RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 2 (2)

(1)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 2

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas / Semester : IV / I

Tema : Kegiatan Waktu : 4 x 35 menit 1. Standar Kompetensi

Mendeskrifsikan tempat secara lisan sesuai denah 2. Kompetensi Dasar

Mendeskrifsikan tempat sesuai dengan denah atau gambar dengan kalimat yang Runtut.

3. Indikator

Mendeskrifsikan tempat sesuai denah. 4. Materi Pokok

Denah lokasi

5. Kegiatan Pembelajaran

* Menjelaskan tempat sesuai denah secara tertulis * Menjelaskan denah secara lisan.

* Menjelaskan denah menuju rumah Langkah-langkah Pembelajaran 1. Kegiatan Awal

* Siswa diajak mengamati denah yang dipajang di papan tulis. ( Lihat Bina Bahasa Indonesia 4A hal. 3 )

* Tanya jawab sekitar denah. 2. Kegiatan Inti

* Siswa berdiskusi kelompok membicarakan arah yang harus dilalui Santi jika ingin ke rumah Nova.

* Menuliskan hasil diskusi kelompok tentang arah perjalanan Santi menuju rumah Nova dengan kalimat yang runtut.

* Salah seorang anggota masing-masing kelompok diminta menjelaskan secara lisan cara menuju rumah Nova dari rumah Santi di depan kelompok lain.

3. Kegiatan Akhir

* Siswa diminta membuat denah perjalanan menuju rumah masing-masing dari sekolah.

* Siswa diminta membacakan denah yang dibuatnya sendiri di depan kelas. 6. Penilaian

a. Penampilan perwakilan kelompok menjelaskan secara lisan cara menuju rumah Nova dari rumah Santi.

Aspek Penilaian Nilai Keterangan

1. Kejelasan ucapan 2. Kewajaran intonasi 3. Keberanian

Rumah Santi di Jalan ______________ Dari jalan itu belok ke ___ ______________ ke Jalan _______________. Berjalanlah terus sam-pai bertemu _______________. Dari ____________ beloklah ke ____

(2)

b. Penjelasan siswa tentang denah perjalanannya dari sekolah ke rumahnya.

Aspek Penilaian Nilai Keterangan

1. Kejelasan ucapan 2. Kewajaran intonasi 3. Keberanian

7. Sumber / Alat

* Buku Bina Bahasa Indonesia 4A * Gambar denah lokasi

Menyetujui, Guru Kelas, Kepala Sekolah

(3)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Sekolah : SDI - PK Muhammadiyah Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Kelas I Semester : IV/I

Alokasi Waktu : 9 jam pelajaran @ 50 menit

Pertemuan Minggu ke-16 dan 17 (2 minggu) Materi terakhir untuk jatah semester I

I. Standar Kompetensi

1. Memahami sejarah, kenampakan alam dan keragaman suku bangsa di lingkungan kabupaten/kota dan provinsi

II. Kompetensi Dasar

1.6 Meneladani kepahlawanan dan patriotisme tokoh-tokoh di lingkungannya

III.Tujuan Pembelajaran**

 Siswa dapat Meneladani patriotisme dan kepahlawanan

 Karakter siswa yang diharapkan :

 Semangat kebangsaan, Cinta tanah air, Gemar membaca

IV. Materi Pokok

 Meneladani patriotisme dan kepahlawanan

V. Kegiatan Pembelajaran (Pertemuan ke-16 dan 17 terakhir untuk semester I) Pertemuan 1

 Kegiatan awal

- Tanya jawab tentang kepahlawanan dan patriotisme  Kegiatan inti

 Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

 Menjelaskan pentingnya memiliki sikap kepahlawanan dan patriotisme  Memberikan contoh sikap rela berkorban untuk sesama

 Menunjukkan sikap positif jasa pahlawan dalam membela bangsa dan negara dengan bermain peran.

(4)

 memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.

 Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru:

 memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;

 memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;

 memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;

 memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;

 memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;

 memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;

 memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.

 Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

 Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa

 Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan

 Kegiatan Penutup

Dalam kegiatan penutup, guru:

 Siswa diajak membuat rangkuman tentang sikap-sikap kepahlawanan, contoh perbuatan rela berkorban, sikap positif jasa para pahlawan.

Pertemuan 2  Kegiatan awal

- Tanya jawab kepahlawanan dan patriotisme  Kegiatan inti

 Eksplorasi

 Menjelaskan cara menghargai jasa-jasa pahlawan  Menjelaskan perlunya memiliki sikap berjiwa besar

 Memberikan contoh sikap berjiwa besar dalam kehidupan sehari-hari.

 melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau

(5)

 Elaborasi

 memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan;

 Konfirmasi

 Pemantapan dengan membuat rangkuman tentang jasa-jasa pahlawan dan contoh sikap berjiwa besar dalam kehidupan sehari-hari.

Pertemuan3

- Ulangan harian: materi pertemuan 1 dan 2 soal di buku IPS Kelas IV

VI. Alat dan Sumber Bahan

 Alat Peraga : Gambar pahlawan dan gambar tempat bersejarah  Sumber : Buku IPS kelas IV

(6)

VII. Penilaian negara di atas kepentingan diri

 Memberi contoh rela berkorban  Menunjukkan

sikap positif atas jasa para pahlawan dalam membela bangsa dan negara  Menghargai para

pahlawan bangsa  Memberi contoh

(7)

Format Kriteria Penilaian  PRODUK ( HASILDISKUSI )

No. Aspek Kriteria Skor

1. Konsep * semua benar

* sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah

1.

Produk Jumlah_Skor Nilai Pengetahua



Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.

Delanggu , Juli 20 ... Mengetahui

Kepala Sekolah Guru Mapel IPS

(8)

(9)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Sekolah : SDI –PK Muhammadiyah

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Kelas I Semester : V/I

Alokasi Waktu : 9 x 50 menit

Pert. 12 – 14 (4 minggu)

I. Standar Kompetensi

1. Menghargai berbagal peninggalan dan sejarah yang berskala nasional pada masa Hindu-Budha, dan Islam, keragaman kenampakan alam dan suku bangsa serta kegiatan ekonomi di Indonesia

II. Kompetensi Dasar

1.4 Menghargai keragaman suku bangsa dan budaya di Indonesia

III.Tujuan Pembelajaran**

 Siswa dapat Menghargai keragaman suku bangsa dan budaya di Indonesia

 Karakter siswa yang diharapkan :

 Semangat kebangsaan, Cinta tanah air , Gemar membaca.

IV. Materi Pokok

 Keragaman suku bangsa dan budaya di Indonesia

V. Langkah-Langkah Pembelajaran (Pertemuan 12 - 14)

Pertemuan 12-14

 Kegiatan awal

 Mengajak semua siswa berdoa sesuai dengan agama, presensi, apersepsi dan kepercayaan masing-masing, untuk mengawali pelajaran.

 Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran  Kegiatan inti

 Eksplorasi

(10)

 Menjelaskan cara mengembangkan sikap menghormati keragaman suku bangsa di Indonesia

 Mengidentifikasi keragaman budaya dan menyebutkan macam-macam suku bangsa di Indonesia

 melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau

lapangan.  Elaborasi

 Konfirmasi

 bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan pelajaran;

 melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram;

 memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;

 merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik;

(11)

 Alat Peraga : Gambar keanekaraman suku bangsa dan budaya di Indonesia dan negara di atas kepentingan diri dan kelompoknya.  Cinta tanah air :

Cara berfikir, bersikap, dan  Gemar membaca:

Kebiasaan asal suku bangsa di Indonesia

 Mengembangkan sikap menghormati keragaman suku bangsa dan budaya  Mengidentifikasi

keragaman budaya yang terdapat di suku bangsa di Indonesia

Format Kriteria Penilaian  PRODUK ( HASILDISKUSI )

(12)

1. Konsep * semua benar

* sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah

1.

Produk Jumlah_Skor Nilai Pengetahua



Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.

Delanggu, Juli 20 ... Mengetahui

Kepala Sekolah Guru Mapel IPS

(13)