182
Burhan Hambali, 2015
PENGEMBANGAN INSTRUMEN TES HASIL BELAJAR KETERAMPILAN DASAR BERMAIN BULUTANGKIS
Universitas Pendidikan Indonesia | \.upi.edu perpustakaan.upi.edu
BAB V
SIMPULAN, IMPLIKASI DAN REKOMENDASI
A. SIMPULAN
Pengembangan ITHB KDBB
dalampenelitianinidilaksanakankedalamdelapantahaputamayaitumenentukanatribut latenatau domain tes yang akandiukur, analisistujuanpembuatantes, batasanpadates yang akandikembangkan,penyusunanspesifikasiisiataukisi-kisi instrument, spesifikasi format,perencanaanujicobadanseleksi item, perencanaanmengumpulkan data normatif, sertapengujian manual danbahanpendukung.
Kedelapantahapantersebutdibagikedalamtigatahapanutamayaitutahappendahuluan, tahappengembangandantahapevaluasi.
Berdasarkanhasilanalisispenilaianexpert
judgmentdanbesaranestimasikoefisienreliabilitasdankoefisienvaliditas ITHB
KDBB, dapatdisimpulkanbahwasecarakeseluruhanITHB KDBB yang telahdisusundandikembangkansudahlayak, reliabeldan validdenganrentangnilaiestimasireliabilitas test-retest antara 0.89sampaidengan 0.96, kemudianreliabilitaskonsistensi internal denganteknik ICC terentangantara
0.95 sampaidengan 0.98,
sedangkanpadapengujianvaliditasprediksidiperolehkoefisienvaliditasterentangantara 0.69 sampaidengan 0.75. Atasdasartersebutpenulisdapatmenyimpulkanbahwa ITHB
KDBB yang
sudahdikembangkandapatdigunakanuntukmengukurkemampuansiswaatauatlitdalam menguasaiketerampilandasarbermainbulutangkispadateknikservistinggi, lob bertahan, dropshotdansmeshuntuksiswaatauatlitusia 11 sampai13 tahun. Hal tersebutdidasarkanselainpadabesarannilaiestimasireliabilitasdanvaliditas,
dasarutamadalamkelayakaninstrumen ITHB KDBB adalahpenilaiandariparaahli yang
183
Burhan Hambali, 2015
PENGEMBANGAN INSTRUMEN TES HASIL BELAJAR KETERAMPILAN DASAR BERMAIN BULUTANGKIS
Universitas Pendidikan Indonesia | \.upi.edu perpustakaan.upi.edu
lajarketerampilandasarbermainbulutangkis. ITHB KDBB yang dikembangkanmerupakaninstrumenpenilaianjenisindividual performance, haliniberartibahwa ITHB KDBB dapatmengukurpenampilanseseorangsecara individual padahasilbelajarketerampilandasarbermainbulutangkis, sehinggadengan
ITHB KDBB
dapatdiketahuibagaimanakekurangandankelebihansiswaatauatlitdalampenguasaan keterampilandasarbermainbulutangkis. Hal tersebut, diharapkanakanmenjadifeed
backuntukpelatih, stafpengajar, dan orang
tuasertasiswaatauatlitterkaitdenganhasilbelajarketerampilandasarbermainbulutang kissetelahmelakukan proses pembelajaranataulatihan.
Olehkarenaitu, dikembangkannya ITHB KDBB
menjadisalahsatuinstrumentesketerampilandasarbermainbulutangkis yang berorientasipadapenilaian proses gerakanmaupunhasilketepatanpukulan yang obyektif, layak, reliabelserta valid untukdigunakansiswaatauatlitusia 11 sampai 13
tahunsebagaiinstrumenteshasilbelajar,sehinggadapatberkontribusidalamperkemb angandankemajuanilmupengetahuandanteknologi (IPTEK), khususnyadalambidangpenilaiandanpengukuranhasilbelajarpadabidangkeolahragaa ndandapatbermanfaatbagikemajuanpembinaanolahragabulutangkisbaikditingkatcab ang, daerahmaupunnasional.
B. Implikasi
ITHB KDBB yang dihasilkandalampenelitiandapatdigunakanoleh guru ataupelatihuntukmengukurdanmenilaikemampuansiswaatauatlitpadaketerampilan dasarbermainbulutangkis (servistinggi, lob bertahan, dropshotdansmesh).ITHB KDBB dalamimplikasinyamenilaiduajenistesyaitusubjektifdanobjektif, subjektifberkenaandenganbagaimanagerakan-gerakan yang dilakukanolehpesertatesketikamenampilkantugasgeraknya,
184
Burhan Hambali, 2015
PENGEMBANGAN INSTRUMEN TES HASIL BELAJAR KETERAMPILAN DASAR BERMAIN BULUTANGKIS
Universitas Pendidikan Indonesia | \.upi.edu perpustakaan.upi.edu
ataupunsiswatekaitdengankekurangandankelebihankemampuansiswaterhadappeng uasaanketerampilandasarbermainbulutangkis, sehingga gurudanpelatihdapatmemperbaikikekurangan-kekurangan yang dimilikiolehsiswadalam proses pembelajarandanmenajamkankelebihan-kelebihan yang dimilikisiswa agar menjadilebihmatangdarisegiketerampilannya.
Olehkarenaitu, dalamimplikasinya ITHB KDBB
dapatdigunakansebagaisalahsatuevaluasipenilaianjenisformatif yang dilakukanuntukkebutuhan monitoring danmemperolehumpanbalik.
C. Rekomendasi
Dalampenelitianiniterdapatbeberapaketerbatasanpenelitiansehingga ITHB KDBB padaaplikasinyatidaksepenuhnyadapatdigunakanuntuksemuajenjangusia, olehkarenaitupenulismengajukanbeberaparekomendasiterkaitdenganpenelitianinid iantaranyaadalah :
1. Untukparapelatihatau guru dapatmenggunakan ITHB KDBB dalammengukurdanmenilaihasilbelajarketerampilandasarbermainbulutangkis, khususnyapadasiswaatauatlitdenganjenjangusia 11-13 tahunsebagaibagiandarijenisevaluasiformatif yang dilakukanpada proses pembelajaranataulatihan.
2. Untukparapeneliti yang akanmenggunakan ITHB KDBB sebagaialatukuruntukkepentinganpenelitiandi skripsiataupunpenelitian-penelitianlainnyadengansubjek yang berbeda, sebaiknya ITHB KDBB diujicobakanterlebihdahulu, sehinggabesarankoefisienreliabilitasdanvaliditas ITHB KDBB untukjenjangusia yang berbedabisadiperoleh, karenapadadasarnya ITHB KDBB yang dikembangkanuntukusia 11 sampai 13 tahun.
3. Untukparapeneliti yang berminatmelanjutkanpenelitiandanpengembanganini, khususnyapadaketerampilandasarbermainbulutangkis,
185
Burhan Hambali, 2015
PENGEMBANGAN INSTRUMEN TES HASIL BELAJAR KETERAMPILAN DASAR BERMAIN BULUTANGKIS
Universitas Pendidikan Indonesia | \.upi.edu perpustakaan.upi.edu
dapatmengukurpenampilanketikabermain. Sehinggasemuakonstrukdidalam KDBB bisadiukurdalampermainan yang sesungguhnya (grip, ready position, foot
workdanstroke).Kemudiantingkatkesulitaninstrumendapatlebihdiperhatikansesu
