• Tidak ada hasil yang ditemukan

PENGEMBANGAN PROGRAM INTEGRASI ATRIBUT ASESMEN FORMATIFDALAM PERKULIAHAN BIOLOGI SEL (IAAF-BS) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PENALARAN DAN BERPIKIR ANALITIK - repository UPI D IPA 1007237 Title

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "PENGEMBANGAN PROGRAM INTEGRASI ATRIBUT ASESMEN FORMATIFDALAM PERKULIAHAN BIOLOGI SEL (IAAF-BS) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PENALARAN DAN BERPIKIR ANALITIK - repository UPI D IPA 1007237 Title"

Copied!
6
0
0

Teks penuh

(1)

PENGEMBANGAN PROGRAM INTEGRASI ATRIBUT ASESMEN FORMATIFDALAM PERKULIAHAN BIOLOGI SEL (IAAF-BS)

UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PENALARAN DAN BERPIKIR ANALITIK

DISERTASI

DiajukanuntukMemenuhiSebagiandari

SyaratuntukMemperolehGelarDoktorIlmuPendidikan dalamBidangIlmuPengetahuanAlam

Oleh:

Sigit Saptono NIM. 1007237

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN IPA SEKOLAH PASCASARJANA

(2)
(3)
(4)

KATA PENGANTAR

Pujisyukurpenulispanjatkankehadirat Allah SWT yang

telahmemberikanrahmat, hidayah,

dankekuatankepadapenulissehinggadapatmenyelesaikandisertasidenganjudulPenge mbanganProgram Integrasi AtributAsesmen Formatif dalam Perkuliahan Biologi Sel (IAAF-BS) untuk Meningkatkan Kemampuan Penalaran dan Berpikir Analitik.

Penelitianinidilatarbelakangiolehbeberapahasilpenelitianterdahulu yang

merekomendasikanpentingnyakemampuanberpikirtingkattinggisebagaitujuanperkul

iahan di perguruantinggi.Penelitianinimencobamemberikan program

alternatifintegrasiatributasesmenformatifdalamperkuliahandalamBiologiSeluntukm engembangkankemampuanberpikirtingkattinggi, yaitupenalarandanberpikiranalitik.

Penyelesaianpenyusunandisertasiinitidakterlepasdaribantuandankerjasama

berbagaipihak, baiksecaramorilmaupunmarteriil.Untukitu,

penulispatutmenyampaikanterimakasihdanpenghargaansetinggi-tingginyakepada:

1. Prof. Dr. Hj. Nuryani Y. Rustaman, M.Pd., selakupromotor yang

selalumeluangkanwaktu, tenaga,

danpikirannyauntukmembimbingdengansabardankritisdalammemberikanmasuk

ansejakperkuliahankajianmandiri, penyusunaninstrumenpenelitian,

penulisanmakalah-makalah, baikuntuk seminar maupunjurnal,

hinggatersusunnyadisertasi.

2. Dr. Saefudin, MSi.,selakuko-promotor yang

selalumembukapeluanguntukmelakukandiskusisecarakritis di

tengahkesibukanbeliausejakperkuliahankajianmandiri, rencanapenelitian,

penyusunanpublikasi, hinggapenyusunandisertasi.

3. Dr. Phil. Ari Widodo, M.Ed.,selakuanggotapembimbing yang

selalumeluangkanwaktuuntukmembimbingdanmemberimasukansecarakritissej

akperkuliahankajianmandiri, rencanapenelitian,

(5)

4. PimpinanSekolahPascasarjana UPI, terutamaKetua Program Studi IPA Prof. Dr. Anna Permanasari, M.Si., dandilanjutkanoleh Dr. Ari Widodo, M.Ed., yang telahmemfasilitasipenulisdalammenempuhstudi.

5. PimpinanUniversitasNegeri Semarang, RektorUnnes, Dekan FMIPA,

danKeyuaJurusanBiologi yang telahmengijinkanuntukmelanjutkanstudi,

besertasegenapdosen yang telahmemberikanmotivasiuntukpenyelesaianstudi.

6. DirektoratJendralPendidikanTinggi yang telahmemberikanbeasiswa BPPS

selamamenempuhstudidanhibahdisertasi doctor untukpenelitiandisertasi.

7. SegenapBapakdanIbudosen SPs UPI yang

telahmemberikanbekalilmudalampenyusunandisertasi.

8. Teman-temankuliah Program DoktorPendidikan IPA angkatan 2010, yang

telahmenunjukkankerjasama yang baikselama proses penyelesaianstudi.

9. Isteridananak-anakku, yang

telahmemberikanmotivasidankekuatanselamaproses penyelesaianstudi.

Kepadakedua orang tuaku, TarpijoPrijosarodja (Alm.) danSoemijatoen (Almh.), sayamengucapkanterimakasihatasasuhan, motivasihidup, dandoa yang tulus. Demikianjuga, kepadakakak-kakakdanadik-adikku, terimakasihatasperhatian,

bimbingan, danmotivasinya.TerimakasihjugasayatujukankepadaBapak/Ibuguru

yang telahmembimbingdenganpenuhkesabaranselamasayamenempuhpendidikan

formal.Teriringdoa yang tulus, semogakebaikansemuapihak yang

telahmembantupenyelesaiandisertasiinimendapatkanberkah yang setimpaldari Allah SWT.

Penulisandisertasiinimasihterbatas,

olehsebabitumasihmemungkinkanuntukdiperdalamdandiperluasmelaluipenelitianla

njutan.Saran dankritik yang

membangunsangatpenulisharapkanuntukkesempurnaandisertasiini.Akhirnya, semogapemikirandalamtulisaninidapatmemberikaninspirasi,

(6)

Bandung, November 2015

Referensi

Dokumen terkait

” Oleh karena itu, model pembelajaran konsep-konsep dasar biologi sel akan sesuai dengan model pembelajaran pencapaian konsep ( Concept Attainment Model/CAM )

Hasil penelitian menunjukkan secara signifikan bahwa asesmen portofolio dapat dipakai untuk pemberdayaan kecakapan berpikir kreatif pada perkuliahan EHB mencakup

Hal ini diperkuat oleh penelitian Bean, (2011) bahwa tingkat keberhasilan penulisan jurnal 90% sehingga dapat meningkatkan nilai ujian. Biologi sel yang merupakan

Hasil penelitian menunjukkan secara signifikan bahwa asesmen portofolio dapat dipakai untuk pemberdayaan kecakapan berpikir kreatif pada perkuliahan EHB mencakup

Hal ini diperkuat oleh penelitian Bean, (2011) bahwa tingkat keberhasilan penulisan jurnal 90% sehingga dapat meningkatkan nilai ujian. Biologi sel yang merupakan

Hasil penelitian menunjukkan secara signifikan bahwa asesmen portofolio dapat dipakai untuk pemberdayaan kecakapan berpikir kreatif pada perkuliahan EHB mencakup

” Oleh karena itu, model pembelajaran konsep-konsep dasar biologi sel akan sesuai dengan model pembelajaran pencapaian konsep ( Concept Attainment Model/CAM )

Ada dua macam proses kognitif yang tercakup dalam kategori ini: memeriksa (checking) dan mengritik (critiquing) (Widodo,A. Karakteristik materi biologi sel antara lain