SOSIALISASI AKRIDITASI SEKOLAH 2016

(1)

SOSIALISASI AKREDITASI

SEKOLAH/MADRASAH

PEMERINTAH KABUPATEN LOMBOK TIMUR DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN

OLEHRAGA/KANTOR KEMENAG 2016

(2)

Bissmillahirrahmanirrahim

Assalamu’alaikumWr.Wb.

(3)

A. PENGERTIAN AKREDITASI

1. RASIONAL

Setiap warga negara berhak memperoleh pendidikan yang bermutu.

(UU Sisdiknas No 20/2003, Pasal 5 ayat 1)

Untuk dapat menyelenggarakan pendidikan yang bermutu, setiap satuan/program

pendidikan harus memenuhi atau melampaui standar.

(PP 19/2005 psl 91)

Perlu dilakukan AKREDITASI terhadap kelayakan setiap satuan/program pendidikan

(PP 19/2005 psl 81)

(4)

2. PENGERTIAN AKREDITASI S/M

Berdasarkan Permen No.29/2005



AKREDITASI S/M ADALAH

SUATU KEGIATAN

PENILAIAN KELAYAKAN SEKOLAH/MADRASAH

BERDASARKAN KRITERIA YANG TELAH

DITETAPKAN DAN DILAKUKAN OLEH BAN-S/M

YANG HASILNYA DIWUJUDKAN DALAM BENTUK

PENGAKUAN PERINGKAT KELAYAKAN

.

[PASAL 1 AYAT (5)]



UNTUK MELAKSANAKAN AKREDITASI S/M,

PEMERINTAH MEMBENTUK BAN-S/M

[PASAL 2 AYAT (1)]

(5)

1. TAMAN KANAK-KANAK (TK)/RAUDHATUL ATFAL (RA).

2. SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI). 3. SEKOLAH MENENGAH PERTAMA (SMP)/MADRASAH

TSANAWIYAH (MTS).

4. SEKOLAH MENENGAH ATAS (SMA)/MADRASAH ALIYAH (MA).

5. SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK)/MADRASAH ALIYAH KEJURUAN (MAK).

6. SEKOLAH LUAR BIASA (SLB) YANG TERDIRI DARI TAMAN KANAK-KANAK LUAR BIASA (TKLB),

SEKOLAH DASAR LUAR BIASA (SDLB), SEKOLAH LANJUTAN TINGKAT PERTAMA LUAR BIASA

(SLTPLB), DAN SEKOLAH MENENGAH LUAR BIASA (SMLB).

3. LINGKUP AKREDITASI SATUAN

PENDIDIKAN

3. LINGKUP AKREDITASI SATUAN

PENDIDIKAN

(6)

 MEMBERIKAN INFORMASI TENTANG

KELAYAKAN S/M ATAU PROGRAM YANG DILAKSANAKANNYA BERDASARKAN

STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN.

 MEMBERIKAN PENGAKUAN PERINGKAT

KELAYAKAN.

 MEMBERIKAN REKOMENDASI TENTANG

PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN KEPADA PROGRAM DAN/ATAU SATUAN PENDIDIKAN YANG DIAKREDITASI DAN PIHAK TERKAIT.

(7)

1.

OBJEKTIF

AKREDITASI S/M PADA HAKIKATNYA MERUPAKAN KEGIATAN PENILAIAN TENTANG KELAYAKAN PENYELENGGARAAN

PENDIDIKAN YANG DITUNJUKKAN OLEH SUATU S/M.

DALAM PELAKSANAAN PENILAIAN INI BERBAGAI ASPEK YANG TERKAIT DENGAN KELAYAKAN ITU DIPERIKSA

DENGAN JELAS DAN BENAR UNTUK MEMPEROLEH

INFORMASI TENTANG KEBERA-DAANNYA. AGAR HASIL PENILAIAN ITU DAPAT MENGGAMBARKAN KONDISI YANG SEBENARNYA UNTUK DIBANDINGKAN DENGAN KONDISI YANG DIHARAPKAN MAKA DALAM PROSESNYA DIGUNAKAN INDIKATOR-INDIKATOR TERKAIT DENGAN

KRITERIA-KRITERIA YANG DITETAPKAN.

4.PRINSIP

AKREDITASI S/M

(8)

2.

KOMPREHENSIF

DALAM PELAKSANAAN AKREDITASI S/M, FOKUS PENILAIAN TIDAK HANYA TERBATAS PADA ASPEK-ASPEK TERTENTU SAJA TETAPI JUGA MELIPUTI BERBAGAI KOMPONEN PENDIDIKAN YANG BERSIFAT

MENYELURUH. DENGAN DEMIKIAN HASIL YANG DIPEROLEH DAPAT MENGGAMBARKAN SECARA UTUH KONDISI KELAYAKAN S/M

TERSEBUT.

3.

ADIL

DALAM MELAKSANAKAN AKREDITASI, SEMUA S/M HARUS

DIPERLAKUKAN SAMA DENGAN TIDAK MEMBEDAKAN S/M ATAS DASAR KULTUR, KEYAKINAN, SOSIAL BUDAYA, DAN TIDAK

MEMANDANG STATUS S/M BAIK NEGERI ATAUPUN SWASTA. S/M HARUS DILAYANI SESUAI DENGAN KRITERIA DAN MEKANISME KERJA SECARA ADIL DAN/ATAU TIDAK DISKRIMINATIF.

PRINSIP AKREDITASI

S/M

(9)

4.

TRANSPARAN

DATA DAN INFORMASI YANG BERKAITAN DENGAN PELAKSANAAN AKREDITASI S/M SEPERTI KRITERIA,

MEKANISME KERJA, JADWAL SERTA SISTEM PENILAIAN AKREDITASI DAN LAINNYA HARUS DISAMPAIKAN

SECARA TERBUKA DAN DAPAT DIAKSES OLEH SIAPA SAJA YANG MEMERLUKANNYA.

5.

AKUNTABEL

PELAKSANAAN AKREDITASI S/M HARUS DAPAT

DIPERTANGGUNGJAWABKAN BAIK DARI SISI PENILAIAN MAUPUN KEPUTUSANNYA SESUAI ATURAN DAN

PROSEDUR YANG TELAH DITETAPKAN.

PRINSIP AKREDITASI

S/M

(10)

5. KOMPONEN AKREDITASI

AKREDITASI MENCAKUP SEMUA (8) KOMPONEN DALAM AKREDITASI MENCAKUP SEMUA (8) KOMPONEN DALAM

STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN

1.

1.STANDAR ISISTANDAR ISI,, [[PERMEN 2PERMEN 222/200/2006]6] 2.

2.STANDAR PROSES,STANDAR PROSES, [ [PERMEN PERMEN 4141/200/2007] 7] 3.

3.STANDAR KOMPETENSI LULUSAN,STANDAR KOMPETENSI LULUSAN, [ [PERMEN 2PERMEN 233/200/2006] 6] 4.

4.STANDAR PENDIDIK STANDAR PENDIDIK DDAN TENAGA KEPENDIDIKANAN TENAGA KEPENDIDIKAN, , [

[PERMEN PERMEN 13/2007 TTG KASEK, PERMEN 16 13/2007 TTG KASEK, PERMEN 16/200/2007 TTG 7 TTG GURU,

GURU, PERMEN PERMEN 24/2008 TTG TENAGA ADM] 24/2008 TTG TENAGA ADM] 5.

5.STANDAR SARANA DAN PRASARANASTANDAR SARANA DAN PRASARANA [ [PERMEN 2PERMEN 244/200/2007] 7] 6.

6.STANDAR PENGELOLAAN,STANDAR PENGELOLAAN, [ [PERMEN PERMEN 1919/200/2007] 7] 7.

7.STANDAR PEMBIAYAAN, STANDAR PEMBIAYAAN, [PP. 48/2008] [PP. 48/2008] 8.

8.STANDAR PENILAIAN PENDIDIKAN.STANDAR PENILAIAN PENDIDIKAN. [ [PERMEN 2PERMEN 200/200/2007]7]

(11)

8 STANDAR AKRIDITASI SD/MI

JUMLAH PERTANYAAN PADA ISNTRUMEN

AKRIDITASI MELIPUTI :

1. SI

= 1 - 18 = 18

2. S. PROSES = 19 – 29 = 11

3. SKL

= 30 – 46 = 17

4. PTK

= 47 – 65 = 19

5. S. SARANA = 66 – 90 = 25

(12)

8 STANDAR AKRIDITASI SMP/MTs

1. SI

= 1-18 = 18

2. S. PROSES = 19 – 29 = 11

3. SKL

= 30 – 49 = 20

4. PTK

= 50 – 75 = 26

5. S. SARANA = 76 – 103 = 28

(13)

8 STANDAR AKRIDITASI SMA/MA

1. SI

= 1-18 = 18

2. S. PROSES = 19 – 27 = 9

3. SKL

= 38 – 52 = 15

4. PTK

= 53 – 72 = 20

5. S. SARANA = 73 – 102 = 30

(14)

8 STANDAR AKRIDITASI SMK

1. SI

= 1-18

2. S. PROSES = 19 – 32

3. SKL

= 33 – 62

4. PTK

= 63 – 87

5. S. SARANA = 88 – 112

(15)

B. PERANGKAT AKREDITASI

1.

MACAM PERANGKAT :

1.1. INSTRUMEN AKREDITASI 1.2. PETUNJUK TEKNIS

1.3. INSTRUMEN DATA PENDUKUNG 1.4. TEKNIK PENSKORAN

2. CARA MENGISI :

2.1. MENCONTRENG OPSION SETIAP BUTIR

KOMPONEN SESUAI KEADAAN SESUNGGUHNYA

(16)

2.2. SETIAP PENETAPAN OPSI HARUS SESUAI

DENGAN TUNTUTAN PETUNJUK TEKNIS.

2.3. DATA PENDUKUNG DIISI SESUAI DENGAN

KEADAAN SESUNGGUHNYA

2.4. MELAKUKAN EVALUASI DIRI DENGAN MENGISI

SKORING SESUAI TEKNIK SKORING.

3. REVIEW PERANGKAT (DIPILIH YANG URGEN)

(17)

I. STANDAR ISI

17

4. Sekolah/Madrasah melaksanakan pengembangan kurikulum melalui mekanisme penyusunan KTSP.

 A.

Mekanisme pengembangan kurikulum dilakukan melalui 7 kegiatan pokok

 B.

Mekanisme pengembangan

kurikulum dilakukan melalui 5 — 6 (enam) kegiatan pokok

 C.

kurikulum dilakukan melalui 3 — 4 kegiatan pokok

 D.

kurikulum dilakukan melalui 1 — 2 kegiatan pokok

 E. Tidak mengembangkan kurikulum

(18)

PETUNJUK TEKNIS NO. 4

18 TUJUH KEGIATAN POKOK DALAM MEKANISME PENGEMBANGAN KTSP: 1)MELIBATKAN TIM PENGEMBANG (GURU,KEPALA SEKOLAH/

MADRASAH, KOMITE SEKOLAH/MADRASAH), SESUAI SK KEPALA SEKOLAH/MADRASAH;

2)DILAKUKAN MELALUI PERTEMUAN, SEPERTI: WORKSHOP, BIMBINGAN TEKNIS, DLL;

3)KEGIATAN REVIU DAN REVISI;

4)MENGHADIRKAN NARASUMBER ( AHLI PENDIDIKAN, PRAKTISI

PENDIDIKAN, DEWAN PENDIDIKAN, DINAS PENDIDIKAN/ KANKEMENAG KABUPATEN/KOTA, DAN PEMDA);

5)TAHAP FINALISASI;

6)PEMANTAPAN DAN PENILAIAN DOKUMEN KTSP OLEH TIM

PENGEMBANG BERDASARKAN PETUNJUK TEKNIS PENYUSUNAN KTSP; SERTA

7)MENDOKUMENTASIKAN HASIL PENGEMBANGAN KURIKULUM YANG DITANDATANGANI DINAS PENDIDIKAN/KANKEMENAG

KABUPATEN/KOTA.

JAWABAN DIBUKTIKAN DENGAN MENUNJUKAN DOKUMEN KEGIATAN DI ATAS DAN BERITA ACARA YANG MENYERTAINYA.

(19)

INSTRUMEN PENGUMPULAN DATA DAN INFORMASI PENDUKUNG

(20)

II. STANDAR PROSES

(21)

PETUNJUK TEKNIS NO. 19

(22)

INSTRUMEN PENGUMPULAN DATA DAN INFORMASI PENDUKUNG

(23)

III. STANDAR KOMPETENSI LULUSAN

(24)

(25)

INSTRUMEN PENGUMPULAN DATA DAN INFORMASI PENDUKUNG

(26)

IV. STANDAR PENDIDIK DAN TENAGKEPENDIDIKAN

(27)

PETUNJUK TEKNIS NO. 47

(28)

(29)

V. STANDAR SARANA DAN PRASARANA

(30)

(31)

(32)

VI. STANDAR PENGELOLAAN

(33)

(34)

INSTRUMEN PENGUMPULAN DATA DAN INFORMASI PENDUKUNG

(35)

VII. STANDAR PEMBIAYAAN

(36)

PETUNJUK TEKNIS NO. 111

(37)

(38)

38

(39)

VIII. STANDAR PENILAIAN

(40)

(41)

(42)

VISITASI ADALAH KUNJUNGAN KE

SEKOLAH/MADRASAH YANG

DILAKUKAN OLEH ASESOR UNTUK

MELAKUKAN KLARIFIKASI,

VERIFIKASI, DAN VALIDASI DATA

SERTA INFORMASI YANG TELAH

DISAMPAIKAN OLEH

SEKOLAH/MADRASAH MELALUI

PENGISIAN INSTRUMEN AKREDITASI

PENGERTIAN VISITASI

C. VISITASI

(43)

T U J U A N V I S I T A S I

Meyakinkan keabsahan serta

kesesuaian antara fakta di lapangan

dengan data yang diperoleh melalui

pengisian instrumen akreditasi.

Memperoleh data dan informasi

tambahan mengenai keadaan yang

sesungguhnya dari

sekolah/madrasah yang

diakreditasi

.

1 November 2017 43

(44)

PRINSIP VISITASI

 EFEKTIF: MAMPU MENJARING INFORMASI YANG AKURAT DAN

VALID SEBAGAI DASAR PENGAMBILAN KEPUTUSAN YANG TEPAT BAGI SEMUA PIHAK YANG MEMERLUKANNYA .

 EFISIEN: DIBATASI PADA HAL-HAL YANG POKOK SAJA,

NAMUN CUKUP MEMBERIKAN GAMBARAN YANG UTUH DAN TERFOKUS PADA SUBSTANSI YANG TELAH DITETAPKAN

 OBJEKTIF: BERDASARKAN KENYATAAN PADA SEJUMLAH

INDIKATOR YANG DAPAT DIAMATI

 MANDIRI: MENDORONG SEKOLAH/MADRASAH MELAKUKAN

PENGISIAN INSTRUMEN AKREDITASI SECARA AKURAT SBG SALAH SATU FUNGSI POKOK MANAJEMEN

PENYELENGGARAAN SEKOLAH/ MADRASAH DLM RANGKA PEMBERDAYAAN SEKOLAH/MADRASAH .

(45)

WAKTU PELAKSANAAN VISITASI

DILAKUKAN OLEH ASESOR (DUA

ASESOR SETIAP SEKOLAH)

DIRENCANAKAN BULAN APRIL 2016

a. WAKTU VISITASI DISEPAKATI

BERSAMA ANTARA ASESOR DAN

SEKOLAH

b. ASESOR MEMBERI INFORMASI

KEHADIRANNYA BEBERAPA HARI

SEBELUMNYA

DILAKUKAN OLEH ASESOR (DUA

DILAKUKAN OLEH ASESOR (DUA

ASESOR SETIAP SEKOLAH)

DIRENCANAKAN BULAN APRIL 2016

a. WAKTU VISITASI DISEPAKATI

BERSAMA ANTARA ASESOR DAN

SEKOLAH

b. ASESOR MEMBERI INFORMASI

KEHADIRANNYA BEBERAPA HARI

SEBELUMNYA

(46)

KEHADIRAN ASESOR SELAMA VISITASI UNTUK :

1.

1. MENCOCOKAN ISISAN IA ( INSTRUMEN AKREDITASI) MENCOCOKAN ISISAN IA ( INSTRUMEN AKREDITASI)

SEKOLAH/MADRASAH SESUAI DENGAN KEADAAN YANG

SEBENARNYA, SEKOLAH/MADRASAH MEMBUKTIKAN

KEAKURATAN ISIAN DENGAN BUKTI FISIK YANG SESUAI

DARI HASIL KLARIFIKASI, VERIFIKASI, DAN VALIDASI)

2.

2. JIKA PERNYATAAN BUTI TIDAK MENUNTUT BUKTI FISIKA, JIKA PERNYATAAN BUTI TIDAK MENUNTUT BUKTI FISIKA, DAPAT DILAKUKAN AWAWANCARA,

DAPAT DILAKUKAN AWAWANCARA,

PENGAMATAN/OBSERVASI.

3.

3. MENGADAKAN TEMU AWALMENGADAKAN TEMU AWAL A.

A. MENYAMPAIKAN TJUAN VISITASIMENYAMPAIKAN TJUAN VISITASI B.

B. MENETAPKAN CARA & TEKNIK VISITASIMENETAPKAN CARA & TEKNIK VISITASI C.

C. MENETAPKAN RESPONDEN (NARA SUMBER) SEBAGAI MENETAPKAN RESPONDEN (NARA SUMBER) SEBAGAI PERWAKILAN

PERWAKILAN

SEKOLAH/MADRASAHSEKOLAH/MADRASAH

1.

1. MENCOCOKAN ISISAN IA ( INSTRUMEN AKREDITASI) MENCOCOKAN ISISAN IA ( INSTRUMEN AKREDITASI)

SEKOLAH/MADRASAH SESUAI DENGAN KEADAAN YANG

SEBENARNYA, SEKOLAH/MADRASAH MEMBUKTIKAN

KEAKURATAN ISIAN DENGAN BUKTI FISIK YANG SESUAI

DARI HASIL KLARIFIKASI, VERIFIKASI, DAN VALIDASI)

2.

2. JIKA PERNYATAAN BUTI TIDAK MENUNTUT BUKTI FISIKA, JIKA PERNYATAAN BUTI TIDAK MENUNTUT BUKTI FISIKA, DAPAT DILAKUKAN AWAWANCARA,

DAPAT DILAKUKAN AWAWANCARA,

PENGAMATAN/OBSERVASI.

3.

3. MENGADAKAN TEMU AWALMENGADAKAN TEMU AWAL A.

A. MENYAMPAIKAN TJUAN VISITASIMENYAMPAIKAN TJUAN VISITASI B.

B. MENETAPKAN CARA & TEKNIK VISITASIMENETAPKAN CARA & TEKNIK VISITASI C.

C. MENETAPKAN RESPONDEN (NARA SUMBER) SEBAGAI MENETAPKAN RESPONDEN (NARA SUMBER) SEBAGAI PERWAKILAN

PERWAKILAN

(47)

4.

4. MELAKUKAN OBSERVASI LINGKUNGAN UNTUK :MELAKUKAN OBSERVASI LINGKUNGAN UNTUK : A.

A. MENGAMATI FASILITAS, SARPRAS, DAN MENGAMATI FASILITAS, SARPRAS, DAN LINGKUNGAN

LINGKUNGAN SEKOLAH/MADRASAH, BAIK SEKOLAH/MADRASAH, BAIK KUANTITAS MAUPUN

KUANTITAS MAUPUN KUALITAS.KUALITAS.

B.B. MENCATAT HASIL PENGAMATANMENCATAT HASIL PENGAMATAN

5.

5. MELAKUKAN KLARIFIKASI. VERIFIKASI, DAN MELAKUKAN KLARIFIKASI. VERIFIKASI, DAN VALIDASI DATA ISIAN SEKOLAH/MADRASAH

VALIDASI DATA ISIAN SEKOLAH/MADRASAH

SESUAI DENGAN KEADAAN YANG SEBENARNYA.

6.

6. MEMADUKAN SKOR ANTARA ASESOR 1 DAN 2MEMADUKAN SKOR ANTARA ASESOR 1 DAN 2 7.

7. MENGADAKAN TEMU AKHIR :MENGADAKAN TEMU AKHIR : - UCAPAN TERIMA KASIH

- UCAPAN TERIMA KASIH

- MENYAMPAIKAN KESIMPULAN TENTANG

KETERLAKSANAAN AKREDITASIKETERLAKSANAAN AKREDITASI

(48)

NORMA

a. KEJUJURAN

b. INDEPENDEN

c. KESEJAJARAN

d. KETERBUKAAN

e. BEBAS INTIMIDASI

f. AKUNTABILITAS

a. KEJUJURAN

b. INDEPENDEN

c. KESEJAJARAN

d. KETERBUKAAN

e. BEBAS INTIMIDASI

f. AKUNTABILITAS

(49)

NILAI DIBAWAH 56 TDK TERAKREDITASI

NILAI 56 s/d 70 TERAKREDITASI C (56

≤ NA ≤ 70)

NILAI LEBIH 71 s/d 85 TERAKREDITASI B (7

0

<

NA ≤ 85)

NILAI 86 s/d 100 TERAKREDITASI A (8

5

<

NA ≤ 100)

1

. PERINGKAT AKREDITASI

(50)

2. LARANGAN SEKOLAH

a. SEKOLAH DILARANG KERAS MELAKUKAN KEGIATAN YANG

MENGHAMBAT VISITASI

b. SEKOLAH DILARANG KERAS MEMANIPULASI DATA DAN

MEMBERIKAN KETERANGAN YANG TIDAK SESUAI DENGAN

KONDISI NYATA DISEKOLAH

c. SEKOLAH DILARANG KERAS MEMBERI APAPUN KEPADA

ASESOR YANG AKAN MENGURANGI OBJEKTIFITAS HASIL

VISITASI

a. SEKOLAH DILARANG KERAS MELAKUKAN KEGIATAN YANG

MENGHAMBAT VISITASI

b. SEKOLAH DILARANG KERAS MEMANIPULASI DATA DAN

MEMBERIKAN KETERANGAN YANG TIDAK SESUAI DENGAN

KONDISI NYATA DISEKOLAH

c. SEKOLAH DILARANG KERAS MEMBERI APAPUN KEPADA

ASESOR YANG AKAN MENGURANGI OBJEKTIFITAS HASIL

VISITASI

(51)

a. 2 (dua) set perangkat akreditasi ( Asli + Copy) khusus untuk IA (instrumen akreditasi)

b. 2 (set) Rekomendasi dari Dinas Pendidikan / Kemenag Kab./Kota c. 2 (dua) lembar) Daftar nilai akreditasi isian dari sekolah/madrasah d. 2 (dua) Lembar Pernyataan Kepala Sekolah/Madrasah Asli &

bermeterai Rp. 6000,- + Copy (Format sudah ada di dalam buku Instrumen).

e. 2 (dua) Lembar Berita acara serah terima perangkat akreditasi dari sekolah/Madrasah ke BAP-SM atau UPA Kab./Kota)

f. 2 (dua) Lembar Profil sekolah/Madrasah (Format sudah ada di dalam buku Instrumen)

D. PEMBERKASAN

51

(52)

PENGUMPULAN BERKAS

(PERANGKAT AKREDITASI)

1.

DISERAHKAN KE SEKRETARIAT UPA S/M

PADA DINAS PENDIDIKAN PEMUDA

OLEHRAGA KAB. LOMBOK TIMUR PADA

TGL

. 26 MARET 2016

2.

PENYERAHAN BERKAS DISERTAI BERITA

ACARA RANGKAP 2

1.

PADA POJOK

KANAN ATAS

PERANGKAT

AKREDITASI DITULIS NOMOR URUT

( NOMOR ABSEN) DAN NAMA SEKOLAH

MADRASAH

(53)

1. HASIL AKREDITASI SUDAH MULAI DIAKUI OLEH BERBAGAI PIHAK, SEBAGAI BAGIAN DARI MATA RANTAI PENJAMINAN MUTU SISTEM PENDIDIKAN NASIONAL.

a. BERBAGAI LEMBAGA DONOR SEPERTI: AUSAID, UNI EROPA, USAID, DLL, MULAI MENGGUNAKAN HASIL AKREDITASI SEBAGAI SALAH SATU INDIKATOR MUTU PENDIDIKAN.

b. SNMPTN MENGGUNAKAN AKREDITASI SEBAGAI SALAH SATU KRITERIA BAGI SEKOLAH MELALUI JALUR UNDANGAN.

c. BEBERAPA DINAS PROVINSI/KABUPATEN/KOTA DAN KANWIL KEMENAG MULAI MEMPERHATIKAN PETA HASIL AKREDITASI DAN ANALISIS HASIL AKREDITASI SEBAGAI BAGIAN PENTING DI DALAM PENYUSUNAN PROGRAM-PROGRAM PEMBINAAN PENDIDIKAN.

OLEH KARENA ITU SISTEM AKREDITASI NASIONAL PERLU DISEMPURNAKAN DARI WAKTU KE WAKTU.

PERSPEKTIF BAN/BAP - SM

(54)

2. AKREDITASI TIDAK BOLEH DIPANDANG HANYA SEBAGAI PENGAKUAN DAN PEMBERIAN PERINGKAT KEPADA SATUAN PENDIDIKAN TETAPI HARUS BERPERAN MEMBANTU SATUAN PENDIDIKAN DENGAN MEMBERI MASUKAN BERDASARKAN HASIL DAN ANALISISNYA UNTUK MEMPERBAIKI KINERJA DAN MUTU LAYANAN SERTA LULUSANNYA, SEBAGAIMANA LEMBAGA AKREDITASI DI LUAR NEGERI, SEHINGGA SATUAN PENDIDIKAN MERASAKAN MANFAAT AKREDITASI

3. PENGEMBANGAN AKHLAK MULIA/BUDI PEKERTI HARUS SECARA INTENSIF DAN TERPADU, SEHINGGA HARUS MASUK DI DALAM SALAH SATU FOKUS AKREDITASI, AGAR SEKOLAH/MADRASAH MEMBERIKAN PERHATIAN SEMESTINYA, MENGINGAT PENDIDIKAN BUDI PEKERTI TIDAK DIUJIKAN SECARA NASIONAL.

4. SISTEM AKREDITASI ONLINE PERLU DILANJUTKAN SERTA DISEMPURNAKAN, KARENA TERBUKTI MENDAPATKAN RESPON POSITIF DARI KALANGAN SATUAN PENDIDIKAN MENENGAH. SESUAI RENCANA, TAHUN 2016 SELURUH PROVINSI DAPAT MELAKSANAKAN.

(55)

Dinas Dikpora Provinsi.

/Kanwil Kemenag Dikpora / Kankemenag

Kab/Kota

melakukan : Pembinaan kepada

Sekolah/Madrasah agar siap di akreditasi oleh

BAP-S/M

“Merekomendasikan Sekolah/ Madrasah yang layak

diakreditasi”

BAP S/M Melakukan

evaluasi kelayakan, visitasi dan menerbitkan Sertifikat

Akreditasi. “Memberikan saran rekomendasi tindak lanjut

untuk perbaikan

Dinas Dikpora Privinsi/Kanwil Kemenag

Dikpora/Kankemenag Kab/Kota melakukan :

Tindak lanjut berupa pembinaan peningkatan dan pengembangan kepada sekolah/madrasah sesuai dengan hasil akreditasi beserta

(56)

PERAN DIKPORA/KEMENAG LOMBOK TIMUR

 MENGALOKASIKAN ANGGARAN PRA-AKREDITASI DAN PASCA AKREDITASI,  KEGIATAN PRA-AKREDITASI

 _{MELAKUKAN KEGIATAN PENDAMPINGAN SEBAGAI UPAYA AGAR}

SEKOLAH/MADRASAH DAPAT TERAKREDITASI DENGAN BAIK,

 _{MENGUSULKAN SEKOLAH/MADRASAH UNTUK DIAKREDITASI KEPADA BAP}

S/M

 _{KEGIATAN PASCA AKREDITASI}

 _{DIKPORA PROVINSI/KANWIL KEMENAG MELAKUKAN TINDAK LANJUT DARI}

HASIL AKREDITASI DENGAN MELAKUKAN PERBAIKAN DAN PENINGKATAN SESUAI SARAN REKOMENDASI DARI BAP-S/M PROVINSI NTB

 UPAYA PERBAIKAN BAGI SEKOLAH UNTUK MENINGKATKAN

STATUS/PERINGKAT AKREDITASI BAGI SEKOLAH /MADRASAH TIDAK TERAKREDITASI (TT) MENJADI TERAKREDITASI, BAGI SEKOLAH

/MADRASAHTERAKREDITASI C MENJADI TERAKREDITASI B/A, DAN BAGI SEKOLAH /MADRASAHTERAKREDITASI B MENJADI TERAKREDITASI A

 _{KERJA SAMA DENGAN LEMBAGA TERKAIT}_:

 BAP S/M

(57)

PELAKSANAAN KEGIATAN PENDAMPINGAN PERSIAPAN AKREDITASI PENGAWAS MEMBERIKAN PEMBINAAN KEPADA SEKOLAH/MADR ASAH UNTUK PERSIAPAN AKREDITASI. SEKOLAH/MADR ASAH SIAP UNTUK DIVISITASI OLEH ASESOR BAP S/M

PENGAWAS KE SEKOLAH/MADR

(58)

Wabillahittaufiqwalhid ayah

Wassalamualaikum,Wr .Wb