• Tidak ada hasil yang ditemukan

PENGARUH PENERAPAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA MODEL ELABORASI TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATERI POKOK KUBUS DAN BALOK KELAS VIII MTs. MUJAHIDIN SLUMBUNG NGADILUWIH KEDIRI - Institutional Repository of IAIN Tulungagung

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "PENGARUH PENERAPAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA MODEL ELABORASI TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATERI POKOK KUBUS DAN BALOK KELAS VIII MTs. MUJAHIDIN SLUMBUNG NGADILUWIH KEDIRI - Institutional Repository of IAIN Tulungagung"

Copied!
4
0
0

Teks penuh

(1)

100

DAFTAR RUJUKAN

Amri, Sofan dan Ahmadi, Iif Khoiru. 2010. Proses Pembelajaran Inovatif dan Kreatif dalam Kelas: Metode, Landasan Teoris-Praktis dan Penerapannya. Jakarta: Prestasi Pustaka.

Anderson, John R. 1985. Cognitive Psychology and Its Implications. New York: W.H. Freeman and Company.

Anonim. Elaboration Theory (Reigeluth). (online). ( http://www.learning-theories.com/elaboration-theory-reigeluth.html, Diakses 3 Januari 2011). Arikunto, Suharsimi. 2010. Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta:

Rineka Cipta.

Dalyono, M. 2007. Psikologi Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta.

Degeng, I Nyoman Sudana. 1997. Strategi Pembelajaran: Mengorganisasi Isi dengan Model Elaborasi. Malang: Penerbit IKIP Malang bekerja sama dengan Biro Penerbitan Ikatan Profesi Teknologi Pendidikan Indonesia. Departemen Pendidikan Nasional. 2002. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta:

Balai Pustaka.

Echols, John M. dan Shadily, Hassan. 2003. Kamus Inggris Indonesia: An English-Indonesian dictionary. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama.

Fathani, Abdul Halim. 2010. Ensiklopedi Matematika. Jogjakarta: Ar-Ruzz Media. Ghony, M. Djunaidi dan Almanshur, Fauzan. 2009. Metodologi Penelitian

Pendidikan Pendekatan Kuantitatif. Malang: UIN Malang Press.

Hasbullah. 2005. Dasar-dasar Ilmu Pendidikan. Jakarta: RajaGrafindo Persada. Hudojo, Herman. 1990. Strategi Mengajar Belajar Matematika. Malang: Penerbit

(2)

101

_______. 2001. Pengembangan Kurikulum dan Pembelajaran Matematika. Malang: Universitas Negeri Malang.

Ibrahim dan Suparni. 2008. Strategi Pembelajaran Matematika. Yogyakarta: Bidang Akademik UIN Sunan Kalijaga.

Irzu, Pengertian Minat dan Bakat. (online). ( http://id.shvoong.com/social-sciences/education/2132768-pengertian-minat-dan-bakat/, Diakses 30 Maret 2011).

Jaali, Haji. 2009. Psikologi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.

Jihad, Asep dan Haris, Abdul. 2009. Evaluasi Pembelajaran. Yogyakarta: Multi

Masykur Ag, Moch. dan Fathani, Abdul Halim. 2008. Mathematical Intelligence: Cara Cerdas Melatih Otak dan Menanggulangi Kesulitan Belajar. Jogjakarta: Ar-Ruzz Media.

Nugroho, ST. dan Harahap, B. 2005. Ensiklopedia Matematika. Bogor: Ghalia Indonesia.

Purwanto. 2009. Evaluasi Hasil Belajar. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

(3)

102

Pendidikan Dunia. terj. Abdul Qodir Shaleh. Jogjakarta: Mirza Media Pustaka.

Soedjadi, R. 1999/2000. Kiat Pendidikan Matematika di Indonesia: Konstatasi Keadaan Masa Kini Menuju Harapan Masa Depan. t.t.: Direktorat Janderal Pendidikan Tinggi Departemen Pendidikan Nasional.

Suarti. Model Pembelajaran Creative Problem Solving dengan Program Berbantuan Komputer dalam Pembelajaran Matematika. (online). ( http://blog.unila.ac.id/setiadi/2009/09/07/model-pembelajaran-creative-problem-solving-dengan-program-berbantuan-komputer-dalam

-p embelajaran-matematika/, Diakses 10 Oktober 2010).

Suherman, Erman dkk. 2006. Strategi Pembelajaran Matematika Kontemporer. Bandung: Universitas Pendidikan Indonesia.

Sukino dan Simangunsong, Wilson. 2006. Matematika untuk SMP Kelas VIII. Jakarta: Erlangga.

Suparlan. 2004. Mencerdaskan Kehidupan Bangsa: dari Konsep sampai dengan Implementasi. Yogyakarta: Hikayat Publishing.

Surapranata, Sumarna. 2006. Analisis Validitas, Reliabilitas, dan Interpretasi Hasil Tes Implementasi Kurikulum 2004. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Syah, Muhibbin. 2003. Psikologi Belajar. Jakarta: RajaGrafindo Persada. Tanzeh, Ahmad. 2009. Pengantar Metode Penelitian. Yogyakarta: Teras.

Tim Redaksi Fokusmedia. 2005. Himpunan Peraturan Perundangan Standar Nasional Pendidikan. Bandung: Fokusmedia.

Trianto. 2007. Model Pembelajaran Terpadu dalam Teori dan Praktek. Jakarta: Prestasi Pustaka.

(4)

103

Uno, Hamzah B. 2010. Model Pembelajaran: Menciptakan Proses Belajar Mengajar yang Kreatif dan Efektif. Jakarta: Bumi Aksara.

Utaminingsih, Sri. 2009. Pembelajaran Matematika dengan Pendekatan Teori Elaborasi pada Siswa Kelas VIII SMP Islam Yakin Tutur Nongkojajar Pasuruan. Malang: Skripsi Tidak diterbitkan.

Wardiana, Uswah. 2004. Psikologi Umum. Jakarta: Bina Ilmu.

Wena, Made. 2010. Strategi Pembelajaran Inovatif Kontemporer: Suatu Tinjauan Konseptual Operasional. Jakarta: Bumi Aksara.

Winarsunu, Tulus. 2006. Statistik dalam Penelitian Psikologi dan Pendidikan. Malang: UMM Press.

Referensi

Dokumen terkait

tertentu berdasarkan akumulasi perubahan berdasarkan hubungan beban, geser dan momen, tanpa membentuk persamaan diagram geser atau momen secara eksplisit

Debu total diudara lingkungan kerja ditentukan dengan mengguna- kan metode gravmetric, dimana debu ditangkap diudara lingkungan kerja dengan peralatan HVDS (High

Ingatlah ketika Tuhanmu berfirman kepada para Malaikat: "Sesungguhnya Aku hendak menjadikan seorang khalifah di muka bumi." Mereka berkata: "Mengapa Engkau

Dalam hukum internasional, istilah ini sering digunakan untuk menandai suatu wilayah yang tidak menjadi bagian dari suatu negara... kepulauan Senkaku/Diaoyu harus pula

a) Cara pengambilan contoh uji gas SO x dengan menggunakan larutan penjerap. b) Cara perhitungan volum contoh uji gas yang dijerap. c) Cara penentuan konsentrasi gas SO x

Hasil wawancara secara tidak langsung ( Via Facebook Messanger) dengan Ly Shopy, Pelajar Kamboja yang mengikuti kegiatan ASEAN-KOREA Youth Forum 2016?. Question: What do you

Berdasarkan hasil koreksi aritmatik dan evaluasi penawaran terhadap 2 (dua) peserta yang memasukkan penawaran, Pokja Pengadaan Barang/Jasa ULP Kabupaten Aceh Barat Daya, sesuai

Kurikulum 2013 menegaskan penguasaan kompetensi dalam tiga ranah yaitu afektif (sikap), kognitif (pengetahuan), dan psikomotorik (keterampilan). Dalam prakteknya siswa juga