Nama Sekolah : Kelas/semester : IV (Empat) 1 (Satu) Mata Pelajaran : Matematika Tahun Pelajaran : 2009/2010
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KRITERIA PENENTUAN KKM
Hasil KKM dalam Aspek
1. Memahami dan menggunakan sifat-sifat operasi hitung bilangan dalam pemecahan masalah
1.1. Mengidentifikasi sifat-sifat operasi hitung
Mengidentifikasi sifat sifat operasi hitung pada bilangan
cacah
1.2. Mengurutkan bilangan
Mengurutkan dan menyusun 10 bilangan dari kecil atau
sebaliknya
sebaliknya
Membandingkan dua bilangan melalui pemecahan masalah
yang melibatkan nilai tempat
1.3. Melakukan operasi perkalian dan pembagian
Menyebutkan secara lisan perkalian dan pembagian sampai
100
Melakukan perkalian dengan cara bersusun Melakukan pembagian bersusun tanpa sisa
Menenetukan hasil bagi dan sisa suatu pembagian
1.4. Melakukan operasi hitung campuran
Menggunakan sifat operasi hitung campuran untuk
melakukan penghitungan secara efisien
Menentukan aturan operasi hitung campuran dan
menggunakan dalam memecahkan masalah 1.5. Melakukan penaksiran dan pembulatan
Membulatkan hasil operasi hitung dalam puluhan atau
ratusan terdekat
Mengetahui, Kepala SD / MI
( ... )
..., ... Guru Mapel Matematika.
Nama Sekolah : Kelas/semester : IV (Empat) 1 (Satu)
Mata Pelajaran : Matematika Tahun Pelajaran : 2009/2010
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KRITERIA PENENTUAN KKM
Hasil KKM dalam Aspek
2. Memahami dan menggunakan faktor dan kelipatan dalam pemecahan masalah
2.1. Mendeskripsikan konsep faktor dan kelipatan
Menjelaskan arti faktor suatu bilangan Menjelaskan arti kelipatan suatu bilangan
2.2. Menentukan kelipatan dan faktor suatu bilangan
Menentukan faktor-faktor
Menentukan kelipatan suatu bilangan
Menentukan kelipatan persekutuan dari dua bilangan Menentukan KPK dari dua bilangan
Menentukan faktor persekutuan dari dua bilangan Menentukan FPB dari dua bilangan
2.4. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan KPK dan FPB
Menentukan KPK dan FPB yang dihubungkan dengan
kehidupan sehari-hari
2.5. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan KPK dan FPB
Menentukan KPK dan FPB yang dihubungkan dengan
kehidupan sehari-hari
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
Nama Sekolah : Kelas/semester : IV (Empat) 1 (Satu) Mata Pelajaran : Matematika Tahun Pelajaran : 2009/2010
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KRITERIA PENENTUAN KKM
Hasil KKM dalam Aspek
Geometri dan Pengukuran
3. Menggunakan pengukuran sudut, panjang, dan berat dalam pemecahan masalah
3.1 Menentukan besar sudut dengan satuan tidak baku dan satuan derajat
Membandingkan besar dua sudut
Mengukur sudut dengan satuan tak baku dan satuan baku
(derajat)
- Menentukan benda-benda sekitar dan beberapa bangun
datar yang memiliki sudut siku-siku
Menentukan besar suatu sudut dengan menggunakan busur
3.2 Menentukan hubungan antar satuan waktu, antar satuan panjang, dan antar satuan berat
Menjelaskan kesetaraan antar satuan waktu Menentukan kesetaraan antar satuan panjang Menentukan kesetaraan antar satuan berat
3.3 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan satuan waktu, panjang, dan berat
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan satuan
waktu
Menyelesaikan masalah-masalah yang berkaitan dengan
satuan panjang
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan satuan berat
3.4 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan satuan kuantitas
Melakukan operasi hitung yang berkaitan dengan ukuran
lusin, kodi dan gross
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan lusin, kodi,
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM
Nama Sekolah : Kelas/semester : IV (Empat) 1 (Satu) Mata Pelajaran : Matematika Tahun Pelajaran : 2009/2010
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KRITERIA PENENTUAN
KKM Hasil KKM dalamAspek
KKM %
dengan soal cerita
Menentukan keliling dan luas segitiga pada soal cerita
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
Mengetahui, Kepala SD / MI
( ... )
..., ... Guru Mapel Matematika.
Nama Sekolah : Kelas/semester : IV (Empat) 2 (Dua) Mata Pelajaran : Matematika Tahun Pelajaran : 2009/2010
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KRITERIA PENENTUAN
KKM Hasil KKM dalamAspek
KKM %
5. Menjumlahkan dan mengurangkan bilangan bulat
5.1. Mengurutkan bilangan bulat
Siswa dapat mengurutkan bilangan dari yang terkecil dan
sebaliknya
5.2. Menjumlahkan bilangan bulat
Siswa dapat mejumlahkan bilangan bulat tiga angka kurang
5.3. Mengurangkan bilangan bulat
Siswa dapat mengurangkan tiga bilangan bulat kurang
10.000
5.4. Melakukan operasi hitung campuran
Siswa dapat menjawab operasi hitung campuran
penjumlahan dan perkalian
Siswa dapat menjawab operasi hitung perkalian dan
pengurangan
Siswa dapat menjawab operasi hitung perkalian dan
Nama Sekolah : Kelas/semester : IV (Empat) 2 (Dua) Mata Pelajaran : Matematika Tahun Pelajaran : 2009/2010
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KRITERIA PENENTUAN
KKM Hasil KKM dalamAspek
KKM %
6. Menggunakan pecahan dalam pemecahan masalah
6.1. Menjelaskan arti pecahan dan urutannya
Siswa dapat menjelaskan arti pecahan dan urutannya dari
terkecil
6.2. Menyederhanakan berbagai bentuk pecahan
Siswa dapat menyeder-hanakan bentuk pecahan biasa Siswa dapat menyederhanakan bentuk pecahan biasa ke
desimal
Siswa dapat menjumlahkan bilangan pecahan biasa
berpenyebut sama
Siswa dapat menjumlahkan bilangan pecahan biasa
berpenyebut tidak sama
Siswa dapat menjumlahkan dua bilangan pecahan desimal
6.4. Mengurangkan pecahan
Siswa dapat mengurangkan dua bilangan pecahan biasa
berpenyebut sama
Siswa dapat mengurangkan bilangan pecahan desmal
bernilai per 100
6.5. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan pecahan
Siswa dapat menyelesaikan penjumlahan dan pengurangan
melalui soal cerita
Siswa dapat mengulang dalam cerita meng-gunakan
pengurangan pecahan dan perumpamaan teman sendiri
RATA-RATA
Nama Sekolah: Kelas/semester : IV (Empat) 2 (Dua) Mata Pelajaran : Matematika Tahun Pelajaran : 2009/2010
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KRITERIA PENENTUAN
KKM Hasil KKM dalamAspek
KKM %
7. Menggunakan lambang bilangan Romawi
7.1. Mengenal lambang bilangan Romawi
Siswa dapat menyebutkan lambang bilangan Romawi dan
cara menuliskannya
Siswa dapat menggunakan bilangan Romawi dalam
kehidupan sehari-hari
7.2. Menyatakan bilangan cacah sebagai bilangan Romawi dan sebaliknya
menjadi Romawi kurang dari 100
Siswa dapat mengganti dan menuliskan bilangan Romawi
menjadi bilangan cacah kurang dari 100
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
Mengetahui, Kepala SD / MI
( ... )
..., ... Guru Mapel Matematika.
Nama Sekolah : Kelas/semester : IV (Empat) 2 (Dua) Mata Pelajaran : Matematika Tahun Pelajaran : 2009/2010
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KRITERIA PENENTUAN
KKM Hasil KKM dalamAspek
KKM %
8. Memahami sifat bangun ruang seserhana dan hubungan antarbangun datar
8.1. Menentukan sifat-sifat bangun ruang sederhana
Siswa dapat mengelompok-kan bangun datar yang simetris
dan tidak simetris
Siswa dapat mengidentifikasi ciri bangun datar yang simetris Menggambar bangun datar yang simetris
bangun datar sederhana
Menentukan sumbu simetri suatu bangun datar
8.2. Menentukan jaring-jaring balok dan kubus
Siswa dapat menggambar balok dan kubus
Siswa dapat membedakan sisi-sisi bangun kubus dan balok
8.3. Mengidentifikasi benda-benda dan bangun datar simetris
Siswa dapat mengidentifikasi benda-benda yang mempunyai
bentuk simetri
8.4. Menentukan hasil pencerminan suatu bangun datar
Siswa dapat menggambar bangun persegi dan menentukan
cerminan bangun datar sederhana
RATA-RATA
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM
Nama Sekolah : Kelas/semester : V (Lima) 1 (Satu) Mata Pelajaran : Matematika Tahun Pelajaran : 2009/2010
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KRITERIA PENENTUAN KKM
Hasil KKM dalam Aspek
Memecahkan masalah sehari-hari dengan menggunakan
KPK dan FPB
1.3 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan operasi hitung, KPK, dan FPB
Menyederhanakan pecahan biasa dengan menggunakan
FPB
Menjumlahkan dua pecahan biasa yang penyebutnya tidak
sama dengan menggunakan KPK
Menumlahkan dua pecahan campuran yang penyebutnya
tidak sama dengan menggunakan KPK
Mengurangkan dua pecahan biasa yang penyebutnya tidak
sama dengan menggunakan KPK
Mengurangkan dua pecahan campuran yang penyebutnya
tidak sama dengan menggunakan KPK
1.4 Melakukan operasi hitung campuran bilangan bulat
Membaca dan menulis bilangan bulat dalam kata-kata dan
angka
Melakukan operasi penjumlahan dan pengurangan bilangan
bilat
Melakukan operasi perkalian bilangan bulat Melakukan operasi pembagian bilangan bulat Melakukan operasi hitung campuran bilangan bulat
Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan bilangan
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
Mengetahui, Kepala SD / MI
( ... )
..., ... Guru Mapel Matematika.
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM
Nama Sekolah : Kelas/semester : V (Lima) 1 (Satu) Mata Pelajaran : Matematika Tahun Pelajaran : 2009/2010
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KRITERIA PENENTUAN
KKM Hasil KKM dalamAspek
KKM %
GEOMETRI DAN PENGUKURAN
Menunjukkan hubungan antara satuan jarak, waktu dan
2.5 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan waktu, jarak dan kecepatan
Menenetukan lama yang digunakan untuk menempuh jarak
tertentu, jika diketahui kecapatan rata-rata kecepatan
Menentukan jarak yang ditempuh jika diketahui lama
perjalanan rata-rata Guru Mapel Matematika.
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM
Nama Sekolah : Kelas/semester : V (Lima) 1 (Satu) Mata Pelajaran : Matematika Tahun Pelajaran : 2009/2010
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KRITERIA PENENTUAN
KKM Hasil KKM dalamAspek
KKM %
jajaran genjang
Menyelesaikan soal cerita sederhana yang berhubungan
dengan luas jajaran genjang
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
Mengetahui, Kepala SD / MI
( ... )
..., ... Guru Mapel Matematika.
Nama Sekolah : Kelas/semester : V (Lima) 1 (Satu) Mata Pelajaran : Matematika Tahun Pelajaran : 2009/2010
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KRITERIA PENENTUAN
KKM Hasil KKM dalamAspek
KKM %
GEOMETRI DAN PENGUKURAN
4. Menghitung volume kubus dan balok dan menggunakan-nya dalam pemecahan masalah
4.1 Menghitung volume kubus dan balok
Menentukan volume kubus Menetnukan volume balok
4.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan volumen kubus dan balok
kubus
Menentukan simetri lipat suatu bangun datar
Menentukan jumlah / banyak tingkat simetri putar suatu
bangun datar
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
Mengetahui, Kepala SD / MI
( ... )
..., ... Guru Mapel Matematika.
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM
Nama Sekolah : Kelas/semester : V (Lima) 2 (Dua) Mata Pelajaran : Matematika Tahun Pelajaran : 2009/2010
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KRITERIA PENENTUAN
KKM Hasil KKM dalamAspek
KKM %
4.6Menggunakan pecahan dalam masalah per-bandingan dan skala
Menjelaskan arti skala
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
Mengetahui, Kepala SD / MI
( ... )
..., ... Guru Mapel Matematika.
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM
Nama Sekolah : Kelas/semester : V (Lima) 2 (Dua) Mata Pelajaran : Matematika Tahun Pelajaran : 2009/2010
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KRITERIA PENENTUAN KKM
Hasil KKM dalam Aspek
GEOMETRI DAN PENGUKURAN
6. Menggunakan pecahan dalam pemecahan masalah
Menentukan Jaring-Jaring Kubus Menentukan jaring-jaring balok Menentukan jaring-jaring tabung
Menentukan jaring-jaring luas segi empat
6.4. Menyelidiki sifat-sifat kesebangunan dan simetri
Menunjukkan kesebangunan
Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan volume
balok
6.5. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan bangun datar dan bangun ruang sederhana
Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan
bangun datar
Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan
bangun ruang
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
Mengetahui, Kepala SD / MI
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM
Nama Sekolah : Kelas/semester : VI (Enam) 1 (Satu) Mata Pelajaran : Matematika Tahun Pelajaran : 2009/2010
STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KRITERIA PENENTUAN
KKM Hasil KKM dalamAspek
KKM %
Menguraikan arti dari bilangan pangkat tiga
Menentukan hasil akar pangkat tiga suatu bilangan kubik Membedakan bilangan kubik dengan bukan bilangan kubik
5.3 Menyelesaikan masalah yang melibatkan operasi hitung termasuk penggunaan akar dan pangkat.
Menentukan luas permukaan bangun datar persegi Menghitung volume bangun ruang kubus
Mengerjakan dengan teliti soal cerita yang berhubungan
dengan akar dan pangkat
RATA-RATA Guru Mapel Matematika.
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM
Nama Sekolah : Kelas/semester : VI (Enam) 1 (Satu) Mata Pelajaran : Matematika Tahun Pelajaran : 2009/2010
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KRITERIA PENENTUAN
KKM Hasil KKM dalamAspek
KKM %
GEOMETRI DAN PENGUKURAN
Mengerjakan dengan teliti soal cerita yang berkaitan dengan
debit dalam kehidupan sehari-hari
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
Mengetahui, Kepala SD / MI
( ... )
..., ... Guru Mapel Matematika.
Nama Sekolah : Kelas/semester : VI (Enam) 1 (Satu) Mata Pelajaran : Matematika Tahun Pelajaran : 2009/2010
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KRITERIA PENENTUAN KKM
Hasil KKM dalam Aspek
GEOMETRI DAN PENGUKURAN
3. Menghitung luas segibanyak sederhana, luas lingkaran, dan volume prisma segitiga.
3.1. Menghitung luas segi banyak yang merupakan gabungan dari dua bangun datar sederhana
Menggunakan rumus untuk menghitung luas berbagai
bangun datar
Mencari isi persegi yang luasnya sama dengan luas persegi
panjang
Menghitung luas bangun gabungan persegi dan segi tiga
Mempergunakan rumus untuk mencari luas lingkaran
Menentukan panjang jari-jari jika diketahui luas lingkaran-nya Membandingkan luas dua buah lingkaran
3.3. Menghitung volume prisma segitiga dan tabung.
Menggunakan rumus untuk mencari volume prisma segitiga Menghitung volume tabung jika diketahui luas dan tingginya Menghitung volume tabung lingkaran jika diketahui panjang
Nama Sekolah : Kelas/semester : VI (Enam) 1 (Satu) Mata Pelajaran : Matematika Tahun Pelajaran : 2009/2010
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KRITERIA PENENTUAN
KKM Hasil KKM dalamAspek
KKM %
4. Mengumpulkan dan pengelolaan data
4.1. Mengumpulkan dan membaca data.
Mengumpulkan data dengan pencatatan langsung pada
lembar isian
Mengurutkan data mulai dari yang terkecil ke besar atau
sebaliknya
Membaca data yang telah disusun
4.2. Mengolah dan menyajikan data dalam bentuk tabel.
Menyajikan data dalam bentuk tabel
Mengubah tabel menjadi diagram garis, batang dan lingkaran
4.3. Menafsirkan sajian data
Menghitung jumlah populasi yang ditampilkan oleh sebuah
diagram
Menentukan selisih sebuah data dengan data-data yang lain Menafsirkan prosentase suatu data yang ditampilkan oleh
sebuah diagram
Mengubah diagram menjadi diagram yang lainnya
Mengubah diagram data dari bentuk diagram batang dan
garis menjadi bentuk sajian diagram lingkaran atau sebaliknya
RATA-RATA
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM
Nama Sekolah : Kelas/semester : VI (Enam) 2 (Dua) Mata Pelajaran : Matematika Tahun Pelajaran : 2009/2010
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KRITERIA PENENTUAN KKM
Hasil KKM dalam Aspek
5. Melakukan operasi hitung pecahan dalam pemecahan masalah
Menentukan nilai pecahan yang merupakan perbandingan
sebuah bilangan dengan bilangan lain
Memecahkan soal-soal yang berkaitan dengan perbandingan
4.7. Melakukan operasi hitung yang melibatkan berbagai bentuk pecahan.
Menentukan hasil penjumlahan / pengurangan / perkalian /
pembagian berbagai benetuk pecahan
Melakukan pembulatan pecahan decimal s.d dua/tiga angka
di belakang koma
Menggunakan perbandingan yang berkaitan dengan satuan
ukuran suhu
4.8. Memecahkan masalah per-bandingan dan skala.
Melakukan operasi hitung dengan menggunakan
perbandingan
Memecahakan masalah sederhana yang melibatkan
perbandingan dan skala
RATA-RATA
Mengetahui, Kepala SD / MI
( ... )
..., ... Guru Mapel Matematika.
Nama Sekolah : Kelas/semester : VI (Enam) 2 (Dua) Mata Pelajaran : Matematika Tahun Pelajaran : 2009/2010
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KRITERIA PENENTUAN KKM
Hasil KKM dalam Aspek
GEOMETRI DAN PENGUKURAN
6. Menggunakan sistem koordinat dalam pemecahan masalah
6.1 Membuat denah letak benda.
Menggambar letak benda atau rumah disekitar
Menentukan letak benda atau tempat dari denah atau peta
yang disajikan
6.2 Mengenal koordinat posisi sebuah benda
Membedakan wilayah positif dengan wilayah-wilayah lain
pada bidang koordinat cartesius
6.3 Menentukan posisi titik dalam sistem koordinat Cartesius.
Menulis koordinat (pasangan X,Y) yang terdapat pada bidang
koordinat cartesius
Menentukan letak sebuah atau beberapa koordinat pada
bidang koordinat cartesius
Menghubungkan beberapa koordinat pada posisi yang
berbeda untuk membentuk sebuah bangun datar
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
Mengetahui, Kepala SD / MI
Nama Sekolah : Kelas/semester : VI (Enam) 2 (Dua) Mata Pelajaran : Matematika Tahun Pelajaran : 2009/2010
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KRITERIA PENENTUAN
KKM Hasil KKM dalamAspek
KKM %
7. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan data
7.1. Menyajikan data ke bentuk tabel dan diagram gambar, batang, dan lingkaran.
Mengurutkan data mulai dari data terkecil sampai dengan
data yang terbesar
Membuat tabel
Menyajikan data dalam bentuk diagram gambar/ garis/
batang / lingkaran
sekumpulan data.
Menghitung nilai rata-rata sekumpulan data Menentukan modus dari sekumpulan data
7.3. Mengurutkan data, termasuk menentukan nilai tertinggi dan terendah.
Menentukan nilai tertinggi Menentukan nilai terendah
7.4. Menafsirkan hasil pengolahan data.
Mengetahui luas suatu lahan yang disajikan dengan diagram
lingkaran
Menghitung banyak populasi yang tersaji pada diagram
batang atau lainnya
Memperkirakan prosentase kenaikan atau penurunan
keadaan sesuatu
RATA-RATA