• Tidak ada hasil yang ditemukan

S IPSE 1000763 Bibliography

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "S IPSE 1000763 Bibliography"

Copied!
3
0
0

Teks penuh

(1)

Adinda Gladya Puspasari, 2014

Profile Of Student Creativity And Concept Understanding On Science Mini-Project Activity In Energy Conservation

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu REFERENCES

Adams, K. (2005). The Sources of Innovation and Creativity. National Center on

Education and the Economy (NCEE).

Afifudin. (2013). Penerapan Model Pembelajaran Fisika Berbasis Proyek untuk

Meningkatkan Pemahaman Konsep dan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa

SMA. Final Paper S1 Pendidikan Fisika UPI: Unreleased.

Amaniati, R. A. (2011). Profil Kreativitas Siswa Dalam Memanfaatkan Limbah

Kertas Pada Pembelajaran Konsep Daur Ulang Limbah. Final Paper S1

Pendidikan Biologi UPI: Unreleased.

Anderson, L. W., & Krathwohl, D. R. (2001). A Taxonomy for Learning, Teaching,

and Assessing. A Revision of Bloom's Taxonomy of Educational Objectives. New York: Addison Wesley Longman, Inc.

Arikunto, S. (2010). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka

Cipta.

Australia, P. (2011). Science Dimensions. Pearson Australia Group Ltd.

Azmi, Y. N. (2013). Mengungkapkan Kreativitas serta Pemahaman Konsep Siswa

SMA Melalui Pembuatan Media Diorama pada Konsep Pencemaran Lingkungan. Final Paper S1 Pendidikan Biologi UPI: Unreleased.

Beetlestone, F. (2012). Creative Learning, Strategi Pembelajaran untuk Melesatkan

Kreatifitas Siswa. (N. Yusron, Trans.) Bandung: Nusa Media.

Bhattacharyya, S., & Bhattacharya, K. (2009). Technology-Integrated Project-Based Approach in Science Education: A Qualitative Study of In-Service Teachers'

(2)

52

Adinda Gladya Puspasari, 2014

Profile Of Student Creativity And Concept Understanding On Science Mini-Project Activity In Energy Conservation

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

Cakici, Y., & Turkmen, N. (2013). An Investigation of the Effect of Project-Based Learning Approach on Children's Achievement and Attitude in Science. TOJSAT: The Online Journal of Science and Technology, Vol 3 (2), 9-17.

Chatib, M. (2013). Gurunya Manusia. Bandung: Penerbit Kaifa.

Departemen Pendidikan Nasional. (2013). Kegiatan Belajar Mengajar Yang Efektif.

Jakarta.

Educational Technology Division, Ministry of Education Malaysia. (2005).

Project-Based Learning Handbook,"Educating the Millennial Learner". Kuala Lumpur: Communications and Training Sector of Smart Educational Development.

Ferrari, A., Cachia, R., & Punie, Y. (2009). Innovation and Creativity in Education

and Training in the EU Member States: Fostering Creative Learning and Supporting Innovative Teaching. Luxembourg: Publications of the European Communities.

Kaufmann, G. (2003). What to Measure? A new look at the concept of creativity. Scandinavian Journal of Educational Research, Vol 47 (3), 235-251.

Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan. (2013). Kurikulum 2013, Kompetensi

Dasar Sekolah Menengah Pertama (SMP)/ Madrasah Tsanawiyah (MTs).

Kubiatko, M., & Vaculova, I. (2011). Project-Based Learning: Characteristic and The

Experiences With Application in The Science Subjects. Energy Education

Science and Technology Part B: Social and Educational Studies, Vol 3 (1), 65-74.

Lewis, J. (1999). The Use of Mini-Projects in Preparing Students for Independent

Open-Ended Investigative Labwork. Biochemical Education 27, 137-144.

Lou, S.-J., Chung, C.-C., Dzan, W.-Y., & Shih, R.-C. (2012). Construction of a Creative Instructional Design Model Using Blended, Project-Based Learning

(3)

53

Adinda Gladya Puspasari, 2014

Profile Of Student Creativity And Concept Understanding On Science Mini-Project Activity In Energy Conservation

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

Menteri Pendidikan dan Kebudayaan. (2013). Peraturan Menteri Pendidikan dan

Kebudayaan Nomor 68 Tahun 2013.

Munakata, M., & Vaidya, A. (2013). Fostering Creativity Through Personalized

Education. Taylor & Francis, Vol 23 (9), 764-775.

Munandar, U. (2009). Pengembangan Kreativitas Anak Berbakat. Jakarta: Rineka

Cipta.

Purwanto, N. (2012). Prinsip-Prinsip dan Teknik Evaluasi Pengajaran. Bandung: PT

Remaja Rosdakarya Offset.

Runco, M. A. (2004). Creativity. Annual Review of Psychology, 657-687.

Santrock, J. W. (2009). In Educational Psychology, Fourth Edition (p. 405). New

York: McGraw-Hill Companies, Inc.

Sebastian, Y. (2010). Oh My Goodness! Buku Pintar Seorang Creative Junkies.

Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama.

Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif,

dan R&D). Bandung: Alfabeta.

Tan, G. (2006). Designing Successful Esecutive Program on Creativity: Theoretical

Approaches and Practical Challenges in Asia. Problems and Perspective in

Management, Vol 4 (3), 146-164.

Wurdinger, S., Haar, J., Hugg, R., & Bezon, J. (2007). A qualitative study using

project-based learning in a mainstream middle school. Improving Schools by

SAGE Publications, 150-161.

Yaumi, M. (2012). Pembelajaran Berbasis Multiple Intelligences. Jakarta: PT Dian

Referensi

Dokumen terkait

Pada hari ini Kamis tanggal Dua Puluh Tiga bulan Mei tahun Dua Ribu Tiga Belas kami Panitia Pengadaan Barang/Jasa Kegiatan Rehabilitasi Perumahan Masyarakat Kurang Mampu

Perdana Menteri diangkat oleh Parlemen, artinya legitimasi pemerintahan datangnya dari parlemen, Program yang ditawarkan (dijual) dalam pemilu adalah program

utama / pimpinan perusahaan yang nama penerima kuasanya tercantum dalam akta pendirian perusahaan atau perubahannya, atau kepala cabang perusahaan yang diangkat

Untuk menyembunyikan data dengan menggunakan metode Steganography membutuhkan dua buah file [3], pertama adalah sebuah file citra digital yang akan digunakan sebagai

Dalam kondisi tingkat inflasi yang relatif tinggi, maka secara teoritis para pengangguran akan banyak memperoleh pekerjaan, bukan saja karena banyak masyarakat

Untuk itu, meneguhkan perannya melalui media massa, jurnalisme dapat mengambil peran penting dalam mendukung sistem peringatan dini bencana di Indonesia, yaitu dengan

Pengumpulan data dilakukan melalui kuesioner, dengan responden semua mahasiswa difabel dan mahasiswa non-difabel dalam kelas yang sama.. Hasil penelitian menunjukkan bahwa

(Studi Deskriptif Analisis Di Sma Negeri 1 Jatiwaras Kabupaten Tasikmalaya) Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu