• Tidak ada hasil yang ditemukan

Semester 2 Semester 3 2012

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2018

Membagikan "Semester 2 Semester 3 2012"

Copied!
7
0
0

Teks penuh

(1)

1

!

"

##

$

%

#

&

#

#

'

!

"

##

#

(

#

)

$

"

)

'

&

* #

%

#

+

#

,

-

%

)

.

!

%

!

. %

#

!

. (

# /

!

% #

!

#

(

#

)

$

0 0

1

&

%

* #

0

(2)

2

"

2

.

"

!

%

"

#

"

2 3

%

!

2 #

0

*

!

% #

"

"

%

!

$

"

(

#

4

!

&

4 #

'

!

%

"

#

!

"

2

!

!

"

'

!

( 4 . "

%

"

( 4 5 4

3

!

( 4

$

"

"

%

!

"

%

&

"

#

!

-

"

6

*#

"

0

!

"

1 0

"

!

!

"

0

!

"

0

#

$

"

# '

!

&

"

(3)

3

""

3

3

3

!

( 4

!

"

0

!

"

0

!

""

"

#

&

""

6

#

*

""

6

#

*

#

*

"

0

!

!

"

0 /

!

"

6

6 7

8

4

+

0 ,

!

!

2 3 1 2

0 *

0 %

#

!

(

#

4

%

#

!

.

!

"

#

!

1 0

"

# "

%

!

"

%

$

' 9

( :

) #

#

!

(

#

4

&

' 9

* 1

1

0 %

#

!

(

#

4

-

' 9

;

0

#

!

(

#

4

<

"

%

0

!

"

%

=

#

4

!

( 4 4

3

6 "

!

*07

1 )

!

%

3

!

>,

0

#

0 '

# 0

9

0

0

##

3

:

0

#

0

0

(4)

4

"#

$

#

Tahun I

Semester 1 (20 SKS)

Semester 2 (20 SKS)

!

"

##

$

%

#

&

#

#

'

!

"

##

#

(

#

)

$

)

'

&

* #

%

#

7.

%

)

Tahun II

Semester 3 (23 SKS)

Semester 4 (24 SKS)

.

%

!

. (

# /

% #

$

0 0

1

&

%

-

*#

<

#

2

.

"

# "

2 3

!

2 # 0

*

"

%

$

(

#

4

&

4 #

'

-

1 0

"

<

Tahun III

Semester 5 (24 SKS)

Semester 6 (23 SKS)

#

2

!

'

( 4 4

3

$

"

%

&

3

-

0

8.

0

0

0

!

0

#

# '

$

#

&

0

-

0

8.

6 7

8

Tahun IV

Semester 7 (6 SKS)

Semester 8 (4 SKS)

%&'(")*+

3

"

#

!

#

*

(5)

5

,

-

.

!

" # $ #

% &

' ' ( $

' '

) # * + ,

,-$ ,

.

/ .

/

0 / 0

$ /

1 0 $ ,

2 2 *

,

2 2 *

,

3 3

4 *

# 0

4 $

# 0

, ,

! 3 * .

5

3 * .

(6)

6

" , ,

) 4 * 4 *

42( 42(

, # , # 63,

3, . 7

, 40 , 40

. 7

.

7

6 2

-0 2 2 2

$ , , ( $

, ,

0 8 + , ,

! , ,

" 3 ( 3 ( 2 2 2

$ , , ( $

, ,

) . 7 7 ( . 7 7 (

9 0 9 0 2 2 2

$ , , ( $

, , :

, ;

, ,

3 $ 3 $

9 0

7 (

3 , $ <

9 0

7 (

3 6 ( 2 ( $

, ,

$

-, $

,

3 $

0

3

$ 0

2 2 2

$ , , ( $

, ,

= $ = $

! , ,

" >

(7)

7

) ( (

, 0

3 , $ < , 0

3 6 ( 2 ( $

# #

3 $ 3 , $ <

3 $

3 6 ( 2 ( $

= *

>

$ $ =

3 2 2

2 2

# # 2 ( $ $

#

, $ 2 , $ 2 3 0 ( $

3 > (

2-0 2 2 2

$ , , ( $

, ,

! 0 0 3 0 ( $

3 > (

2-0 2 2 2

$ , , ( $

, ,

" 3 0 , ,

7 3 2

-6 , . 0

*

3 2

-3,

3 2

3 2

-3, . 7

? ; < #$; =

Referensi

Dokumen terkait

a) Ramah, sabar, sehingga masyarakat pengunjung mempunyai kesan menyenangkan terhadap pelayanan perpustkaan keliling. b) Cekatan dan terampil karena waktu dan tempat

selama tiga tahun mengalami fluktuasi dari kedua alat tersebut selama tahun 2010 sampai 2012, hal ini disebabkan adanya peningkatan pada total hutang, modal dan

Untuk variabel Y, dari 23 butir pernyataan setelah divalidasi terdapat 3 butir pernyataan yang drop, sedangkan yang memenuhi kriteria atau valid terdiri 20 butir

Sindrom Alagille melibatkan berbagai organ dengan manifestasi klinis yang sangat bervariasi tetapi yang utama (mayor) adalah kolestasis kronis, kelainan jantung, mata, tulang

Usaha-usaha yang harus dilakukan untuk menjamin keberlangsungan pariwisata di Bali adalah sebagai berikut: Pertama, peningkatan kualitas pelayanan kepada wisatawan

At this subsection the layout used in this mobile application will be designed, including layout design for splash screen page, main menu page, diabetes risk

Tabel hasil penilaian respondent menunjukkan angka 22,22% dari 51 respondent usaha mikro menjawab Netral (N) dari pernyataan yang terkait dengan Upah, sehingga

ANALISIS KESALAHAN MAHASISWA DALAM MENGGUNAKAN VERBA FURU, KUDARU, ORIRU DAN SAGARU SEBAGAI SINONIM.. Universitas Pendidikan Indonesia |