BAB II KAJIAN PUSTAKA ` A. Landasan Teori 1. Rasa Ingin Tahu - UPAYA MENINGKATKAN RASA INGIN TAHU DAN PRESTASI BELAJAR SISWA MELALUI MEDIA KOMIK PADA MATA PELAJARAN IPS MATERI PERKEMBANGAN TRANSPORTASI KELAS IV SD NEGERI 1 KALIWUNGU - repository perpustak
Teks penuh
Gambar
Dokumen terkait
Dalam hal ini, mereka akan mendapatkan kesempatan luas untuk merasakan secara langsung hal yang telah dipahami dalam teori (mata pelajaran). Misalnya, dalam
1. Mengenal konsep-konsep yang berkaitan dengan kehidupan masyarakat dan lingkungannya. Memiliki kemampuan dasar untuk berpikir. Dalam hal ini penjelasan di atas tentang
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan rasa ingin tahu dan prestasi belajar IPS materi jenis usaha dan kegiatan ekonomi di Indonesia melalui metode
Sedangkan menurut Gunawan (2012:153) prestasi belajar adalah tingkat keberhasilan yang telah dicapai siswa dalam suatu kurun waktu proses belajar tertentu yang
pengetahuan yang telah dikuasai peserta didik. 2) Prestasi belajar sebagai lambang pemuasan hasrat ingin tahu. 3) Prestasi belajar sebagai bahan informasi dalam inovasi. pendidikan.
Berdasarkan hasil dari keempat penelitian yang dijelaskan di atas, dapat disimpulkan bahwa menerapkan pembelajaran kooperatif tipe STAD dalam proses pembelajaran dapat
Faktor eksternal yang dapat mempengaruhi prestasi belajar peserta didik dapat digolongkan ke dalam faktor sosial dan non sosial. Faktor sosial menyangkut hubungan
Melihat kondisi awal dari pembelajaran IPS masih jauh dari yang diharapkan. Rendahnya rasa ingin tahu siswa terlihat saat guru menjelaskan materi, siswa kurang tertarik dengan
