Sigit Sri Utomo, 2014
Studi Korelasi Antara Kompetensi Pemrograman Dasar Dan Hasil Studi Dengan Menggunakan Aplikasi Berbasis Web
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN
5.1 Kesimpulan
Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan yang telah diuraikan, maka dapat ditarik kesimpulan sebagai berikut:
1. Sebagian besar kompetensi pemrograman dasar untuk mahasiswa tingkat dua (angkatan 2013) pada program studi Pendidikan Ilmu Komputer UPI terletak pada tingkat menengah dengan persentase 56,34%. Kemudian tingkat mahir dengan persentase 29,58%, dan tingkat dasar dengan persentase 14,08%. Hal ini menunjukkan bahwa pembelajaran yang dilakukan sudah cukup baik. 2. Terdapat korelasi positif antara nilai akhir mata kuliah dengan nilai
kompetensi namun hubungannya lemah dan tidak terdapat hubungan yang signifikan.
3. Terdapat korelasi positif antara nilai praktikum dengan nilai kompetensi dengan tingkat hubungan lemah dan terdapat hubungan yang signifikan. 4. Terdapat korelasi positif antara nilai praktikum dengan nilai kompetensi yang
disesuaikan dengan ketercapaiannya dengan tingkat hubungan sedang dan terdapat hubungan yang signifikan.
5. Pengukuran yang dilakukan secara spesifik untuk ketiga aspek (pengetahuan, pemahaman, dan pemrograman) menunjukkan bahwa aspek pemrograman memiliki nilai korelasi tertinggi diantara ketiganya baik terhadap nilai akhir mata kuliah maupun terhadap nilai praktikum.
6. Korelasi antara nilai praktikum dengan nilai akhir mata kuliah menunjukkan hubungan yang kuat.
73
Sigit Sri Utomo, 2014
Studi Korelasi Antara Kompetensi Pemrograman Dasar Dan Hasil Studi Dengan Menggunakan Aplikasi Berbasis Web
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
5.2 Saran
Saran-saran yang dapat diberikan untuk penelitian lebih lanjut adalah sebagai berikut:
1. Penelitian selanjutnya diharapkan dapat mengembangkan aplikasi penilaian uji kompetensi/evaluasi dengan menambahkan sistem pengelolaan untuk admin atau instruktur (dosen dan asisten praktikum).
2. Penelitian selanjutnya diharapkan dapat mengembangkan aplikasi penilaian uji kompetensi/evaluasi dengan menambahkan aspek lain diluar aspek kognitif dan melibatkan instruktur (dosen dan asisten praktikum) dalam proses penilaian.
3. Penelitian selanjutnya diharapkan dapat mengembangkan aplikasi penilaian uji kompetensi/evaluasi dengan menambahkan rubrik penilaian untuk aspek lain diluar aspek kognitif sebagai acuan standar penilaian.
