Konsep PPKBGTK Hasil Sosialisasi Terkait UN US UM USBN MI MTs MA Terbaru 2018 Konsep PPKB GTK

(1)

PEDOMAN

Program Pengembangan

Keprofesian Berkelanjutan

(PPKB)

Direktorat Jenderal Pendidikan Islam

Kementerian Agama Republik Indonesia

AM

(2)

DASAR HUKUM

(UU SISDIKNAS PASAL 40)

• _{Pendidik dan tenaga kependidikan}

berkewajiban:

–

_{menciptakan suasana pendidikan yang bermakna,}

menyenangkan, kreatif, dinamis, dan dialogis;

–

_{mempunyai komitmen secara profesional untuk}

meningkatkan mutu pendidikan; dan

–

_{memberi teladan dan menjaga nama baik lembaga,}

(3)

DASAR HUKUM

• _{PermenegPAN&RB No.16 Tahun 2009}

Pasal 1

“Pengembangan keprofesian berkelanjutan adalah pengembangan

kompetensi Guru yang dilaksanakan sesuai dengan

kebutuhan

,

(4)

Pasal 11 c

• _{Pengembangan keprofesian berkelanjutan, meliputi:}

–

_{pengembangan diri}

_:

• _{a) diklat fungsional; dan}

• b) kegiatan kolektif Guru yang meningkatkan

kompetensi

dan/atau

keprofesian

Guru;

–

_{publikasi Ilmiah}

_:

• _{a) publikasi ilmiah atas hasil penelitian atau gagasan inovatif pada bidang}

pendidikan formal; dan

• b) publikasi buku teks pelajaran, buku pengayaan, dan pedoman Guru;

–

_{karya Inovatif}

_:

• _{a) menemukan teknologi tepat guna;}

• _{b) menemukan/menciptakan karya seni;}

• _{c) membuat/memodifikasi alat pelajaran/peraga/praktikum; dan}

(5)

Pasal 14

• _{Unsur Utama dan sub unsur kegiatan}

Guru yang dinilai angka kreditnya sbb:

–

_pendidikan;

–

_{pembelajaran/pembimbingan dan tugas}

tambahan dan/atau tugas lain yang relevan

dengan fungsi sekolah/madrasah; dan

–

_{Pengembangan Keprofesian}

(6)

SANKSI

(pasal 37)

• _{Guru yang tidak dapat memenuhi kewajiban dan tidak}

mendapat pengecualian dari Menteri Pendidikan

Nasional dihilangkan haknya untuk mendapat tunjangan

profesi, tunjangan fungsional, dan maslahat tambahan

• _{Guru yang terbukti memperoleh penetapan angka kredit}

(7)

PPKB berkaitan dengan pengembangan profesional

guru dalam rangka peningkatan kinerja dan karir guru

PPKB dilakukan terus menerus (Bertahap,

Berjenjang, Berkesinambungan)

PENGERTIAN PPKB

(8)

RENSTRA PENDIS 2015 - 2019

(9)

TUJUAN UMUM PPKB

PPKB bagi guru memiliki tujuan umum

untuk meningkatkan kualitas layanan

pendidikan di madrasah dalam rangka

(10)

TUJUAN KHUSUS PPKB

1. Memfasilitasi

guru untuk terus

memutakhirkan kompetensi yang menjadi

tuntutan ke depan berkaitan dengan

profesinya.

2. Memotivasi

guru agar memiliki komitmen

melaksanakan tugas pokok dan fungsinya

sebagai tenaga profesional.

3. Mengangkat

citra, harkat, martabat profesi

(11)

EV

REF

LEK

SI

PPKB

PENGEMBANGAN

KE

PR

(12)

DASAR PENGEMBANGAN KUALITAS

PEMBELAJARAN MADRASAH

1. PMA 31/2013

2. Permendiknas

12/2007

3. Permenegpan

dan RB 21/2010

1. PMA 29/2014

2. Permendiknas

13/2007

1. Permendiknas

16/2007.

1. Permenegpan dan RB

16/2009.

2. Permendiknas 35/2010

SI, SKL, Proses,

dan Penilaian

KA

Siswa

(13)

DESIGN TAHAP PENGEMBANGAN

3.GURU

2.KAMAD

1.PENGAWAS

4.SISWA

Kompetensi Guru :

- Kepribadian

- Sosial

- Pedagogik

- Profesional

Kompetensi Kamad :

- Kepribadian

- Sosial

- Manajerial

- Supervisi

- Kewirausahaan

Kompetensi Pengawas :

- Kepribadian

- Sosial

- Supervisi Manajerial

- Supervisi Akademikk

- Penelitian & Pengembangan

KA

(14)

KOMPONEN PPKB

(Pasal 11 ayat c, Permenneg PAN dan RB Nomor 16

Tahun 2009)

PKB

PUBLIKASI

ILMIAH

PUBLIKASI

ILMIAH

PENGEM-BANGAN

DIRI

PENGEM-BANGAN

DIRI

KARYA

INOVATIF

(15)

MACAM DAN JENIS KEGIATAN PPKB

Macam PPKB

Jenis Kegiatan

1 Pengembangan Diri a) Diklat fungsional

b) Kegiatan kolektif guru

2 Publikasi Ilmiah

a) Presentasi pada forum ilmiah

b) Publikasi ilmiah atas hasil penelitian

atau gagasan ilmu di bidang

pendidikan formal

c) Publikasi buku pelajaran, buku

pengayaan, dan pedoman guru

3 Karya Inovatif

a) Menemukan teknologi tepat guna

b) Menemukan/menciptakan karya seni

c) Membuat/memodifikasi alat pelajaran/

peraga/praktikum

d) Mengikuti pengembangan

(16)

(17)

STAKEHOLDERS PPKB

KKM

KKG

/

MGMP

Kegiatan

PKB

Madrasah Madrasah Madrasah Madrasah Madrasah

Madrasahs mengirim guru utk berpartisipasi dalam aktivitas kelompok Madrasah juga berkontribusi pada PKBmenggunakan dana BOS

Direktorat GTK

PUSDIKLAT

Kemdikbud

DG GTK

Kemdikbud

DG GTK

Berbasis MOU

KANWIL

BDK

P4TK

Pelatih

Mata

Pelajaran

KEMENAG

KAB/KOTA

MDC

PENGAWAS

Madrasah P

en

Pelatih

Pedagogi

(18)

TAHAP PROGRAM

1. Pembentukan Tim Pengembang PPKB GTK

2. Penyusun Modul TOT Master Trainer

3. TOT Master Trainer

4. Penyusun Modul Pengawas GTK

5. Pelatihan Pengawas GTK (Provinsi)

(19)

CPD CASCADE

PROGRAM PENGEMBANGAN KEPROFESIAN BERKELANJUTAN GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN MADRASAH (PPKB GTKM)

DIREKTORAT GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN ISLAM

PROGRAM PENGEMBANGAN KEPROFESIAN BERKELANJUTAN GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN MADRASAH (PPKB GTKM)

DIREKTORAT GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN ISLAM

PUSDIKLAT dan BDK KEMENAG

PEDAGOGI

P4TK KEMDIKBUD

GURU MADRASAH

PENGAWAS MADRASAH DAN KEPALA MADRASAH

MATA PELAJARAN

TOT MASTER TRAINER NASIONAL

DIREKTORAT GURU DAN

TENAGA KEPENDIDIKAN

(GTK

)

DIREKTORAT GURU DAN

TENAGA KEPENDIDIKAN

(GTK

)

Kanwil Kemenag Provinsi

Kanwil Kemenag Kab/Kota

(20)

PROGRAM Piloting PPKB 2017

• Panduan PPKB

• Modul training

• Juknis QA dan ME

• Terlatihnya 80 Master

Trainer Nasional

• Sosialisasi PPKB &

Penetapan propinsi

sasaran

• Pemantapan kesiapan piloting

• Identifikasi calon

KKM/KKG/MGMP sasaran

• Review /Finalisasi Juknis

• Terlatihnya pengawas dan

kamad pendamping PPKB

• Baseline kompetensi guru

• Terlatihnya guru dalam PPKB

(21)

• Panduan PPKB

• Modul training

• Juknis QA dan ME

• Terlatihnya 80

Master Trainer

Nasional

• Sosialisasi PPKB &

Penetapan propinsi

sasaran

• Pemantapan kesiapan

piloting

• Terlatihnya pengawas

dan kamad

pendamping PPKB

• Identifikasi calon KKM /

KKG / MGMP sasaran

• Review / Finalisasi

Juknis

• Tersediannya

pengawas dan kamad

pendamping PPKB

• Baseline kompetensi

guru

• Terlatihnya guru dalam

PPKB

Output Kegiatan PPKB

Pusat :

Kanwil

(22)

Milestone PPKB

2019

2020

2021

Persiapan/Desain

- Regulasi

- Modul

- TOT

Piloting

Koordinasi dan

perencanaan

Piloting

LPTK

Regulasi PPKB

yang bersifat

nasional disetuju

Piloting

PPKB ideal

Disseminasi

PPKB secara

nasional berjalan

dengan sistem IT

PPKB secara

nasional terlaksana

Review

Modul

- Preparation

- Curicullum

Sinergi

dengan LPTK

berjalan

(23)

(24)

Nilai Rerata

Gabungan

UKG Kemenag 2015

Berdasar Wilayah

Rata-rata

Kemenag

49,16

TJ

(25)

25 Nilai Rerata Gabungan UKG Kemenag 2015

Berdasar Wilayah

TJ

(26)

Perbandingan

Nilai Guru bersertifikasi dan tidak

TJ

(27)

Hasil UKG Kemenag 2015 Jenjang MTs

Berdasar Mata Pelajaran

Rata-rata

47,96

Standar

Minimal 55

TJ

(28)

Hasil UKG Kemenag 2015 Jenjang MA

Berdasar Mata Pelajaran

Rata-rata

51,05

Standar

Minimal 55

TJ

(29)

Temuan

• _{Sertifikasi guru tidak berbanding lurus}

dengan hasil nilai UKG

• _{Sebaran nilai hasil UKG sangat besar}

(keberagaman kualitas guru sangat besar)

TJ

(30)

ALUR PERENCANAAN PPKB

STANDAR/JABARAN KOMPETENSI GURU

PENILAIAN GURU

UJI KOMPETENSI

GURU (UKG)

PENILAIAN

KINERJA GURU

(PKG)

PROFILGURU

PROGRAM

PENGEMBANGAN

KEPROFESIAN

BERKELANJUTAN

(PPKB)

• Uji Kompetensi

• Uji Keterampilan

• Dokumen

• Observasi

• Instrumen

• KKK 1

KKK = Kelompok Kompetensi dan Kinerja

KA

(31)

Moda Pelaksanaan

• _{Pusat (Pusdiklat/ BDK)}

• _{Kanwil / BDK / MDC (DDWK)}

• _{KKM (KKG / MGMP) (DDTK)}

MI

(32)

Mengapa di KKM ?

• _{Guru swasta cukup besar}

• _{Guru perlu komunitas}

(dekat)

yang mendukung

• _{Optimalisasi dan Distribusi Anggaran}



_{Perlu Menumbuhkan :}

-

_{Rasa kepemilikan komunitas}

-

_{Kegiatan bermanfaat dan sesuai kebutuhan}

-

_{Keteraturan & kesinambungan}

-

_{Target khusus & perencanaan}

MI

(33)

Mentor &

Master Trainer

(34)

KKM

Master Trainer

Pedagogik

Profesional

Pembinaan

Kelembagaan

(35)

Proses di Madrasah

UKG

Profil Guru

Rencana PPKB

Evaluasi Diri

PKG

Kamad

Guru

_KKG/MGMP

Mandiri

KKM

Pengawas

Kamad

(36)

Proses di KKM

Analisa

Kebutuhan

Perencanaan

Kegiatan

Penganggaran /

biaya

KKM

KKG /

MGMP

(37)

Kebutuhan

• _{Sistem, Aturan, Modul & Model}

Pengembangan Pemberdayaan KKM

• _{Panduan Teknis BOS dalam penggunaan}

untuk kegiatan di KKM

• _{Sosialisasi ke Pemda tentang KKM}

• _{Modul Profesional}

_

_{Khususnya Agama}

MI

(38)

Contoh Struktur Pendanaan

di KKM

• _{Pelatihan Konten (Mendatangkan Pelatih)}

(Pedagogik dan Profesional)



APBN

• _{Pembinaan dan Bimbingan Teknis /}

Kelembagaan



DIPA Kanwil

• _{Transport, Akomodasi dan Administrasi}

Peserta



BOS / Donasi / TPP

• _Dll

MI

(39)

(KKG/MGMP) melalui KKM

GURU

KAMAD

PM

WI

KANKEMENAG

_KANWIL

KEMENAG RI

P

PENILAIAN GURU

Profile Guru

Perencanaan PKB

Persetujuan PKB

Rekap

P

E

LA

K

Peserta Trainer QA

Report

E

V

A

L

Refleksi Report

M&E

Pengelola

Report

KA

(40)

Risk Management

KONDISI

RISK MANAGEMENT

SDM - Peran Pengawas dan Kepala Madrasah yang

sangat penting membutuhkan kualitas Pengawas Madrasah dan Kepala Madrasah yang handal dan mumpuni

- Secara bertahap, training dilakukan untuk pengawas madrasah, kepala madrasah, dan guru madrasah

- Melaksanakan pendekatan system dengan model piloting secara bertahap

MODUL - Materi yang ada belum sepenuhnya berbasis kebutuhan guru di lapangan

- Secara bertahap melakukan penyesuaian terhadap modul yang ada agar sesuai dengan kebutuhan riel di sekolah

SISTEM - Membangun paradigm baru yang memadukan UKG dan PKG dalam mensyaratkan dalam pelaksanaan PKB

- Membutuhkan kajian dan penyiapan mekanisme yang sederhana dan mudah dilaksanakan di madrasah dengan memberikan petunjuk teknis pelaksanaan PPKB GTKM

KOORDINASI - PPKB GTKM membutuhkan kerjasama lintas direktorat.

- Membutuhkan team yang menjembatani antar direktorat untuk koordinasi di lapangan

PENDANAAN - Optimalisasi dana BOS membutuhkan

sosialisasi di level madrasah, karena sebagian besar Madrasah menggunakan dana BOS untuk membayar gaji guru

- Perlu disusun Petunjuk Teknis penggunaan dana BOS untuk mendukung pelaksanaan PPKB GTKM

UKG - UKG menghabiskan dana yang sangat besar

belum bisa mencerminkan kompetensi yang sebenarnya dari guru.

- UKG hanya menjadi alat deteksi awal kompetensi guru dan selanjutnya UKG menjadi tanggung jawab personal guru