PENGARUH BAHASA
TERHADAP BIDANG
PENDIDIKAN
Nama : Muhammad Fajar Basri
Ilmu Administrasi Negara
Kata Pengantar
Puji syukur saya panjatkan kehadiran Allah SWT. Yang telah melimpahkan rahmat dan hidyahNya kepada kita semua sehingga penelitian ini saya dapat menyelesaikan pada waktunya. Walaupun
hasilnya masih jauh dari apa yang menjadi harapan pembimbing. Namun sebagai awal pembelajaran dan agar menambah spirit dalam mencari pengetahuan yang luas dilapangan, bukan sebuah kesalahan jika kami mengucapkan kata syukur.
Terimakasih saya ucapkan pula kepada teman-teman yang telah memberikan banyak saran dan pengetahuannya sehingga menambah hal baru bagi saya. Terutama sumbangannya dalam hal materil berupa
referensi mengenai penelitian Bahasa Indonesia.
Demikian, harapan saya semoga hasil pengkajian ini dapat
Daftar Isi
Kata pengantar...i
Daftar isi...ii
Abstrak...iii
Pendahuluan...1
Telaah Pustaka...3
Metode Penulisan...4
Hasil dan Pembahasan...5
Kesimpulan dan Saran...8
Abstrak
Bahasa Indonesia bersumber dari bahasa Melayu Kuno. Hal ini dapat dibuktikan dengan adanya berbagai prasasti yang ditemukan, seperti
Prasasti Kedukan Bukit di Palembang (683), Prasasti Talang Tuo di
Palembang (684), Prasasti Kota Kapur di Bogor (686), Prasasti Karang Brahi di antara Jambi dan Sungai Musi (688). Prasasti-prasasti tersebut
Pendahuluan
1.Latar Belakang
Bahasa memiliki peran yang amat penting dalam dunia pendidikan. Fungsi bahasa dalam pendidikan diantaranya ialah sebagai pengantar pelajaran. Tanpa bahasa yang baik dan benar, proses pembelajaran tidak akan berjalan dengan lancar dan tujuan pembelajaran akan sulit dicapai. Untuk mengetahui seberapa besar pengaruh bahasa dalam dunia
pendidikan, maka perlu adanya suatu bahasan mengenai pengaruh bahasa dalam komunikasi pendidikan.
Saat ini banyak tenaga pendidik dan peserta didik menggunakan bahasa pergaulan sehari-hari dalam proses pembelajaran sehingga mereka mengalami kesulitan ketika menghadapi suatu keadaan dimana mereka harus menggunakan bahasa Indonesia baku. Penggunaan bahasa Indonesia baku dalam komunikasi pendidikan sangatlah kurang dan
memprihatinkan. Oleh karena itu, perlu adanya kesadaran dan usaha untuk mempelajari bahasa yang baik dan benar.
2.Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang di atas, masalah dalam makalah ini dapat dirumuskan sebagai berikut:
1. Apa pengertian bahasa?
2. Bagaimana asal usul bahasa?
3. Apa saja fungsi bahasa dalam kehidupan?
3.Tujuan
Ada beberapa tujuan yaitu :
1. Untuk mengetahui pengertian bahasa.
2. Untuk mengetahui asal ususl bahasa.
3. Untuk mengetahui fungsi bahasa dalam kehidupan.
4. Untuk mengetahui pemahaman mengenai fungsi bahasa lisan dan tulisan.
5. Untuk mengetahui pengaruh bahasa pergaulan terhadap pendidikan
formal di sekolah.
Telaah Pustaka
Bahasa Indonesia adalah bahasa resmi Republik Indonesia dan bahasa persatuan bangsa Indonesia diresmikan penggunaannya setelah Proklamasi Kemerdekaan bangsa Indonesia, tepatnya sehari sesudahnya yaitu 18 Agustus 1945. Bahasa Indonesia sebagai bahasa resmi negara, sebagaimana disebutkan dalam Undang-Undang Dasar RI 1945 pasal 36. Bahasa Indonesia sebagai bahasa persatuan bangsa, sebagaimana tersirat dalam Sumpah Pemuda 28 Oktober 1928 ikrar ketiga yang berbunyi “Kami putra dan putri Indonesia mengaku berbahasa yang satu, bahasa
Indonesia”.
Bahasa Indonesia bersumber dari bahasa Melayu Kuno. Hal ini dapat dibuktikan dengan adanya berbagai prasasti yang ditemukan, seperti
Prasasti Kedukan Bukit di Palembang (683), Prasasti Talang Tuo di
Palembang (684), Prasasti Kota Kapur di Bogor (686), Prasasti Karang Brahi di antara Jambi dan Sungai Musi (688). Prasasti-prasasti tersebut
bertuliskan Prae Nagari dengan bahasa Melayu Kuno.
Bahasa Indonesia harus ditempatkan di baris depan. Sebagai bahasa setempat, bahasa Indonesia dipakai orang di daerah pantai timur
Sumatera, di pulau-pulau wilayah Bangka, serta daerah pantai Kalimantan. Jenis kreol bahasa Melayu-Indonesia didapati di Jakarta dan sekitarnya, Manado, Ternate, Ambon, Banda, Larantuka, dan Kupang. Sebagai bahasa kedua, pemencaran bahasa Indonesia dapat disaksikan dari ujung barat sampai ke timur dan dari utara sampai batas paling selatan Negara
Metode Penulisan
Hasil Dan Pembahasan
1.Pengertian bahasa
Menurut Keraf dalam Smarapradhipa (2005:1), memberikan dua pengertian bahasa. Pengertian pertama menyatakan bahasa sebagai alat komunikasi antara anggota masyarakat berupa simbol bunyi yang
dihasilkan oleh alat ucap manusia. Kedua, bahasa adalah sistem
komunikasi yang mempergunakan simbol-simbol vokal (bunyi ujaran) yang bersifat arbitrer.
Lain halnya menurut Owen, menjelaskan defnisi bahasa yaitu
language can be defned as a socially shared combinations of those symbols and rule governed combinations of those symbols (bahasa dapat
didefenisikan sebagai kode yang diterima secara sosial atau sistem konvensional untuk menyampaikan konsep melalui kegunaan simbol-simbol yang dikehendaki dan kombinasi simbol-simbol-simbol-simbol yang diatur oleh ketentuan).
Menurut Santoso, bahasa adalah rangkaian bunyi yang dihasilkan oleh alat ucap manusia secara sadar.
Defnisi lain, Bahasa adalah suatu bentuk dan bukan suatu keadaan (lenguage may be form and not matter) atau sesuatu sistem lambang bunyi yang arbitrer, atau juga suatu sistem dari sekian banyak sistem-sistem, suatu sistem dari suatu tatanan atau suatu tatanan dalam sistem-sistem. Pengertian tersebut dikemukakan oleh Mackey.
2.Pengertian Pendidikan
kesamaan fokus yang menjadi ciri hakiki garapan pendidikan, yaitu pendidikan merupakan usaha manusia dalam memanusiakan manusia.
Pendidikan adalah hal terpenting dalam kehidupan seseorang. Melalui pendidikan, seseorang dapat dipandang terhormat, memiliki karir yang baik serta dapat bertingkah sesuai norma-norma yang berlaku.
Dimyati misalnya (1994: 6), menyebut pendidikan sebagai proses interaksi yang bertujuan. Interaksi terjadi antara guru dan siswa yang bertujuan untuk meningkatkan perkembangan mental sehingga menjadi pribadi mandiri dan utuh.
3.Hubungan bahasa dalam bidang pendidikan
Fungsi bahasa Indonesia dalam kaitannya dengan lembaga-lembaga pendidikan adalah sebagai bahasa pengantar. Jadi, dalam kegiatan/proses belajar mengajar bahasa pengantar adalah bahasa Indonesia. Seiring
berkembangnya zaman, pendidikan masa kini mulai menggunakan tradisi baru, yaitu penggunaan bahasa asing sebagai bahasa pengantar di
lembaga-lembaga pendidikan, khususnya bagi sekolah-sekolah yang bertaraf internasional. Hal ini dianggap memprihatinkan bagi sebagian kelompok masyarakat akan eksistensi bahasa Indonesia di masa
mendatang.
koridor kita sebagai bangsa Indonesia yang telah bertekad untuk
Sekolah diharapkan bukan hanya membentuk anak-anak menjadi pintar melainkan juga membentuk mereka untuk menjadi baik, menjadi warga negara dan pemimpin yang baik. Menurut Arief (2012) dalam kegiatan belajar mengajar, strategi sangat penting untuk memperlancar tujuan pembelajaran. Strategi pembelajaran yang ditetapkan oleh guru akan bergantung pada pendekatan pembelajaran yang digunakan; sedangkan bagaimana menjalankan strategi tersebut dapat ditetapkan berbagai metode pembelajaran.
Fajar Maulana Haji dalam bukunya ”Mendidik Anak Sejak Dini”, mengemukakan sebuah pengalaman menarik yang patut ditiru yang telah dilakukan oleh Ibu dari Imam Syafii, yaitu mengaji al-Quran ketika sedang menyusui. Sehingga selama bayi menghisap ASI, telinganya terus
Kesimpulan dan Saran
1.Kesimpulan
Bahasa Indonesia merupakan bahasa resmi negara Indonesia dan juga merupakan bahasa persatuan yang memersatukan bangsa Indonesia yang berbeda-beda bahasanya, budaya, serta daerahnya. Sedangkan pendidikan berarti usaha sadar untuk menyiapkan peserta didik melalui kegiatan bimbingan, pengajaran, dan atau latihan bagi peranannya di masa mendatang. Bahasa Indonesia dan pendidikan mempunyai hubungan yang erat untuk memajukan bangsa Indonesia di masa mendatang serta untuk mengembangkan ilmu pengetahuan.
2.Saran
Untuk para tenaga pendidik di sekolah-sekolah bertaraf
Daftar Pustaka
Muh. Arief Muhsin 2014 “KETERGABUNGAN PENDIDIKAN KARAKTER DAN
POSITIVE FEEDBACK DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS” Makassar.
Alek dan Ahmad. 2011. Bahasa Indonesia untuk Perguruan Tinggi. Jakarta: Kencana.
Haryanto.2012. “Pengertian Pendidikan Menurut Ahli”. belajarpsikologi.com
diakses 17 Juni 2015.
Hidayat, Ara dan Imam Machali. 2012. Pengelolaan Pendidikan. Yogyakarta: Kaukaba.
Liem, Jay. 2015. “Pengertian Pendidikan Menurut Para Pakar Pendidikan”.
9wiki.net diakses 17 Juni 2015.
Pamungkas, Sri. 2012. Bahasa Indonesia Berbagai Perspektif. Yogyakarta: CV Andi Ofset.
Subangun. 2014. Bahasa Indonesia. Ponorogo: UNMUH Ponorogo Press. Tirtarahardja, Umar dan La Sulo. 2005. Pengantar Pendidikan. Jakarta: PT Asdi Mahasatya.
