PROTA ATAU PROGRAM TAHUNAN UNTUK SD DAN MI KELAS 1,2,3,4,5 DAN 6 SBK KLS V
Teks penuh
Dokumen terkait
Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan Nusantara.. Keunikan gagasan/ konsep terwujudnya
13.3 Menampilkan sikap apresiatif terhadap simbol yang terkandung dalam karya seni tari Nusantara daerah lain. Menyebutkan dasar-dasar gerak tari
9.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan motif hias karya seni rupa Nusantara daerah
Mengamati gambar , foto, film atau model tentang gerak, busana, dan perlengkapan seni tari Nusantara daerah lain Mengidentifikas i keistimewahan dan keunikan karya seni
9.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan motif karya seni rupa Nusantara daerah lain.
12.2 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap simbol yang terkandung dalam karya seni tari berdasarkan pengamatan pertunjukan. 12.3 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap simbol
13.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap simbol dan keunikan gerak, busana, serta perlengkapan karya seni tari Nusantara daerah
1.1. Mengidentifikasi gerak, busana, dan perlengkapan seni tari Nusantara daerah lain. Mengapresiasi karya seni tari. Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gerak,
