun tentu belpotens untuk mempensaruhi ahivnas belajar

dan mensaFr. Kajiai ini arcn bermanraat ibasairambahan inrormasi

dalam upaya peningkabn prosram percajamn _{bahara tndoneeia tidak}

hanya diluar ne8eri teGpijU3a dldalam negeri. Leblh khusur ta8i, kaiian

inialan sancar bertaitan dengan pengajaran bah.sa tndoneria pada.c slobalkasi inr yans _{tidak dapat metep3sta. d]r} i da.i perkembangan medta

dan _{leknoiogi vang} iuaa d sunalan datam oendidikan.

Makalah inr bel1uiuan berbaBi pen8araman nyaia penakarah

dalam henserora pemberajaran keras B pA y.nB memanfaatkan seca6

optimalkekinian dunia.yata pembelalar BrPAda am proghm penukaran

mahaskwa. DidGkusiran basaiman: pengalaman _lanssuns yans

diperoleh pdmberaFr srPA d.ram bebe.apa

kekinian.ya

sepe

nodi

elsl{ui,

nudl

nte.naslonr, ataupun kegiatan mandiri lainnya sepedl wisac alam

dan budaya diusaMkan n.ndap3t tempat dan d manraatkan se.ara

I06

$miqhrsio'oro

^5tratr&(pspav

I

optimal 0trtuk memperkaya dan meningtarbn .apaian kompetensi pembelajar BIPA. Melalui berb.gai kegiatan vans diikuii, pembe!alar BIPA

bna memilah dan memillh foro foto dunia nvata vaiS menarik unluk

dioresenta5ikan di keLai araupun dituisnv3 sebasai raporan pe!alanan'

Har demki:n

ridak

n.nulup

kemungkinan munculnva percakapan remarir sepurar dunia nYata yaigdibawa ke dahm kelas BIPA, vang kalau

jusa dihanfaalkan bna memperkaya wawaran budava d.n konpetensi

Nord Kun

l

Penerkovoon Pnhelaionn BIPA, lnteqtusi dunio nyoto

^npB

Maqht

rr@srd

kkd

tuea wueaq

i.n€riemah a n sebas.l

t

rihan P€ mt e l'Fra n B'h'sa

Sesuai dengan rubiema

Pe*e

bongon Pembetojdftn stPA

|p,kdi

makalah inl memfoku5kan perihaL paneriemahan _hiili se'a'a sebasai smna pembelajaGi bahasa ndonesc

bas peiururaslig, khurus^va sepedivang diak5anakan untut pedama

kali

d

PLBB Iingkat 6 yans d s.lenssarakan

ol'h

Lansuage Trainins

centerlLrc), uKSw tahun lalu.

Iujuan makalah niadaah untuk melefrp3rkad gagdsan tepada

dengan sesuatu vans

b

u dalam proler pembeaiaran slPA, yaitu penerjemahan rujuan lainnva ad:hh rnrult

Pengalaman

Dunia Nvata

untuk

Memperkaya

Pembelajaran Kelas

BlpA

Oleh:

SamuelCunawan

BIPA. U,K,

Petra

samgun@peter.petra.ac.id

Seminar

lnternational

KIPBIPA

&

ASILE

Universitas

Kristen

Satya

Wacana

PengrkrnrD Dunir Nyita

untukMempe*ry,

Pembel,jarrn

Ketl! Dr"A

Oleh: Seuel

cunarm

BIPA

UK

PeiB

sngri@pe1erFetB ac id

Malalah ini benujun berbagi

p.ngelM

nyaia _lenukaiah datam mengelota pembelajaon

kel6

BIPA

ydg

n€ndlm

an secan

opioal

ketinid

dmia nyala pemb€lajr BI?A

delan lrogram

penllam

mahasisM Ddnkusikm baeain@

pens.lme

leesung

ydg

diperoleh pembelajar BIPA

ddm

bebeBpa kegiaran

duia

nlats tekinianiya seperii nudi ekskusi, srudi p€EncanM visal!,

(KN

rnrcmBional, Ehupu kesralm handiri l6in.ra

sepeni wisala alam

da

budaya diusanakan _{hend.pat tenpat}

da

_{drtunflartan sec@}

optinal utuk mebperleya dan meningkarta. capaian kohpetensi p€nb.lajs BrpA. Melalui

b€rbagai k€gidan

ydg

diikuti, pembelajd _{BI?A bna memrlah dan memilih folo-tolo dunia}

nyala

lzng

henank

utuk

dipEsentNiktu

di

kelas araupu dirulisnya sebasai laDom

pErjalanan. Hsl denil(ian

tidal

henutup tehungkinm

nwcllnya

peratap.n temalis seputar dunia n ala ya.C _{dibMa ke dalah kets BtpA,} yans katau jusa

dimeferkln

bisa

mempe,klya _{waNs.n budaya de konpetensi ban6a pehbelale BlpA}

IGt,

K!trci: PemerlGyen pembelajaan _{BPA, tnlegrsi duia} Dyata dal@ telas Br?A

Salah

etu

_{pemikion ymg melandsi keb€rnasitan} penbela.jdan _{BIPA iat6t basninaE}

me6.cmg

do

mellksnakli pq.belajm

ymg

mmpu

hendorons p€nb€laje BipA be*cgiauD

di duia

nlEta

kekinimya

do

mmginlegBitaDnya unrut medp€ ilya pengalahe pemb€lare

dalm

bahe

_{r{Eel dengd situasi yang be.d-bdar dihayaiinya}

(Ilhal j

ug! Cuawe,

_{2010: 104. t I I}

)

_Hal

denikie

_{rldi setidak-lidaknya a&u nelibart n}

cipt4

6e,

dan karsa penbelala. _BIPA

dale

pmses pembetajam BIPA

y

_{e melibartd}

b.tuek

r.gm.

mhal.ya ada

malEism

pertutlm

_,ang

b€6al

d{i

.,eratrg,

Bel

da J@an. dan neg{a,ne8@ beIbanae rnsgiis.

Dalam

progtu

penut@,

lmbetaje

_{BrpA yang silih b€rgeri seiiap}

sn$rertatun

denga labr banaa d& budaya ymg _{bemek, raCm} p€nu

dipatBi

hebenpa koldisi sbb.:

2

l. M€rcka _belajd Bah,e lndo.esia (Bt)

heya

1

-

2 senesrer (2 kali pcrlam@ a

lto

Mereka umunnya

@ut

kflegori Pemb€lajar BI _F.mula

sjati, [*ena

m*ka

belun

pe@h _belgjr BI sebelumya

3. Mercka mftCambil

mt

*uliah

Bl

sebapi baejd

d

i pakd

utuk

mahBiswa

pios6

pertul@n ydg krdiri dan b€beBpa maa

lotiai

lainnw.

4

M@ka

menbutuhkan bela.jd

BI

yang nemadukd tompere.si

berbal&

dengan

p€ngebala akan budaya hdonesia

5

Mereka

nemb

unlan k€giard belaje

y6g

mengoptinalkd

pajun

dmia

nyata

kehnie di sekitar

n@la

agd nendongkIk p€ngenbdge tronper.nsi berkomuikai

Menpertimbmgkan lcbutunan teGibut

d

alas. dal.m

p.lal$ndn

pehbetajdan BIPA

mahrsiswa progBm p€riulord, pehutis

deMri

k€angka acuan bemut( p€mb€lajm _lEnE

nahpu hfldekatk

n

pembelatd _denge

duia

_{oyalo kekinim}

lsg

_{m€rek. hayati da.}

mmginlegraikan pensalman dunia .yatE rnebut dalam kegiaian p€ftbelajaran _di

tel6

Penulis nengacu pada keBngka p€mb€lajam bah6a bdbasis kesratan (NUm 2004 :

2t

Dunia nyab,ke8iarrn target

I

Kegialan pedagoeis

Kesrabn <---- > KegiaEn

Kmnat

Pnb.lajaranbefiasis kesidtan

Pehbelaj@

di

kels

berfokus k€

mh

penciptaan kegiahn belajar ba81

snB

Iili

da,

pehbelajd ditu.tur

urnt

I

'

...

ienahdi.

heidipulasi,

melgeludku

ugkap

_, alau

berinteraksi di

dalm

banaa ymg

sdag

dipelajari dnn

Fda

smt yang

sda

p€fiatim mercka

leQuai

pada

pen$6un

nake

dd

bukan pada

penSue

bentuk dau

Tip. K.lomDok

K€girt

n d.tr Bentuk

Kdgirt

n

Yang dimaksud d€ngan beniuk tegialan adalah

\utu

tindal€.

yue

dilakuknn

p€mbelajr densm menssuoaka bahaa yans sedans

dipel.jri

untuk nencap8i suru

s6afu"

(lihat

vd

de. Btuden,2006 r

4)

Be.tul-bentuk kegiatm dimalcud

bie

seear

beNdianf dan dik€lompol*e mojadi 6 lipe k.lonpok kegialan (lilar willis, 2004:26-27).

Bentuk-b€ituI kegiale

beBariatil

biedipilih

dan

ditenbeetan ddi

6 tipe kelonpok

kegiat n tadi, erara lail! sbb :

Tipe kelompok kegiahr ini menunlul _limbelajar nembual suatu dand bedpa, otara lainl

-

cual

_sas6

ecda

ind,lidu al.u kelompok.

"

menqrmen8ldentifikasi fakta Enedu

deIgs

saling b€rraya atau mengexnatnn

2 Menyusun

da

memilai

Tip€ keloftpok kegialan

ini

_{menwrut Fanbelajd nemilal)} dan

nmilih

htuPa"

utao

-

dene.lulai

utulai

(bd

e, tindrlGn alau Fedstiwa).

- meneduke tingtala!

bsdarkan

nilainilai pribadi atau knteria tenentu. - hembuar klasinklsihenseolons-solon8la.

Tipe l€lompok

kegisl

ini mehutut pehbel.jd renbaddiietan

fak/infomoi

@iul

melcari

pcEanm

allupu

per&dld

dfi

bebehpa

laL'trinfomdi

yang

TrF

telompok kegiatan

ini

mendtul penbelsjr mmggualan

perikian

da

-&laJ"m\z

uhrk

me.cui solui rerhadap pemasrlahd ,ahs dnodorkgn

Tipe ketompok kegiabn _ini

dai berbagi penealamtunya

Menrnla}@memalmr

_ruc

re0cana perJalatun

rsala

me.doro.g pembelaj&

berbi@

_{scaB bebas lenrang di.inya}

ssnr _{sinasi penalaiatr bahsa bisa berupa lebih}

dei

_saiu

den BBnder, 2006127-29), _nnalnya:

Ben

_la/menjaMb pennal _nanspona,

G

_temp.r

Tipe kelonpol( kegialan _{ini mumnya disebul sebagai sElu proyek y&g bna dikedlkz.}

s(ara

b€aakcan

_{ahu b€rk€lohpok}

Perlu juga diinsat

bahw

kegatan kebahasutr (tihat _Vm

B€danyrmenjawab _{perihil rure lenena pcrjalamn}

Meo"hamr

pelunJu*

nngt6

_{tenentu renMs}

Peneraprn PriDsipPdDb€lajlr.n

Be.b8

Kegi.r,r

Berikui adalai ilusthsi

dei

pembelaj

e

yang _{betusala nempeniap*d pembelaid ke}

dMia kekinia. yans

ahd

_{diha&pidya. Besilujuga slmjurnya, p€nealmtu}

mereka renans

dunia

nyfia

keki.iarya

_{diuhpanbalitran untuk mehp€rkokoh}

da.

_{mengembangl(e} pene.lame pedagogs _i€rdlhulu.

Dald

_itustrrsi

ini

du

oB.g

_penbelaiar

BIpA

dan Belan.la t€nktivilas belajar

yeg

_{memadukd kegiatu pehbelaj@i}

di

dalm

_{ketas dan}

kesiatan di luar

tels

nensacu kepada tujuh pnnsip _{penbelajr@ betosn keeiaran (Nuan,}

2004

35,38), yaitu : perecah (raarr?,/d,,s), _{kesimEbugan tusa batu densan tug6lamA}

daur u,ang. pembelal an

akil

p€hadulrL dan rcprodurtifke

tEaiii

d6

refleksi, sbb.:

PriNip

1: Perrrcsh

(s.a/r/di,s)

.

rrakri

_ajar

tuaiadi

pijoLoh4ntuk

runsetukkan

_{atdtvit$ p.nbetajotu,t}

Karen, pembelajar _{akm ne.gadak6n}

pelaten

_{wisau ke}

cbug

_Brono

sebagai bagi.n

da.i

s|udi

ekstuEi

datam perlaliahad

relenca@i perjatem Wiera,

gutu

_BtpA menyiapka. teks

y

g

druduh

d

i

sit6

r.iemer

b.*ailan

dengan duda .yata lebebln

sbagai _{mabn aj&} kegialan p..lagogrs Ters

Mtarl

adalah sbb :

rovPls_ron

t,F4

tthk.

_t

uaaa

@@h.rbdshh

\ d|t

_E qara. _trb4p@4 anh _{*,.sb-_ )-,}

;,.h,,

b nN" -,

""r, t. n, hhat ffi dti t

.

Dti

Ja*otu

N ji cpt\

Rm.

hiat tte"p, , ttut$o| tis

c

a. M.rat ktuat@{s'

s

b.ti

ri.t

?!'nd

Jakatu-$qbqa. sanld dt

B.trlM

htdhdo zla _?ilihat tu:

D6 )

i!

Prl'h"qa/1,\ktl'l'o'tfi'cllt

,.,.,8,

^,r;-,R

h"c. ;

N.h.

do'' b.fu.}o, -,ad

'{al Lxa 44,1,1?81'

tr\' fl,|

, " t la\a 4,

ih

b,

,ash,

Metatn

latt ta.b

ap4 tolok p;tturt o,^lk atild nrldi

tb

kelI ?rshrit

erN) lldtd

lrltnhiv'akkfttuailksk,(Azba

stk D

i shset Kulo 4,J.nt',;s,

s;abry

/-R1a

r/IR eli.p

hdry

A'da tuti

rit,

e'\N

t6nn PnholDw eia.

D

i sld'bt piDr,nt@ hiti

1P9] _'h

qtr|

4'|

_b-r

' \.?bu 1o'139|,s

k

l

'!rn|'ag,

e1

fu|

fu4ap.

ri

?l\,1\4

n

hllp@l|FidrEinrphlnfuaal,gBIMD.

u

n*

ettttu

tuIhtrt bhr h

_au'ou Rnna

latLhp

h.nda

ti

t'ogtriakar ,hktd

Nhl

nqq4td

ohttjt],

hdltq t hust'

lttu nawb-dti

to lEv

_Haryl

k\a

pkkt

thitk!

t ht,h

rDkkkbt$!husti,@,t

h{ap

mtahili ktbn. sryt np

&i

tutqut tutu

uurn

R,atu

r,t,t

t

kteEd;a.s",?i;,EE;;i

*ffi:tx

Dens&

cupli(e

&ks reebut

bemwa

kepsda kompeEDi

b.lwadlPc@pbn,ArehMkz@14*.

dry.h,

n@

-r.l Fn*,nn,- Pi*"

Lhtu* Mt t2 pu@k

tan

_{aatuE Bbna ida bte}

Mt

M

*xn,

tr

t

^i*,yj":xx#iy

x

ffxff#W##

,.m#t

rxx

";w

t:-*

***

*

*

r*

**rr*

K|d1.tLd,'alq

mfl.fl

,

&,:i:;fl

Il, :il1,w:

a::t#

fr

"w*:

;

*;;,,

i;;

;:;,

fl:f,NWfl,ry*il'ri,ffi

p,t*.

i.r"i b;;;*.

#j#'##ffi

b,t

_{, t}

t"

w*i

yuat

_{rntutJotttda L4srfa saPyatlfa}

di

at*

bie

dicirrr.*an _{berbaeai tegiardn pedagogis yang}

komunikai di dDia

ryab

yang

atd

_{dihadapi pembelajar}

BFA,

snisal

kegialan beru!@

"nenqri

falirinfomsi,.

_(!$E

l) d&

.msidlulai

urulan

Iangl€pi pE@

taprr

_b€rikut:

b'q

sampa

te

_{Brono dens,n melempJr}

2

an

_engx,pr percakapan _{benkui dengd henggua&e intomdi}

dri

bo@.:

A : Bagainana rure pelsld.nnya _{talau kira naik bB d4i S@bay!2}

B

MLno-mdadar

kmrnatBugu6ih

_{Sddbayr, Irla naiL}

bB ruruM

Kalakan pada _{londektu kil. r@n di r€minal prohotinsso,}

tedudid

(2) Pilihrn U: Nrik tcreta Api

A

BaSainrm rute pelalanamya lolau tita naik kerela api dei Suabaya?

B :

Mula-o

a, dtui Susiun kereta api Gubog, SuEbaya, kita beli kdcis

ke

. . .

Kenudiu kila

Bik

lcreia .pi

jmsm

Kila

llru

di Srasiu keiela api

?roboliryso. keDudian naik

kmdara

rBns disbul

menujn

Tmi@l

bls Pobolin$o

Dtut

PnNip 2: KsimDbunsatr

,nt.n ksi.tln

brn

dedqrtr k€si.r,n

ho.

TrgettE6

bdtu bedublpu pada

ttEetug6

ldru _long teldh

diktMl.

BerdMkan

tek

di aus

yes

tclab diplajad di

t.ld,

pembelajar

bis

b€rlalih lnencan

fal,t

d€nEnn saling b€danya atau

neojut

bac@'

(ipe

l)

uiul

melengkapr

rek

co

ohr n€nc,ri

likla

deq.n srlilg

beri,try,/merujrk

brq.r:

Kita bisa melihat

Fmnddssn

indal

(i)

di Brcno. Kalau ke Bromo. sebaiknya

ldla me.ginap

di

(2). Di situ kiia b!rus membayar ewa hotevpengiiapd anlan

.

(l)

smpai

.

(4). _{Untut nenujulok6i saranei}

lgtir

di Pananiakan, kilaharu

.aik

. (5) yans kira

sM

Marah,n rerbit di

P

ujakd

skilar

pulal

.

(6)

Selain

menyalcik

mal.ndi

Fbil,

kitljuga bno

nenyalGika. .

euung Bromo.

t.1) Mdtahoti 1afi4 Q) Nea.l6a tl3)F,p 100.044,-: (4)Ap

204.400,-(5 )

iir,

(6) (1. 1 5

vt

R\, _l7 ) kavah

.

Mendot,ulanC bdhM antut t@ngoptintl@n

h6il

penbelajntuL

sdelah nengeml smlktui banM dan kosa kata dari reks leldahdu,

gm

bie

menciplaks ptub€laja@ _{b@pa l@gia6 d!u,} ulMB;

nielnF.

elara lain

hdinra

p.mbclaj{ berlatih

(ita _{bisa seiihd} penan&,gan in'bh

tp'

di Brono?

(alau l€ BroFo, sebailova Lira nensnap di

nst!1

Derrpt

3do

horel/peiginape di Ngadsdi?

Anlan

s@Poi

. (RP 1Ol) 0OO,- i Rp 200 000 -)

Unluk fr@uiu lok6i salanei Elbit,

kit'

had

mik xPt2

sekihr pnkul ber.pl nalahsi ted'it dr Pananiak6?

SeldEpukul.. wIB

(

r''j)

selain maknan lolbit,

!p,

tlg] va'e bisa krla lihal di sanal B:

B:

B

B,

Primip 4: PeDb.lsjadn

!kiit

Penbelalou, akon

bo.taralltu

tinggi tnlau runggusdko

sNn

ntdf

bohMtahg

Agd

pehbel.jar

sN$a

ahil

menggutakan

menfa$tikli

b.ntuk kegalan b$asa Ada

gm

BIPA, dene$ memanlstkah intedet

nyoh

yans

ahd

dikunjsei

p€mbrlajar

e.nunikatilnya,

a

aia l.in sbb' l

A:

M@lo

sedsg nelin.r !p3? Br Sedang helihal

bahasa lang edang dip€lajan

s!ru mjib

b€berapa

lcnugti@

vug

his

dil€rjaks

g@

BIPA bisd

nervedial&

fotclolo dunia

RIPA

u.hrk

ui@

akivai

tet€6sp1la'

A

Selainnaik.jip,kita _bjsanaik

di hutan _!6sir (,{z1a)

.

P.nb.laio

dtaJt

w@rahi

_{dan nengharon}

k\qk

itoi

adaL

bentuk

bnhM,

langn

bnan

.atif donhdktu

se

antik

A : Nait

!!e

agar ddak capai?

PenbelaF hengenal

de

_{bertatih nDgsi komunitrNi memhla}

Drbm6i

i.lomasi dalam bentuVsltuhur,ar8

be riasi

_{Bentuk komunrkasj dengan} yDg nn$s/p€ndek biasanya Ekail konteks. snalnya sbb

B:

B:

B:

Pmndangrn indah apa di Bronol

Kalau k€

sn.,

sbaiknya nenginaF d, mana?

BeEpa sewa _{hotel/penginapan di sanr?}

....

(,natu _{Rp 1aO00o}

wvat

ry 200.1na,-)

U.luk nenuju tokdi malanari te6i1.

mil

apa?

Drri

r.produtrif

k.

kldrif

P.alphjot

_{difasititBi agat beryerut}

iad

a 'wh

penEknitu bahasa _{lans kteadf.}

Kerja b€'Ia@gan

drlrlukd

betula membuar

b€n$l

variAi dan

dialog

yang _dilstih

seb€lumnya. Kegiatan

ini

m€mpeaiapk& p€nbelajar nerghodapi

duia nlda

p€mdkai!,

6e@

banaa. _{Mielnya lembelale}

(dens{

dibanlu gutu sebagi

ldililatoo bertsil

membu

vri4i

dialog sbb.

Apn yms indah di Bromo2

.

_lP.hahdahE4n

nataha

kftn)

Di

r&a

sebaiknya nginrD, kalau ke sma? Sebaikny. nginap

di

(N4adf

t)

Bempa

s$a

hot rpengirapan di sua?

... (mara Rp 100.000 smpd _A 200.000., Ns& apa ke lok6i mhhan teoit ?

... (Naik _JiD)

P!jr..d

K.giat

a Duni. Nyrta uotul M.mpertolroh Konp.tenri

lftruriliil

ACe kelfibatasd jam _{belajar keld Bl?A nembaM hasil}

yug

_{oprimal exna menb@lu} p€mb€lajar cepat mmpu bslommi*asi

ddm

Bl,

penalolan

nenglnpanbalikl

dan

nengi.legrditan smaa

selehia

tegirlan

duia

ntaia k€kinian peEbelajar ke

ddm

kegiata. pembelajaBn

di

kels

Sebagaimua diD6parkan

drlm

mak lsh ini, penalalah

nchanf@iko pcngalum duhia nyata pembelajar

6ins dalm Dehrsmka.

pedaluan

wisora ke Brono

ulul

menjadi bahan latihan

yeg

dapar

menml.pkd

tompetensi

konuikaiit

meeka

Mreka dimi a men}lsu

lapoian

pelda6

wisata nerelG

yde

.

P@betajot

ben

ksethp

@ berylleksi

(n ,nkit,

tuMrusoleij

Mepl,

.lor

tunsqoluBi)

aNN

R tdah

rueka

rel,lad

Dalan tahap ini b€be6p6 b.ntu*

lanhe

bie dilakut.n, misalnlEr b€main _{DeBn dengan} variasi dialos yans meEka relah susun b.mBansan

beiderk&

oiomasi dari sMber

bacen ataupu pr.galmm langsug mereka

Senenlao

ihr

bentuk-6€ntut

teeial

tiF

5 (b€rbasi p€ngilasao pibadi) dan kegialan tipe 6 (keCrabn k@tio, pe.uh lebih bdyak lakulan sebagai

upe

balik dan pengalahd

dilenglGpi

den9n

lolo-fo$ (keeiatantipe 6:keeiatan

keaiif)'

Dengian hensgunatu fo!o_

a.

*i"r"

u""t

"*"

*rn

*.arnend

meEka

havali

F€mbelaje bi$

diaEnlan

u1!}

n

ciplaks

keeralan pembelaiarm vale tebih

nendk

dln hidup berupa lipe reCrdan 5:

belhagl p€ngaldan pnbadi Bis jusa nahNnM vang lmpak di folo-rob rertmtu dinioln

memitakan

tentAi

kesd dnn _,.ngalafran

neteki

berkail"

de'gd

foto_folo

teebui

ecad

tany, jawab densrn

Ekn

sekelsnva dalan sejunl&h bentuk

Bl

]eg

lelah

dikusarny;. Benku adalab sbuah ilusmsi dtri kegiahn tipe

6

kea'tan kreaif berupa

laporm p€'jalanan {isara peibelajar BI?A ddn Behnda

?ad, aknr D€ts Pefl@a buld No\ember

20ll

sa\adan6remarsayap€rgrberlrbu

r. ci"-o

rdr

ooat

meencualannla

e'!k

lda

unruk melhat Csudg Bromo

P;da

Mku

rtu

km

6€mLl'k

u'Lt

luanE

untol pergr beEMa

Kdr

beonglat ddi

suabaw Dutul

I

Pagi Komr

be

Mg

srrh;u;m

temM

kM!

mem'lrkiMobrr'

'rdi

komi belnslGl dengan Mobil leman

-kMr

Mobrlnva cukup

besr

uniuk kan'

sm@ sa\aduduldr belaL edenganoD

*-a.

sava

rraar lslalu

lus

rMg

dr mob'r

6,.ukuP

nldd Len'

lmr

seklah nba dr hoEl dr N8adtrdi' kami (emua [e lamar

rtur

sumhat' Sesudnh

,ru

kmr

makm

mtlm

beNama d'

re{oran

lcflod

}mr

mengn'gP Sdela'l'

d.kao malm

Lamr berbin"ng_brnc'nts

r

hne had rtu

dd

b€main

gritr

tu

bemv;tr

beEda

setel.n

Nkmr

Perg'

tidu;(red

kami haru hdgln Dagtsrasl

i'

.

mel,hd oatshan tetutr

di

sunss

Siva

lrdd

trYeYak

rkalr

dtn

sMgat

suua

untuI boneu

0dkul

I

Pag' sova

mrnm

s.!el6

koPi dr resrotsn seh€lm

ker

bemnqkar deog,n

iip

r'e Punc'K

.rnua

untul

nel\,r

muhan

rerb

Ktru

mo'e""

''r

i''

sehri

'cbelm\a'

il*Li,.',i'i,., *.,,

cdup

L.

o

06&

upi

r@'

cobd untr.t'

Ido

bei'dd

fi

tstu

b€n'rm

me1@

Lntul _"amPar di P@3{

,,"'iIJ

llil';'1il;1';I""e

'"a"

ii

"r'* e'*"

\me'r

dinern d'

en''

:;;;";i;;;;,,

"

'."1.

"",,

;r.

sda

dudr

$obr'

enmsgu

a,dran

hu'Lr

;Hiffiilncd

s<n.

1 re61s

d"r

ler'1P ddn

\am

b _'s mer'r'd di rr'eri'ins

!49!.-Mengingat

jdglo

pehbelajaEn

BI

yang MCor sinelal basi pa)b€lajlr RIPA pesnla

sjat,

pefl!

diup.yalai benruk kesiat

n

pehbeiaj,m _rans bha menjeub kebm$m

pembelajd BIPA

as* mupu

berkommikGi dengan lnnce dalam sejuml.h

lopit

s*m

rlokit

Sahn satu sam y&E dipaDa.l& dalm hatalan ini

ialan,

lom lain: Perlu diupayatan p€m6olaj@ RIPA yanE bsbais kegraiatr

Infomasi situasi pemakaian banaa _{di dEia ry?la}

yeg

al(o dihadapi p€mbelajd bisa

dimanfutlio

untuk legialan pe.tasogis aed menbantu p€obelajar

herkonuiksi

di

dun6 nlala ydg akdn dihadapinya.

Ba.yat

b.nnrL-b€nrut legratan

&n

tiperipe kelonpok keCi an bisa dipilih

&n

dikmbangkm

utuk

meFacu pedngk Ln konFtensi konuikasi pembelaj.r BI?A di I

4.

?en8alaman di

duia

nlatz yeg leiah dihalali oleh pesbelajn dapol diudpmbarikkm untul m€mpe*okoh komp€tensi komunibnfn,€.

2Ao4 rark based

Li

_Atase Teacl,,"s. Cambridg€ Cmbddgc UP.

cuaun, Seud

2010 Tsk-basd

I

eeBled

codEdicawd

conpd€ne in fie ieachins

ol

suryilal Indonesis for

ovees

students tn P/@eedi"E the

?'

Interm,io@t

Canlerence on

tansdse

E.lt.onon (laOLL

2):

Leaning lmeuaE^

aoox

.,r/6

Mak6s

:

l{8nase

Ce.rer, Srale Unilecny ol Mat6sd.

Nunan, David. 1999

Se.,,/

k

_8?age l eochinE & LeamlnE Boston: Heinle &,

lleirne Publishers

Tmli.son, Brian 1998.

M,tnah

DevelopEenl in Lmsuage Teachins. Cmbridg€ :

Suryanto, Asita Dialsei 5 Mei 2012 dari <httprlrav€l

tonps

coalBadl2Al11 0aD3l

ls 125724lTips.Wisata.ke Cmuns Bromo.ddi.Jalaia>

van den Bdnder\

K

2006. rzr* Based t ang@ee Ld cation: Frcn theory 10 _Pracnce.

Cmbrid8E: Cmbridse UP.